上海市延河中学
首页 | 信息公开指南 | 信息公开目录 | RSS
延河中学员工手册
延河中学 2019.10.23 ?次阅读

 

 


上海市延河中学员工手册

 


二零一一年九月编制

 


目录

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第一部分 学校情况概览

学校简介:
上海市延河中学始建于1964年,是普陀区的一所具有悠久历史和优良传统的公办初级中学,是普陀区首批素质教育实验校,学校坐落于普陀区东部甘泉地块,学校占地面积为12346 m2,建筑面积7951 m2。
自上世纪八十年代末起,由于区域教育设点布局的需要,学校经历了多次并校,先后有朝辉中学、甘泉二中、智能中学、沪太中学、志丹中学五所学校并入我校,在历任校领导和广大教职工的不息努力下,学校在继承、探索、开拓、发展的进程中,积累了较为厚实、良好的办学传统:“团结正气、踏实努力、注重德育”,并提出了“教学生四年、为学生想四十年、为国家、民族想四百年”的办学思想。
学校先后成为:中国创造学会创造教育专业委员会实验基地、上海市花园单位、上海市教育科学研究院普通教育研究所教育科研基地、上海教科院优秀实验基地、上海市中小学行为规范示范校、上海市普教系统德育工作先进集体、上海市红旗大队、上海市健康促进学校、上海市学校德育重大决策咨询项目“中小学生命教育的研究”首批试点学校、推进学习型家庭建设“十佳”学校、上海市安全文明校园、中国教育学会初中教育改革实验学校、上海市生命教育试点学校、中国教育学会初中专业委员会先进集体、上海市优秀家长学校、全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题单位。

学校价值系统:
●办学思想:教学生四年、为学生想四十年、为国家、民族想四百年
●新三年办学理念:智慧地教、成功地学、和谐地成长
●校训:学礼 明理 自立
●校风:团结友爱 文明守纪 开拓进取
●教风:为人师表 教学严谨 开拓创新
●学风:刻苦钻研 勤勉求实 灵活机敏
学生培养目标:
培养学生成为符合国家培养目标,具有“三健”基本特征的优秀初中毕业生,有特长、自信、适应社会良好并有着对学习生活的美好回忆,是未来社会发展需要的“成功者”。
三健:人格健全、智力健睿、体格健康
●人格健全:具有健全理想的人格,能够良好地适应社会生活,具有主体意识,对自己的能力和潜力有信心。
●智力健睿:学会如何学习,如何获取信息,在学习中养成自主、多思的好习惯。
●体格健康:拥有强健的体魄,在竞争中能够坦然面对学习、工作与生活的挑战。

学校远景发展目标(2009.9—2020.7)
使延河中学成为:
培养成功者的实验中心
生成教育智慧的学习型组织
提供优质初中教育,特色凸显的现代学校

办学理念的内涵诠释:
智慧地教:
●研究性地开展工作
●树立育人为先的教育理念
●关爱学生,建立良好的教学环境和师生关系
●掌握现代教育技术,并合理地运用现代教育技术
●注重团队合作,分享集体智慧
成功地学:
●对学生有积极的期望和要求
●关注对学生的学法指导
●为学生在多方面创造成功的机会
●改变对学生的评价方式,使学生有成功的感受
●通过教师的帮助,强化学生自主学习方式

 

 

 


第二部分 员工基本规范
上海市延河中学上下班制度
一、根据《劳动法》精神,学校实行每周40小时工作时间和双休日制度。
二、学校目前实行以"坐班制"为主要形式的上下班工作制度。
三、上下班时间
1、工作时间为8:00——16:30。午餐时间:11:15——12:15。
2、教师如有特殊困难,难以正常上下班,可向校长室提出书面申请,经学校校务会议同意,可适当予以照顾。

上海市延河中学请假制度
一、教职工因病、因事、因公不能到校上班,应按规定办理请假手续,各部门如实做好考勤记录。请假半天由年级组长或各部门主任批准。请假一天以上(含一天)到人事室办理手续。
二、无论请何种类型的假都必须遵守事先请假的原则,以免影响学校正常的教育教学工作。如果因事先本人无法预见的原因不能事先请假,事后必须尽快办理补假手续。
三、公假须有公假通知单;病假须有医院出具的病假证明;事假须有本人写明原因的假条。公假通知单、病假证明、事假假条须交学校人事室。

上海市延河中学考勤制度
一、学校支部、行政、工会负责人对教职工平时的出勤情况实行不定期查岗制度,并把出缺勤情况作为对教职工履行岗位职责的考核内容之一。
二、部门负责人(年级组长、二处主任)每月月底前负责填写好本部门教职工考勤表交人事室。
三、人事室每月底、每学期末汇总统计教职工出缺勤情况,报校长室备案。
四、在编教职工无故不上班又不办理有关手续者,均作旷工处理。(具体按奖惩条例办理)

上海市延河中学教职工参加各类会议规范
一、参加各类会议,应当按照会议有关要求带好相关会议用品。(笔、记录本等)
二、参加各类会议,应调节好手机,避免对会议产生干扰。
三、参加各类会议,应认真参与会议各项议程,保证会议的良好秩序。

上海市延河中学师德要求和规范
根据国家教育部和上海市师德规范要求,制定上海市延河中学师德要求和规范如下:
一、爱国守法。拥护中国共产党领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业,甘为人梯,乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。不造谣诽谤,作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平

上海市延河中学教职工礼仪规范
一、进出礼仪:进入校门主动向人问好;自行车(电瓶车)推行,摩托车、汽车慢行至指定存放处,整齐排放,离开校园主动道“再见”;
二、升旗礼仪:脱帽、摘墨镜,规范站立,保持安静。
三、组室礼仪:轻声关门,谈吐文雅。见同事问好,用品安放整齐,不影响他人办公,不上网聊天或炒股,不玩游戏,不下载娱乐影视片。爱护公物,节约能源;
四、网络礼仪:教师在通过网络、短信等方式与他人交往时,应牢记教师身份;在使用网络语言时要尊重他人;留言板上要对自己的言论负责;
五、通话礼仪:上班时间不煲电话,接电话宜内容简洁,声音适度。
六、课堂礼仪:进教室前准备好上课教材、教具,不携带通讯工具进课堂;讲课不坐着、不靠着;多用敬语“请”字和尊敬手势;关心每一个学生;不讽刺挖苦学生。
七、沟通礼仪:与学生微笑交谈,平等沟通。接待家长做到来有迎声、问有答声、去有送声;参加交流时不要离题偏题,浪费众人宝贵时间;
八、家访礼仪:家访前应写便条或打电话预约,把家访内容告诉家长。切忌“登门告状”。
九、仪容礼仪:教师仪容要端正、庄重、斯文、雅气。不浓妆艳抹;不佩戴款式夸张的耳环、项链等;不染彩色指甲;不将头发染成怪异颜色;
十、着装礼仪:教师无论是在教育教学活动,还是公共场合,着装都要体现职业特点:美观大方,有时代感,受学生欢迎,符合教师身份;
十一、集会礼仪:教师出席正式集会,男教师以深色西服套装,女教师以西服套裙、裤为宜;
十二、会场礼仪:准时出席,手机置静音或关闭,不接听手机、不发送和阅读短信,不批改作业,不中途退场;
十三、举止礼仪:坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健;
十四、社交礼仪:尊重对方,包容礼让;听别人说话要专注,不随意打断别人讲话,谈话时宜保持适当的距离;
十五、用餐礼仪:守时排队,不浪费粮食,不大声谈笑,就餐后主动让座并在指定位置放齐餐具。

上海市延河中学办公室文明公约
一、文明办公: 遵守劳动纪律、不迟到、不早退,除上课或处理学校公务外,一律在办公室办公。上班期间,不做与工作无关的事,不讲与工作无关的话,不影响他人办公。
二、尊重同事:同事之间相互尊重、相互团结、相互学习、相互帮助。言谈举止文明,体现团队精神。
三、热情待客:有客人(或家长)来访时,应热情欢迎,微笑起立。如果被访的教职工正好不在,其他教师也要热情接待,并帮助寻找被访者,尽主人的义务。
四、穿着得体: 端庄、大方;含蓄、稳重;简单、整洁;美观、和谐。
五、优化环境:创建良好的办公环境,物品摆放美观、墙面不乱张贴、室内不准吸烟。办公桌上用品和学生作业本、复习资料摆放要整齐,室内物品摆放要规整、有序。
六、爱护公物:教师办公室电脑管理责任到人,严格遵守《办公室电脑使用制度》,健康上网查阅教育教学资料。禁止利用办公室电脑上网游戏、浏览不健康网页等与工作无关的事情。 当工作变动时,不能随意搬动办公室的桌椅。
七、讲究卫生:保持办公室的整洁,建立办公室卫生值周制度,做到全天候保洁。
八、注意安全:贵重物品妥善保管,要注意办公室防盗、防火等工作,下班时关好门窗、切断电源。
九、节约用电:电灯、饮水机等电器用电要节约,避免出现无人电灯、饮水机不关等不良现象。
十、服从大局:支持部门领导工作,自觉遵守《延河中学办公室文明公约》。

 

第三部分 学校民主管理
上海市延河中学校务会议制度
一、按照校长负责制3+1文件,学校重大问题要按照议事规则和程序,经过校务会议集体讨论后决策,做到依法决策、科学决策、民主决策。
二、学校重大问题包括:制订和修改学校章程;制订学校发展规划、年度与学期工作计划和课程计划;重大改革措施及规章制度;学校精神文明建设实施方案;校内机构及岗位的设置;中层干部任免及重要人事安排;师资队伍建设实施方案;教职工收入分配和考核奖惩方案;年度经费预算、决算及大额经费支出安排;重大基建项目和校产发展计划;制订校园及师生安全制度;招生和毕业生推荐工作;因公出国(境)访问及涉外校际交流;其他重大问题。
三、学校职权内重大问题决策由校务会议讨论决定。校务会议成员为学校正副校长、学校党组织的正副书记和工会主席等。校务会议由校长主持,重大问题经集体讨论,校长负责决定。
四、学校重大问题决策的主要程序:
(一)确定议题,列入议程。需要列入校务会议讨论的重大问题,由校长听取各方意见后提出,与党组织负责人共同商议确定。
(二)调查研究,形成方案。对确定的议题进行调查研究,广泛征求党内外意见,校长与党组织负责人充分酝酿,形成共识和主导性意见。存在严重分歧的,暂不提交会议讨论。
(三)会议讨论,形成决议。学校重大问题在校务会上充分讨论,形成决议。如意见不能达成基本一致或有严重分歧,应暂缓决策;必要时可报上级党组织、教育行政部门裁决。
(四)明确分工,组织实施。凡经校务会讨论决定的重大问题,由校长明确分工,负责实施。党组织保证监督实施,工会积极配合支持实施。
凡涉及教职工切身利益的重大问题应提交教代会讨论。根据管理权限,须报上级有关部门批准的重大问题要按规定程序报批后方可实施。

上海市延河中学教代会制度
一、教代会在本校权限范围内行使以下职权:
(一)听取和讨论校长工作报告。审议学校章程、发展规划、重要改革措施、财务工作报告以及学校其他有关重大问题,提出意见和建议。
(二)审议通过学校教职工聘用聘任方案、奖惩办法、重要规章制度、校内收入分配原则和办法以及其他与教职工切身利益有关的重大事项。审议通过后,由校长颁布施行。
(三)审议决定有关教职工生活福利的重大事项。
(四)在上级党组织的领导下,民主评议正副校长、学校党组织正副书记,提出奖惩意见和建议。根据上级领导部门的部署,参与民主推荐学校领导干部人选的工作。
二、教代会提案以及作出的决定,校长应当认真处理和落实。
校长对教代会通过的事项有不同意见,应当及时交换意见,可以提请教代会复议并按照程序重新表决。复议后教代会和校长意见仍不统一时,可以提请学校党组织协调解决,必要时可以报告上级主管部门和上级工会组织。
三、教职工代表以年级组(教研组)或者处室等为选举单位,由教职工以无记名投票方式直接选举产生。职工代表实行常任制,任期三至五年,到期改选,可以连选连任。
四、教职工代表享有下列权利:
(一)在教代会上有选举权、被选举权和表决权。
(二)有权对教代会议程发表意见,按照规定的程序提出议案和提案。
(三)有权对学校和教代会工作提出意见和建议。
(四)有权在教代会闭会期间,参加由工会组织的对学校有关工作的检查、巡视等活动。
五、教职工代表履行下列义务:
(一)贯彻党的方针、政策,遵守国家法律、法规,定期述职,提高履职能力。
(二)参加教代会活动,执行教代会决议,完成教代会交给的任务。
(三)联系群众,听取和反映群众意见,协助做好群众工作。
(四)提高自身素质,遵守职业道德和学校规章制度,做好本职工作。

延河中学教代会提案制度
一、在教代会召开前半个月左右,由校工会或教代会筹备小组召开会议,向全体教工和教代会代表通告提案征集事项印发提案表。
二、提案一般应由一位或几位代表(署名)提出,。根据一事一案的原则填写提案征集表,每个提案应包括案由、处理办法和整改(解决)措施等内容。
三、提案处理和落实:
(一)提案审议。由教代会提案小组(或工会)以提案表为依据,根据以下标准审议:一看有没有实施价值和实施可能;二看是否正确体现国家、集体、个人三者关系;三看是否符合规定程序和提案要求,符合立案条件的提案都应立案。
(二)提案登记。立案的提案应分类登记,由提案小组转给校长签署意见后交承办部门。承办部门应定人、定时认真处理。
(三)承办部门在接到提案后,应尽快解答提出处理意见。凡是有条件落实的提案,应边征集边处理,对涉及几个部门联办的提案,须由主管部门负责与有关部门协商,予以妥善解决。做到条条有答复,件件有着落。处理意见和落实情况应通过各种形式反馈给提案人,并认真听取提案人对处理结果的意见。
四、提案小组要定期或不定期地检查承办部门对提案处理(落实)的情况。
五、所有提案处理完毕之后,提案表及处理结果情况记录应存档备查。
六、提案小组应在下次教代会上,对立案提案的处理(落实)情况进行通报。
七、对没有立案的提案(应该称意见或建议),提案小组应向提案人说明不立案的理由。

上海市延河中学党员联系群众制度
为了发扬党联系群众的优良传统和作风,进一步密切党群关系,干群关系,促进和谐校园的建设,特制定本制度。
一、党员联系群众制度是密切党群关系的有效措施,是一项富有成效的思想政治工作。党支部要根据情况,指派党员联系党外群众。党员要向被联系对象宣传党的路线、方针、政策,与他们谈心交心,在思想、学习、工作等方面关心他们,帮助解决生活和工作等方面的困难,听取群众意见,接受群众监督。党员要联系三名以上的教师和学生,以保持党员同群众的经常联系。
二、主要联系对象:一是入党积极分子,对这类联系对象,主要是帮助他们提高对党的认识,考察对党的方针政策的理解和执行情况,供党支部参考;二是新来延河的教师,让他们深入了解学校,尽快适应新的环境;三是离退休教职工,主要是关心他们的生活情况;四是帮教对象(主要是学生),要经常关心和教育他们遵纪守法,引导他们转化。五是对联系的组室进行指导,反映组室内的信息,协调组室工作;六是联系身体差、孩子小的教师,关心他们的疾苦,协助他们看病、接送小孩,解决一些日常小困难。
三、联系内容:宣传党的路线、方针、政策,倾听群众对党组织的意见、建议或要求,帮助群众提高思想觉悟,不断加强党同群众的密切联系。
四、党员联系群众可采取个别走访,谈心等方法,也可利用召开座谈会的形式,倾听群众的意见,较准确地掌握联系对象的思想状况,心理活动,工作要求等,以便有针对性地修订工作计划。帮助群众提高觉悟,解决他们的实际困难,激发工作热情。
五、党员要根据每学年初责任区工作表,制定与联系对象的时间表,均衡、适时地通过党员责任区等有效的形式,向群众宣传党的路线、方针政策,倾听群众呼声,反映群众意见,密切党同群众的联系,组织发动群众完成本单位的任务,为群众解决实际问题,并及时向党支部汇报。
六、每次责任区工作结束后,要在专用稿纸上认真做好(电子版或手工版)工作记录,并在学期结束前一周,传发给支部。
七、党组织每半年集中检查一次此项制度的落实情况,并把检查结果作为双评活动的主要依据。

