一、 现状与问题
（一）、师资现状
我们园现共11个班级，共有在编教师24名，平均年龄34岁.其中今年新进3位教师，3位教师中2位通过区内交流引进，1位通过社会招聘引进。
学历结构：具有大学本科学历12人，占教师总数的50%；具有大学专科学历的有12人（含本科在读6人），占教师总数的50%。
职称结构：具有一级教师职称的有6人，占教师总数的25%；具有二级教师职称的有14人，占教师总数的58%；未评职称教师4人，占教师总数的16%。
年龄结构：35周岁以下的教师有12人，占教师总数的50%；35—50周岁的教师有11人，占教师总数的46%；50周岁以上的教师有1人，占教师总数的4%。
教龄结构：五年内职初教师8人，占教师总数的33%，五到十年教龄的有4人，占教师总数的16%，十年以上教龄的12人，占教师总数的50%。
骨干教师：区教育能手和教坛新秀各1名，园骨干教师2名，占教师总数的16%。
优势：
1、以队伍建设为抓手，拓宽了分层带教形式，加强了青年教师培养。
2、能充分利用园内外优质教育资源，依托专家讲座、外出培训、园内观摩交流、拜师结对、优势互补等活动，教师的教育教学水平和科研能力有提高。
弱势：
1、教师的自我学习、自我评价的意识和能力有待提高。
2、骨干教师培养力度还有待加强。
（二）、培训现状
上学期，我们本着以“园本教研促教师专业化成长，以教师成长促幼儿园发展”的理念指导下，依据我园的园务计划，结合幼儿园平时的各项任务，开展了一系列的工作。我们针对区教育部门对师训工作的有关要求督促教师完成学分，在完成“十二五”教师培训中的市级学分所有教师满分，区级学分8名教师参加了学科教研课程的培训学习（包括暑假学习），5名教师参加了选修课课程的学习。通过园本培训、专家讲座、外出学习、听课评课等多途径培训，提升了教师专业化水平。
二、指导思想：
认真贯彻上级领导关于师训工作的精神，按照基础教育改革和全面推进素质教育的要求，继续以加快骨干培养，构筑骨干梯队建设为核心，以全面提高师资队伍素质为目标，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，引导教师树立正确的教育观，努力建设一支团结协作、乐于奉献、求实进取，能适应现代化学前教育需要的师资队伍。
三、培训目标
1、加强青年教师的培训和考核，使青年教师的各项专业技能和水平进一步提升。
2、继续充分利用园内外优质教育资源，依托外出学习、师徒带教活动，不断提高教师的教学业务水平和教育科研能力，推进幼儿园师资队伍的建设和幼儿园园本教研质量的提高。
四、主要工作与措施
（一）加强师德教育，提高教师的整体素质
1、配合师德建设开展各种形式的职业道德培训，通过评选、表彰园师德标兵等活动，提高教师对自我职业的认同感和荣誉感，从而建立良好的师德形象。
2、配合工会以开展师德师风教育活动，让全体教师认识师德师风教育的重要意义，自觉地学习教育法规和模范个人、集体的先进事迹，明确职业道德要求。在工作中以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，使自己成为一个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。开展自培活动，促进教师专业发展。
（二）关注教师梯队建设，促梯队和谐发展
1、加大幼儿园骨干教师及新教师培养力度。
继续建立与完善骨干教师成长档案和新教师成长档案，拟通过札记反思、观察记录、案例分析等，来提高园内教师的思辨能力，促每位教师的教学水平都能在原有的基础上得到提高，开展教育能手、教坛新秀的公开展示活动，充分发挥示范辐射作用。
2、继续完善“师徒结对”工作，注重带教过程与实效。
继续个性化带教制度本学期，园内有7对教师结对带教，其中有一位师傅同时带教两位青年教师，每位师傅和上学期一样找一个重点带教徒弟。本学期将细化带教要求，师傅每月对徒弟的听课以文本的形式作出评价，提出做好的地方，对不足的地方提出建议。
3、提供外出观摩学习机会，学习先进理念
分两块进行，一是请骨干教师外出观摩区示范园开放活动，学习后在园内分享交流，拓展外出培训学习的价值，达到资源共享的效果，以带动全园教师的共同提高；二是为园内骨干教师和青年教师提供外春观摩学习的机会，拟通过报名参加上海市新知进修学院学前教育培训部主办的“学习贯彻‘纲要’‘指南’精神特色教育教学观摩研讨班”和“学习型区域活动专题观摩学习班”培训学习，来开阔教师眼界，为园内的骨干教师和青年教师提供快速成长的平台。
（三）、多途径地开展园本培训，提升教师的专业化水平
1、加强常规工作：本学期我们将继续把教师的常规工作评比纳入师训工作中，每月设一评比项目，以督促教师练好基本功，开展好日常工作的每件事，切实有效地提高每位教师的教育教学水平。
2、开展“学指南、用指南”活动，对全体教师进行指南大赛活动，分初赛（个人笔试）和决赛（小组现场答辩）进行。
3、开展多元式的听课方式：拟通过日常听课、师徒听课，园一课三研，青年教师展示等活动，来有效促进课堂教学质量。
4、结合区重点课题的研究，邀请专家来园为教师作科研方法的讲座，提高掌握科研方法的能力。
（四）、严格遵从上级指示认真完成普教院师训办布置的各项师训任务
二月份：制定师训计划。
三月份：做好十二五校本研修课程学分汇总表的登记工作（包括《十二五校本研修“素养类”课程学分汇总表》、《十二五校本研修“师德类”课程学分汇总表》、《十二五校本研修“实践体验类”课程学分汇总表》等。
四月份：将向普教院师训部送达我园“十二五校本研修课程学分汇总表”的文本和上传相关电子稿，上学分银行完成对园内教师的从2013年8月至2014年6月的校本培训的登分工作.
五月份：协同人事完成普陀区关于“定期注册教师培训学时学分申报”的繁琐工作。
六月份：做好“十三五”教师培训意向的摸底调查工作。