民办蘑菇亭幼儿园
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民办蘑菇亭幼儿园贯彻落实
《普陀区学前教育三年行动计划(2011—2013年)》
实施方案
(2011.-2013.)
民办蘑菇亭幼儿园 2012.06.18 ?次阅读

民办蘑菇亭幼儿园贯彻落实
《普陀区学前教育三年行动计划(2011—2013年)》
实施方案
(2011.-2013.)

一、情况分析
民办蘑菇亭幼儿园通过实施前三年幼儿园发展规划(2009~2012),在园务管理、师资队伍建设、保教质量及设施设备的建设中都有了明显的改观,并如期完成了幼儿园的前三年行动计划(2006~2008)。至2010年9月,我园生均面积、硬件设施设备均已接近88标准。(建筑面积2733平方米,其中绿化面积1305平方米,绿化率达总面积48%,幼儿园班级9个,共260个幼儿)
我园2006年改制为普陀区教育局海文公司的民办幼儿园。在改制的这几年里,我园本着“促进幼儿和谐发展为本”的办园宗旨,顺应二期课改的精神,在教育局领导的关心下,经全体教职员工的艰苦努力,佐以社会各方面的鼓励支持,以及家长的积极参与、热情配合与认真监督,在幼教改革的事业中走出了具有我园特色的发展之路,民办蘑菇亭幼儿园逐渐发展成为一所教育理念先进的上海市一级幼儿园。
发展优势:
园舍面积及活动室的分布能满足我园幼儿的活动需求,并适合开展丰富多样的各类游戏活动,弥补了活动室的不足。
礼仪教育是我园文化建设的基础,由此,我们尝试开展了礼仪集体教学活动,在课程的设置上,我们将礼仪教育融入共同性课程之中,并与社会实践活动相结合,也得到了家长和社区的认可,礼仪教育初显成效。
发展中的思考:
近年来,随着人口出生高峰的到来,我园周边地区对学前教育的需求率明显提高,尤其是两周岁幼儿和外来人口入托需求显著增加,因此,我园需继续挖掘潜力,解决幼儿园周边地区两周岁幼儿的入托需求和适当考虑居住在本地区外来人口的入托需求,托小班师资的数量和质量也需要进一步稳定充实和提高,同时,各个层次家长的不同需求也给我们的教育教学提出了新课题。
二、指导思想
我园以科学发展观精神为指导,以促进幼儿和谐发展为宗旨,积极贯彻落实新一轮普陀区学前教育三年行动计划(2011~2013)和教育工作会议精神,坚持“以礼育人,和谐发展”的办园理念,挖掘潜力,缓解本地区小年龄幼儿的入学矛盾,加强幼儿园内涵建设,促进教师专业发展,实现师生为本,尊重个性,和谐发展的办园方向。
三、发展目标
(一)总体目标
探索适合本地区2~6岁婴幼儿教育模式,完善2~6岁婴幼儿服务体系,加大幼儿园的硬件设施建设,满足周边社区和家长的入托需求,聚焦幼儿园内涵发展,为社会提供高品质、多样化的学前教育服务,使我园成为保教质量上乘、礼仪特色突现,校园文化和谐的优质民办一级幼儿园。
(二)发展指标
1、寻找潜力、挖掘资源扩大一个班级的托班的招生数,以满足周边地区小年龄幼儿的入托需求和适当解决本地区外来人口的入托需求;
2、探索03早教服务指导模式,丰富03早教指导途径,提高本地区小年龄幼儿的服务质量;
3、加大幼儿园硬件建设和设施设备的添置力度,努力使我园达到1988年教育部颁布的《城市幼儿园建筑面积定额标准(试行)》标准。
4、加强队伍建设,稳定师资力量,专任教师本科及以上学历达60%,100%早教教师持双证上岗,后勤工作人员按规定配置,并100%持证上岗。
5、聚焦内涵建设,完善幼儿园服务体系,使我园成为保教质量上乘、礼仪特色突现,校园文化和谐的优质民办一级幼儿园。
四、阶段任务与主要措施
第一阶段:(2011年1月~2011年12月)
主要任务:
探索多样化的幼儿园服务模式,提高管理效能,加强保教人员的专业能力的培养,提升专业能力,夯实共同性课程,满足社区家长的需求,适应目前学前教育的发展。
主要措施:
1、园长加强自身的学习,通过“十二五”等多种形式的培训,学习中外学前教育理念,深入教育教学第一线,感悟幼儿园管理点滴,提升课程领导力。
2、加强师德建设,强化服务意识,通过“师德规范签约仪式”、“礼仪教育与教师师德规范”师德论坛、“幼儿喜爱的好教师”、“金爱心”教师评选等师德系列活动,结合区教育党工委的文明精神创建要求,倡导“三要三不”,学习先进人物的先进事例,交流学习心得,通过师德问卷调查,了解师德规范的遵守情况,让教师在自律和他律中不断提高自身的师德修养,积累人文底蕴,展示我园的教职工“以礼待人、律己进取、诚信服务、知书达理”的新时期教师形象。
3、加强小托班年级组的管理和指导,强化服务意识,建立相应的服务激励机制,提高小托班孩子的保教质量。
4、根据每位教师的实际状况实施分层培养。主要分骨干教师、成熟教师、新教师三个带教梯次,制定分层培养计划,建立分层培训机制,通过参加区域性教研、带教青年教师、园本培训等形式提高各层次教师的专业能力。
5、充分发挥《民办蘑菇亭幼儿园教师专业发展成长册》的作用,引导每位教师制定与幼儿园发展目标相匹配新三年发展计划,定期开展学习研讨,积累成长经历,获得成长感悟。努力做到三个结合:“定位与实际相结合,目标与操作相结合,措施与落实相结合”,激发教职工的内在需求,促进个体发展。
