2007年上半学期教研计划
新学期伊始，是我们总结过去，计划未来的时刻，回顾上学期做过的工作，也对今年的教研工作有了初步的规划。
一、 情况分析
上学期大教研组确定了“主题背景下如何开展音乐活动”作为教研活动的大目标。
通过理论学习，教师们对比了二期课改中主题背景下的音乐活动和传统的音乐活动的区别，总结了主题背景下音乐活动的主要目标和关键点。
通过实践活动，提高了教师们分析问题的能力，用理论指导了实践工作。教师们逐渐认识到，二期课改中的音乐活动应该同所有的活动一样，是融合在主题探究的活动中的，是主题活动的一部分，它同样要体现二期课改的整合性、过程性、幼儿探究性、创造性、体验性等，是促进幼儿主动和全面发展的活动。
在完成大教研目标的基础上，我园中大班开展了混龄的角色游戏。在游戏中幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映生活，学习合作和经验分享。我们利用中大班教室和走廊公共区域作为游戏场所，开设了娃娃家、美容美发、照相馆、大舞台等各类贴近幼儿生活的角色区域。
在游戏进行的过程中，我们遇到了种种问题，例如，幼儿生活经验不够，无法进行游戏。我们一方面发动家长帮助幼儿积累经验，一方面在谈话活动中和幼儿交流经验。取得了不错的效果。
游戏刚开始的时候，孩子们对担任角色有很大的兴趣，但渐渐的孩子们都开始倾向于担任顾客的角色，对担任角色的兴趣慢慢减弱，经过老师们的讨论，发现问题的关键在于教师如何有效的观察幼儿游戏，在幼儿遇到困难和对游戏产生倦怠的时候，及时介入提升幼儿经验，促进游戏向前发展。
目前我园教师在观察幼儿游戏，和评价幼儿这两方面还比较薄弱。教师往往盲目的看幼儿的游戏，不知道应该观察什么？评价幼儿活动的时候也很难抓住重点。解决老师以上这两个困惑，推动我园混龄角色游戏更好的发展，成了我们迫在眉睫需要解决的问题。
二、 教研工作具体目标
根据本园角色游戏开展的现状和存在的问题。我园教研组拟定本学期教研活动围绕“角色游戏如何针对观察来进行评价”开展。
分析了教师的具体情况，将此大目标分解成以下两个小目标：
1、 如何有目的的观察和记录幼儿行为。
2、 游戏后如何针对教师的观察组织有效的评价。
三、 具体措施
1、 理论学习、推荐书籍
“书是人类进步的阶梯”， 鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《上海托幼》等幼儿杂志。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。围绕本学期教研目标，推荐教师阅读——《小/中/大班游戏课程》。并及时做好读书笔记和观后感。
2、 实例纪录，交流分析
坚持对幼儿的游戏进行观察和记录，至少做到每周一次，针对观察内容，对如何进行幼儿游戏观察记录进行学习。在教研活动的时候，将观察记录内容进行交流，分析幼儿的行为，针对幼儿游戏的发展程度以及幼儿的情况投放材料和调整观察目的。
3、 案例分享，经验交流
认真做好每次游戏后的点评，定期对教师在游戏点评中遇到的问题进行汇总和讨论，研讨教师在点评过程中如何有效的提问和反馈。
4、 实践操作，观摩学习
分小班和中大班开展角色游戏，组织老师观摩学习，讨论教师在幼儿游戏过程中是否积极有效的观察，教师的点评是否能够提升幼儿的经验。
在完成本学期教研目标的基础上，我们将继续推进二期课改在我园的深入，重点抓教师的日常教学中对二期课改整合性的实践和操作。每月将安排一次教师观摩公开课，以促进二期课改在我园更好的开展。
四、活动安排
日期
目 标 形 式 内 容 负责人
3/5 通过学习，学习游戏评价的策略 理论学习 学习《上海托幼》——“教师评价引导幼儿活动的策略” 大教
研组
3/19 观摩教师实践活动，交流教师的游戏评价是否有效。 实践观摩 观摩交流周爱芳老师，王晓慧老师对幼儿角色游戏后的评价 大教
研组
4/2 观摩教师实践活动，交流教师的游戏评价是否有效。 实践观摩 观摩交流胡妮燕老师、俞瑛老师对小班平行游戏的游戏评价 大教
研组
4/16 观摩教师公开课 公开课
观摩 观摩张思琪老师公开课
观摩杨橄老师公开课 大教
研组
4/23 观摩教师实践活动，交流教师的游戏评价是否有效。 实践观摩 观摩范丹华老师、杨橄老师对大班混龄角色游戏的观察评价 大教
研组
4/30 观摩教师实践活动，交流教师的游戏评价是否有效。 实践观摩 观摩孟静华老师，李祥华老师对中大班混龄角色游戏后的评价。 大教
研组
5/14 观摩教师公开课 公开课
观摩 观摩范丹华老师公开课
观摩王晓慧老师公开课 大教
研组
5/28 观摩教师实践活动，交流教师的游戏评价是否有效。 实践观摩 观摩吴晓玲老师、钱薇逸老师对小班平行游戏后的评价 大教
研组
6/4 观摩教师公开课 公开课
观摩 观摩钱薇逸老师公开课
观摩胡妮燕老师公开课 大教
研组
6/18 观摩教师公开课 公开课
观摩 观摩陈洁老师公开课
观摩俞瑛老师公开课
观摩张燕老师公开课 大教
研组