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中远实验学校第七届“ To be with the world (与世界同行)”英语节计划
中远实验学校 中远实验学校 2011.10.28 ?次阅读

一.指导思想:
当今社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。为了更有效地推进我校的二期课改工作,使英语教学适应现代社会的要求,使学生在语言知识和运用英语的交际能力上得到同步发展;为了发展学生综合语言运用能力,帮助学生了解世界和中西方文化的差异,进一步加强校园英语文化氛围,增强学生学习英语的兴趣,促进基础知识基本技能的提高;为了帮助学生了解社会,了解世界,让世界了解我们,特举办本届校园英语节。通过创设轻松、愉快、积极向上的英语氛围,开展形式多样的英语活动,使同学们在说英语、用英语中了解迪斯尼、感受迪斯尼带来的乐趣。本次活动力求让每一位学生参加到活动中来,让学生在活动中心情更加快乐,心智更加健全,生命更加灿烂。同时为我校的英语教师和学生搭建自我展示的舞台,激发广大英语教师提高自身语言素养,探索教学艺术,增长才干;激发广大学生学习英语的热情和兴趣.
二.主题:
主题词:To be with the world 与世界同行
三.目标:
1.提供互动平台,激发学生主动参与英语活动的兴趣
通过互动的英语语言实践的氛围和环境,激发学生主动学习英语的兴趣,提高英语运用能力,增强他们的交流意识和能力,拓展学生的国际视野。
2.提供展示舞台,培养和锻炼英语教师人才
通过举办本次英语节活动,为我校的英语教师提供展示、交流英语教学技能、教学理论与教学实践的舞台,培养和锻炼英语教师,加速我校英语教师专业化发展,促进我校英语教师的队伍建设。
3.展示学校英语特点,争创中远英语特色学习
通过举办本次英语节活动,展示我校在加强英语工作方面的特点与所取得的成绩,努力打响中远特色英语的品牌。
四.要求:人人参与,形式多样,提高发展

 


五.具体安排:
英语环境布置
名称 时间 参加者 负责人
1. 迪斯尼动画片、电影欣赏/班班学唱英语歌曲 15-18周(周二、周四)
中午11:40-12:00
15-18周四 口语时间 六至八年级

一至五年级 各备课组长
2. 英语黑板报
16周(英语节专刊-软板,优秀作品展示)
小学在板报中有体现 六至八年级

2-5年级 班主任、
英语任课教师
3. 英语歌曲欣赏 15-18周每天12:00-12:30午间广播 吴云岚

教师专场:
名称 参加范围 时间 负责人
1 校英语公开研讨课 全体教师 张明民
2 牛津英语公共研究课 全体英语教师 12—15周 吴云岚
3 牛津英语教学展示课 小学英语教师 15周 姜敏
4


学生专场:( 中学部)
名称 参赛年级 时间 负责人 备注
1. 英语书写比赛 六年级 16周
郑琦 以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,获奖作品布置展出
2. 英语拼单词大赛 (Spelling Bee) 七年级 17周 陈艳 班级初赛,每班三人,参加决赛,在闭幕式上决赛。
3. 手抄小报比赛 八年级 17周 张婉兰 以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,获奖作品布置展出
4. 英语阅读比赛 九年级 16周 周 莉 以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,获奖作品布置展出
5. 英语小报制作比赛(各年级选定一个州,每班选其中一个国家进行探究并完成小报) 六-八年级 17-18
周 各备课组长 以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。获奖作品布置展出(六年级:欧洲;七年级:北美洲;八年级:美洲)
6. 英语口试等级考试 六-八年级(九年级结合区口试要求) 16-18周口练时间 各备课组长 参照口试要求
学生专场:( 小学部)
名称 参赛年级 时间 负责人 备注
1. 英语歌谣诵读比赛 一年级 17周
丁海燕 全员参与,以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名
2. 英语歌曲表演唱 二,三年级 17周 王菁,
隋燕 年级为单位,评出优胜班级。
3. 英语小报展示秀 四年级 18周
姜敏 以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,获奖作品布置展出
4. “与世界同行”英语作文比赛 五年级 18周 谭锦楠 以年级为单位,评出一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名,获奖作品布置展出
5 英语口试等级考试 一-五年级
16-18周口练时间 各备课组长 参照口试要求

 

 

 

 

 

 

中远实验学校第七届英语节口语等级考试评定标准(小学)
一、评定标准。
年级 等第 标准

二 A(8-10) 能正确模仿标准的语音语调;能就实物、图片进行简单描述,无知识性错误;能流畅地背诵童谣和儿童英语歌曲。
B(5-7) 能较好模仿语音语调;能就实物、图片进行简单描述,语法基本正确;能背诵童谣和儿童英语歌曲。
C(〈5) 基本能模仿语音语调;能就实物、图片进行简单描述,语法有一定错误;能背诵童谣和儿童英语歌曲但不熟练

五 A(8-10) 能正确模仿标准的语音语调;能就特定的话题较好的表达,无知识性错误;能流畅地背诵课文并积极地与他人进行简单的英语交际。
B(5-7) 能较好模仿语音语调;能就特定的话题进行简单描述,语法基本正确;能背诵课文并与他人进行简单的英语交际。
C(〈5〉 基本能模仿语音语调;能就特定的话题进行简单描述,语法有一些错误;能背诵课文并与他人合作完成任务。
二、内容。
年级 I II III IV
一、二 朗读字母组、单词和句型 快速应答 背儿歌或唱英语歌曲 看图说话
三、四、五 朗读单词、词组和句型 快速应答 背诵课文 小作文
三、评定办法。
1. 一学期二次英语口试,时间定在期中、期末考后一周,期中测试两项内容,期末测试两项内容,分A、B、C三个等第,要求学生在小学毕业时达到B级以上水平。
2. 以一、二年级,三、四、五年级为单位统一确定考试形式、内容及评分标准,口试内容多样化,有看图说话、背诵课文、快速应答等等。全体英语教师发扬团结协作的精神,对学生进行一对一的口试,并保证考试的公平性和科学性。

 

 

 

 

 

 

 

中远实验学校第七届英语节口语等级考试评定标准(中学)

一、 评定标准

年级 等 第 标准
六、七 A (18-20) 能正确、流畅朗读课文,能就熟悉的话题较好的表达个人想法,能就熟悉的话题积极的和他人进行简单英语交际。
B (13-17) 能较好朗读课文,能就熟悉的话题基本表达个人想法,能就熟悉的话题和他人进行简单英语交际。
C (﹤12) 基本能朗读课文,能就熟悉的话题描述几句。
八、九 A (18-20) 能正确、流畅的朗读各种文体的语言材料,能就一般的话题积极表达各人意见和想法,能在较真实的情景中进行较好的交际

B (13-17) 能较好的朗读各种文体的语言材料,能就一般的话题表达各人意见和想法,能在较真实的情景中进行交际

C (﹤12) 能朗读各种文体的语言材料,能就一般的话题简单描述,能在较真实的情景中进行交际

 

二、 考试内容

年级 I II III
六、七 Reading( text) Answering Picture reading
八、九 Reading(new material) Answering Picture reading


三、 评定办法
1. 学期一次英语口试,时间初步定在期末考后一周,分A、B、C三个等第,要求学生在初三毕业时都要通过B级以上水平。
2.以六七年级、八九年级为单位统一确定考试形式、内容及评分标准,口试内容多样化,也课结合阅读拓展课教材《星世纪英语阅读》教学进行检测等等。全体英语老师团结协作,对学生进行一对一口试,保证考试的公正性和科学性。

 

 

 

 


 

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