第四部分 学校常规管理
延河中学组织机构设置
一、学校行政性组织机构及其职能
(一)校务办公室及其职能
校务办公室是在校长领导下,处理日常校务工作的办事机构。设主任1名,人事干部1名,工作人员1—2人。
主要职能:负责组织全校性重大活动;负责学校的宣传工作,上传下达。协助学校领导处理对外联系及对内协调工作;负责文件、印章、人事档案的管理;人事保卫工作;信访接待和一般纠纷处理;校长交办的通知、信件、上级文件等。
(二)教导处(教务处、政教处)
教导处是协助校长组织领导学校教学业务和学生思想政治教育工作的机构。教导处一般设主任一人,副主任及职能人员1~2人,主任统筹教导处全面工作,检查协调教导处掌管范围内的工作。副主任可按照具体情况分工,分别管理教学工作与学生思想工作。
主要职能:具体领导各科教学研究组和学年组、班主任工作;负责领导体育室、卫生室、图书室、实验室、电化教研组工作;掌管学籍、教学档案、成绩统计;安排作息时间、编制课程表、组织学生课外活动;领导和管理各年级组的德育工作等。
(三)总务处
总务处是协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构。总务处设主任1人。
主要职能:负责经费的安排使用;进行学校校舍和设备的维修;绿化、美化学校环境;卫生保健管理;学校食堂及生活福利工作管理;处理日常总务行政工作等。
(四)教研组
教研组即各科教学研究组,是学校的基层教学活动单位。教研组由同学科的教师组成。
主要职能:制定课程计划,并进行课程标准的学习;组织本学科教学及教研活动,检查本学科的教学进度;组织本学科教师的进修,帮助教师提高业务水平与教学能力;了解本学科备课、布置作业、命题考试的情况,对本学科的教学质量的提高负有直接责任。
(五)年级组
年级组是由同一年级的班主任和任课教师组成的集体组织。
它的主要职能是:了解同年级学生的德、智、体发展情况,沟通和协调班主任与班主任,班主任与任课教师之间的关系,统一认识,统一步调,提高教育质量。同时,年级组的组长要统筹安排本年级教学工作、思想教育工作、体育卫生工作及课外活动。
二、非行政性组织机构及其职能
(一)党支部
着重抓好全校师生的思想政治工作;保证党的方针、政策和上级党委各项决议的贯彻落实;对校长权力行使的监督;对学校的教学、人事。财务等进行监督。
(二)群众团体
群众团体组织包括教育工会、教代会、共青团和少先队。是中国共产党领导下代表一定范围群众的组织,是党政联系群众的纽带和桥梁。这些组织,依法维护教职工的合法权益,围绕学校中心工作开展活动,促进学校教育目标和管理目标的实现。

上海市延河中学会议制度
一、行政办公会议:每周五上午召开,由校长或书记主持,每周举行一次。学校党、政、工、团、教育教学、后勤各部门负责人参加。总结本周学校工作,讨论、决定下周工作,解决本周学校具体问题。必要时,可请有关教研组长或班主任参加,征求意见,研究学校重要问题。
二、校务会议:由校长主持。召集学校校党、政、工负责人参加。决定学校各项重大决策事项。
三、党团员会议:由党、团支部书记主持,每周各召开一次。学习时事,关心国家大事,研究组织内的各项工作,提高自身素质,充分发挥骨干作用,起到领导与群众的桥梁和纽带作用。
四、年级组长会议:由分管德育领导召集,每两周一次。汇报年级组教师的思想、教学、协作等方面的情况,交流年级管理经验,布置年级工作。
五、教研组长会议:由分管教学领导召集。每两周一次,汇报年级教学研究情况,交流教学经验,落实教改实验项目,讨论教学中出现的问题。
六、班主任会议:每两周召开一次,由分管德育领导召集研究指导工作,听取意见,布置任务,提出要求。期末由主管校长主持召开一次班主任工作总结会议,交流经验,评选先进。
七、群众代表会议:由书记召集,校领导参加。向各民主党派人士及部分教师征求意见,畅谈学校大事。为学校献计献策,充分体现民主治校的风气。
八、教职工代表大会:由工会主席主持,教职工代表参加。讨论校长工作报告和学校重大发展改革项目,对学校工作提出合理化建议,并通过教职工大会作出决议。
九、教职工大会:每月两次,由校长或书记主持,全校教职员工参加。组织全体教职工学习各类国家教育方针政策及先进的教育教学理论,交流学校各项工
十、家长会议:每学期按年级定期召开1~2次家长会议,报告学校工作,听取家长对学校的意见,接受社会监督,密切家校联系。

延河中学人事管理制度
一、在校长的领导下,由学校人事部门负责学校人事管理。
二、 教职工全员聘任管理。由人事部门根据省编要求,核定学校教职工编制,合理设置工作岗位,推行教职工工作岗位个人申报制,岗位人员安排竞争制,岗位责任落实追究制。实行“定编、定岗、定员、定责”管理。
三、临时聘用人员管理。由人事部门负责组织招聘录用、签订合同、年终考核。
四、学校班主任、教研组长及各处室内设机构的组成人员管理,在听取群众意见的基础上,由校务会议最后决定审批。
五、教师职称晋升和各级各类评先评优管理。由人事部门负责组织考核,评选推荐。


教师聘任制度
一、以双方平等自愿、“双向选择”为依据。学校或者教育行政部门可根据国家的有关规定和学校教育教学、科研工作的需要,自主确定学校的机构设置和教师结构的比例;教师有权根据本人的专业知识、业务能力选择适合于自己的工作岗位。
二、学校和教师基于平等、合作的原则和意愿签订聘任合同,合同上明确规定双方的权利、义务和责任。
签订的聘任合同具有法律效力,对聘任双方均有约束力,它以聘书的形式明确双方的权利、义务和责任。教师按合同享有权利、履行义务;学校按合同为教师提供教育教学、科学研究、进修、交流等条件,并支付报酬。同时,学校有权对受聘教师的业务水平、工作态度和成绩进行考核,作为提职、调薪、奖惩和能否续聘的依据。在聘期间,无特殊理由和非依法定程序一般不能辞聘或解聘,确需变动时,应提前与当事人协议,双方达成一致协议后,方可变更或解除。
三、聘任双方任职期限固定,任务与酬金明确。教师受聘后,根据聘任合同领取相应的工资,在其职务发生变化后,其职务工资也相应变化。聘任期满后,双方都有自由选择的余地。校方可依据本人表现、工作能力及岗位需要等决定是否续聘;教师则根据单位工作情况、专业要求等决定去留,充分体现平等自愿的原则。
教师聘任制依其聘任主体实施行为的不同可分为如下几种形式:
1.招聘。即用人单位面向社会公开、择优选拔具有教师资格的应聘人员。它的程序一般是先由用人单位或地区经人才交流部门批准,然后以广告或启事的形式提出所需人员的条件、工作性质、任务及工资待遇等,通常都要对应聘者进行审查、考核(或考试), 充分体现公平竞争、择优录用的原则。对符合条件者招聘单位即聘任。可见,招聘具有公开、直接、自愿、透明度高等优点,有利于发现和合理使用人才。招聘与受聘双方应签订聘任合同,并明确双方的权利、义务和责任,聘任书一经签订,便具有法律效力。
2.续聘。即聘任期满后,聘任单位与教师继续签订聘任合同。一般是在聘任期间,双方合作愉快,聘任单位仍有工作需要,教师对所从事的工作满意,双方自愿签订续聘合同。续聘合同的有关规定和协议可与上次聘任相同,也可以根据实际需要变化。
3.解聘。即用人单位因某种原因不适宜继续聘任教师,双方解除合同关系,解聘的原因较多,有的是用人单位在聘任后发现受聘者不符合原定聘用条件,有的是工作中不称职或违反有关规定等等,已不适合继续聘任。由于聘任合同具有法律效力,因而,用人单位在聘用期限内终止聘任合同、解聘教师时,除有正当理由,否则应承担相应的法律责任。
4.辞聘。即受聘教师主动请求用人单位解除聘任合同的法定行为。如上所述,聘任合同对聘任双方均有法律约束力,教师因种种原因,不能继续履行聘任合同,给用人单位造成损失的,应依照聘任合同的有关规定,承担相应法律责任。

教师考核制度
一、教师考核是指学校或其他教育机构根据国家制定的标准和管理教师的权限,按照考核的内容、标准、程序和方法,对教师进行定期不定期的考查,确定教师教育教学水平的制度和方法。
二、教师考核工作是教师管理的一项基本工作。对教师进行考核不仅是教师德、能、勤、绩全面发展的保障,也是激励教师和合理安排教师,做到人尽其能的重要手段。
三、教师考核制度的建设与发展,直接关系到教师职务聘任工作的成败,关系到教师的培养与提高、使用与管理,对教师的管理和教师职务评聘有着重要意义。
四、教师考核应遵循的两项原则:客观、公正、准确的原则和充分听取意见的民主原则。客观就是要求对教师的考核和评价实事求是,全面反映教师政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩的实际情况,不主观臆断;公正就是在考核中对教师一视同仁,不持偏见;准确就是在客观、公正基础上对每位教师作出与其实际表现相符的评价。为保证考核结果做到客观、公正、准确,在对教师考核时还应充分听取教师本人、 其他教师以及学生的意见,这也是我国人事工作民主原则的基本要求。
五、为正确、有效地对教师进行考核,还应在上述原则的指导下,确定客观、明确、合理的考核标准和考核内容。教师考核总的标准是从教师的德才兼备角度提出的基本要求。为此,教师考核内容应体现政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩四个方面,对这四方面的内容应当进行全面考核,不能偏废。
六、在建立考核评价指标体系时,应根据不同项目的重要性分别赋予不同的权重比值,这样才能反映教师教学规律,提高教师工作评价的科学性。


校级干部深入年级、科室制度
一、学校校级干部要经常深入年级、科室调查研究,直接掌握情况,抓好典型,协助总结、推广先进经验。
二、深入年级、科室检查教学、科研及后勤保障、职员工思想工作、服务质量、学生、教职工生活等工作,听取学生、教职工的意见,表扬好人好事,改进工作。
三、校级干部每周带领有关干部深入年级、科室检查工作,发现问题及时解决。

校风建设制度
一、创设环境氛围。优美的校园环境气氛,是体现校风的重要标志,往往给人以强烈的“第一印象”。校园环境建设要求校舍布局规范,校内外整洁、干净。二、形成稳定秩序。学校要有严明的纪律,努力形成井井有条的生活秩序、教学秩序和工作秩序。
三、培养文明习惯。
四、陶冶情感意识。培养人的情感意识是校风建设的有机组织部分。良好的道德情感体现在忠于祖国,热爱事业,关心他人,严于律己。对集体关心备至,主动参与活动,自觉维护集体荣誉;讲团结,重友谊,富有同情心,乐于助人;对学生,有爱心,关怀体贴。陶冶良好的意识倾向,主要是树立主人翁意识,能积极主动地参与学校管理,做学校的主人,班级的主人,有自主、自尊、自强精神。
五、培养高尚精神。精神状态是学校成员思想水平、性格特点、风度士气的综合反映。一所学校精神状态好,应表现在政治热情高,同心协力,真抓实干方面;有正确的教育观、道德观、价值观;有抓住机遇,勇于改革的精神;有适应社会,走向成功的进取精神;有不畏困难,迎接挑战的奉献精神。

学校信息公开管理制度
为落实我校信息公开的工作职责,特制定以下工作制度。信息公开工作制度适用于相关科室和具体工作人员。
(一)责任制度
1、实行领导责任制。校长对学校信息公开工作负总责,分管领导对其职责范围内的科室信息公开工作负直接领导责任。各科室主要负责人是本科室学校信息公开工作第一责任人,负直接责任。
2、学校信息公开领导小组定期研究确定各个时期学校信息公开工作重点,交流学校信息公开工作经验,解决学校信息公开工作存在的问题。
3、各科室对外公开内容经本科室初审后,报校办公室和校长复审后公开。
4、各科室信息公开工作负责人要切实负起责任,及时报送需公开的内容,负责人要把好信息公开内容的初审关。
5、学校信息公开工作坚持做到内容真实性、准确性、及时性和全面性,确保学校信息公开工作的质量。
(二)审议制度
1、学校信息公开工作领导小组办公室(下称办公室)负责对学校信息公开内容的真实性和实效性的审核把关,确保学校信息公开工作质量。
2、办公室切实负起审核把关责任,督促有关科(室)及时报送学校信息公开信息。
3、审议坚持公开内容产生过程要公正、合理;公开事项决策过程要民主、科学;公开的结果要真实、可信。
4、学校重大事项或难以把握的重大问题,必须经学校信息保密工作领导小组或党支部大会研究审定,方可实施公开。
5、审议一次并做好审议记录,收集审议情况、存档备查。
(三)信息同步更新制度
1、要认真做好信息的上网和更新维护工作。主动公开信息在文件产生的第一时间上网,特殊情况的,最迟不超过30天。
2、网上公开的信息,除法律、法规、规章和规范性文件、政务公开、机构职责等,其它信息网上留存的期限为1年。超过留存期的信息,要及时撤下。
(四)第三方意见征询制度
1、要求提供的学校信息属于本规定可能影响第三方权益的,除第三方已经书面向政府机关承诺同意公开的外,应当书面征询第三方的意见。第三方在要求的期限内未作答复的,视作不同意提供。
2、要求提供的学校信息属于本规定需要征求其它行政机关意见的,行政机关在要求的期限内未作答复的,视作不同意。
(五)备案制度
1、各科室负责人应及时将学校信息公开内容材料进行备案。
2、各科室负责人应及时将新的学校信息公开内容经分管领导或审议小组审核后,进行备案,并及时对外公开。
3、各科室负责人要定期对备案材料进行整理,按期送档案室归档。
4、建立健全学校信息公开工作档案,指定专人保管。
(六)反馈制度
1、适时采取上门咨询、问卷调查和座谈会等形式,广泛征求社会各界人士对学校信息公开工作的意见和建议,及时解答群众提出的问题和评议中发现的问题。
2、各科室负责人要定期进行信息反馈,及时反映开展学校信息公开工作中的新情况、新问题。
3、监察机关要认真受理效能投诉,并在规定的时间内办结和反馈。
4、设立“学校信息公开”公开投诉电话,电话:0870-2224510,自觉接受社会各界的监督。
(七)考核制度
1、学校信息公开领导小组每年对负责学校信息公开工作相关科室的负责人和具体工作人员开展该项工作的情况进行考核;
2、上述人员在年终总结中必须对所承担的学校信息公开工作进行总结;
3、学校信息公开领导小组根据科室和具体工作人员开展的学校信息公开工作情况进行综合评价。
(八)责任追究制度
有下列情形之一的,将依据相关法律给相关人员予警告或行政处分:
1、工作人员违反《政府信息公开条例》,不履行应尽义务的;
2、不按规定向申请人提供应该提供的信息的;
3、违反规定收费的;
4、未履行告知义务导致第三方合法权益受损害的;
5、违反保密审查规定,未经审核,公开保密信息的。

教学组织管理制度
从学期开始到学期结束,有一系列教学组织工作。这些组织工作,是应该坚持的常规。
一、学期初要做好的教学组织工作有:组织教师学习有关党和国家的教育方针政策和上级指示;讨论学校工作计划并订好教研组的工作计划;钻研教学大纲和教科书;安排好教学进度。
二、学期中要做好的教学组织工作有:根据教学大纲、教科书和教学进度对教师的教和学生的学进行检查;组织期中考试;分析前半学期的教学质量;作好期中教学小结,提出后半学期的要求和措施。
三、学期末要做好的教学组织工作有:组织和安排总复习和学期考试;进行质量分析;作好教学总结,对教学计划执行情况进行评估;安排下学期教师的教学任务,以便教师利用假期适当备课。
四、寒暑假要做好的教学组织工作有:制订新学期(学年)的教学工作计划;组织教师休息或适当备课。

