2007-2008学年第二学期教研工作计划

随着小不点幼托中心正式更名为上海市普陀区小丫丫幼儿园，我们本学期的教研工作也拉开了新的篇章，站在全新的起跑线上，奔向我们一贯坚持的目标——一切为了孩子更好的发展。

一、情况分析
在上学期的教研工作中，我们紧紧围绕学期初制定的教研目标——主题背景下如何开展幼儿美术活动，积极开展理论和实践相结合的教研活动。共同探讨了“美术活动中如何开展讨论”、“美术活动中内容与方法的整合”、“在美术活动中帮助幼儿积累有关成长的经验”等话题。通过理论学习，读后感交流和一系列的公开观摩活动，在教研活动开展的过程中，我们根据教师的实际情况以及对区教研活动的学习，不断调整活动方式，从一开始笼统地学，大范围的，到有目的的学，有针对性的公开教学活动，取得了不错的效果。
主题背景下的美术活动应该从幼儿的兴趣出发，而不是功利的追求技能技巧，但教师们普遍认为，如果幼儿在技能技巧方面缺少练习，会妨碍到幼儿的表达表现。杨橄老师谈到，有一次，她让孩子们画自己的家人，结果虽然孩子都会说出家人的一些特征，但在绘画的时候却面面相觑不知道该如何动手，后来，老师提供了各种各样的人物形象，让孩子们说说看看，这才使这个集体活动顺利完成。因此，老师们认识到，创设一个能让孩子们愿意参与绘画的情景非常重要，既能提升幼儿的绘画技能，又不局限幼儿想象力，创造力。
在观看了俞瑛老师提供的案例《小动物的运动鞋》后，我们共同探讨了“美术活动中如何帮助幼儿积累相关成长经验”的问题，一致认为这个美术活动，巧妙地将左右对称这一生活经验不露痕迹的融合在了美术活动中，同时也指出了教师在教学过程中如何抓住重点问题讨论深透还有所欠缺。这也折射出了我们老师在学习过程中需要更深层次的思考。而上学期的教研活动，虽然已经从一开始笼统的一节课展开评价，缩小切入点到针对一个问题上，但挖掘问题的深度方面做得还远远不够，一个问题如果在一次教研活动上未能解决，那么作为教研组长，应该通过安排更多次的教研活动来帮助教师梳理思路，反思调整。
通过一学期的教研活动，我们也发现了教师存在的问题，其中最主要的问题，在于美术活动中内容和方法的整合。
教师虽然明白主题背景下的美术活动应该是基于主题内容出发，要整合，但往往整合成了一个大拼盆，三不象。有的老师为了整合而整合，将与美术活动内容本身关系不大的内容也整合了进去，忽略的整合内容本身的价值。有的教师，难以把握整合的度，美术活动中交流的时间长，幼儿动手绘画的时间短。比如，瞿雁老师开展的一节集体活动——小兔子找太阳。是通过故事的情景，让幼儿表现小动物看物体的时候，头部不同的转动方向，整个活动中2/3的时间教师都在和幼儿复述故事，这位老师在活动后的反思中，也谈到了自己在教学的过程中，应该突出的重点是小兔找太阳时候头部的动态，而不是幼儿复述故事的能力。有的教师，忽略了美术活动要为主题活动服务这一目标，不理解美术活动中艺术的表现是为了加深幼儿对主题内容的情感体验，因此，在整合内容中出现了不适宜主题的现象。以上这些问题这不仅仅是一部分老师存在的问题，而是我园其他教师普遍存在的问题，教师想了解美术活动究竟该整合哪些内容，如何整合，如何在通过整合提升幼儿的成长经验的同时，让幼儿的美术技巧也得到提升。
二、教研活动具体目标
我们将延续上学期的教研目标——主题背景下的幼儿美术活动展开学习和交流。本学期我们将以“美术活动中内容和方法的整合”这个问题为切入点，开展教研活动。从以下几个问题中共同探讨美术活动中内容整合的价值和方法。
1、 美术活动中的整合，是否体现了为主题活动服务这一目标。
2、 教师怎样选择整合的内容。既能为主题活动服务，又能在潜移默化中提升幼儿绘画的技能与技巧。
3、 教师怎样把握整合的度。凸现美术活动的特质。
三、具体措施
1、组织理论学习，教师沙龙。
提倡教研活动的互动模式，开展教师沙龙等参与式的教研活动形式，活跃教研活动气氛，激发教师参与活动的积极性、主动性。做好传、帮、带工作，充分发挥骨干教师的示范帮扶作用，通过多种途径锻炼教师能力，使教师尽快成长，实现教学质量的优化。

2、开展实践活动。
教研活动的目的是为了提高教师日常教学工作的质量，本学期教研活动的安排更注重走进课堂，安排实践活动。通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师在主题背景下的幼儿美术活动中进行整合的教育教学能力。

3、推动小教研活动，开展一课三研。
进一步推动小教研组活动，发挥小教研组的作用，利用组内活动观摩、开展一课三研，进行小组研讨、经验交流、互相学习促进年级组教师共同成长。

四、活动安排

日期
目 标 形 式 内 容 负责人
3/5 就本学期教研活动安排征询教师意见。
了解新的一日活动日程安排 交流
讨论 就本学期教研活动安排听取教师意见。
熟悉新的一日活动日程安排表。 大教
研组
3/13 交流“美术活动中内容和方法的整合”
培养教师自学能力。 教师
沙龙 教师交流在自学过程中学习到的相关理论知识、日常工作中的经验以及优秀教案。 大教
研组
3/27 探讨美术活动的整合的价值。 实践
观摩 观摩点评小班美术活动。 大教
研组
4/3 探讨美术活动的整合的价值。 实践
观摩 观摩点评中班美术活动 大教
研组
4/17 探讨主题背景下的美术活动应该如何把握整合的度。 实践
观摩 观摩点评托班美术活动 大教
研组
4/29 探讨主题背景下的美术活动应该如何把握整合的度。 实践
观摩 观摩点评大班美术活动。 大教
研组
5/15 探讨主题背景下的美术活动的整合，如何能起到在提升幼儿成长经验的基础上，提高幼儿表达表现的技能技巧的作用。 实践
观摩 观摩点评托小班美术活动。 大教
研组
5/29 探讨主题背景下的美术活动的整合，如何能起到在提升幼儿成长经验的基础上，提高幼儿表达表现的技能技巧的作用。 实践
观摩 观摩中大班美术活动。 大教
研组
6/12 阶段小结，谈谈通过上一阶段开展的实践活动你对美术活动中内容整合的理解 教师
沙龙 谈谈你是如何看待并经行美术活动的整合的。 大教
研组