真光幼儿园09学年第一学期园务计划

一、 情况分析：

三年规划的初步实施，让我们感受到了规划的重要性，有规划的引领，我们工作的方向性和目的性明确；

我园目前所具备的主要优势 　；

1、 管理工作能突出以人为本的理念,管理效益在明显提高。教师队伍稳定,各项工作得以持续稳定发展。 　

2． 教研工作不断有新进展,教师的教研能力得到提高,并促进了我园教育教学工作的不断深入。

3． 环境建设有了一定规模,基本适应当前教育教学需要,使环境发挥其有效地教育功能。 　

4． 优质教育和优质服务思想深入人心,保教质量在不断提升。

上学期经过了督导的检验，让我们全员的教师在深刻的反思中得到了成长。幼儿园的发展离不开大家，因此我们要留承家长工作的科研成果，保持清醒的头脑，摒弃拖、懒、散、等、推的不良风气，利用督导整改的机会，努力营造幼儿园的和谐、向上积极进取的氛围，强化师德教育，关注师德师风的园文化建设，将依法治校、以德立校和党的十七大精神落实于幼儿园各项工作中，在办园的质量上，始终贯彻和围绕“人民满意的幼儿园”。

我们思考；

l 以规划和规范为引领，促进优质教育的发展。

l 内涵建设为着力点，提升办园质量，提高教师的专业技能和专业水平

l 积极倡导和利用家校互动平台，对幼儿的教育和发展起到推动作用，使家园能相互配合相互促进、相互学习，真正做到家园共育。

l 以责任项目为抓手，架设一个能够体现集体和个人智慧的对话平台。做到“我以园为荣，园以我为荣”

本学期，我们将延续上学期的工作，基于课程的实施，继续以教研组建设为重点，以教育科研为引领，增强科研意识，运用各种先进的理念，针对幼儿园特色教育课程，采用科学的策略方法，开展教育科学研究和实践活动，从而更好地为形成办园特色、全面实施素质教育服务；

发挥多媒体的功能，运用信息和课件，把各类有关课程方案实施中的信息传递给教师，聆听教师的心声，从而更新思想、更新知识、更新教育技能；以评比、交流、研讨等活动。建立自培、互培相互渗透的培训模式，促进教师专业化水平的发展提高。

二、指导思想：

把督导和争创一级园为契机，对照等级园标准，以规划和规范引领,使幼儿园各项工作走上制度化、规范化，完善四定工作法，加大幼儿园改革力度，在贯彻《课程实施方案》的过程中，以《上海市保教质量评价指南》为方向，努力提高教育教学质量。使我园各项工作不断上新水平。

三、总体目标：

围绕幼儿园三年规划，以提高教育质量、促进幼儿和谐发展为目的，加强教师的专业素养、加强新教师的基本功的训练，提高解决实际问题的能力为抓手，以规划和规范引领，以制度来约束，以标准来引领，力争在保教质量上有一个新的突破。办家长满意、幼儿喜欢的幼儿园。

四、重点项目工作：

1、加强领导班子及中层干部的学习，使班子成员和骨干教师能在园内真正发挥和起到引领作用。

2、对幼儿园的规章制度和各人员岗位职责进行梳理，修改和完善。

3、加大对课程管理的力度，做好质量评估后续改进工作。

4、加强教科研，以科研为引领，推动教研活动的质量提升。

5、以责任项目为抓手，架设一个能够体现集体和个人智慧的对话平台。做到“我以园为荣，园以我为荣”

五、本学期工作任务与措施

（一）管理工作求实效

目标：

继续“以人本管理和管理是服务”的理念为指导，尽力做好引领着、服务者、学习者、评价者和探索者。规范管理制度，制定和完善各工作的标准，对照一级园指标衡量工作，倡导人本化的“责任”管理模式。完善工作四定法，同时以“责任书的形式，确定工作质量、任务、时间节点、负责人，使责任与岗位相互结合，使主人翁的意识渗透在责任中，形成责任、职责、岗位的有效互动。

1、实行工作 “四定”即“定任务、定时间、定人员、定标准”。

2、园务管理着重于中层干部：

加强园领导班子思想建设，注重学习反思、倡导批评监督，强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，创设有效的激励机制，促进内省与外力的作用结合，共同推动班子队伍的建设。

3、 评比作手段、检查为常态，目的为促进，发展为根本， 让教工在制度和标准的约束下有他律向自律发展，提高工作的自觉性 。

4、不断提高教师教育教学能力和教科研能力，给课程作出适度的调整与充实，使课程更具时代化、园本化。

5、把开展“园本”教研，作为第一要务，引导教师共同发展，从研究问题切入，调整和完善适宜的“园本”教研行动方案，落实“园本”教研制度，开展主题式教研，积极探索教研新方式。