6、加强园本教研制度建设,围绕幼儿角色游戏的指导回应机制的研究和教师在组织幼儿角色游戏过程中的困惑进行研究与实践,充分发挥角色游戏的教育作用;继续以“蘑菇杯”教学评优、积极参加支部“宜一杯”教学评优等活动,积累实践经验,优化活动价值,提高教育教学的有效性,促进幼儿和谐发展。
7、与街道保健医生联手,定期对我园幼儿在身心健康方面存在的共性问题以及特殊孩子的教育问题进行探讨和研究,探索“医教结合”新模式,促进每一个孩子身心健康和谐的发展。
8、从幼儿的发展、教育的内涵思考,进一步完善各个活动室的功能:幼儿阅览室、构建室、DIY小作坊、音乐室等环境的创设,逐渐突显环境的教育内涵。合理运用整体空间,满足幼儿的不同需要。
第二阶段:(2012年1月~2012年12月)
主要任务:
在保教人员的专业能力逐步提升的同时夯实共同性课程,管理渠道畅通,管理效能逐步显现,适应2~6岁婴幼儿发展的多样化的幼儿园服务模式正在形成,并兼顾社区家长的不同需求,应对入园高峰适应目前学前教育的发展。
主要措施:
1、根据社区居民的需求开展不同模式的低幼年龄幼儿的保教活动,除开设全日制的托班外,增设半日制的早教指导活动。
2、加强0~3岁早教公益性的专题早教指导活动,探索“生态化”、“协商式”早教指导模式,社区早教指导覆盖率达到98%。
3、扩大2岁幼儿的招生数,扩大规模,从今年的2个托班扩大到3个托班,满足本地区常住户口2岁幼儿的入托需求,适当照顾周边地区的外来人口的入托需求。
4、加大教育经费的投入,更新添置设施设备,为孩子更好地接受学前教育提供必要的物质保障。
5、尝试建立根据教师特长进行定向培养的模式,如舞蹈、育婴师、、美工等方面的培训,使我园的服务更多样化,满足周边地区不同层次家长的需求,同时推进幼儿园的素质教育。
6、构建成长平台,开展骨干教师公开活动,向青年教师辐射教学策略,鼓励教师聚焦课堂,关注孩子,提升教师实践智慧。
7、开展后勤三大员岗位规范操作技能比武等竞赛及操作活动,在专题学习、技能比武中提高操作技能,在专业引领、同伴互助中提升保育质量。鼓励个别保育人员参加中高级保育员培训。
8、鼓励青年教师参加职称评审,调整派遣教师奖励分配方案,稳定有志于民办教育的优秀教师,优化教师队伍。
9、在科研专家的指导下,以课题《礼育园本课程构建的实践研究》的中期汇报为载体,提高骨干教师的科研能力,突显课程特色,并挖掘家长社区资源,开展礼仪课题中的社会实践活动,让孩子从小习得良好的文明礼仪,养成良好的文明礼仪行为习惯,做文明事,成文明人;
10、后勤部门把安全、食品卫生、幼儿保健列入保教常规工作研究,
探索课程实施中保育员的支持性作用。
11、根据幼儿园园舍特点,创设安全、舒适、温馨、美观,符合幼儿年龄特点的蕴涵教育意义的生活、运动、学习、游戏的环境,添置教育教学玩具,满足幼儿发展的需要。
第三阶段:(2013年1月~2013年12月)
主要任务:
充分挖掘运用社区家长资源、拓展教育教学内容,突显课程特色,形成多样化的服务模式,设施设备进一步优化,保特色教人员的专业能力显著提高,幼儿园保教人员100%达标,师资队伍而稳定,以适应学前教育的发展。
主要措施:
1、借助上级领导对民办园的指导,通过民办园长沙龙、民办园内涵促进会等途径借鉴民办园的办园经验,努力成为上海市优质民办一级园。
2、加强幼儿园各部门在课程实施中的协调,共同做好保教研究工作,形成运行流畅的课程管理运行机制,根据课程实施的具体情况和问题完善调整课程实施方案。形成幼儿园层面、教研组层面、班级层面的三级课程管理模式。
3、完善课程质量监控评估工作,提高教师自我评价、自我改进的能力;通过建立“民办蘑菇亭幼儿园一日活动操作细则”和课程实施质量监控,关注保教细节与质量;学习《上海市幼儿园保教质量评价(幼儿发展部分)》,认真解读,了解内涵,各教研组根据幼儿各年龄段的发展目标,确立幼儿发展评估指标,保证课程实施的质量。
4、形成吸引人才、稳定人才、使用人才、培养人才的用人机制,完善《民办蘑菇亭幼儿园教职工达标奖励细则》,对参与高一层次学历进修的教师、参加高一层次职称评审的教师和后勤人员给予一定的政策倾斜和奖励。
5、充分挖掘运用社区、家长资源,与街道或社会团体联手,开展丰富多样的社会实践活动,突显礼仪特色课程,丰富课程内容,促进小蘑菇礼仪宝宝的成长健康。
6、做好课题“礼育园本课程构建的实践研究”资料收集、结题工作,并总结课题经验,汇总提升礼仪教育度孩子发展的促进作用功经验,通过出版研究专辑等形式宣传成功经验、运用研究中的优质资源。
4、信息技术设施设备添置配备符合标准,丰富教育教学手段,及时了解教育信息,引进先进教育教学理念,为生动形象的教育教学提供保障,拓展家园沟通渠道,满足不同家长需求,让家长及时全面地了解幼儿园的教育教学情况。

 

民办蘑菇亭幼儿园
二0一一年九月
 

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