上海市普陀区乐怡幼儿园
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乐怡幼儿园2020学年第二学期园务计划
乐怡幼儿园 2021.02.01 ?次阅读

一、情况分析

上学期我们紧密围绕新冠病毒常态防疫工作,根据园三年发展规划最后一年完成年的要求,以及复验后的整改工作,全园上下面对新变局,深化学前教育改革、做好队伍建设等重点工作,协力同心。获得一些收获,主要是:

(一)汲取复验建议,做好三年规划完成年工作

上学期根据三年发展规划最后一年要求我们把工作抓实抓细:在园务计划审议中,对照三年规划的完成情况,全园教职工通过全教会来集体动脑筋出谋划策,为下一轮的三年规划制定中的理念、措施指标的订立提供依据,得到家长代表、社区代表的肯定与建议。

我们一直把深化校务公开作为强化教职工民主参与的重要切入点,2020年绩效(12月20日)、普陀区乐怡幼儿园实施绩效工资分配办法(2020年12月)调整,都要让教职工心里明明白白、体现民意增加透明度使民主管理落到实处。园长和中层干部都各自有结对谈心的人员,从工作、学习生活中遇到的实际困难和问题入手,坚持以人为本注重换位思考,理解、包容的谈心本质增进相互之间的了解,把干群关系营造好,把民主建设深入实处。

(二)重视安全工作,做好安全预判防范和应对

在常态疫情防控工作,根据教育局下发的《上海市学校安全防范指导手册》,实行安全工作责任追究制、全员岗位安全工作责任制:与全园教职工层层签订了安全责任书和岗位责任书,明确教职工各自的岗位职责。通过家委会牵头的家长志愿者活动,把安全教育管理拓宽到家庭、社会,明确家长及监护人应做的工作和应负的责任,使家庭教育与监管落到实处。我们还加强幼儿及教职工安全宣传,教学楼一楼的显示屏每天滚动播放“新七不规范”、安全教育知识等。组织幼儿在班级内观看安全教育视频,并由老师进行安全知识的讲解。同时,利用校园广播向幼儿进行“地震疏散提示”、“秋冬季传染病预防”等安全宣传,后勤组还组织开展了疫情期间校园安全广播、教职工消防安全知识讲座、秋冬季节传染病防治等专题活动,为提升幼儿及教职工的安全自我防范意识起到了促进作用。通过了区教育局安全中心组织的“消防标准化达标校“的评估工作,这也是我园第二次通过该评估获得”消防标准化达标校“的称号。

(三)制定好全园教师梯队标准,开展多样培训

制定形成了我园的教师梯队标准,并进行了第一次的梯队认定,目前教师队伍分为青年教师队伍和成熟型教师队伍两档,以年龄35岁为界,每一档里都分为区级、园级和一般教师三个层次,评定结果是青年教师7位中,区级骨干2名、园级骨干1名、一般教师4名;成熟型教师8名中,区级骨干1名、园级骨干5名、一般教师2名。这也跟我们以往的教师星级标准评定基本相吻合。教师在个人的三年发展规划的最后一年里就能更进一步有针对性努力的方向了。

基地园活动临近尾声进入汇报阶段,我们青年教师除了暑假、线上的学习,基地园活动从交流、制作数字故事到实地环境观摩,高级指导朱老师对本园的青年教师开展实践指导,教师提升了项目式活动中关于幼儿审美情趣的培养。

(四)根据复验专家建议修改课程方案,方案架构逐清

我们根据复验的要求先调整了课程方案中的基本问题,理清前后逻辑关系,如课程内容、安排上的错位调整,清晰的表述了课程方案的基本架构;而且我们新开设托班后,托班的课程实施也成为了一个研究点,根据新发的《上海市幼儿园办园质量评价指南》进行学习和结合要求新修改课程方案配套的文件,我们课程方案小组成员关注新指南中新增内容与我们监控实践工作中需要内容的共性把握,根据实际工作需要进行合理取舍,按时做好调整工作,再利用调整后的监控表格进行实践,根据本次监控的需求讨论了执行与监控内容方面的内容。

(五)围绕区级课题开展与研究,课题有效落实

从园所核心课题出发,帮助老师了解课题研究的内容与目的的关系,细化研究内容,再串联研究内容,找到研究内容之间的关联,逻辑关系。幼儿园2018年区级一般课题《“分享阅读”背景下,幼儿园绘本剧表演的实践研究》的大背景下,幼儿园各教研组都能结合自己的工作实际,开展支脉式的相关“绘本剧表演”研究,认领自己年龄段的研究内容,幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。