（二）队伍建设重行动
1、 中层干部人员
目标：以身作则，工作有思路，有人格魅力，工作方法上求新、求实，求真，用认真的

工作态度有计划、有目标做好自己的工作。要带头学习，用魅力和能力及方法开展工作。

（1）各行其职，竭尽所能，目标明确，责任到位、计划清晰、措施有效
（2）分级管理，条线清楚，部门工作职责清楚，工作上做到原则和情感结合，合作和分

工、责任和主人翁结合，奖励与制度同考核结合

（3）常规检查外加强日常的巡视，使检查工作经常化、制度化、规范化。

2、教师队伍

目标：通过不断完善竞争激励机制，促进教师能力、素质、知识结构的提升，更好地促进幼儿园的内涵发展，多途径促进青年教师快速成长。

（1）加强教师的师德师风建设，提高教师职业道德水平，以演讲、竞赛、争创文明等多种形式增强广大教师敬业奉献的自豪感和敬业爱幼的责任感，期末评选出幼儿和家长喜爱的好老师，

（2）搭建舞台，施压锻炼；发挥骨干教师的传、帮、带、引领带头作用；以经验和特长开展实践和学习活动

（3）本科和在读教师在学期内完成公开展示的内容有；专题经验总结与自己工作相关的科研开题报告各一份及公开教学活动实践活动。

（4）园本培训着力于解决问题、有的放矢，促进成功，在职教师在努力学习教育理论思想上，根据儿童的认知规律，积极参与和开展课程和课题的研究和实践，完成专题经验总结（2000字）

（5）级组之间、同事之间加强对话与交流，鼓励优势互补、互相合作、共同提高。

3、 保育员队伍

目标；全面提升保育员队伍的质量，改变传统意义上的角色意识，从“简单做，随意做”转变为 “有意识和规范做”

（1）坚持后勤人员定期学习制，建立一日工作常规，根据保育员工作繁琐特点，拟定一日保育工作常规，形成良好的工作秩序。

（2） 提高保育员素质修养，加强三员操作，规范保育员的工作行为。

(3) 掌握幼儿常见病的保健护理知识，随时观察幼儿健康状况，及时有效的做好预防宣传，出现问题能及时采取有效措施，防止和避免意外事故发生。

4、后勤队伍

目标：加强后勤工作的规范管理.加强后勤制度建设和实施

（1）、做好幼儿园第一窗口的服务工作，主动、热情、积极。
（2）、定期检查班级桌椅、门窗及室外大型玩具等公共设施，及时维修，消除不安全因

素；门卫要做好各项保卫工作，切实做到管好门，保好门。有问题及时汇报。

（3） 做好资产清点和财产保管，对损耗物质及时清理和报废，充分发挥园资产的作用，提高资产使用率。

（4）、定期召开伙委会，邀请家长参加，广泛听取意见，不断提高伙食质量，制定科学合理、营养丰富的幼儿食谱。

（5）、保证园内环境清洁美观，做到定时定期的卫生检查和打扫，不让 垃圾在园内各个 角落出现做到及时清理。

（6）、充分利用园所各项应急预案做到有效的实施和落实。

（三）提高保教保育工作质量

认真学习《规程》和《纲要》对照本班幼儿的具体情况，制定出符合班级的学期计划。以《保教质量评价指南》为依据，调整和完善《园本课程方案》。并认真落实。
1、保健工作要在原有基础上有所创新,发挥我园优秀卫生室的示范作用。针对幼儿中

的问题深入研究,并写出经验总结或专题论文。(完成"关于集体儿童中肥胖儿干预试验方案或小班幼儿膳食营养均衡的案例研究)。 　

2、强化对幼儿情感教育，把新课程的理念渗透和落实到幼儿一日生活的每个角落，在保教结合的原则基础上，强化保育意识。针对问题深入研究仔细分析进行反思。

3、建立教科研学习制度。坚持两周一次学习和研讨，人人参与，骨干引领。

4、加强幼儿文明礼貌教育，形成良好的行为习惯。

5、努力挖掘各领域的德育因素，寓教育于各领域教学之中，潜移默化地开展德育工作。以重大节日和集体活动为契机，开展相关的活动，以加强对幼儿的思想教育。

（1）教学工作

细化四版块活动的课程方案，在加强质量保障的前提下，保证办学质量的提升。深化“有效教学”的内涵，切实抓好教学工作，提高教师的整体业务素质和教学水平。

1、以课程方案中幼儿阶段目标为基础，采取集中与小组相结合的学习方式，

2、聚焦课堂开展教学评优活动，开展课程整合与分类学科结合的方法进行课堂教学。以专项和常规评比结合的方式呈现，开展每周一评比的活动，促进教师工作的积极性和互动性，提升办园质量。