教学目标管理及实施
一、工作目标
面向全体学生,使其掌握教学大纲、教材所要求的基础知识和基本技能。培养学生自主学习能力和良好的学习习惯,教学质量达本区初中中上水平。
二、实施要点
1.认真贯彻教学常规要求,使教师在备课、上课、辅导、测试等方面达到规定的标准。
2.转变教学思想,搞好教学改革,优化课堂教学结构,提高课堂质量。
3.进行学习方法指导,使学生基本掌握预习、听课、复习、作业等基本学习方法,养成勤奋好学的自学习惯。
4.加强质量控制,做好教学质量分析工作,落实改进措施。
5.各学科教师都要做到因材施教,使每个学生在原有的基础上有所提高。 6.努力做好教务工作,对教学档案、统计材料、计划总结、报表等,进行整理、编目并发挥作用。

学年交接把关制度
一、学期初两周内,任课教师、班主任应向学校呈交教学计划、班主任工作计划。
二、学年结束,应向教导处(档案室)办理如下移交手续:
1.任课教师:
教学总结或教学论文、经验文章以及获奖作品、文章的复印件。
(2)记分册、教参、教具、教学质量分析表。
辅导学生的获奖作品以及受到上级表彰的学生名单及复印件等。
(4)业务档案。
2.班主任:除办理上述事宜外,还应办理学籍档案、班级经费、公物移交等手续,并简述下一学年打算或提出合理化建议。
3.教研组、备课组组长交接手续。
(1)集体备课活动记载,教研活动记载;
(2)评教评课记录,公开教研活动记录;
(3)汇报课、研究课、竞赛课教案;
(4)教研组工作自评表。


听课制度
一、听课主要是学校各级领导,教研组长,教师之间、师徒之间的听课。
二、领导听课分为:了解性听课(了解教师教学水平,教师的基本功,课堂常规和学生学习气氛等),检查性听课(事先不通知教师,随时推门听课),邀请性听课(教师有准备的请求指导),跟踪性听课(把备课、讲课、评课全过程听下来),对比性听课(听同学科、同内容的课),系统性听课(连续听一位教师的几节课,系统指导)。
三、要记好听课笔记,听课后及时进行评课,坦诚地交换意见,肯定优点,指出不足与努力方向。
四、领导听课节数,每学期校级领导不少于30节,中层干部、教研组长不少于20节,每学期教师听课不少于10节。


教学过程管理制度
一、目的
根据教学计划,实施教学任务的分解落实,对教学过程的各影响因素进行有效控制,保证教学任务的全面完成和各科教学目标的实现。
二、适用范围
适用于各学期从开学准备到学期结束的全部教学过程。
三、职责
1.教导处根据教学目标对教学计划提出原则性意见,教导处主任负责教学计划的制定(修订)。
2.教导处制订教材发放清单,分解学期教学任务,下达教师《教学任务书》,编制学期总课表、班级课表、教师课表及学期教学进度表,对各教学环节进行总体控制。
3.根据分解的教学任务,落实任课教师,安排任课教师根据《教学任务书》编制《授课计划表》、《课时计划(教案)》,教导主任对各教学环节进行实际具体控制。
四、工作程序
1.教导处根据学校总体安排,在第二学期末编制下一个学年的工作计划,并根据主管副校长审定的学期实施性教学计划编制《教学任务安排表》,于七月分发至各年级。若实际招生与计划招生有较大出入,则教导处应在开学前三周做好相应安排。
2.各年级根据《课程标准》要求编制《教材、物资采购计划》,于学期结束前三周交教导处。
3.教导处根据各年级反馈的《教学任务安排表》编制教师、班级及总课表。同时汇总《教材、物资采购计划》报主管校长审定后实施教材采购。
4.教导处将教导处下达的《教学任务书》、教师用书及相关课表、教案本于七月分发给各任课教师。
5.教导处组织教师集体备课,编制《授课计划表》(教学日历)。
6.教导处根据学校总体安排和教学需要安排调整好课室。
7.教导处将《学生成绩考核记录册》、《学生考勤册》及各班学生名单表、教师上课登记表、座次表、作息时间表于开学前一周内分发到各年级任课教师。各班主任到教材库领取学生用书,于开学前一周内发给学生。
8.教导处于开学时,按《教案检查情况记录表》要求检查各教师备课情况,并审定各科《授课计划》、《实验计划》,于开学后一周内将《授课计划》、《实验计划》留存备查。
9.各任课教师按《课堂教学规范》的要求开始上课,并按要求登记《教学日志》。
10.教导处负责人对教师教学全过程进行控制,进行教学检查和教学评估。 (1)教导处主任有计划地组织教师互相听课;定期(期中、期末)或不定期抽查学生作业本,了解教师批改作业的情况,每月组织1~2次公开课。
(2)教学质量的周检、月检、期中、期末及抽检按《教学质量评价控制程序》执行。
(3)教导处每天检查教师上课情况,并按《教学巡查情况记录表》要求记录。
(4)各年级在教导处统一组织下,进行期中、期末教学评估并记录。
11.教导处按《教学档案、资料的管理制度》完成教学资料的立卷、归档和管理工作。
12.教导处每月核定教师课时,交人事审核,学期末结算超课时奖金。兼职教师每月结算课时工资。

上海市延河中学查堂制度
一、查堂任务由校长、副校长、教导主任、教研室主任及值周领导来承担。
二、查堂时间,一般是每周上下午各1~2次,具体时间不定。
三、查堂内容:
1.教师到岗时间。
2.学生是否准时进教室上课。
3.学生课前准备情况。
4.课堂纪律情况。
5.教师授课情况。
6.课堂常规训练情况。
7.学生听讲、坐姿、握笔书写情况。
四、查堂情况由检查人随时填写,并纳入每月量化考核中。
五、查堂时发现的问题,由值周行政领导或主管年级领导负责向有关教师及时谈话,使其及时纠正。
六、对查堂时发现的带有普遍性的问题,要利用教师集会时宣布,以防微杜渐。七、查堂形式:由校长组织全体领导查堂;少数领导查堂;值周领导或主管年级领导查堂;在教室门外查堂或进教室听课查堂。

上海市延河中学考务工作管理制度
一、部门工作职责
1、校长室
(1)统筹、协调各部门相关准备工作;
(2)主持召开考务会议;
(3)承担主考职责;
(4)处理考场突发事件。
2、教导处
(1)至少提前二周公布考试时间和具体科目安排;
(2)至少提前3-5天编制好监考表(监考教师、试场、学生数、科目、时间等),印制好相关试卷;
(3)与政教处合作,提前一周发送告家长书;
(4)提前检查音响设备,尤其是英语学科开考前一天和前半小时,至少两次检查学校与各教室音响效果;
(5)如选用专用教室做考场,提前一周告知相关负责教师,并做好协调工作;
(6)安排巡考(一个楼面一人);
(7)召开考务会议;
(8)每学期期末第一场考试前宣读考场规则;
(9)考试期间事务协调;
(10)检查试场纪律;
(11)安排阅卷、登分、试卷分析、试卷讲评等后续工作。
3、政教处
(1)至少提前一周发放告家长书(考试安排、到校及放学时间、午餐安排、安全教育、后续安排等);
(2)考试前一天做好考场布置和卫生检查;
(3)考试期间做好每日校园、考场卫生及门、窗、灯开关情况的检查和反馈;
(4)因考试结束时间有前后,做好早交卷学生的疏散工作,维持考场安静;
(5)考试期间做好每日考试后的学生清场工作。
4、总务处
(1)配合教导处做好试卷印制、迎送等工作;
(2)配合教导处协调考场(教室与桌椅)安排;
(3)做好音响设备、教室和考场内门、窗、灯的维护和检修工作;
(4)配合政教处做好校园卫生、安全工作;
(5)协调师生午餐事宜。
5、年级组
(1)做好学生复习迎考工作;
(2)做好家校沟通工作;
(3)开展考试纪律教育;
(4)做好考场布置;
(5)及时做好音响设备报修工作;
(6)做好每日考场卫生安排和检查;
(7)做好每日考试前后教室和考场里门、窗、灯的开关工作;
(8)做好学生成长册、学籍卡登录工作;
(9)做好班级考试成绩分析和年级组研修工作;
(10)做好家长接待工作。
6、教研组
(1)做好复习迎考工作;
(2)如有需要,做好命题工作;
(3)做好阅卷工作;
(4)做好学科登分工作;
(5)做好学科成绩分析和组内研修工作;
(6)做好试卷讲评工作;
(7)配合年级组做好家长接待等其它后续工作。
二、考试时段具体要求
1、教导主任
(1)布置考务室;
(2)协调音响调试工作;
(3)收发试卷;
(4)检查考场规范;
(5)发放学科考试答案、登分表、成绩分析表等;
(6)安排阅卷。
2、主考
(1)考前点名;
(2)考试期间巡视考场;
(3)处理违纪事件;
(4)协调突发事件。
3、巡考
在规定区域巡视,及时呼应监考老师需求。
4、教研组长
(1)提前20分钟到考务室审题,并做好相关科目试卷校对工作;
(2)主持相关科目阅卷工作,解决阅卷期间争议;
(3)英语学科教研组长、备课组长须在英语学科开考前30分钟配合教导处做好考场音响调配工作。
5、监考老师
(1)提前15分钟到考务室报到,签收试卷;
(2)提前10分钟直接从考务室到考场,途中不回办公室;
(3)监考期间不允许阅读书报、批改试卷、使用手机、打盹等;
(4)如无其他教师替换不可离开考场;
(5)如一人监考,不可久坐;如两人监考,应一前一后,一坐一立(或两立),不可交谈;
(6)不穿响声较大的鞋子。在考场内不过多走动。不长时间站在某一学生桌边查看试卷;
(7)考试结束后,如实回馈考场情况。
6、考生
(1)考前在自己教室复习;
(2)考前10分钟(第一场考试、英语考试前15分钟)进考场;
(3)交卷后迅速离开考场。如要回自己教室,应先到校园底楼,安静等待所在教室内考试结束;
(4)值日同学负责每天清扫考场,关闭门、窗、灯。
7、政教主任
(1)检查并反馈每日考场卫生;
(2)做好每场考试后的考试区域清场工作;
(3)协调后勤,做好每天考试后校园清场工作。
8、年级组长
(1)维持所属年级考场秩序;
(2)管理和自查考场卫生及三关工作。
9、总务主任
(1)考场音响调试;
(2)考场钥匙调配;
(3)考场灯光维护;
(4)考场噪音控制。

上海市延河中学教师安全职责要求
一、将安全教育融入学科教学中,落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》,在日常的教育教学活动中,遵循教学规范,落实安全管理要求,合理预见、积极防范可能发生的风险。
二、学校发生紧急情况时,按照学校应急预案的规定履行相应职能,以维护学生安全为己任,并按照要求上报主管领导。
三、学生在学校或学校周边发生紧急状况时,在场的老师必须马上采取相应的救护措施,促进和谐校园的营造。
四、上课期间学会观察、关爱学生,随时留心课堂中出现的各种异常现象,如有异常须及时按学校有关制度处理并解决;发现学生行为具有危险性的,应当及时告诫、制止、教育,并与班主任(或学生家长)沟通。

上海市延河中学教育教学事故处理条例
为维护正常的教育教学秩序,提高教育质量,落实岗位责任制度,完善学校教学监控体系,预防各类教育教学事故的发生并使已发生的事故得到及时、有效、妥善的处理,特制定本条例。
一、条例所称教育教学事故系指因学校工作人员违规或失误造成影响正常的教育教学秩序和进程等不良后果,甚至造成学生人身伤害的事件。
教育教学事故认定的原则:一是存在不良后果和影响;二是工作人员违规,或虽未违规,但不履行岗位职责,在可预见的情况下未采取有效措施,致使事故发生的。
二、教育教学事故认定的范围包括课堂教学、实验、考试、学生活动、教学管理、教学后勤保障等方面发生教育教学事故均应追究相关工作人员的责任。
三、据教育教学事故的情节及后果,事故认定可分为一般教育教学事故和重大教育教学事故。严重影响全校教育教学秩序和进程或导致学生严重伤残后果的事故为重大教育教学事故,其余为一般教育教学事故。
四、教育教学事故认定和处理在校长室的统一领导下进行。学校各职能处室在本处室职责范围内负责认定一般教育教学事故并提出处理意见,以及对重大教育教学事故提出初步认定和处理意见报校长室。校务办公室负责教育教学事故处理的执行事宜。重大教育教学责任事故的认定由校长室负责。
五、教育教学事故处理的程序如下:
1、教育教学事故发生后,由主管职能处室根据具体情节进行认定或初步认定,并填写《教育教学事故认定与处理登记表》,对一般教育教学事故提出认定和处理意见,分别送达相关责任人和校长办公室;对重大教育教学事故提出初步认定和处理意见报校长室决定和批准后再分别送达相关责任人和校务办公室。
2、认定和处理意见送达相关责任人后,三天之内允许相关责任人向校务会议申述;在无异议的情况下,由校务办公室执行处理意见。
六、 处理教育教学事故应明确列出责任人(一人或多人),属个人主要责任的不得以单位或部门集体代替。
七、教育教学事故根据情节和后果不同,给予事故责任人如下处理:
1、一般教育教学事故:全校通报批评,并向责任人发行政告之书,扣除事故责任人10%的考核奖励消当年评先资格。
2、重大教育教学事故:全校通报批评,并向责任人发行政告知书,扣除事故责任人30% 工作量津贴,造成较大经济损失的,责任人应承担经济赔偿。情节严重的,年度考核不合格,二年内不得晋升高一级技术职称。
3、根据情节严重程度还可依照相关法规给予事故责任人政纪处分,并调离本岗位。
第十条 本条例自发布之日起生效,由校长室负责解释。
附件1:教育教学事故认定情节
教育教学
1、在课堂上散布违反党的路线、方针和政策的言论或不道德、淫秽的内容。
2、上课时使用通讯工具。
3、未经教导处批准,擅自停、调课或无故缺课.
4、上课迟到或提前下课5分钟以上,上课期间擅自脱岗。
5、对教学组织工作不负责,以致在教学过程中出现人身伤害事故。
6、体罚或变相体罚学生,对学生使用侮辱性语言;粗暴对待来访家长。
7、因教育方式不当,造成严重后果。
教学管理
1、未将教学安排及时通知任课教师或学生,造成无教师或无学生上课。
2、在执行教学计划时,遗漏规定的教学内容;漏排某门课程或因排课表失误造成教师或学生未及时到位。
3、没有按时提出订购教材计划或错订、漏订教材,影响教学。
4、擅自向学生收取费用购买教辅材料或兜售辅导材料。
5、在规定的成绩保管期间,教学管理部门丢失学生原始资料(造成后果的)。
6、关于全校性的教学调度通知,未能及时下发或内容不当,造成学校教学秩序混乱。
考试管理
1、监考教师迟到、早退或擅自请人代监考,无故缺席
2、监考教师监考时做与监考无关的事情
3、监考教师不认真履行职责,对学生的违纪、作弊行为不制止、不上报
4、考试结束时,监考教师漏收学生试卷,考试结束后遗失学生试卷及学生考试成绩,造成学生成绩无法确定
5、试卷在印刷、传送、保管过程中泄密或参与制卷的人员泄漏考试内容
6、阅卷出现误判或计总分出现误差未及时纠正造成不良影响;登分统计不及时或存在误差以致延误考后的相关工作;遗失考后试卷或学生成绩,导致学生无成绩。
教学保障
1、在教学活动过程中学生突发疾病或受伤,校卫生部门及责任人在接到通知后不能及时积极组织抢救、治疗或送校外医院,造成严重后果
2、闭路电视、多媒体设备、广播设备等电教设施因检修、维护保养不妥,在使用过程中发生故障,严重影响正常的教学或会议活动等
3、教学楼上、下课铃不响,或在上课期间铃声或广播乱响,影响教学活动的正常进行
4、各部门教学仪器、设备未经同意,擅自外借、挪用
5、各部门作为学校固定资产的教学仪器设备未履行报废手续,擅自处理的
6、上课时间已到,相关人员未按时打开教室、实验室、机房或电教设备的门,致使无法使用,严重影响正常教学
7、已经报修的照明设备、门窗、桌椅、黑板或其他教学设备和学生生活设备,因主观原因未及时修好,影响正常教学和学生生活。