二、指导思想

全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,围绕《上海市普陀区教育改革和发展“十四五”规划(2021-2025年)》,为完成乐怡幼儿园三年发展规划,为管理更精细,课程更创新,队伍更合理,工作更规范、校园续和谐的市一级园继续努力,为将来争创区级示范园打下坚实的基础。

三、重点工作

(一)依法治校:继续深化创建成果不断完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和与学校章程配套相适应的学校内部治理运行机制,继续提升学校管理的规范化、法治化水平,加强法制教育通过教职工政治学习和中心组学习,及各类普法活动的开展,不断提高教职工的法治理论水平和道德修养,规范自身行为,提高依法育人的责任感,营造良好的育人环境和文明和谐校园。

(二)选择性课程:区级课题进入终期结题阶段,通过资料梳理,进一步指导教师解读幼儿交往行为的能力,梳理绘本剧实施过程中提升幼儿合作交往能力的指导策略以及表演形式的经验,提升教师从实践到理论再回到实践的反思能力。

四、工作目标与实施要点

(一)管理工作

目标:继续以依法治校示范校指标为要求,进一步加强内部制度、评价制度修订,完善内部监控机制,进一步加强精心管理提升管理人员的管理能力,提升优化服务质量,发挥民主管理渠道作用,让幼儿园的管理与服务逐步展示高效能。

实施要点:

1. 制定完善三年发展规划最终评估指标,并进行三年发展规划完成工作的评估。同时进行下一轮三年发展规划制定前的征询工作。

2. 继续修订完善幼儿园各项制度,并加强学习,细化考核表,进一步对中层干部、各条线干部第一责任人责任意识担当提出要求,对新任干部加强指导,通过结对谈心提升他们精细化思考管理工作。

3. 完善修订干部竞聘方案,开展新一轮干部竞聘工作,给青年干部更多的锻炼平台。

4.创新学校民主管理渠道,并运用各项民主管理渠道发挥作用,学习运用依法治校好的经验进行管理,保障各项民主管理制度的运行,发挥管理效能。

第三届第六次全教会、园优秀提案评选

工会换届选举工作

谈心活动

5.依据《上海市普陀区校园安全管理手册》继续对学校安全制度逐步进行修改完善,保障安全制度的落实,学习领会市教委14号文件以及两个安全文本,加强管理、防范,做好安全保障工作。

安全防疫防控演练(两次)

安全周活动(心理健康)

6.规范档案管理工作,使我园的档案工作科学化、规范化,为学校的教育、教学及宣传工作服务。根据区里档案管理检查的要求,做好各类档案的整理,输送教师参与档案管理员培训工作,力求细致、规范、丰富,确保档案工作的达标与优质。

7.根据区编制工作,继续严格推进用人制度改革,严格规范操作程序。开展新一轮教职工聘任工作;经双向同意,与被聘任的教职工签定聘任合同;做好聘后的考核,调动教师的工作积极性、创造性的有效激励机制。

8.结合区党工委宣传科工作、党建活动、园教育教学工作等内容,信息小组进一步推荐幼儿园信息化工作管理与建设,保障信息化建设的安全性、常态管理等,进一步提升教师宣传工作的能力。

9.结合日常考核与年中考核工作做好年中绩效考核。

10.加强对招生、插班、转学等入园工作的管理,负责小组共同进行招生插班管理工作。

11.根据全国、市、区普及普惠督导工作要求,逐步做好信息统计工作,对幼儿园设施设备、人员等管理能做到清楚,为各项达标工作做好铺垫。

(二)队伍建设

目标:根据个人发展规划第三年要求、园队伍建设要求以及队伍建设工作的自评情况进一步明确个人发展的定位和需求平台,能主动通过园内外各项资源完善培训,关注青年教师的个需与成长,逐步使区级、园内各层次的领军人才梯队建设合理。

实施要点:

1. 明确园青年教师队伍和成熟型教师队伍的梯队情况,根据个人规划达成情况和第三年发展目标与措施,提出个需平台,做好全面评估幼儿园队伍建设规划,并保证措施能确保完成,全面推进教师队伍的建设。

