蘑菇亭幼儿园

二0二0学年第二学期园务工作计划

2021.2

 

一、情况分析

上学期，幼儿园以“三错（即错峰、错时、错开）”为原则，坚持以班级为单位开展一日活动各环节，做好疫情防控工作。

以“强学习、重安全”促进园务管理品质；以“强培训、重考核”促进教师队伍发展；以“强监控、重调整”促进课程建设质量；以“强引领、重途径”促进教科研工作实效；以“强沟通、重参与”促进家长满意率；以“强防控、重技能”促进后勤保障工作；以“强师德、重民主”促进校园文化建设。

存在的主要问题：

1、教师队伍结构不合理，欠缺业务型骨干教师，存在严重的“断层”现象。具体表现：25岁——35岁在岗教师6人，其中3人教龄不满3年，另外1名为外聘教师；35岁——45岁在岗教师1名；45岁以上在岗教师5名，其中3名成熟型教师仅承担班级常规工作，不兼职任何其他岗位；

2、幼儿园课题工作进展缓慢，仅仅停留于课题申报阶段，且后续课题研究目标与内容仍需进一步厘清思路，探究如何加强教、科研联手共同完成课题研究；

3、在角色游戏的组织与实施中，教师以“站稳”为主，不能有效观察与识别幼儿的游戏行为，以及进一步分析游戏行为背后的价值，从而影响角色游戏的发展与推进。

 

二、目标与措施

（一）园所管理

目标：

注重幼儿园制度建设，加强疫情防控期间的校园安全管理，全面实行民主化、人性化管理，形成长效管理机制；重视幼儿园信息化建设，落实幼儿园耿立网络机制，完成上海市一级园复验工作。

措施：

1、深入解读《幼儿园三年发展规划（2018年9月——2021年8月）》，剖析规划目标的达成度，做好分析与总结工作，为下一轮新三年发展规划做好铺垫。

2、带领中层骨干教师共同学习、解读《上海市幼儿园办园质量评价指标》中“管理与课程评价指南”，制订本学期园务工作计划、各部门工作计划，提高园所管理的实效性。

3、坚持“依法治校”，继续完善幼儿园各类制度，以一级幼儿园复验为契机，将各类制度梳理成册，并提高教职工对其知晓率。

4、落实幼儿园内控制度，规范幼儿园资金、合同管理；根据本年度预算，合理安排专项款的使用，最大限度提高资金使用效益，确保本年度预算使用合理、合规，发挥实效性。

5、建立每月各部门工作反馈机制，做到各部门工作“月月清”、“月月省”，逐步实现分层管理的有效性。

6、加强疫情期间的校园安全管理，严格执行校园安全管理制度，做好“三个一”安全工作，即每周一次校园安全隐患自查工作、每月一次校园安全工作反馈、每季度一次安全演练活动。

7、利用多途径、多形式，有针对性地对教职工、家长、幼儿进行安全宣传和教育，具有一定的实效性。

8、认真开展第八届四次全教会，鼓励教职工围绕中心议题发表合理化建议，有效落实教职工提案，发挥教职工在民主管理中的参与权、表达权与监督权。

9、拓展疫情期间的家园沟通平台，借助现代化信息网络开展多形式、多途径地家教指导活动，如：掌通家园app定期发布班级幼儿活动照片、视频；微信公众号发布幼儿园开展的系列主题活动等。

10、继续做好疫情期间的0——3岁早教公益活动，利用微信公众号，每月发布一篇育儿指

导相关内容。

11、贯彻、落实区教育局招生工作相关文件精神，根据要求成立幼儿园招生工作领导小组，制定招生工作方案，做好疫情防控下的现场招生各项安排工作。

 

（二）保教管理

目标：

聚焦《幼儿园课程实施方案》的优化与落实，规范基础性课程，初步彰显选择性课程；以教、科研为手段，创建、利用多元化的教育资源开展教育教学工作，建立优质课程资源库，推动幼儿园课程优质化发展。

措施：

1、进一步优化、落实《幼儿园课程实施方案》，合理安排疫情防控期间的一日作息，充分保

障幼儿的游戏、户外活动时间，提高保教质量。

2、进一步解读《上海市幼儿园办园质量评价指南》，加强幼儿园课程质量管理， 以问题为

导向确定重点课程质量监控内容，以“自下而上”的方式制定评价指标，通过分析与反馈，

形成改进措施，提高幼儿园课程实施质量。

3、以“预约听课”与“随机推门”相结合的方式，园长深入教学实践第一线，对各班一日

活动各环节、各板块教学内容进行分析、评价与指导，提高一日活动质量。

4、以视导中存在的共性问题为切入口，基于儿童立场，定期开展角色游戏环境创设与材料

提供的实践研究，提高教师组织与实施角色游戏的能力。

5、注重教研组建设，定期开展教研组长例会，有针对性地商议教研内容、教研形式，提高

教研质量。

6、以幼儿健康、安全为前提有效利用周边社区资源，将实践活动与常规性的教育活动相结

合，做好疫情防控下的幼小衔接工作，

7、在完成课题《以“图书漂流”活动为载体提升家长亲子阅读指导能力的实践研究》申请

书的基础上撰写开题报告，定期开展课题组会议，从理论基础与实践活动两方面做好前期准

备工作。

8、建立幼儿园基础性课程资源库，补充、优化各年龄段主题活动方案，促进幼儿园优质课

程资源共享，提高保教工作质量。

9、深入学习《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见（修订稿）》，优化《蘑菇亭幼儿园幼小衔接实施方案》，指导教师有目的、有计划地开展入学适应性教育，提升幼儿园幼小衔接活动的实施质量。