拓展、探究型课程管理要求
1、认真学习《上海市拓展、探究型课程指导纲要》和《延河中学拓展、探究型课程实施方案》,积极参与和开发学生喜欢的拓展、探究型课程学习项目。
2、重视教材的选择、引进和二次开发,在完善教学设计和课程方案的基础之上,通过积累,逐渐形成稳定的校本教材,为课程的发展奠定必要的基础。
3、按时完成 “拓展、探究型教师使用手册”的填写,认真备课,做好课前教学的各项准备工作,形成课程教学计划,做到一课一案。
4、加强对重新组成教学班级的管理,重视学生考勤,对无故缺勤和纪律比较差的学生进行教育,规范学生的学习行为。
5、重视课程资源的开发和利用,重视现代信息技术与拓展型、探究型课程的整合,提高学生学习兴趣,改善课堂教学结构。
6、倡导学生自主探究、实践体验和合作交流等各种学习方法的有机结合,倡导在教学过程中学生的“做、想、讲、看、听”有机统一的学习过程。
7、期末任课教师要完成对学生学习评价工作,填写好学生《成长记录册》的评语和成绩,测验试卷及成绩记录表按时交到教导处保存。

上海市延河中学教师工作要求
一、教师是学校教学工作的执行者。教学工作的基本任务是全面贯彻党的教育方针,用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生,用现代科学文化知识武装学生,努力把学生培养成为德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社会主义的建设者和接班人。
二、教师要加强自身的学习和修养,努力使自己成为政治坚定、工作勤奋、能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人,为人师表。
三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则:(1)整体性原则;(2)教育性原则;(3)理论联系实际的原则;(4)启发性原则;(5)因材施教原则;(6)循序渐进原则;(7)巩固性原则;(8)直观性原则。
四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业,课内外辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。(具体要求见《教师教学规范》)
五、教师要积极参加在职进修。学历不合格的教师要通过参加函授、电大、高等教育、自学教育以及到高等院校培训等途径,力争达标。学历合格教师要不断更新知识。同时通过开展以老带新、师徒结对等活动,不断提高教师的业务能力和教学水平。
六、教师要遵守学校的规章制度。坚持坐班办公。因病因事请假,要履行请假手续,不论时间长短,都必须先向年级主任申诉事由,到教导处登记,经批准后方可离校。审批程序及权限按学校有关规定执行。
请假期间需要请人代课,一周以内由年级调配,半月以内由教导处调配,半月以上由主管教学的校长调配。教师请假期间的工资和奖金及代课教师的代课金的给付按学校有关规定执行。
七、积极参加各种教研活动,钻研教育理论,总结交流教学经验,积极撰写教学论文,并且在每学期结束前写出一篇教学工作总结上交学校。平时还要通过相互听课等方式,提高自身的教学水平。
八、在职教师不得擅自谋求第二职业,未经允许,不得到外校(单位)兼课。未经教导处允许,不得擅自换课或弃课。


上海市延河中学教师教学规范
教师的教学工作分为备课、授课、批改作业,课内外辅导、学业成绩考核与评定五个基本环节。对教师在各个环节中的基本要求是:
1.备课:
认真备课是上好课的前提。要求教师应做到四备,即备教材、备学生、备教法、备作业。
(1)教师备课应认真学习教学大纲,深入钻研教材,了解教材的编排体系及各章节在整个教材体系中的地位和作用,明确基础知识的内容和基本训练要求,掌握知识的科学性和系统性。了解学生的学习现状和学生在本学段必须掌握的知识内容及应具备的能力。在此基础上,制订出学年和学期的教学计划。
(2)备课应以教学内容为中心,参阅教学参考书,吸收现代教育科学知识和先进的教学经验,充分挖掘教材中对学生进行思想教育的因素,认真拟订教学目的,明确教材的重点、难点和关键,充分考虑学生的实际情况。在此基础上,遵循教学规律,贯彻教学原则,选择教学方法,正确使用教具、科学地设计教案。
(3)认真写好教案。教案内容应包括:教学的目的要求,教材的重点与难点及关键,教学步骤,教法与教具,师生双边活动的安排,课内练习与课外作业,板书设计等。教案应系统、明朗、新颖、实用。
(4)备课以个人钻研为主,参加集体备课。各科各教师教学要有备课本,做到分课时备课,超前一周备课。严禁上无准备之课和无教案之课。杜绝机械照搬旧教案上新课。
(5)备课要认真、规范。要备复习课、练习课、评讲课、新授课,并且还要有课后小结,以便根据学生掌握程度的具体情况在下面的教学中加以改进或弥补。
2.授课
(1)教师必须按照课表和作息时间表组织教学,严肃认真地上好每一堂课。每一堂课做到:教学目的明确,教学重点突出、难点突破,教学内容正确,教学方法恰当,教学结构合理,教学效果好。
(2)教师要严格按教学程序进行操作,按各学科独自的教学模式实施教学,严格执行教学计划,认真完成教学任务。对学生管教又管导。注意培养学生的非智力因素,做到把传授知识、培养学生的能力、提高学生的思想觉悟融为一体。
(3)教师讲课应精神饱满,仪表端庄,教态亲切,举止从容,语言清晰、生动,板书工整。
(4)教师要遵守课堂教学纪律,不迟到,不早退,不旷课,不挪用、随意调换课时和拖堂,不在课堂上抽烟,不随意离开课堂或做与教学无关的事情。
(5)课堂上要关注“目标制定的有效性”、“教学过程对达成目标的促进”、“目标达成度的评价”这三个问题,通过培养预习习惯、准确呈现学习目标、开展课堂阅读和自学、教学生整理知识、设置交流展示环节、使用学案、开展课堂学习效果自我检查活动等方式,组织调动学生参与学习活动,让学生在课堂中提高思维的投入度,达成学习目标,在课堂中要留给学生时间和空间,促进变“听”为“学”的转变。教师按照这个标准来训练自己的基本功。
3.作业
作业应做到“五要”,即:份量要适中(各学科应根据具体情况按年级定),难易要适度,形式要多样,要求要严格,批改要及时。作业应当有分层要求:补偿性作业(基础不过关者选做)、基础性作业(达到课程标准部分)、提高性作业(学有余力者选做)、预习性作业(学生对新课的准备)。
4.辅导
教师应面向全体学生,除加强课堂辅导外,科任教师应与班主任联系,订出课下辅导时间,对学生有针对性地辅导。辅导应区分情况,体现层次,抓好“两头”。要善于发现并培养学生中的优秀生,着重培养他们的自学能力,发展特长;对学习成绩差的学生则应抓好“双基”落实,严禁歧视“差生”。答疑解难要细心热情,一视同仁。
课外辅导的重点在两头:差生和优等生,以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。
通过辅导,使差生逐步树立学习信心,迎头赶上;使优等生扩大知识面,进一步发挥自己的爱好和特长。
辅导只宜个别进行,不可采用集体讲课办法。
5.成绩考核
(1)教师要加强对学生平时学习情况的了解,不得频繁地进行考试或举行猜题、押题、模拟等考试活动。每学期进行四次考试(或考查),其中含期中、期末各一次。
(2)考试命题应从大纲要求和教材内容出发,着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力(期末和期中考试由学校教导处统一组织)。
(3)考试要严肃考纪考风。考试结束后要认真阅卷评分,将成绩及时登记、统计上报、归档,并进行试卷分析和讲评。各科考试同等对待。
教师教学过程的基本环节有备课、上课、作业、辅导、考查等。对这些基本环节应提出规范要求,才能保证教学质量。


上海市延河中学课堂纪律常规要求
一、课前准备的要求
(一)上课预备铃响后,学生即进入教室。
(二)备好各种学习用具,如课本,笔记本,语文和外语的字典,数学的圆规、三角板等。
(三)学生保持安静。
二、上课过程中的要求
(一)上课铃响后,教师应立即进入教室。教师登上讲台后,班长或值日生呼喊“起立”口令;教师答礼后,班长或值 日生呼喊“坐下”口令。
(二)学生要专心听讲,积极思考,发言先举手,答问要起立,
(三)不随便说话,不做小动作。
三、下课及课间的要求
(一)下课铃响后,教师应及时下课,不拖堂;经班长或值日生呼喊“起立”口令,教师答礼后,学生都能离开教室。
(二)学生课间不得在教室或走廊追逐打闹。
四、课堂整洁的要求
(一)保持教室清洁,每日一小扫,一周一大扫,轮流值日,检查评比,不得无故缺勤。
(二)不准随意移动座位或随便调换座位。

上海市延河中学教师课堂教学工作标准
一、各科教师要在上课铃响前一分钟站在教室门口,等待学生进入教室坐好后,再进课堂讲课。
二、各科教师要准时上下课,不拖堂、不误课,上课期间不得接待家长,不得接打电话,不得随意离开课堂。
三、各科教师上课要站立讲课。学生写作业时,教师要行间巡视,重点辅导差生,并多做当面指导。
四、各科教师要紧紧围绕教学目标,合理安排教学结构,突出重点,突破难点,体现训练点。
五、要充分利用多种媒体的教学手段,讲练结合。以训练为主线,教给学生学习方法,逐步培养学生独立自学的能力。
六、要把民主引入课堂,鼓励学生大胆争论,调动学生的主动性,激发学生的兴趣,体现学生为主体,教师为主导,让学生充分利用一切感官,动手、动口、动脑。为学生创造生动、活泼、轻松的课堂气氛。
七、各科教师要充分利用课堂有效时间,提高40分钟的利用率。挖掘教材的德育因素,潜移默化地给学生以教育。
八、设计课堂练习时,内容以巩固为主,练习步骤明确,方法得当,让各类学生都能循序渐进。
九、各科教师要严格按照教学进度完成教学任务,不得擅自删减教材内容,也不得为了赶进度而马虎从事教学。
十、各科教师要严格按照课表上课,因临时有事需要调课,事后要补课。任何教师不得擅自更改课表,以保证正常的教学秩序。
十一、各科教师要讲普通话,吐字清楚,语言规范,准确精炼,适合儿童特点。教态自然大方,衣着端庄朴素,做到为人师表。
十二、板书要精心设计,要概括精炼,条理清楚,书写工整,不写错别字,不写不规范的简化字和不利于培养学生良好书写习惯的草体字,一律用楷书。
十三、各科教师上课时要随时矫正学生的坐姿、握笔姿势、站立回答问题的姿势和朗读持书与双目的距离,以保护学生的视力。
十四、布置课后作业前,教师要讲清难点,帮助学生扫除障碍。作文要先指导再练笔,其他学科尽量多做操作性和实验性的作业。

课堂教学评估标准
一、教学目的明确,全部课堂教学活动能紧密围绕教学目的进行。
二、课堂教学结构严谨,讲授知识准确,能突出重点,突破难点,训练点明确。讲练合好,既加强双基,又注重培养能力、发展智力。
三、能从实际出发,全面而正确地贯彻教学原则。
四、教学方法得当,能以学生为主体,教师为主导,以训练为主线,善于启发学生思维,活跃课堂气氛,提高学生积极性。
五、教学过程科学合理,符合教学规律,环环紧扣,计划性强,运用电教手段适度。
六、教学语言清晰、简洁、规范,用普通话。
七、课堂教学有反馈练习,能体现循序渐进,由易到难,教学效果好。
八、精心设计板书,书写工整,语句简洁扼要,中心明确。

上海市延河中学备课规范
一、坚持同年级同学科集体备课。集体备课完成的任务主要有:
(一)在个人独立备课的基础上钻研教材,确定学期各单元训练的重、难点。
(二)分析本年级学生学习特点。
(三)确定本年级教学研究主题。
(四)统一调整教学进度。
(五)安排本年级本科教学活动。
二、教师个人备课分为以下三种:
(一)学期备课,每位教师在学期开始前,先通览教材,领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系,弄清本年级、本学期的各单元,各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点,分清主次,划分课时,在备课本的第一页应写上学期授课计划。学期授课计划一般包括:对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析;、对本学期教材的重点、难点的分析;本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基 本技能训练的要求);教学进度,需写明章节课题,所需课时的起止时间等;学生的实际活动,如参观、实验、实际操作等。
(二)单元备课,是在每个单元(一组)教学进行之前的备课,拟出一个单元(一组)的授课计划,目的在于从整体出发,明确每一节课在本单元中的地位和作用,以便更好地突出重点,在各课中的单元备课计划,一般写在每一单元(一组)教案之前。
单元授课计划一般包括:领会本单元(组)编排目的与意图,确定单元(组)的教学目的与要求;找出教材中的重点、难点,确定主次;根据学生的知识基础、智力水平、学习能力,通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力;安排授课时数。
(三)课时备课,是指教师自己备每一课时的课,它的主要任务是:进一步熟悉教材,确定教学目的,安排教学内容,精心设计教学的程序和方法,写出切实可行的教案。
三、每周进行一次集体备课,集体备课时间不准迟到、早退,有事不能参加者应事先请假。

辅导学生规范
一、辅导学生具有爱心、关心、耐心和信心。要全面辅导学生,不能把精力多用于少数尖子生,而忽视甚至放弃学习困难学生。
二、辅导学生的重心要放在因接受能力不强,又不用功而导致学习困难的学生身上。
三、辅导学习困难学生,教师要注意指路子,教方法,帮助解惑,给他们创造成功的环境,树立成功的信心。让他们感受到成功的喜悦,从自己的进步中获得成功的希望。
四、对学习困难学生辅导要做到四优先:课堂提问优先;课堂板书练习优先;作业批改优先;当面指导优先。
五、平时对学习困难生要多做细致分析,多研究差生心理和环境影响,注意发现差生的闪光点,善于和差生交朋友,激发他们的上进心。树立为学生服务的思想,多用服务用语,不用服务忌语,探索出转化差生的途径。
六、要随时详细记载对学习困难生的教育措施。差生的变化情况,每学期末要有差生成绩统计,分析比较,并总结出转化差生的经验。针对性地讲评或个别辅导。
七、对学习困难学生尽可能采取面批作业方式,加强针对性。

教研组工作基本内容
一、加强教研组基本建设
1.争创优秀教研组。
2.开展教学基本功达标创优活动。
3.定期进行全组教师教学工作评价。
二、指导教师提高有效教学能力
1.有计划地学习有效教学的先进经验。
2.开展有效教学的评比活动。
3.培养有效教学的典型。
三、教学质量管理规范化
1.定期检查单元知识达标情况。
2.定期开展期中期末质量分析活动,提出教学改进措施。
3.学科统考、评比、竞赛成绩达到本区中上水平。
四、根据学科特点,增强教学德育功能
1.掌握学科知识结构体系。
2.教学中自觉进行德育渗透。
五、落实学科学生特长培养工作
1.做到活动计划、时间、地点、人员四落实。
2.开展各类学科竞赛活动,培养特长学生。

上海市延河中学教研组活动制度
一、学校教研组活动每月开展一次,教研组活动前教研组长应设计好活动的主题和内容。
二、教研组活动作为教师专业发展活动,教师应当认真参加并积极参与研究讨论。
三、教研组活动的主要内容和形式为:
专题讨论会:教材中的重点难点;教学方法与教学环节设计;作业设计、课堂教学达成度检测等常规教学环节中的问题和难点。针对这样的问题,组织专题讨论会,有意识地让教学经验比较丰富、业务水平比较高的教师事先作好准备,开展讨论。
教学观摩:有目的地组织观摩课,发动全组教师共同研究观摩课的教材和教法。
组织教师相互听课:组织教师相互听课,目的在于取长补短,共同提高。相互听课是提高教师教学水平的有效途径,规定教师每学期至少听课十节,要做听课笔记,听课后要同讲课人谈听课体会和意见,讲课人要热情欢迎听课人提意见。
定期座谈教学经验:促使教师养成总结教学经验的习惯,教师每讲完一课或一章、一节之后,在教案上写“教后感”,根据教学目的的要求和教学原则,自我分析教学中的优缺点。教研组在此基础上举行经验交流会。