2. 继续提供不同的学习平台并挖掘相关资源输送教师参与不同培训,加强骨干教师队伍建设,发挥骨干队伍的实效,引领全园教师专业能力优质发展,使梯队建设更合理。

3. 继续开展园内各种优质资源牵手教师,团队带教和个别带教相结合,促进青年教师有独立思考和创造性教学研究主人。

4. 根据不同发展层次的青年教师和不同发展需求,提供平台,青年教师独立承担项目或管理工作,继续促青年教师在独立工作、管理方面有提高。

5. 根据园培训菜单、教师需求与培训实际情况,园内开展各种形式的内部培训活动,要求形式多样、内容丰富、满足需求。

6. 根据区、园部师训工作安排进行,完成十三五培训工作。

(三)课程与教科研工作

加强组织学习区优秀课程方案,修改完善幼儿园课程实施方案和配套相关要求,有效提高教师课程的领导与执行。开展项目式活动途径优化的专题教研,提升实施健康教育活动的水平,园本教研活动有质的提高。

继续开展区级课题研究,结合结题要求形成相关经验,指导幼儿园选择性课程创新开展的途径与方法,保教共进。

1. 课程小组和全体教师分层学习区优秀课程实施方案, 结合上海市指南学习和指标研读,对本园的方案的背景、评价等方面细化修改,并尝试运用。

2. 继续开展运用项目式学习的理念优化主题活动实施的实践研究,增强教师通过关注幼儿学习兴趣和学习过程,解读幼儿能力水平,进一步积累关于“家长资源利用、研究过程与成果展现、教师角色与行为”等研究途径的优化实施经验。

3. 培养青年教师的专业能力,借助教研组建设、健康教育活动管理等活动培养青年教师教研活动中发言提升、归纳、梳理能力等,工作中业务管理能力。

4. 根据上海市的指南继续修改监控指标,开展课程方案实施下的监控工作,对幼儿发展、教师实施工作的全面评价,并能不断完善课程实施方案。

角色游戏、个别化学习活动(或项目式活动)、生活、运动

日常每月:环境

5.根据区域健康小组要求开展健康教育相关的主题教育活动,每月有一个专题健康教育活动,利用健康平台、幼儿健康课、幼儿园网站、橱窗宣传、保健小广播、环境创设等互动平台,做好家长、幼儿、教工的健康知识的宣传工作,提升幼儿健康生活的能力与品质。

4月区域健康教育活动(大班组 回民幼儿园交流)

每月专题:2/3月情绪管理(如:积极情绪、消极情绪)4月生活习惯5月运动能力6月自我保护

6.以区级一般课题《分享阅读背景下,幼儿园绘本剧表演的实践研究》为抓手,增强教师解读幼儿交往行为的能力,积梳理绘本剧实施过程中提升幼儿合作交往能力的指导策略以及表演形式,提升教师从实践到理论再回到实践的反思实践能力。

7.结合迎接建党100周年、传承沪语文化,开展阅读相关活动。

“爱祖国 爱上海”第八届阅读系列活动——绘本剧表演

8.根据《上海市幼儿园幼小衔接活动指导意见》,大小教研组长共同修订本园幼小衔接指导方案,开展幼小衔接工作。

(四)卫生保健工作

依托校医,关注三员操作与指导工作,专题式开展对幼儿健康方面的课题研究,挖掘各方资源做好,根据不同传染病有不同应对机制和方法,提高保健工作质量。

1. 继续开展“乐怡幼儿园保健教师一日工作细则实践研究”,总结出“保健教师一日工作细则”及“保健教师日常工作管理评价表”,提升保健教师专业研究水平。

2.充分运用疫情防控的经验,深入开展新时代爱国卫生宣传,切实做好校园环境整治,生活垃圾分类,学校禁烟控烟等宣传工作,做好疫情防控各项工作,提高健康素养。同时,注重幼儿的日常教育和良好习惯的培养。结合班内的健康教育内容,保健教师有目的性地对幼儿、家长、教工进行各类健康教育及培训。

3.开学初完成标准化食堂的硬件建设修正,根据区全天候幼儿营养膳食管理要求,开展园相关专题研究,以实操、指导等系列活动,提高烹饪水平,不断提高教工及幼儿、家长对伙食的满意率。科学、合理地安排幼儿在园的膳食。做好保育员的规范操作指导。理论结合实际,学习托幼机构常用物品消毒常规,以学习、指导、检查和抽查相结合的方式提高日常操作质量,并与考核挂钩。

