一、指导思想
贯彻落实新《纲要》精神，积极探索有效的园本师资培训模式。坚持立足园本、联系实际、注重实效的原则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的反思型、科研型的教师队伍。
二、培训目标
1、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
2、努力提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
3、提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。
三、培训内容
（一）教育理论和专业知识培训（组织讲座）
《幼儿园教育活动组织与指导的一般性策略》
第一讲：教师在一日活动中对幼儿的观察
第二讲：教师在教学活动中的导入
第三讲：教师在教学活动中的提问
《幼儿园教育活动设计中的环境与资源》
第一讲：幼儿园环境及其作用
第二讲：幼儿园教育活动环境创设的原则
第三讲：幼儿园环境创设的指向
第四讲：幼儿园物质环境创设
（二）教学实践能力培训
1、 以现代教育理念为指导，开展“反思—实践—再反思—再实践”为主要途径的教学实践能力培训，切实转变教师教育教学行为，真正实现“以幼儿为主体、师幼互动”的教学活动模式，夯实教师业务基本功。主要学习：1继续学习《纲要》，确立各年龄段主题教育的网络图。2征询本学期教研活动中要解决的共同性问题。3交流主题背景下美术活动内容和方法。4学习《上海市幼儿园保教质量评价指南》。5交流和调整日月周计划。 6教师在教学活动中如何提问开放性问题。7谈谈开放性问题在教学活动中的运用。8谈谈主题活动背景下美术活动内容和方法的感受。9选送：瞿雁、俞瑛、杨橄、王晓慧、周惠燕参加幼儿园主题教学现场交流会培训学习。10选送：刘莉到华东师范大学参加后勤管理培训。
（三）教育科研能力培训
注重教师教学科研意识和能力的培养，加强教育科研基本方法的培训。围绕新《纲要》和新课程的实施，根据本园和教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，有效地开展课题实验。引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教育科研的专业技能水平。
四、具体活动安排
二月份：
1、制定师训工作计划
2、继续学习《纲要》，确立各年龄段主题教育的网络图
3、征询本学期教研活动中要解决的共同性问题
三月份：
1、交流主题背景下美术活动内容和方法
四月份：
2、 选送：孟静华、尤玲、胡妮燕、陈洁参加国家育婴师培训
五月份
1、 学习《上海市幼儿园工作规程》
2、 《上海市幼儿园工作规程》测试题
3、 青年教师风采评比——自制教玩具
六月份：
1、选送：瞿雁、俞瑛、杨橄、王晓慧、周惠燕参加幼儿园主题教学现场交流会培训学习
七月份：
1、选送：刘莉到华东师范大学参加后勤管理培训
八月份：
第一讲：学前儿童绘画教育内容
幼儿园美术活动的类型
幼儿园绘画活动的设计
幼儿园手工活动的设计
九月份：
1、表达表现区（美工材料的投放）
十月份——十二月：
1、表达表现区（美工）现场点评
一月份：
师训总结