教研活动管理制度
一、健全机构,学校分学科成立教研组:语文教研组、数学教研组、英语教研组、政史地教研组、理化教研组、科学、信息、劳技教研组、音体美教研组,每组设有一个教研组长,每次教研活动由组长主持。
二、领导带头,学校领导及中层干部按学校工作计划安排到所分管的年级及教研组参加教研活动,并做到“五带头”,即带头学习教育理论,带头上好优质课,带头开好教学专题讲座,带头总结教学经验。
三、制定计划,各教研组长每学期开学组织本组教师讨论制定学期教学计划、教研计划、培尖辅差计划、期末制定复习计划。
四、活动内容:学习大纲,学习教育理论、钻研教材、改进教法,研究备、教、辅、改、考、析、评等活动,并对各项活动及时总结和交流。
五、活动时间:按照指定进行教研活动,没有特殊情况,严格按组内教研计划进行。
六、活动要求:
1.按学校工作计划所提出的“五个必须做到”,即教研活动必须有目的、有计划、有专题、有效果、有记录。
2.每个教师每学期听课十节。
3.每个教师根据学校总体的研究专题确定自己的研究专题。
4.每个教师每学期做到“三个一”,即上一节优质课,设计一份最佳教案,写一篇教学一得。
5.教研活动必须按时参加,不得无故缺席。

任课教师工作目标管理制度
一、提高有效教学的能力
1.掌握学科教学知识点。
2.独立分析处理教材。
3.学期听课不少于15节。
4.课堂教学转变到以学为主方面来,做到有效教学。
5.采用科学教学的手段及方法提高教学效果。
二、结合学科特点进行思想教育
1.熟悉任课班级学生思想状况。
2.结合教材内容,有机进行德育渗透。
三、对任教班级教学质量负责
1.及时进行单元知识点测试分析。
2.期中、期末对质量全面分析,落实改进措施。
3.任教学科统考、竞赛、评比成绩达普教前三名。
四、培养学生个性特长
1.制定课外活动计划,认真实施和总结。
2.任教班级学生具有学科特长。


体育教学工作管理
一、目的
加强学校体育工作管理,不仅有助于提高学生思想觉悟,增强学生身体素质,而且有助于发展学生智力,提高学生学习效率。
二、适用范围
体育任课教师。
三、内容
1.体育课评价标准
体育课,是学校体育的基本组织形式。加强体育教学质量管理,基础工作在于确定体育课的质量标准。从体育课的基本任务考察,其评价标准是:
(1)看是否正确地确定教学任务,并较好地完成教学任务。
(2)看是否合理选择和安排教材,体育课的结构是否符合人体机能的活动规律。
(3)看运动量负担是否与学生生理特点和机能相符合,对男女和病残体弱学生是否区别对待。
(4)看是否发挥了体育课传技育人的作用,教师为人师表,培养学生的良好道德品质。
(5)看是否充分发挥了教师的主导作用,讲解简明,示范准确,教法符合学生认识规律和动作技能形成规律。
(6)看是否有完善、严格的体育课教学常规,学生积极性得到充分的调动,严肃活泼而不乱,紧张而有秩序地认真练习。
2.体育课教学的课堂常规
(1)课前课后常规:上课前作好准备,体育委员主动与任课教师联系,了解课的主要内容和要求,组织同学布置场地和搬运器材;课后,向教师征求意见,组织同学收回应收的器材。
(2)上课礼仪规定:师生问好,体育委员报告人数、教师令同学稍息。简要交待本节课的内容、要求和注意事项等。
(3)教学教程常规:
①上课铃响后,体育委员立即组织同学按指定地点站好队(一般为二列横队),检查出勤人数和服装是否符合体育卫生和安全的要求。
②规定分组练习及轮换调队的口令、哨声及手势和纪律要求。
③规定平时测验的规则、方法和要求。
4.体育教学工作内容
(1)做好体育达标工作。努力上好体育、卫生课,加强双基教学,使学生)能够掌握一般的体育、卫生常识。
(2)课间操做到快、静、齐,动作到位,符合要领。认真组织学生做好眼保健操。卫生教师做指导工作。
(3)安排好课外、校外体育活动,借以巩固发展适合学生个人爱好的一、二项体育技能和技巧。
(4)每学年召开一次田径运动会。

学校体育管理实施
一、体育课、体锻课。体育课教学要求教师按照体育教学大纲有计划地进行,体锻课教学要求以学生体育自主锻炼活动为主。体育课、体锻课要求教师指导学生锻炼身体,增进健康、提高身体素质和运动能力,传授体育的基本知识和技能,调动学生锻炼身体的自觉性,并学会科学锻炼身体的方法。体育课要求学生各种身体练习机能要承受一定的生理负荷,但不要负荷过重。教师安排体育课结构,应遵循教学过程和人体生理机能活动变化的规律。
二、“两操”、“两活动”。指眼保健操和广播操。眼保健操是保护学生视力的积极方法,应合理安排,提高质量。
早操:在清晨或课前进行。时间为10~15分钟。一般以广播操为主,还有慢跑等项。早操可使学生由抑制状态转入积极活动状态。
两活动指课外体育活动和体育竞赛活动。
课外体育活动:根据各校器材、场地条件积极组织课外体育活动。学生参加率高低不等,各班课外体育活动与体育课应错开安排,一般每周二次。班主任等任课教师应积极配合,并可参加。因人数较多,要保证安全。
体育竞赛活动:应适合青少年的特点和兴趣。通过竞赛可以培养集体荣誉观念。竞赛项目可根据各校具体条件,按计划进行。竞赛要立足于校内和基层,提倡群众性,以小型、多样、单项、分散为主。可组织不同规模的比赛。
三、实施《国家体育锻炼标准》,有利于青少年身心全面发展,有利于提高体育保质量和丰富课外活动内容.有利于培养体育人才和提高运动技术水平。评定标准,按五项总分确定等级,分及格、良好、优秀三级。
四、运动队的训练在课外时间,学生可按性别、性质和爱好,组织成不同的体育锻炼队。每队人数以10人左右为宜。由体育教师按计划组建,并指导锻炼,每周2~3次,也可利用课外体育活动的时间训练,以满足少数同学的特殊要求与需要,发展个别学生的体育特长。
五、全校运动会这是检阅运动技术水平,开展群众体育活动的好形式,每年在春季、秋季各举行一次。运动会的全过程就是进行体育、道德和知识的教育过程,是树立班集体、校集体的集体观念的过程。事前要订出具体计划,组织严密的实施步骤,调动全校师生共同参加。要贯彻“友谊第一,比赛第二”的精神。要准备好,组织好,总结好。

美术教学管理
一、美术课是进行美育的重要组织形式,美术教师应力求提高自己的政治思想和业务水平,以适应美术教学(内容广泛,课业形式多样,教具准备复杂,专业技术要求高)的特点,有效地组织美术教学。
二、备课
1.学年初,要学习美术教学大纲,通阅各年级美术课本,全面掌握教材内容,结合学校、班级的实际,拟订工作计划与教学计划。
工作计划应包含:对情况的分析,提出工作的指导思想,安排全年(或学期)的重大美术活动和课外美术活动等。
教学计划应包含:明确提出教学目的和要求,排出教学进度,可用表格式(文字式)列出授课日期、课次、课题、课时、作业要求及教具和学生必备的学习用品等。
2.每次课前,应钻研教材,把握教材的基础知识,基本技能技巧等方面的内容,分析重点难点,再研究教学方法,设计教学过程和步骤,要提前制作教具(包括绘制范画与步骤分解图,制作范样,利用直观教具等),列出学生应准备的课业用品。
3.编写教案:
美术课教案一般应列出课题、课时、目的要求、课型、重点难点、教学过程等,教导处和教组长要定期或不定期检查教案,学年结束应归档。
三、上课
1.美术课一般在室内(教室、美术教室)进行,过程是:
(1)组织教学;
(2)评讲前课作业;
(3)授新课(包括:①介绍新课内容;②欣赏范画、范样或观察 模型;③讲解演示作画(或制作)的技法和步骤;④指导学生作业)。
(4)小结(小结课堂情况及学生完成作业的情况,表扬好的作业,指出一些作业的缺点并指导修改)。教师也可以根据课的特点或需要来取舍某些环节,改革创造配以电化教学手段,求得更佳效果。
2.教师要准时上下课,学生作业要求在计划时间内完成。
3.教师要为人师表,态度和蔼,仪表大方,使用普通话,做到语言精练,讲述清楚,术语正确,不出现知识性错误。
四、课外活动
1.组织课外兴趣活动小组,如绘画组、书法组等,满足学生爱好,发挥学生特长,提高学生的艺术水准。
2.课外活动应有组织,有辅导老师、有计划、有固定的时间、地点,争取出成果。
3.适当举办名人绘画、书法展览和学生习作展览,丰富校园生活,扩大学生艺术视野。
五、作业与考核
1.学生作业应按时完成,教师要全批全改,批改要准确,注意画面美观,也可以指出不足之处,由学生自己修改,提倡当面指导修改,作业评分可作为学生平时成绩(在总评中占40%)。
2.基本技能的考核,可根据一学期(或学年)新学的内容,命题作画或制作,评出成绩(在总评中占40%)。
3.基本知识的考核,可根据已学过的内容,出几道浅显的题目,制作书面答卷评分(在总评中占20%)。
六、总结1.美术教师期终(或学年结束)应对本期工作开展情况及学生学习情况,学习成绩进行总结分析,总结应归档。
2.美术教师应提倡写心得体会或论文,不断钻研业务技术,努力提高自己的政治思想和业务水平。

音乐教学管理
一、音乐课是向学生进行美育的重要手段之一,教师应自觉贯彻执行教育方针,以育人为目标,忠于职守,努力工作,并不断提高自己,使自己具有良好的品德和素养,有较丰富的业务知识及熟练的专业技艺,在音乐理论各方面均有一定造诣。
二、备课
1.学习现行音乐教学大纲与现在使用的音乐课本,拟订全学年和学期计划,妥善安排教学进度,使唱歌教学、音乐知识讲授、音乐欣赏、器乐学习等各个方面,均能系统协调地进行。
2.学年工作计划,使教学工作,课外活动及重大音乐活动,培优补差等工作均能有计划、有目标地进行。
三、编写教案
1.首先要钻研教材,把握要领,要分析教材的重点、难点,充分发掘教材的教育意义,从而确定本课的教学目标和要求(包括音乐基础知识与技能的训练,能力培养与思想教育等方面的内容),再设计出清楚的教学过程。
2.教案的格式内容一般应有:课题(内容),目的要求,重点难点,教学过程,时间分配,教法运用,教具准备等。
3.教研组长、教导处要定期或不定期抽查教案,学年结束时教案归档。
四、上课
1.音乐课一般过程是:(以唱歌课为例)
(1)组织教学。
(2)发声、视唱、听音及基本训练、复习。
(3)教授新课(应占较多时间)。
(4)复习、巩固、小结。
应强调讲求实际效果,允许改革创新,取舍或加强某个环节。
2.发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,力求课堂有较高效率和较佳效果,注重知识传授、技能训练与趣味性结合,使学生感受到美的教育并在有乐趣中掌握基本的知识技能,寓思想教育于艺术教育之中。 3.唱歌教学要注意科学的发声训练,应十分重视保护学生的(特别是变声的学生)嗓子,防止音量过大与持续时间过长的不良现象,音乐教室要布置整洁,温度、湿度适宜,为学生唱歌创造良好环境,要使用键盘乐器教唱和正音。
4.教师要注意为人师表,按时上课下课,课中不做与本课无关的事,衣着整洁大方,言谈举止庄重,讲普通话,专业述评准确,不出现知识性错误,并认真听取学生意见,改进教学。
五、课外活动
根据学校实际,可以组织兴趣活动小组(如合唱队,小乐队,军乐队……等),有专人负责辅导,有计划地进行科学训练,以丰富学生课余文化生活,扩大艺术视野,培养对音乐有爱好或特长的人材。
六、成绩考核
1.学生学过的歌曲、音乐知识(含乐理)、欣赏知识、器乐演奏技能等,均可进行考核。
2.注意结合教学,加强平时考查,期末可以安排专门时间集中考核,一般属于理论性的知识,可以采取笔试。

德育工作管理制度
一、目的
德育工作是学校教育工作的重要内容,是培养德、智、体全面发展人才的重要途径。加强德育工作管理,提高德育工作能力,来促进学校立德树人。
二、适用范围
学校党政领导、德育教研室、德育工作者。
三、内容
1.实施德育的有效管理
实施德育的有效性管理,需要抓好以下几个方面的工作:
(1)加强学生能力培养,提高学生的思想、道德素质。
(2)针对学生道德发展水平,找准道德教育侧重点。
(3)德育方式要由封闭转向开放。
(4)德育要长期、反复地进行。
2.实施德育的全局管理
(1)明确政治课的任务,提高政治课的教学效果。政治课是知识性和教育性融为一体的课程,而教育性是它的根本,政治课是德育的重要途径。政治课不仅要传授知识,更主要的是要对学生进行思想品德教育。
(2)发挥各科教学和德育作用。各科教学要按照 教学大纲要求,以提高学生整体素质为目标,从本门学科的性质、特点出发,充分发掘教材自身的教育性,把思想教育、道德教育、人生观、世界观的教育与教材内容有机地联系起来,既使学生获得了知识,又提高了他们的思想道德素质。
(3)重视课外活动的德育作用。学校要正确地开展各科课校外活动,在活动的目的、内容、方式等方面都要作科学的安排,提高课校外活动的德育效果。
(4)加强班主任工作管理,提高其工作效果。。
(5)加强团、队、学生会的工作管理。
(6)加强校风建设,树立良好的校风。
(7)加强学校、家庭、社会的联系。要取得思想品德教育的良好效果,必须加强同家庭、社会的联系。具体做好以下工作:
①要认真做好家庭访问工作,与家长及时沟通信息,取得联系。
②举办家长学校。
③建立家长委员会或社会教育网络。
3.实施德育的常规管理
学校加强德育常规管理,通过团、队、班会、开学典礼、周会、晨会、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、一日常规教育。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等,通过这些教育,使学生把德育要求,变为自觉的行为表现,养成习惯。
4.实施德育的全程管理
包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有序的连续过程。
(1)德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发,遵循制定计划的原则,制定出德育管理工作的指导性计划。德育工作计划从时序上可分为学年计划、学期计划、月计划;从内容上要具有高、中、低层次,对不同年龄段应有不同的要求。从德育工作的承担者方面看,要有在总体计划统一指导下的团、队、学生会、班级等部门计划,各个部门都有明确的工作目标,使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系,保证德育工作有序、有效地实施。
(2)德育工作的实施。德育工作的实施就是德育工作的组织安排、落实。具体地说就是为了实现学校德育的总体目标在学校领导的统一指挥下,按照各自的任务和责任,落实各个部门的德育工作,做到定职、定责、定人、定时,实现各司其职、各尽其责的有序管理。
(3)德育工作的质量检查。德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节,是实现德育目标的重要手段。它是根据德育计划中规定的目标要求和任务,对照检查德育管理工作的执行和完成情况,及时发现问题,获得反馈信息,并根据德育质量检查的结果进行分析,找出德育质量存在的问题和影响德育质量的因素并及时加以调控,提出有效控制措施,使德育工作能按照既定目标正确运行,以保证德育目标的实现。
(4)德育管理工作的总结与评价。德育工作管理的总结过程有承先启后的作用,通过总结,找出成功的经验和失败的原因,一方面为德育管理工作评价提供依据;另一方面又是制定下一个周期德育工作计划的根据。

德育教育目标管理制度
一、工作目标
通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
二、实施要点
1.加强党支部对德育工作的领导。共青团根据青少年特点,积极开展各种生动活泼健康有益的教育活动。发挥学生会的作用,培养学生自治自理能力。
2.重视班主任工作,加强班级日常管理,进行年级系列化教育,推进一班一品教育。培育人格健全、品行端正、举止规范、文明守纪的延河人。
3.把思想品德教育寓于学科教学之中,政治课要紧密结合学生实际教学。其他学科要根据自身特点有机地对学生进行德育渗透。
4.构建第二课堂活动体系,开展丰富多彩的校外活动和社会实践活动。
5.搞好校园文化建设,制定校训,谱写校歌,悬挂名人画像、名言条幅,设置板报、橱窗、园地等,不断优化育人环境。
6.开展社区教育,形成社会、家庭、学校三结合教育网络。开展好厂校、警校共建活动,对学生进行吃苦耐劳,遵纪守法的教育。