 

（三）保教实施

目标：

以《蘑菇亭幼儿园疫情防控开学工作方案（第三版）》为依据设置合理作息安排，以《上

海市幼儿园办园质量评价指南》为准则观察与识别幼儿行为，注重家园共育，提高幼儿园保教质量。

措施：

在秉持疫情防控的“错峰、错时、错开”原则下，调整各班活动时间与内容，确保幼儿

园一日活动能有序、从容地开展。

2、调整各专用活动室的环境创设与材料提供，能满足各年龄段幼儿的活动需求，促进幼儿的自主性发展。

3、继续学习《上海市幼儿园办园质量评价指南》中“3—6岁儿童发展行为观察指引”，加

强一日活动中对幼儿行为的观察与识别，进而优化自身教育行为，提高教师组织与实施活动

的质量。

4、探究疫情防控下的家园沟通方式，尝试多元化的“家访”形式，利用掌通家园app定期向家长推送幼儿在园活动照片、视频，满足家长想要了解幼儿在园活动情况的需求，进而愿意参与幼儿园教育，以此促进疫情防控下的家园沟通。

5、根据“家长调查问卷”中存在的问题，运用线上、线下相结合的形式，有针对性地给予家长提供科学育儿指导方法，促进有效地家园合作与互动。

6、充分利用家长资源，丰富幼儿的活动内容和生活经历。

 

（四）卫生保健

目标：

规范幼儿园卫生保健管理，优化、完善传染病预防预案，加强后勤“三大员”日常管理，严格执行疫情防控期间的环境整洁、食品安全与消毒工作制度，提高后勤保障工作质量。

措施：

1、严格落实晨检制度，加强幼儿入园晨检工作，做到晨检全覆盖、无遗漏；掌握未来园幼儿的缺勤原因，做好因病缺勤登记，并及时做好健康平台信息录入工作。

2、完善幼儿园传染病预防预案，对不同岗位教职工开展有针对性地健康、安全培训；向家长开展形式多样的防病知识、营养饮食等宣传活动，如：在线健康讲座、在线家长会等。

3、加强对“二大员”的日常管理，切实做好幼儿园各重点区域的预防性消毒工作；严格执行食品验收制度，做好食品留样工作。

4、重视对幼儿视力的检查与管理，向家长做好幼儿视力保护宣传工作，能较好控制视力不良的发生率。

5、切配方式适宜、烹饪方式健康，符合幼儿年龄特点；做到食物定量进班，积极响应“光盘行动”。

6、结合区域健康主题月，对幼儿开展相关健康教育活动，做到计划有重点、内容有亮点、反馈有“三点”（即：亮点、不足与建议），并做好健康教育资料的积累工作。

7、加强对特殊儿童（体弱儿、肥胖儿）的照料，管理符合规范要求，做到全覆盖。

（五）队伍建设

目标：

调整领导班子结构，注重园级骨干教师培养，优化队伍建设工作机制，逐步形成教职工发展梯队。

措施：

1、调整幼儿园领导班子成员，体现年龄结构的合理性、知识结构的多元性、能力结构的互补性，发挥先锋模范作用，引领良好的工作作风。

2、进一步落实教师个人发展规划，并完成规划终期评估报告，为下一轮个人三年发展规划寻找突破口，促进个人素养与专业能力的提升。

3、根据《幼儿园教师专业标准》，对园内在编在岗教师进行师德、专业能力的考核与评价；对园内外聘一线教师进行合理选拔，优化幼儿园教师队伍结构。

4、开展多形式、多领域、多途径的教职工分层培训与指导，帮助教职工积累理论知识与实践经验，提高其专业能力。

1）继续推送青年教师（李霖、徐晓菁）参加“李慰宜培训学校”的学习与培训，并发挥辐射作用，逐步培养其成为园级骨干教师；

2）借助姐妹园资源，对角色游戏的组织与实施进行针对性地观摩与学习；

3）邀请专家（原市三女中陆武校长）来园开设关于案例撰写的讲座，提高教师撰写能力；

4）结合市、区教研室的培训工作，采取全园与个别相结合的方式有针对性、指向性地完成培训工作，旨在帮助教师个性化地自我发展；

5）以“环境创设”为载体，对泉馨研习社的青年教师开展专项培训，通过实践不断提高青年教师的环创能力；

6）落实分层带教（园长带教大教研组长、挂职副园长带教小教研组长、原后勤组长带教新上任后勤组长、资深教师带教职初教师），帮助各层次教职工能获得纵向发展，体现自我价值。

