一、指导思想
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要帮助家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教育与管理，成为幼儿园提高教育质量的重要资源。
二、情况分析
（一）优势
（二）弱势
三、工作目标
1、探索和总结幼儿园与社区、家长互动的经验，提高家长培养幼儿良好个性品质。
2、开展全面指导，丰富家长学校内容，提高科学育儿能力，家长满意率达96%。
3、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
四、具体措施：
1、组织中层骨干教师和全体教师学习“区家教社区工作标准。”根据家教社区工作的薄弱点，修订完善相关制度，提高家教社区工作的质量。
2、落实社区及家长工作的相关机制：
1）家长助教制----家长进课堂，每次活动前，教师与家长互动备课，活动后各班须递交方案及体会资料。
2）家长志愿者制----大活动志愿者、校园安全大检查（啄木鸟督查）、早晚护校执勤等
3）家长课程监督制----定期进课堂进行教学活动观摩
4）社区的共建机制----与社区相关单位签订协议书，开展社区共建活动工作，走进社区活动室、做好帮困助学工作，让社区代表走近幼儿园，了解幼儿园的发展及特色，在幼儿园与社区的互动合作中，提升幼儿园的品质。
5）区域学校联合体和党建联合体工作机制----及参加校园和党建联合体的各项活动，合理办好家门口的学校，提升幼儿学习生活品质。