班主任选配制度
班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用,并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。为进一步规范我校班主任工作,提高教育质量,增强德育实效性,特拟订本制度。
一、班主任聘用
1、推行班主任聘任制度。每一学年结束,由教师本人提出意向和学校任命相结合,德育处根据班主任聘用细则及教师实际情况,提出初步方案,报校长室讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心,热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律,具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励
1、加强对班主任的过程管理,引导班主任做好常规工作,提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制,每月对班主任进行一次考核。并依据考核细则规定按时发放班主任津贴。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况,对班主任给予一定的奖励。


年级组工作内容
一、建设文明年级组
1.争创文明年级组。
2.人际关系和谐。
3.做好教师评价工作。
二、开展有效教育活动
1.制定专题教育计划,认真实施及时总结。
2.开展学生行为规范训练。
3.进行良好心理素质的培养。
4.开展献身祖国,献身事业的理想前途教育。
三、对教育教学质量实行有效控制
1.定期进行教育教学质量分析。
2.学生全面发展质量达到学校控制目标。
四、做好组织协调工作
1.组织班主任开展工作。
2.各学科教学有秩序进行。
3.课外活动按计划开展。

班主任工作规范
一、目的
班主任是学校班级工作整体管理的核心,必须抓好班主任的工作管理。
二、适用范围
各年级班主任。
三、内容
1.基本任务
根据《中小学班主任工作暂行规定》,班主任的基本任务是,在学校校长的领导下,按照培养学生德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,培养良好的班集体。全面关心、教育、管理、指导学生,使他们身心得到全面健康的发展。长大成为有理想、有道德、有文化、有纪律的体魄健康的公民。 2.指导思想
促进每一个学生德、智、体、美、劳全面发展。关注每一位学生的发展,关注学生的全面发展,关注学生学校、家庭、社会三方面的表现。按照在管理班级中育人、在传授知识中育人、在指导生活中育人的要求做好班主任工作。
3.具体任务
(1)调查研究学生情况
调查研究学生情况包括学生个人和学生集体两个方面。
个人情况如:每个学生的学习成绩、态度、兴趣、学生的思想状况和心理特点;每个学生成长的不同经历、家庭状况、周围环境等。
集体情况如:班级的历史;班级学生在品德、智力、体力等方面的总的情况;班级的传统和作风;班级当前的主要思想倾向;班级的各种组织结构和骨干队伍的状况,以及各类学生所占的比例等。
(2)组织管理班级集体
从各方面加强班级组织建设、思想建设、物质建设、信息建设。运用科学民主方法管理好班集体。
(3)教导学生全面发展
进行以党的基本路线为核心的思想政治教育,培养学生科学的人生观、世界观。
进行社会主义道德品质教育,培养学生具有艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、爱护环境的文明行为和健康个性品质。
进行以增长知识、开发智能、发展个性为目的学习教育。培养学生良好的学习习惯。
进行生活、保健、安全、职业指导。培养学生自立的生活能力,保护其身心发育健康。
(4)协调任课教师、团队干部、家长等教育力量,优化教育效果
(5) 制定计划、组织实施、检查效果、总结提高。


班主任工作目标管理制度
一、提高管理班级能力
1.熟悉学生,掌握班主任工作规律。
2.专题教育有重点,实效性强。
3.做好个别学生转化工作。
二、建设良好的班集体
1.建立班级核心,学生具有自我教育能力。
2.班级秩序、环境卫生达到学校要求。
3.形成良好班风争当先进班级。
三、对班级学生质量全面负责
1.定期对学生成长分析评价。
2.学生全面发展质量达到年级要求标准。
3.总结推广优秀学生成长经验。
四、协调班级各项工作
1.提高学生学习成绩。
2.协调学科课外小组开展活动。

班主任促进学生身心健康责任制度
一、协助体育、卫生教师开展有关活动。
二、督促学生达到国家体育锻炼标准。
三、在课堂教学中培养学生良好的卫生习惯。
四、在班集体中建立和谐而积极向上的人际氛围,以使学生在快乐而健康的学习环境中接受教育。
五、对学生的学习心理压力给予必要的疏导。
六、有效地控制学生的学业负担。
七、在班级中开展适当的文体娱乐活动。

后进生转化工作制度
一、深入了解,有的放矢。班主任应通过家访、调查、观察、谈心等方式,深入细致地了解后进生的心理特征、性格爱好、道德品行、学习状况、接触的人的品行等,作为班主任工作的第一手材料。与他们建立感情,沟通和交流思想。在此基础上,针对后进生的某一缺点,有的放矢,进行启发诱导、批评教育。
二、贯彻发扬积极因素克服消极因素的德育原则,充分发掘后进生的“闪光点”,充分肯定进步。
三、尊重、热爱、信任和宽容。班主任和科任老师应引导同学们尊重、热爱、信任他们,形成转化他们的良好环境,使他们愿意到班上来,感到愉快。
四、树立正确的教育观,提高教师在特殊教育学方面的修养。用科学的教育理论来武装教师,站在一个新高度上,对待后进生教育工作。
五、抓反复、反复抓。要允许他们有反复,因为后进生的不良行为是自身的不良习惯和外部的不良影响引起的。要重点分析学生出现反复的思想根源与具体错误行为的关系。要持之以恒地关心、爱护他们。
六、要寻求家长、社会有关部门的配合。应把家庭、学校、社会三股力量联合起来,形成教育的合力,以取得良好效果。
七、用目标或情感等激励方法,不断提出新目标。应做到从易到难,由浅入深,由小到大,由少到多,层层递进。
八、要发挥学生的主体作用,给后进生以体现其特长的表现机会。
九、针对不同的后进生,采用不同的教育方法。


第五部分 岗位职责要求
校长岗位职责
根据校长负责制3+1文件规定,校长岗位职责与职权如下:
职责:
一、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规,坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;依照学校章程实施管理,建立健全学校的规章制度和各项管理措施。
二、实施任期目标责任制。校长应根据国家法律、法规及教育行政部门的要求和本校的实际情况提出学校长远发展目标和任期责任目标,经教代会(教职工大会)通过,报教育行政部门审批后组织实施。
三、负责教师队伍建设。组织制定教师队伍建设规划和培训计划,推进学习型团队建设,促进教师专业化发展,不断提高教师职业道德水平、专业水平、创新素质和科研能力;加强对班主任、中青年和骨干教师等的培养,严格教师队伍管理,改善教师队伍结构,建设一支德才兼备、富有创新精神和实践能力的教师队伍。
四、全面负责学校教育、教学、科研工作。树立为了每一个学生终身发展的理念,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的思想,以学生为主体,教师为主导,实施素质教育,把德育、智育、体育、美育有机地统一在教育教学的各个环节中,促进学生全面发展。
(一)加强德育工作。遵循学生成长规律和教育规律,按照不同学龄阶段的德育内容和要求,加强社会主义核心价值体系教育、民族精神教育和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育、民族团结教育和生命教育,加强行为规范养成等教育,引导学生形成科学的世界观和正确的人生观、价值观,具有理想信念、公民素质和健全人格。要创新德育途径和方法,构建学校、家庭、社会横向沟通,各年级纵向衔接,全员、全程、全方位的育人格局。
(二)负责教学工作。按照国家和上海市颁布的课程改革方案、课程标准和教学计划组织教学工作,遵循教学规律,深化教学改革,充分运用现代信息技术,加强教学管理,开展教学研究,改进教学方法与评价方式,提高教学质量,切实减轻学生过重的课业负担。要尊重学生的主体地位,遵循学生的认知规律,注重学思结合、知行统一、因材施教原则,创新教学模式,把发展学生兴趣特长、创造思维和自主学习、独立思考、合作沟通能力贯穿课程教学的全过程,切实提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。
(三)积极开展体育、卫生、美育、科技、劳动、国防、安全等教育,重视学生文艺社团、体育运动队、科技兴趣组和其他社团建设,有序组织各类课外活动,促进学生全面发展。要配好教师,开足课时,提供必要的专用教室、场地、器材、设备等,充分发挥学生社会实践基地的作用。
(四)重视教研组建设,发挥年级组的作用,传承和建设优秀的学校文化,形成良好的教风和学风。重视实验室、图书馆及各种专用教室的建设和管理,提高使用效益。
(五)负责教育科研工作。组织教师和学校管理人员学习先进教育思想和教育理论,结合本职工作开展教育科研,总结、推广教育科研成果。
五、负责总务后勤工作。贯彻勤俭办学原则,坚持为教育教学和师生员工服务的方向。严格财务管理,严守财经纪律,合理编制预算,加强校产管理,提高资金和教育资源使用效益。建立健全财务规章制度。切实抓好平安校园、文明校园、绿色校园、和谐校园建设。关心教职工和学生的生活,不断改善办学条件。
六、支持学校党组织开展工作,充分依靠和发挥学校党组织在推动学校改革发展和维护稳定中的作用。积极支持工会、共青团、少先队、学生会等群众组织和民主党派按照各自章程进行活动。做好民族团结工作。
七、发挥学校的社会服务功能,积极支持社区文化发展和精神文明建设,积极参与社区教育活动,推动社区及家长参与学校管理和监督,促进学校教育、家庭教育、社区教育的协调一致,形成良好的育人环境。
职权
一、按照校长负责制有关规定,行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。
二、根据学校工作需要,在核定的编制内,按照精简效能的原则,决定学校内部机构和岗位设置,聘任中层干部。中层干部的聘任在民主推荐基础上征询党组织意见后由校长提名,学校党组织考察,校务会议讨论决定,校长任命(聘任)。
三、根据政府有关部门以及教育行政部门规定,结合本校实际,制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案,按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制,与教师订立聘用合同。
四、根据国家和市教育行政部门的有关规定,制订学校的课程方案和教学计划,设置开发校本课程,确定教学进度,选用教材,组织教学活动,对教师和学生进行考核评价。
五、按财务制度和教育行政部门的有关规定,对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备等,合理安排使用。
六、按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励;对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。
七、按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

党支部书记岗位职责
根据校长负责制3+1文件规定,党支部书记岗位职责与职权如下:
职责:
一、宣传和执行党的路线、方针、政策,贯彻和执行党中央、上级组织和本级组织的决议,保证和监督学校坚持社会主义办学方向,维护学校的安定团结和政治稳定。
二、负责学校领导班子思想政治建设和作风建设。健全领导班子中心组学习、民主生活会、双重组织生活和谈心谈话等制度,严肃党内政治生活,加强理论武装,加强民主集中制和群众观念等教育,加强党风廉政建设,切实提高领导班子推动科学发展、促进校园和谐的能力。
三、做好干部和人才有关工作。协助上级党委主管部门做好学校领导干部的教育、培养、管理和监督等工作,做好校内中层干部推荐、考察和教育、培养等工作,加强后备干部队伍和人才队伍建设,做好老干部工作。
四、参与学校重大问题决策。按照学校重大问题议事决策规则积极参与决策,党组织负责人要充分反映党的委员会和党员的意见。对涉及全局性方向性的重大决策,党支部(总支、党委)委员会或党员大会要事先讨论并提出建议。
五、领导学校思想政治工作和精神文明建设,加强学生德育工作。全面提高教师的师德修养和人文素养,改进学生的思想道德教育,发挥学校行政以及工会、共青团、少先队等群众组织的作用,积极动员家庭、社区等社会力量,共同建设和谐校园。
六、支持和监督校长依法行使职权。充分发挥党的政治优势、组织优势,协调学校内部关系,化解各种矛盾,调动各方面积极性,促进学校领导班子、教职员工的团结,共同推动学校事业健康科学发展。
七、领导和支持教职工代表大会开展工作,保障教职工代表依法行使民主管理权利,充分发挥教代会参与民主管理和民主监督的作用。
八、领导学校工会、共青团、少先队等群众组织和关心下一代工作小组的工作,支持它们依照各自章程独立自主地开展工作,充分发挥它们联系群众的桥梁作用,做好党建带工建、团建工作。
九、做好统一战线工作。认真贯彻党的知识分子政策、民族政策、宗教政策和侨务政策等,支持和引导民主党派和无党派人士开展工作。
十、加强党的自身建设。坚持党要管党、从严治党,切实加强党的基层组织建设和党员队伍建设,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

副校长岗位职责
协助校长领导各项工作,领导全校教师贯彻执行党的教育方针。 一、协助校长合理安排教学人员的工作。 二、协助校长审定学校教导处工作计划和按时总结学校教育教学等工作。 三、检查和指导各科教师认真贯彻执行教学大纲、教学计划和教学工作制 度,指导各科教学改革,努力提高各科教学质量。 四、领导和组织期中、期末复习考试和教学质量分析工作。
五、检查和指导班主任认真贯彻执行班主任职能责任制,树立良好的班风。
六、协助校长贯彻执行中小学体育工作和暂行规定,推动“达标”活动,
减轻学生过重学业负担,增进学生身心健康。
七、协助校长领导和组织教师的文化、业务进修,对教师的教学和班主任
工作进行全面考试考核。
八、经常深入教学第一线,经常深入班级,调查研究,总结经验,按教育
规律办事。
九、校长不在校时,可代行校长有关领导工作职责。

工会主席岗位职责
在上级工会和学校党支部领导下,负责主持学校工会的日常工作。
一、主持工会的日常工作,积极完成上级工会和学校党支部或行政交给的任务。
二、制订学期或学年工作计划,提交工会委员会讨论通过,经党支部批准落实执行。每学期主持召开工会委员会,研究工会工作3—4次,向党支部汇报1—2次,每年向全体会员汇报工作两次。
三、配合党支部和行政做好教工的政治思想工作、业务学习和教育、教学的有关活动。组织工会小组开展文明班组建设,争创文明单位。
四、做好工会的宣传教育、生活福利、文娱体育工作、抓好思想组织工作,抓好思想组织建设、财务等工作,加强对工会小组的领导,关心退休职工的生活。
五、做好教代会的筹备、会务工作。协助行政管好、用好行政福利费。

办公室主任岗位职责
一、通过教育政务信息及时、准确的把信息传达给校领导及相关职能部门和人员。
二、收集整理校内外文件资料,搞好学校档案工作和文书管理工作,重大事项要公开明示。
三、重要会议记录记载及时,材料翔实,文件收发、归档及时、准确,符合保密要求,档案文书实现微机管理。
四、负责教职工的政治思想工作,协助工会组织职工文体活动。
五、负责拟报学校的各种行政性报告、报表,组织起草学校综合性的工作计划、报告、总结、规划、决议、通知和规章制度等文件,并督促实施。
六、负责编汇学校工作计划,撰写工作总结,负责收集并整理学校的工作大事记。
七、逐周安排学校工作,协调各职能部门完成综合性工作。
八、负责学校的公文、外联和接待工作,掌握印信,对外办理行政介绍信。
九、完成学校领导临时交办的其他工作。

人事干部岗位职责
一、人事干部在校长和党组织领导下,负责学校教工的人事管理,工资福利管理,编制管理工作计划。
二、学习掌握人事工作的政策及现代科学管理的知识,忠于职责,全心全意为教职工服务,创造性地抓好各项人事工作的落实。
三、负责承办本校教职工的调配、借调、录用、辞职、辞退、出国等有关工作,做好新进人员的报到、转正和晋升职务等工作。
四、负责做好本校教职工的工资、福利、奖金、津贴和晋升、晋级奖惩以及本单位离、退休、退职人员的报批和管理工作。
五、做好本单位教职工的统计报表工作。
六、协助做好教职工的劳动保护以及学校安全防范和治安保卫工作。
七、建立学校档案室,全面负责学校的档案工作。做好各类文件及资料的收集和保管工作,特别是教师人事业务档案工作。
八、执行学校考勤制度,每月收集、汇总各部门需统计的出勤情况、工作情况交校长审批,制表交总务部门发放绩效工资。