3、完成“五个一”活动，即：每周制作一件教玩具、每月展示一个精彩的公开教学活动、每学期撰写一篇优秀论文、组织一项德育活动、办好一期家长工作专刊

4、注重实践活动，开展园内教改实践标兵的评比；高级教师、一级教师分层次的主题教学活动展示的评比；自制教玩具的评比；开展信息交流、资源共享活动

5、采取走出去、请进来、园内业务练兵等方式尽快提高我园教师的业务水平。组织教师到等级（结对）幼儿园参观学习，取人之长、补己之短。通过各种方式促进我园教师整体业务水平的提高。

6、丰富和充实欢乐月末周活动的内容，提高活动质量，以愉悦教职工身心的文体活动以及民主生活会结合，增强教职工的凝聚力和向心力。

7、加强环境建设，进一步搞好园舍维修工作，完善早教活动室的设施添置，调整总部幼儿专用活动的结构，增添和配备必要的设施，发挥其作用，让环境成为幼儿学习的动力。

（2）教研组建设

1．坚持每月一次的工作例会制度，提高教研组长的管理能力和工作质效。

2、强化教研活动的系列化、专题化，重点落实帮助教师解决课堂中的教学教育方法实际问题。

3、特色课程和与基础课程有机结合，发挥教研组小阵地作用，自主开展特色的班组、教研组研讨活动、实践活动以及交流展示活动，形成互相学习、互相借鉴、互学共进的研讨氛围。

4、继续开展教研组评优活动：以现场和教学成果、教研质量展示结合

（3）科研工作

目标：立足实际，做到教研合一，教中有研，研不离教。研究要深、操作要实，以主题活动为背景，继续开展生活中数活动的研究。

1、规范科研管理，强化科研过程，骨干教师做课题，形成教师人人参与课题的学习研究氛围，采取定期、集中与小组相结合的形式，组织教师围绕课题研究目标和内容进行学习、研讨、实施。

2、以《生活中数元素的探索和研究》为统领，采取以级组为形式的分层专题研究，做到目标明确、准备充分、讨论热烈、初显成效，并做好各方面分析总结工作。加强教研组活动的开展和管理,做到四定；定人、定时间、定地点、定内容。

（1）、围绕课程，以班级实际工作和班情，抓住班级重点为突破口，抓住教学中带有普遍性和关键性的问题，（小班——生活；中班——游戏；大班——学习作为嵌入点）深入研讨，集思广益。

（2）、以当前教学的热点问题，开展专题研究，改进教学结构，优化教学过程，改革教学方法，贯彻教为主导、学为主体的原则，突出幼儿的主体地位，激发的学习兴趣，培养良好的学习习惯，教给幼儿学习的方法，发挥幼儿的创造性。鼓励形式多元化的各具特色的教学模式。

（3）、改革教学手段。发挥现代教学技术和手段的优势，开展多媒体与具体形象的教玩具结合方式教学，提高教学效率。

（四）切实做好家长工作，提高服务质量。
目标： ：宣传与沟通并举，引导与合作并重。召开不同类型的个性化家长会，争取家长 的支持配合，继续做好家教讲座、运用家校互动网络，尝试开展家长教育论坛，提高家长的满意度、提高社会的信誉度。

1、重视家园互动，成立网络家委会，在网上对家长进行讲座和幼儿行为、能力的交流。

2、定期开展家庭教育讲座；定期开展家长开放日活动；开展家园联欢会。开展运动会等比赛活动；膳食品尝活动；“家园衔接”亲子活动；及时反馈，促进家园共同提高；

3、完善家长工作制度，并加以实施和落实。

4、开放园长信息渠道，定期请家长对全园教职工的工作质量进行评议，从社会的角度促进教师队伍的建设、服务质量的提高。请家长参加我园重大活动，征求家长对我园教育教学工作的意见。

（五）加强0-3岁婴幼儿教育

继续推进0-3周岁的婴幼儿教育，进一步提高幼儿教育的普及率和保教质量。作好宣传，加大力度开展0-3岁教育的研究，学习有关理论知识，效仿有关托幼一体化的具体做法，尝试开办亲子班，在实践中求实效，不断寻求科学做法。