7）注重“三员”岗位培训，定期开展岗位练兵活动，规范操作、熟悉流程，提高后勤人员专业能力。

8）注重教职工师德建设，开展形式丰富多样的欢乐月末活动，加强团队凝聚力。

5、仔细解读各岗位工作人员每月考核工作表，分析“扣分原因”，明确整改方向，提高教职工自身工作态度与能力。

6、依托区教育系统工会的“岗位建功”活动开展幼儿园团队拓展活动、访问谈心等活动，发挥民主管理机制，加强团队凝聚力。

 

（六）办园条件

目标：

幼儿园设施、设备齐全，岗位设置、配比合理，且拥有一支乐学、好学、善学的教师队伍以及一支熟悉流程、操作规范的后勤保障队伍。

措施：

1、鼓励个别教师获得幼儿园教师资格证书；鼓励青年教师完成高级育婴师的相关培训，扩充幼儿园专业早教师资队伍，保障0-3岁早教工作指导品质。

2、设置户外沙水池，配备玩沙、玩水设施，并定期、定人对该区域进行清洁、消毒工作。

3、合理调整户外种植区域，充分利用三楼户外平台打造中班、大班级组的户外种植园地，为幼儿最大限度地拓宽活动区域，发挥其自主性。

4、网络覆盖幼儿活动区域与办公场地，满足保教实施要求。

5、跟随“十四五”规划的“步伐”，依据上海市灯光改造工程标准调整幼儿园采光设施，为幼儿提供舒适的学习、生活、游戏环境。

6、继续调整专用活动室的环境创设与材料提供，满足课程实施和特色发展需求；能为幼儿提供数量充足、内容丰富、品种多样，且符合年龄特点的图书。

7、能根据疫情防控要求设置临时留观区，并做好定时定人常规消毒工作；能参照原《工作指南》中的“学校防控新冠肺炎用品建议清单”配备相关疫情防控物资，确保两周用量，建立幼儿园疫情防控物资清单，组好物资管理、进出库登记工作。

 

、2.20	、2.20 线上家长会（责任人：各班教师）； 、开学环境创设（责任人：各班教师）； 、户外种植园地创设（责任人：泉馨社）； 、走廊、门厅环境创设（责任人：泉馨社）	月：
——2.26	、班级活动：庆元宵（责任人：各班教师）； 、重点课程质量监控：
——3.5	、工会：3.5学雷锋活动（责任人：顾琼芳）； 、全教会（责任人：顾琼芳） 、大教研活动（责任人：李霖）	月：
——3.12	、班级活动：3.8妇女节（责任人：各班教师）； 、级组活动：结合种植园地，3.12植树节活动（责任人：小教研组长）； 、重点课程质量监控： 、小教研活动（责任人：小教研组长）
——3.19	、大教研活动（责任人：李霖）
——3.26	、小教研活动（责任人：小教研组长） 、全体会议（责任人：张懿奕）
——4.2	、结合课题，“爱鸟周”活动（责任人：李霖、周海云）； 、大教研活动（责任人：李霖）	月： 、个别化学习活动环境创设 、半日活动展示与交流（复验）
——4.9	、小教研活动（责任人：小教研组长） 、重点课程质量监控： 4.3 ——4.5 休息
——4.16	、大教研活动（责任人：李霖）
——4.23	、小教研活动（责任人：小教研组长）
——4.30	、大教研活动（责任人：李霖） 、全体会议（责任人：张懿奕）
——5.8	、启动“健康月”主题活动（责任人：李霖、沈培莉）； 、5.5 立夏——护蛋行动（责任人：李霖）； 、级组活动：5.9母亲节（责任人：小教研组长） 、小教研活动（责任人：小教研组长） 5.1——5.5 休息	月：
——5.14	、重点课程质量监控： 、大教研活动（责任人：李霖）
——5.21	、小教研活动（责任人：小教研组长）
——5.28	、大教研活动（责任人：李霖） 、全体会议（责任人：张懿奕）
——6.4	、园级活动：六一儿童节； 、小教研活动（责任人：小教研组长）	月：
——6.11	、大教研活动（责任人：李霖）
——6.18	、级组活动：6.20 父亲节活动（责任人：小教研组长）； 、家长进课堂：6.14端午节（责任人：陈雯婷）； 、小教研活动（责任人：小教研组长） 6.14 休息
——6.25	、大教研活动（责任人：李霖）
——6.30	、小教研活动（责任人：小教研组长） 、全体会议（责任人：张懿奕）

 

工作内容会略有调整，将通过一周工作安排、园微信群、园内线电话或口头通知，请大家进入班级每天保持微信群的畅通。

每周四下班前把下周备课放入共享文件夹，每月25日前把案例、各类记录、家访记录、为幼儿服务等相关资料放入共享文件夹，其他活动结束后及时放入共享文件夹。

3、每月一次：园务会、全体会议、后勤组会议、泉馨研习社会议（至少一次）、保教联动会议、政治学习、欢乐月末

   每月两次：教研组长例会、教研活动