教学教导主任岗位职责
教学教导主任在校长领导下,具体抓好教育教学工作。 一、根据校长制订的学校工作计划,制订相配套的教导处教育教学工作计划,提出教育教学工作的各项具体要求。 二、教导主任审定指导教研组计划,抽查教师个人教学计划及班主任工作计划。 三、根据学期计划,全面安排教育教学工作,确立和执行学校正常教育教学管理制度,建立正常秩序。 四、教导主任应加强对教研组长、教师的教育思想的领导,组织教师开展教育、教学科研活动。每学期至少举行一次大型教育或教学研究活动(主题班会展示、公开教学规模、教科研论文交流等)。
五、加强教研组建设,督促教研组长贯彻落实教研组长岗位职责,督促班主任及任课教师贯彻落实岗位职责。
六、注意提高教师的基本业务素质,组织教师参加各类进修活动,广泛吸取各校的先进经验,为青年教师配指导教师,组织师徒结对、互帮互学。开展教学技能的训练和竞赛,鼓励教师改进教学方法,提高教学水平。
七、统一安排全校学生的各项活动,丰富学生的课余活动。
八、定期召开学生座谈会,抽查学生作业,了解学生的学习及教师的教学情况,了解学生学习中的思想情况和实际困难,培养学生良好的学习习惯、正确的学习方法和勤奋踏实的学习作风,充分发挥学生学习的主动性和积极性。经常组织学生参加各学科的竞赛。
九、指导好图书馆、资料室、阅览室、实验室、劳技室、电教室、体育保管室、卫生室等工作。
十、负责学生正常学籍管理、审核工作,搞好每年的招生、编班、考勤、成绩考核、奖惩、休学、体育免修、退学、毕业、学生人数统计等项、学生学籍管理、每年的学生学籍转入转出把关工作。
十一、抓好教导处、组、室考勤、建设和日常处务行政工作。
十二、认真做好教学、科研档案管理工作,将大量有考查价值的教学资料收集整理保存起来,以便有据可查。教学档案包括:教师业务档案,学生学籍档案,学校教学档案。
十三、作好教师的课时统计和考核工作,搞好结构工资统计,逐步建立和健全教师的业务考核制度和教师业务档案管理。

德育教导主任岗位职责
一、努力学习教育理论、德育纲要,熟悉掌握教育规律,随时吸收教育信息,并及时组织班主任学习,成为教师德育工作的指导者和督促者。 二、根据学校计划,制定相配套的德育工作计划,审查年级组长和班主任工作计划。 三、充分发挥思想政治教育和骨干队伍(年级组长、班主任、政治教师、团队干部)的作用,定期召开德育工作小组会议,了解研究学生思想情况和特点,有计划、分阶段,有针对性地进行教育。 四、指导和配合共青团、少先队组织开展工作,安排好每月德育工作和全校学生各项活动,丰富学生课余生活。
五、组织安排好校、班会,定期召开家长会。搞好家长学校、家长委员会和社区教育工作。
六、定期召开年级组长和班主任会议,学习理论,讨论教育、教学中的重大问题,布置工作和总结交流经验,并及时向校长汇报,提出改进意见和建议。
七、定期检查班主任手册,做好对班主任的每月考核和期末考核工作。及时与年级组长沟通,分析本年级的学生思想情况,并加以指导。做好与班主任的谈心工作,帮助和指导班主任做好班级教育工作,及时发现和发扬先进经验,使班主任工作水平不断提高。
八、做好分年级的、有特色的、有实效性的德育教育工作。抓好《中学生行为规范》的养成教育,做好新生的行为规范的养成教育工作。
九、协同团委、少先队做好评选、表彰先进集体和先进个人的工作,加强对教导员工作的指导、关心和督促。负责对后进学生教育转化工作,对违反校纪校规学生拟定处分意见,上报学校行政领导审批。做好处分学生的思想教育和撤销处分的工作。
十、每学年组织1一一2次公开主题班会,并负责评审、归档工作。
十一、组织落实好学生军训、学农等各项社会实践活动。
十二、根据上级要求,做好寒、暑假工作,做到有计划、有检查、有反馈、有总结和有表彰。
十三、关心、指导、协助政治教研组在主渠道中对学生开展政治观点教育,以及其它学科教学中的德育渗透工作。每学期组织2节教学公开课,研究各科教学德育渗透工作及针对性、有效的研究,并将教案评课记录存档。安排好时政广播教育。
十四、协助校长抓好学校体育、卫生、艺术和学生课外活动工作。
十五、重视校园文化建设,开展好美育教育,组织好每学年美育节和艺术节活动。组织落实读书、读报、影视活动,辅导书评、影评工作。
十六、开展推广普通话活动,搞好语言文字工作。
十七、每学期召开学生座谈会及学生问卷l——2次,了解学生的思想动态,及时加强对学生思想教育。
十八、每学期做好学生品德等第的评估工作,安排好品德等第的誊写工作。
十九、积极投入教育科研。
二十、做好德育资料的收集、整理、分析和归档工作,做好班主任的业务档案考核工作。

科研室主任岗位职责
一、在主管校长的领导下,具体负责学校教育科研工作。
二、制定学校教育科研工作的规划和阶段性计划,组织上级课题的申报和实验工作,做好课题的总结工作。
三、管理好本校教育科研课题,形成教育科研的浓厚风气。
四、定期召开科研年会,编辑科研论文集,收集教育科研的各类资料并分类存档。
五、完成校长安排的其它工作。
团队干部岗位职责
一、根据市、区少工委、团区委和学校工作要求制定计划。
二、深入了解队员、团员的思想、学习、健康和生活等情况,开展具有实效性的教育活动。
三、抓好少先队、团支部的思想建设和组织建设,抓好队风、队貌,班级团支部建设,领导好大队部、团总支,组织好团队活动和经常性工作,培养委员的工作能力。
四、健全雏鹰假日小队网络,组织队员开展各项有益于身心健康的雏鹰活动,丰富课余生活。
五、定期召开少代会,做好大队干部的换届工作并指导各中小队做好换届选举等队工作。
六、做好青春期教育开展十四岁教育活动,做好学生团员发展工作,组织开展各班团支部生活。
七、定期做好团校建设工作,从总支实际出发研究和计划各团支部的工作。
八、担任一定的教学工作。

总务主任岗位职责
总务主任领导总务处和食堂,具体负责计划、组织、检查学校的总务、后勤服务等工作,并负责处理日常总务行政事宜,为保证学校教育、教学任务的完成,不断改善办学条件。
一、合理安排工作人员的工作,各人的职责要明确,经常检查他们的工作,帮助解决工作中的困难,做好考核管理工作。
二、加强财务管理,合理使用、统一管理学校经费,负责审核上报的各种财务报表。
三、严格执行财务制度,遵守财经纪律,协助校领导把好审批关。
四、切实管好学校财产。对学校的财产要做到心中有数,合理分配,严格审批设备用具的添置。
五、督促财产保管员,定期组织财产清点,做到帐物相符,杜绝漏洞,与教导处配合,督促各部门管好用好学校各项设备、财产。
六、努力改善办学条件和办公、学习环境,特别是校舍,场地的维修保养,教室照明条件,课桌椅的改善,全校的环境卫生、绿化等。
七、切实加强对学校门卫工作的管理,保证安全。
八、配合教导处搞好开学和考试的准备工作。
九、开学初做好学生学杂费收缴、减免费及助学金审批发放工作。

年级组长岗位职责
一、在校长和德育教导主任的领导下,负责本年级的德育工作,认真贯彻党的教育方针,根据学校计划、结合本年级特点,遵循教育规律,制定本年级德育工作计划,组织年级活动,指导和协助本年级各班主任开展德育活动。一学期至少向分管领导汇报两次年级组工作情况及学生情况。
二、定期召开本年级班主任会和教师会,研究本年级学生的德、智、体等情况及教育、教学考试中的问题,并提出解决的对策。
三、配合教导处抓好本年级学生的劳动、军训、学农社会实践活动。关心学生健康,抓好本年级的广播操、眼保健操,积极开展年级体育活动,抓好年级卫生工作。
四、负责对本组教师的考勤管理和相关工作评价。
五、审阅学生的操行评语,组织好本年级的三好学生、优秀学生干部、先进班集体的评选和申报工作。
六、及时处理偶发事件,对有严重违纪行为的学生除及时处理外,应把情况报告教导处。
七、做好培养年级学生干部工作、并受党支部、团委、少先队的委托,指导本年级的团队活动。
八、抓好本年级学生家长工作,充分发挥家庭、社会的教育作用,共同做好学生的思想教育工作。

教研组长岗位职责
一、组织本组教师学习党的教育方针、学习教育科学理论,转变教育观念,明确培养目标,带领教师为实施素质教育,创新教育作出贡献。
二、有计划组织教师学习本学科课程标准,明确教学目标,结合本校实际,确定分年级教学具体要求,制定好教研组工作计划,学期结束时做好工作总结,并定期向学校行政领导和教师汇报工作。
三、组织教师开展教学研究,根据教学实际,确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题,有计划开展研究;讨论并确定各年级组学科教学要求;督促并指导教师制订各年级教学计划。
四、深入备课组,有计划地指导并检查各备课组的活动。
五、经常分析各年级的教学情况和学生的学习质量,定期检查学生作业,召开学生座谈会,每学期至少一次了解教与学的情况,研究和改进教学方法。
六、研究和决定期中、期末考试的命题原则,命题试卷;关心阅卷情况,督促教师做好试卷分析,寻找教学优劣的原因,制定改进的措施。
七、每学期参加其它备课组活动不少于2次;每学期听课不少于10节。
八、积极开展教学科研活动,根据教学实际,确定教研组、备课组和教师个人每学期的教学科研课题,根据课题举行研究课,及时总结交流、推广经验。

八、在职教师不得擅自谋求第二职业,未经允许,不得到外校(单位)兼课。未经教导处允许,不得擅自换课或弃课。

任课教师岗位职责
一、学习教学大纲,钻研教材,了解学生的知识基础,设计教学方法,认真备课。
二、结合学科特点对学生进行学习目的教育,调动学生的学习积极性;指导学生改进学习方法,培养良好的学习习惯。
三、组织好课堂教学,传授知识,注意科学性与思想性的统一,启发学生积极思维,提高课堂教学质量。
四、指导复习和布置作业,检查和批改作业,搞好讲评。
五、重视因材施教,发现学习优异的学生,积极培养,对学习上有困难的学生,要进行个别辅导,耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。
六、积极创造条件,开展多样化的课外活动,使学生开阔视野,扩大知识领域,培养技能技巧。
七、有计划地进行学习质量的检查,搞好测验、考试,认真分析试卷,积累资料,努力改进教学方法。
八、积极参加政治、业务学习和教学研究活动,积极参加在职进修,定期总结教学经验,不断提高专业知识水平和教学能力。

班主任工作职责
班主任是班级的组织者、教育者。班主任按照普通学校的德育目标和学校计划的要求,从学生实际出发,进行思想政治工作,促进学生德、智、体、美、劳全面和谐地发展。
一、热情关怀,爱护学生,有计划地开展教育活动,提高学生的思想政治觉悟,培养良好的道德品质和高尚的情操。
二、教育并督促学生遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》,遵守学校的规章制度,处理班级学生中偶发事件,做好个别工作。
三、加强班级管理,组织和建设班级集体,努力形成良好的班风,使本班成为遵守纪律、勤奋学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。
四、经常与任课教师联系,了解和研究学生的思想情况和学习情况,协调进行教育的要求与步调。
五、关心学生的身心健康,组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动,注意心理卫生,养成良好的锻炼和卫生习惯。
六、发挥学生的主体作用,积极培养学生骨干和积极分子,指导共青团、少先队、班委会的活动,培养学生自我教育和自治、自理的能力。
七、组织和指导学生参加社会实践活动、生产劳动和公益劳动,配合有关教师组织开展课外活动,培养学生的兴趣爱好,发展个性特长。
八、进行家访,召开家长会,建立家长委员会,采取多种形式加强与家长的联系,共同研究学生教育问题。
九、发挥社会环境的积极作用,争取社会团体和单位的支持,运用社区的教育力量,加强学习的思想政治教育。
十、负责学生的品德评定,写好评语,鼓励学生发扬优点,克服缺点,对学生升留级、 奖惩等事宜提出意见。

政工教导员职责
(一)在政工教导主任的领导下,遵守师德规范,以身作则执行各项规章制度,作为助手协助其具体做好各项德育工作。
(二)贯彻执行党的教育方针、教育原则,遵照学校德育计划,协助政工教导主任结合年级实际安排教育工作,并保证德育计划的实施。
(三)协助政工教导主任,定期了解帮助年级、班级工作,总结班主任工作经验,并组织交流。检查年级、班级计划完成情况,做好工作记录。
(四)协助政工教导主任抓好社区、家庭、学校三结合工作,开展好社区委员会、家长学校等工作。
(五)配合年级组长、班主任树立学生中的先进典型,宣传先进思想做好各项评定和评选工作。
(六)建立偏差生的帮教制度,每学期对偏差生有跟踪记录,做好偶发事件的处理,做好偏差生教育及家长的沟通工作,与校外教育机构保持定期联系。
(七)参与学校教育秩序的管理工作,做好各项规章制度的下达、宣传、督促、检查和评比工作。
(八)建立学生考勤制度,做好考勤统计,并关心缺勤学生,做好各类政工会议的通知考勤、记录等工作。
(九)收发各种政工方面报表,做好统计及归档工作,负责各项奖惩处理记录,组织出好学校快讯。
(十)每天早上7:30分前到校协同团队组织开展校级值勤工作,负责检查午餐、保洁劳动、午会、黑板报等各类校级值勤队的活动开展情况,并作好校值勤记录。
(十一)协助政工教导主任参与组织和管理学生的寒暑假活动及各类校外活动,比如社会实践、春秋游等。
(十二)协助政教主任做好学生服的征订与分发工作,并宣传和统计穿学生服的意义及着装率情况。
(十三)凡与学校德育有关的工作都应积极参与,主动配合,认真做好。、