1、坚持开展早教教研活动，保证早教的活动质量。

2、积极发挥每位教师的作用，以自培和她培结合，在早教中心辅导培训的辐射功能下，使早教活动组尽快做好早教的活动方案。

3、做到早教的覆盖率从95％向98%发展

4、继续选派教师参加市、区的早教中心辅导和育婴师的培训，并及时互通信息。

（六）后勤管理：优质服务，提高素质

1、依据依法办园的思想，收好用好经费，处理好节约开支与幼儿发展的矛盾，加强班级、幼儿园物品的管理工作，以实效为原则合理添置物品。

2、强化安全意识，安全第一，警钟长鸣。细化安全工作岗位责任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期检查维修，合理考评，台帐齐全。

3、严格执行食品卫生法，做好保健卫生工作，做细做实，严格规范。注重消毒、防病的过程工作；加强食堂管理，严格把好进菜关，做好人员体检工作。保证餐点的质量安全，科学合理制定菜谱；及时更换橱窗，向家长宣传防病知识，积极做好预防传染工作。

六、工作日程：

八月份：

1、课程质量评价标准学习（四版块具体内容）和讨论（上午学习《市教育保教质量评估》理论和意义，下午讨论小结交流）

2、保健预防卫生工作培训：季节性传染病的预防和诊断——红眼睛、HA1甲型、手口足病、等

3、家访（新生）

4、制定各项工作计划，完成校园环境布置

5、项目工作内涵——项目内容、任务、标准

6、新生家长会

九月份

1、欢迎新小班幼儿与家长

2、申报公示项目责任人。签订项目责任书

2、早教亲子班方案制定和研究讨论，招生和开班

3、园内大班运球、中班拍球比赛

4、教师节活动

5、国庆歌咏会

6、实践活动——成立经验组、研究组、课改组（确定内容给教师，有教师自己制定计划、完成教学任务）

7、教师专业技能评比(一)------体育运动技能和体育游戏（根据自己所带的年龄段内容）

8、家长会——中大班

9、调整家委会成员 召开家委会

十月份：

1、庆“国庆”家园同乐， 0—3早教指导开放活动（3）

2、园内幼儿绘画比赛

3、课件制作交流

4、园内大班组教研活动交流

5、高级教师公开活动观摩（侧重与计算、科常与语言）

6、早教班活动

7、幼儿故事表演——大班：三只蝴蝶 中班：小猪盖房子

8、教师专业技能评比(二)——故事教案（根据自己所带的年龄段内容）要求：3课时教具提供、3课时的目标制定等，能完整的背诵故事

十一月份：

1、区域活动心得交流

2、园内唱歌比赛

3、园内中班教研组活动交流

4、姐妹园学习交流

5、半日活动考核

6、教师专业技能评比(三)——游戏（内容和材料展示，方案计划）

7、家长学校活动—《关注学前儿童的心理健康》教育讲座

十二月份

1、幼儿舞蹈专场比赛

2、教学反思交流

3、新教师活动公开

4、小班组教研活动交流

5、教师专业技能评比(四)——美术（主题画、基本手法——蜡笔小新）（音乐：弹唱跳）

6、幼儿菜肴、点心品尝活动 家长半日开放活动

7、家园育儿经验交流会

2010年一月份：

1、以班级教师为主展示真光教师风采的节目与幼儿共同迎新年、（亲子）【园】

2、教师个人工作展示（教玩具、环境布置资料、家园工作资料、学习体会）【工会】

3、各项工作总结、交流【园】

4、保教质量综合评价

5、家长评教 家长工作总结 征求家长对幼儿园保教工作的意见和建议

6、接受学前教育科对早教工作测评

常规活动的定时期开展和检查评比（每月不定期、不通知进行）

1、实践活动——主题背景下数活动的研究和探索（具体的有教研组完成——大目标和小目标的整合；显性与隐性的整合，案例两周一个活动设计方案）

2、每月保育工作、自然角、种植园地、环境布置、广播操、运动体能、学习活动、幼儿行为习惯等项目评比和检查

3、家园小报、幼儿成长册、家园之窗、家访记录等

4、勤三员经验交流、菜后肴、点心一月一评

5、每月欢乐月末活动

6、民主生活沟通会

说明：专项活动和常规评比的标准：在原有的标准基础上加上创意，（不再另设标准）给与教师充分的空间施展，即：你无我有，你有我优，让其显现自己的特点和特色与特长。

7/29/2009