扬普陀精神 话做强西北部
——桃浦中学的思考与实践
在十七大报告中，胡锦涛提出了加快推进以改善民生为重点的社会建设的六大任务，其中第一点就是——优先发展教育，建设人力资源强国。在十七大精神的指导下，普陀教育以“办普陀人民满意的教育”为宗旨，以“基本实现教育现代化”的目标，以“加快优质教育资源建设，推进基础教育均衡发展”为主攻方向，以打造普陀区优质教育资源“圈、链、点”为发展战略，以做强西北部、优化中部、提升南部、完善东部”发展思路，实现教育的均衡化。
由于历史的原因、地域的因素、社区背景，桃浦地区学生的家庭情况具备以下三个特点：其一，学生家长的学历层次偏低，据统计，绝大多数为初中文化水平，大学学历者寥寥无几。其二，学生家庭经济困难比例偏高，目前我校特困生占学生总数的6%。其三，家庭教育缺失，原农民家庭、低收入动迁户家庭、外来人员家庭。桃浦社区对优质教育的期望高，办人民满意教育的任务显得尤为突出，做强西北部教育的呼声更为强烈。
一、加强学习，领会精神
普陀教育精神是普陀教育一种独特的价值取向，是对普陀教育行为提供普遍指导的基本信念、基本态度和基本准则。它不仅是推动普陀教育改革与发展的核心与灵魂，更是激励和引领全系统广大教师前进方向的旗帜。贯彻落实党的十七大精神，全面推进普陀优质教育“圈、链、点”建设，营造“凝聚人心、奋发有为、争先创优”的思想舆论氛围，不断提升普陀教育的影响力和竞争力。
通过学习桃浦中学全体师生认识到“做强西北部”更需要在困难的条件下发扬普陀教育精神，它主要包含艰难困苦、玉汝于成的艰苦奋斗精神，同舟共济、自强不息的团结协作的精神，厚德载物、勇攀高峰不断进取的精神。
二、主动思考，形成共识
为成为普陀区优质教育资源“圈、链、点”有机组成部分，加快优质教育资源建设“做强西北部”，桃浦中学以“办人民满意教育、创政府放心的学校”为主题，以“爱在师德中流淌”师德建设项目为载体，以“为教育而生年度人物——李金龙校长”为师德典范，发挥教育、引导和激励作用，实施“普陀教育精神大讨论”，通过相关举措和机制建设形成共识。
做强西北部就是打造优质教育“圈、链、点”的过程中，更好、更大、更快地发展，筑高平台、填低洼地，使桃浦中学成为优质教育资源的有机组成部分，满足人民群众对优质教育资源的需要。
三、营造氛围，产生共鸣
在桃浦，“人不可以无学”已深入人心，桃浦人已不再相信“万般皆是命，半点不由人”。教育能够改变人的命运，成就其未来，桃浦人把希望寄托在孩子身上、寄托在教育身上。桃浦镇社区历来关心支持教育，与做强西北部教育的呼声产生了共鸣。
一是，地方政府心系教育发展，设立了“桃浦镇特色教育项目”、“桃浦镇教育帮困基金”；二是，社区企业情系寒门弟子，多家企业在桃浦中小学设立了新杨园区园丁奖、思达可教育奖、福鑫教育奖、中铁教育奖、西北物流教育奖、金环示范奖学金等；三是，桃浦中学教职工多年实践形成的“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念还在主动践行、努力光大，使其“上下互动、左右联动”提升教师专业素养，提高学校文化水平。
四、勇于实践，不断进取
学校围绕一个目标、三个转变、五大提升，深化内部管理体制改革，以全面提高教育质量为根本出发点，积极谋求学校主动发展。
1、一个目标
一个目标就是成为普陀区优质教育“圈、链、点”的有机组成部分
2、三个转变
一是，传统城镇化的中学向城市化中学转变，二是，传统教育模式向有效教学模式转变；三是，传统制度管理向科学人本管理转变。
3、五大提升。
学校办学理念的提升。“学生在我心中，我在学生心中”的办学理念，一方面，教师心中装着学生，关心学生，热爱学生；另一方面，通过个人实实在在的敬业奉献赢得学生的尊敬、敬佩和爱戴。它是以人为本理念的延伸，通过唤起师生的主体意识、主动精神，营造以生为本、以师为本和谐的校园文化。
教师专业素养的提升。宋·胡瑗在《松滋县学记》中写道：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校，”学校之兴在教师。以“师徒带教的新手成长制”培养职初教师；以“专家引领的教育视导制”培养骨干教师；以“自主完善的项目研修制”培养研究型教师。让教师沿着一定的方向阶梯式的上升发展。
学生全面素质的提升。以学生发展为本，使全体学生在品德修养、智能学养、身心素养等方面塑造成具有高尚的道德品质、健全的心理素质、扎实的知识基础、良好的学习习惯、较强的学习能力、强健的身体体魄的二十一世纪的新一代公民。
学校文化的提升。
校园环境的提升。进一步凸显校园文化环境的人文性，搞好新教学大楼走廊、校园内道路景点命名和挂牌、校史馆等的校园文化环境设计，让校园处处营造余人氛围。
学校文化的提升。文明和谐的学校文化，需要每一位教职工积极参与、共同创建。大力倡导并建设文明和谐的校园文化，形成人人关心学校的生存与发展，相互尊重，相互学习，相互帮助的和谐氛围。同时注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理领导与教师、教师与教师、教师与学生等各种人际关系。
古人以实现“不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”的天下“大同”为己任，而今我们更应秉承古人的遗愿，也理应接起古人手中的接力棒，向着人类的伟大理想继续迈进。作为神圣的教书育人之所，缅怀古人，我们捧起沉甸甸的使命，将普陀教育精神内化为每一个“桃浦人”的自觉追求，师生共勉，为祖国、为人类的美好未来而不懈努力！