4.切实落实晨检制度和全日观察制度。抓幼儿迟到现象,杜绝漏检。落实一摸二看三问四查的晨检制度,有效杜绝传染病的流入。创建“洁、齐、美”的幼儿园环境,落实长效管理措施,开展除四害活动,做好灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂工作。

5.加强体弱儿、肥胖儿、矮小儿管理,分析发病原因,做好个案跟踪,对过敏幼儿进行个别管理,家园合力,从而提升我园特殊儿童的健康指标及家长的矫治意识:及时发现异常幼儿,以便及时采取有效措施。对服药幼儿,指导家长做好登记工作并收取一周内的有效病历卡复印件。一日生活中,对身体不适的幼儿进行隔离并重点观察。

(五)家教社区

目标:继续开展家园社区合作线上线下结合新方法,进一步发挥家教核心团队和家委会主任管理作用,创新开展线上线下的家园共育活动,对家长进行指导,提升教师有效指导工作、共建工作的能力。

围绕主题开展健康早教公益指导服务,完成区早教中心半年度早教调研,丰富家庭指导内容,提升家庭指导质量,向家长传递健康早教的科学育儿理念,提高家长科学带养孩子的意识。

实施要点:

1. 梳理职责,发挥核心团队作用,对早家教负责人进一步培养,并规范全面管理这项工作和开展针对性研修工作。

2. 借助对三年规划家园社区版块的评定发挥家委会主任的管理作用,做好家长资源积累丰富课程菜单,线上或外面家园共同课程实施与管理,途径内容多样。

 3. 家委会主任主持家长对三年规划的家园社区工作的评估以及新的一年的家园社区规划制定的建议征询。

4.丰富家长学校各项活动,利用问卷星等结合线上优化活动:分成“集中指导”、“分层指导”和“个别指导”三种指导方式,有效多元实施幼儿园的课程;各类线上的讲座活动,提升家长家园共育能力:线上线下家长会,共同形成合力。

  5. 酌情修改增加社区资源库里的新资源,通过幼儿园与社区之间(本学期主要为线上)的联动,增强幼儿园与社区的联系。

6.整改上学期的征询意见,开展课程、满意率调查,有针对性对家长建议进行筛选和选用,并有整改满意率保持在95%以上。通过园长信箱、园热线电话、等途径增进与家长及时沟通,建立家长建议答复制。

7.根据早教问题专题性开展研究,对早教教师的科学指导工作进行实践与指导,开展有阅读特色的早教指导互动,解决问题,推广经验。

8.根据家长的需求通过线上的讲座活动优质开展公益早教活动。与专家面对面,切实提高家长科学养育能力,使孩子健康活泼的成长。

9. 继续探索线上早教的不同形式,起到早教指导站的辐射作用。充分利用幼儿园的教育优势和托班的活动,不断挖掘和丰富具有特色的家庭教育内容和线上早教形式。

10.做好幼儿园特殊教育队伍的人员培训,特教小组进行人员职责分工与开展研究 ,对特殊教育工作加强管理,用好区特殊教育相关经验,开展本园的特殊教育活动,为区的特殊教育评估完成做好本园的工作。

(六)校园文化

目标:形成师德内涵建设机制,凸显幼儿园的良好师德师风,向外辐射,加强幼儿园的文化建设,“踏实求真 和谐求善”校园文化凸显,争创2021-2022年度区级文明单位。

实施要点:

1. 结合疫情的发展趋势,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,学四史、践初心迎接建党100周年,弘扬教职工师德师风“正能量”,把工作做得更深、更细、更实,夯实“为学、为师、为人”师德建设内涵,办好家门口的好学校。唱园歌。

2. 把文明单位创建作为幼儿园内涵发展的工作重点,紧密围绕普陀教育改革与发展“十四五”规划要求创建区文明校园工作,凸显阅读文化,凝心聚力,进一步规范文明单位创建工作,促校园文明内涵,提升校园文化底蕴。

3. 丰富教职工的业余生活,让教职工在紧张的工作之余放松心情,舒缓工作压力,联络互相之间的感情,增强团队凝聚力,提高教师的身心素质,增强工作效率,丰富了教职工的业余文化生活,营造积极健康向上的校园文化氛围,提升教师工作的幸福指数。

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