卫生保健员职责
1、按市、区要求制订每学期学校卫生保健工作的计划。组织好全校性的各项卫生工作,进行技术指导和卫生监督,做好日常清洁卫生的检查评比工作,建立一支能充分发挥作用的学生骨干队伍。
2、了解和掌握学生健康状况,做好学生健康卡的建卡与登记工作,做好初一学生和初三毕业生体格检查工作。
3、注重健康教育,落实每周20分钟对全校学生进行健康教育宣传。
4、做好学生伤病事故的紧急护理及送医院就诊工作。
5、开展常见病,多发病的防治工作,做好近视眼、沙眼、龋齿、寄生虫病、贫血、营养不良与肥胖等的检查和防治工作,并完成各类统计报表。
6、做好学校食堂卫生和饮用水卫生的监督指导工作。
7、做好传染病管理和各项预防接种工作,根据季节特点落实防治措施。
8、及时为师生办理医保医药费报销、住院保险等事宜。
9、为创建良好的校园环境文化,配合政教处进行晨扫,十分钟保洁,两周一次全校大扫除及“洁齐美”教室的检查、评比工作。
10、响应学校“关爱工程”的倡导,卫生室要及时将因重病需要帮助的师生员工情况告知校方,以酌情给予各种关爱。
教务员职责
教务是教导处教学行政事务的业务职能机构,教务人员直接为学校领导和教学组织活动服务。教务行政人员职责如下:
(一)学籍管理工作:
1、认真贯彻执行市区教委规定的《学籍管理办法》和学校学籍管理制度方面的规定。
2、做好学籍管理,负责招生,办理学生入学、编班、调班工作。编制全校班级学生总名册,保管全校各班毕业升学报名表格,历届校友等学生信息资料。
3、办理学生的转学、休学、复学、退学、借读等手续,并认真保管此类证明材料,负责组织学年考。
4、负责填号、整理、保管全校学籍资料和学生证的签发工作。
5、经常了解掌握和核实各班人数、姓名学籍变化情况(如留级、调班、休学、外转、出国等),定期清理学籍关系。
6、负责填发和保管学生毕业、肄业证书工作,组织好毕业生外调、调档等工作。
7、负责学生学籍情况的各种统计报表工作。
8、负责向学校领导和其它部门提供各班学生人数名单和学籍变化情况。
(二)考务考绩工作:
1、组织好期中、期末、会考、毕业升学考试和各学科竞赛等考试日程安排、监考人员分配调度等工作。
2、组织管理好试卷的计数、领取、保密、保管和分发工作,保存本校各年级期中、期末考试、毕业考试的试卷,并及时送档案室存档。
3、检查考试监考中情况,人员安排调整,保证考试顺利进行。
4、负责各科考前成绩表准备、使用、保管发放(如记分册、贴好名条、成绩表、成绩分析统计表等)。
5、按时做好成绩登记、统计及报表工作。
6、根据留级制度确定学生升级、试读、留级、毕业、肄业意见,并提出有关意见,供领导核准审批。
7、负责学生成绩册、成绩单电脑储存保管工作,及时组织好成绩电脑处理、评语的登记工作。负责保管各班各学科的登分表。
(三)课表管理工作:
1、掌握全校各年级课表设置和教学人员的任课、进修(含续教、参加活动情况,以便调整和调动临时课表)。及时、准确地通知各教研组的教师进修活动并备案。
2、掌握了解实验室、电化教室、音体美器材、场地等情况,以利课表安排。
3、了解学校各种会议制度,班会、校会、课外活动安排,各学科组集体备课及市区教研、进修活动安排。
4、在上述基础上科学地编排课表,力求有利于学生学习效率提高,有利于教师的教研进修活动和合理支配时间,有利于设备充分利用,有利于课表相对稳定。
5、统一管理课表,根据需要填写各种表格,发给有关部门领导和师生。
6、教师有病、事假尽力安排好代课、换课和自习课,每天上午7:30分前必须到岗,并通知有关老师和学生。
7、根据老师上课、代课、兼课情况做好月末超课、缺课登记统计工作。
8、每学年度教师任课表留有底稿和资料,不断听取意见。
9、负责征订各科学生和教师用书,并在总务处分书工作完毕的基础上,协助发放学生、教师用书。
(四)教学资料管理工作
1、依据课表按时、定期检查教师拓展课、探究课开设情况,并作好详实记录。
2、定时收齐各种有关教学考核资料,并进行归档整理。
3、作好每次教研组长会议的记录。
图书馆人员职责
图书管理员职责:
1、热爱本职工作,工作认真负责,服从分配,遵守纪律。
2、认真钻研业务,树立全心全意为教师、学生服务的思想,书籍采购应满足学生和教师的需要,应设有年度图书采购计划,并严格遵守两人同时采购,帐物规范清楚。报纸期刊杂志应及时做好征订工作。
3、书籍应及时编号、上橱;编号、上橱应科学合理并建立相应的目录卡,以方便教师、学生查阅。
4、图书要注意保管和修复,期刊杂志要定期装订。
5、根据学校要求按时开放阅览室,搞好图书的外借和归还,加快图书的流通,定期做好外借和归还的统计。
6、定期搞好书评,向学生推荐一些好的书籍,并指导和组织学生参加各类读书竞赛,演讲交流活动。教师资料室的管理人员对重要文章应编制目录,并实施电脑现代化管理,以便教师查找资料。
7、定期整理图书,保持图书馆内的整洁卫生。
资料员职责:
1、配合教研组搜集和积累必要的教学资料,做好资料的分类,主动向教师推荐,提供教学参考书籍和资料。
2、有原则、有计划地选购教学资料,订阅期刊,书籍及时编号、上橱。
3、爱护图书资料财产,定期检杏,帐物要清,经常保持资料整洁通风,做好防尘,防潮、防火、防盗等安全保护工作。
4、月底,年底做好报纸、杂志装订保管工作,努力修补好损坏的书籍,教学资料、杂志。
实验员职责
1、每学期初与教研组联系,制订计划,统一安排。
2、各种仪器、药品、设备、帐目要清楚、正确、编号、上橱安排合理。
3、遵守实验物品的请购,入帐、报废、出借、赔偿等制度,定期清点物品,做到请购有计划。
4、努力钻研业务,熟悉每个实验,根据各年级的教学进度和教师要求,准确无误地保证演示实验和学生实验的顺利进行。
5、掌握各种仪器药品的性能及使用方法,对仪器要定期保养,有损坏要及时修理,以保证实验的使用。
6、保持实验室,贮藏室整齐、清洁,教育并督促学生爱护实验室设备。
7、注意安全,定期进行安全检查化学易燃物品、有毒物品专室、专柜贮藏,用后残渣及时处理,每日下班前检查各处水电、煤气、门窗及其他设施,确保安全。
8、适应课改要求为探究课、拓展课提供有利的条件。
9、积极配合其他部门和岗位,团结协作完成突发性的工作任务。
机房维护与网络管理
1、积极参加有关业务活动,每学期初主动与有关教研组联系,制订计划,统一安排。课前作好充分准备工作,协助教师制作音像课件,帮助教师查找本校缺少的资料。
2、协助教师搞好兴趣小组和学科小组。收集、保存学校各类音像制品,并分类建档。定时放映有关音像作品。
3、认真做好仪器、设备的添置、保管、维修保养和安全等工作,做好室内清洁卫生工作。(进出机房使用鞋套,要作为制度,规范管理。)
4、制订和执行规章制度,做好重要仪器、设备的使用记录,经常对学生进行爱护仪器设备,遵守制度的教育。
5、每学期结束前,对仪器管理,使用情况和存在问题进行小结,提出改进意见。
6、做好各类会议活动的设备使用的准备工作,并对校方重要会议发言进行多媒体制作,工作量酌情处理。
7、加强安全防范,下班前关好窗,锁好门。
8、及时做好机房的维护工作、保证信息课正常有秩开设,做好学生信息技术考核的准备与服务工作,保持多媒体技术的正常运行。
体育保管员职责
体育器材保管人员应树立全心全意为教学服务、为师生服务的思想,积极配合体育教研室的工作,协助体育老师上好体育课,开展体育锻炼和体育竞赛活动,为增强学生体质,提高学生体育技能而作出努力。
一、建立必要的入帐、领用、出借、报废和赔偿制度,帐目要清楚,体育器材与帐目要相符,并按要求分类编号。
二、体育课与体锻课前准备好教师所需的器材,确保教师顺利上课和学生开展活动。每天早上广播操时间要到位,保证设备完好,全校广播操准时进行。
三、每节课后及时清点归还器材,定点定位,保持完好。若课外活动借用器材,要有借还记录。
四、每学期对财产进行定期清理,做好保养维修工作及添置或补充的申购计划。
五、制订“五防”措施,做好防火、防尘、防潮、防霉、防蛀工作。
六、经常打扫卫生,保持室内整洁,优化环境。
七、不断学习提高业务水平,认真完成学校布置的有关任务。
文印工作人员职责
文印工作人员,应在教导主任的直接领导下,牢固树立热心为教育教学第一线服务的观念,认真工作,保证质量,秉公办事,团结协作,按时完成学校布置的各项任务。
1、热爱本职工作,注意服务态度,熟练运用电脑,努力钻研业务,不断提高电脑打印质量。质量要求:1)打字准确无误;2)版面布局合理,美观清楚;3)有创意,新颖。
2、负责教学考试,测验试卷的打印或复印,若需一定量的印刷,由其负责送交校厂,并取回交教务员一起妥善保管、分发,如有泄密现象,要追查责任。
3、协助教导处管理工作所需的各类表格的制作,文件的打印、复印,并且按时完成文印,学校有关急件,或外来各类任务另作酌情处理。
4、建立正常工作程序,未经教导主任同意,不准随意打印、多印、翻印资料,要求凭申请单和签名及教导主任核准才能文印,做到先校对后印刷,力求不出差错。
5、注意节约,既要保证教学需要,又有控制打印、复印张数,节约用纸、用油墨,做好文印内容及数量的记录和统计。
6、学会文印机器的简易保养和维修,爱惜电脑及相关文印机器,不在工作时间玩电脑游戏或干私活,学会熟悉文理学科及中英文字的识字,缮写和画图等业务。
出纳人员岗位职责

一、 出纳应具备上级所规定的培训,上岗条件,在工作中应遵守职业道德,树立良好的职业品质。具有严谨的工作作风,严守工作纪律,努力提高工作效率和工作质量。不断钻研本职业务,使自己的业务知识和技能能够适应工作的要求。
二、 认真学习,贯彻国家颁布的财务制度、法律、法规、会计制度,熟悉有关的财经法律,法规和规章,并结合本职工作执行有关政策和财务制度。
三、 严格执行有关财务计划、预算,遵守各项收入制度,费用开发范围和开支标准,合理使用现金,及时组织收入,加强支出管理。
四、 严格遵守现金管理制度(库存现金,不得超过定额)不坐支,更不得私自挪用现金,坚决执行财务制度,不准用借条和白纸收据,报销库存现金,要经常保持库存现金与现金帐面数一致。
五、 根据已发生的经济业务,实事求是、客观、公正地记录现金的收支情况,妥善保管现金、票据,按照银行制度的规定,加强现金的管理,做好结算工作,并及时做好与银行的对帐工作。
六、 严格执行现金支票的签发,审验制度,不得签发空头支票、远期支票,及时反映支票的报销情况,并妥善保管空白支票等资金往来票据。
七、 按照规定的程序处理财务收支事项,并定期汇总,以便会计主管能及时掌握财务收支状况。
八、 做好备用金的核付工作,根据擦的性质确定备用金的额度,业务完成后,及时核销,监督其备用金使用的合理性。
九、 对于违反财经纪律和财务、会计制度的收支,出纳人员有权拒绝付款,根据报销式拒绝执行,并向本单位领导人或上级主管部门报告,否则,出纳人员同有关人员承担连带责任。
十、 出纳人员调动工作或因故离职,将经管的会计凭证、帐目、款项和未了事项,向接办人员办理书面移交手续,并由会计主管人员负责监交。
十一、 出纳人员应当保守本单位的经济往来秘密除法律规定和单位领导人同意外,不得擅自向外界提供或泄露本单位的会计信息。
十二、 出纳人员违反上述规定,由所在单位或上级主管部门给以处罚,情节严重的,将其调离其岗位,直至承担法律责任。

财产保管员岗位职责

一、 学校财产管理员应具备上级所规定的培训上岗条件,对学校固定资产,价值易耗品的管理,各类财产的增减,要及时记入财产帐,记帐时要分类逐项的记载,做到:登帐及时、准确无误(财物相等,帐物相符、帐帐相符)。
二、 对常规工作所需物品,须按品名、规格、用途、数量依次填于“清购单”,由总务主任、主管校长签字同意,交予采购员采购。
三、 所有采购物品到校,均须与采购员当面按“清购单”各项要求,逐一严格验收,并如实填写“验收入库单”。如采购物品需直送使用者处,须在现场验收,办理入库手续,做好申领制度。
四、 每学期结束前,应全面清点,核对库存物、帐。做到库内整洁,物品标识清晰,分类放置,对各类物品纺织何处做到心中有数。
五、 开学前,保证每个教室,办公室及其他教学用房门窗、玻璃、照明设备,桌、椅、电视等其它设备完好。开学初,由保管员逐一点交,由使用班级的班主任或使用部门负责人验收签字,交接表一式二份,保管员和班主任或部门负责人各执一份,学期终了,由保管员按表逐一点收,如有损坏和丢失,由使用班级或部门负责赔偿。
六、 负责全校课桌椅、凳、办公桌椅,电扇及办公厨的收发,保管及维护工作。
七、 对经管的各类服装、被盖、旗帜,横幅等物品要经常保持整洁完好。
八、 暑、寒假内,对所购新学期书籍,须及时验收并入库,并于新学期开学前做好发放工作。
九、 协助总务主任做好事务性工作。
十、 如遇更换岗位或工作调动,经在总务主任监督下,妥善做好岗位移交工作。


外勤人员岗位职责

学校外勤人员应具有良好的政治素质,精通业务,工作必须热情积极高效:
一、 负责学校各管理部门与上级机关,地方管理部门和协作单位间的各种公务信件,报告,材料等的送递和领取工作。
二、 负责所送递,领取的材料不受污损,不缺漏,不遗失,并保证及时送达。
三、 执行申购报批制度,负责所购物品的正常质量保证,对所购物品,按时完好地运送到校,及时办好入库手续。
四、 精通业务,熟悉行情,能广泛听取使用部门意见,对采购物品应价廉物美,精打细算,把好质量关,自觉遵守各项财务制度。
五、 妥善保管支票,特殊物品准购证等相关票证。
六、 如出现所购物品与清购要求有所不符而影响使用,保质期内,正常使用而出现的质量问题,假冒伪劣产品,票证遗失的善后措施及防范,措施不力,滞后导致的后果,采购员经负责并立即予以解决。
七、 对申购物品,确实无法按时完成采购,需在申购期限前,告之申购者。


电工岗位职责

一、 学校水电工应具有水工等级证书并定期接受主管部门岗位培训。负责电力照明系统,电器(电扇、空调、电开水箱),电讯器材的保养,检修及更换。
二、 负责教室,办公室及其他各处照明设备的安装和维修,并保证经常完好。杜绝电力事故的发生。
三、 接获“报修”,修当日修复,更换。如有特殊情况,须面告“缓修”,并在第二个工作日完成修复,更换。
四、 每年五月份对电扇进行一次保养与检修。
五、 工作热情服务周到,并确保安全。



门卫人员职责

一、 门卫是保证学校安全确保教育教学顺利进行的首要职责,门卫人员必须做到认真负责,文明上岗,按规定当班时间准时上岗,坚守岗位,其间不得擅自离岗,有事事先请假,未获批准,不得离岗,下岗时,必须做好交班手续。
二、 凡来访人员(包括学生家去)或外单位来联系工作的人员,须填好会客单,问清情况,方可放行,并督促按指定地点停放车辆。
三、 准确无误收发信件,报刊杂志,分类存放,急件须及时通知有关部门,私件应督促有关人员取走,重要信件(挂号信、包裹单、汇款单、速递物件等)须签收。
四、 公物出门凭出门证并检查核对物件与出门证所具签名和数量相符,方可放行。
五、 课间不允许学生外出,学生外出必须具有班主任、教导处的书面批准,方可离校。
六、 搞好门房间及周围的卫生,保持整洁。
七、 汽车出入校门时,应主动开关校门。
八、 闲杂人员或推销商品人员等不得放行进校。
九、 夜间值勤,须做好校园巡视工作,发现大楼内电灯电扇门窗未关好,水龙头水箱漏水等现象应及时妥善处理,并做好记录,发现事故苗头及时处理汇报或报警。

 


清洁工岗位职责

一、 对校园教学楼及有关办公室专用教室的卫生保洁工作。
二、 做到地面无纸屑和杂物,非雨无积水。
三、 绿地、运动场地无杂物,无污迹,无纸屑,时刻保持清洁。
四、 废物箱外观整洁,内储即满即清。
五、 垃圾房、垃圾筒上盖,置于房内,筒外无垃圾杂物,非雨天,地面无积水。车运垃圾完毕,即时清理。
六、 楼梯、过道、瓷砖墙面及校置相关的设施用品(如告示栏、标牌、消防器材等)外观污迹,无积尘。
七、 墙面,墙角无积尘,无蛛丝。
八、 厕所地面、墙面、门窗、坑位、沟漕、灯具、洗手盆池整洁卫生,消除异味,使池无尿碱污垢。


绿化管理工岗位职责

一、 对校园花草树木的种植养护及校园花卉盆景布展。
二、 种植品种多样化,校园四季长青,并有花卉点缀。
三、 为校园树木及景观盆栽,分类编号,造册建档。
四、 草坪无明显褪土,无非季节性枯黄。
五、 树木无虫害,无白蚁,无非季节性枯枝败叶。
六、 防台、防汛、防旱、防冻,措施领先到位。确保树木无倾倒;景观盆栽不受天气因素侵害,花鲜叶绿;草坪绿地无积涝。
七、 会务花卉布置得体,摆放美观,并提前一小时前到位,会务用完毕,及时回搬。
八、 每学期,尤其暑假前须对花架暖棚作安全核查,及时报修,杜绝隐患,确保安全。
九、 与区园林部门及时联络,协调好工作,妥善处理绿化事宜。
十、 暖棚盆架充足,通道洁净,无零乱杂物,防火措施到位,安全无隐患。

 

 

版权所有 © 2007-2022 上海市普陀区教育局 上海市延河中学
网站管理 统计
页面缓存:2022.11.29 22:58:07