上海市普陀区乐怡幼儿园

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乐怡幼儿园2020学年第一学期园务工作小结
乐怡幼儿园 2021.01.01 ?次阅读

本学期为全面贯彻习近平总书记对新冠肺炎疫情防控要求的精神,落实防控新冠肺炎开学工作,并根据普陀区下半年工作部署和要求,进一步完成普陀区学前教育十三五发展规划,我们紧密围绕新冠病毒常态防疫工作,根据园三年发展规划最后一年完成年的要求,全园上下面对新变局,深化学前教育改革、做好队伍建设等重点工作,协力同心。

一、重点工作完成情况

(一)继续推动和深化依法治校创建工作提升幼儿园整体管理工作走向法制化轨道

本学期,在三届五次全教会上根据上学期复验后建议、围绕中心议题全体教职工在提案阶段充分行使自己的权利,畅所欲言,建言献策,积极提出合理化的建议和意见。其中周老师的提案名获评本次全教会的优秀提案。不断完善学校民主管理模式,依法行政、依法治校、规范办学,形成制度保障。

我们还开展形式多样的各类普法宣传学习活动,将学习时刻作为推进依法治校工作的重要工作抓手不断提高教职工的法治理论水平和道德修养。在对《员工手册》的深入解读学习和进行第七个国家“宪法日”宣传活动外,本学期重点进行了对民法典的学习,组织教职工通过自学观看、集中观看相结合的方式收看了3讲民法典公开课,通过家长资源请小一班家长(法院法官)通过腾讯视频会议为大家送上一堂贴近我们教育相关内容的民法典知识讲座,结合学校工作、生活的实际案例,用通俗易懂的语言,为大家呈现了一堂生动的法治课,同时也将这次的讲座与其他幼儿园一起进行了分享。

(二)继续开展绘本剧文本的撰写和阅读月的两个活动,提升对选择性课程的解读能力,拓宽阅读月活动实施途径

结合在研区级一般课题,对“分享阅读”课程的理念进行再一次的解读,选择有助于提升“社会交往能力”相关的绘本故事,紧密围绕这个要求设计适合本班幼儿“同伴关系”“合作交往”等能力的发展的绘本剧,排练过程中,提升幼儿对同伴关系的认识以及对合作交往的重要性。在选择性课程实施的过程中,我们开始从对绘本的利用到对“理念”的运用。疫情之下, 我们的活动内容在园所的公众号、班级群里展示,分享阅读小贴士的同时,收集家长的困惑,在班级中开设相关阅读讲座或沙龙,帮助家长解惑的同时,增进家长之间的互动了解以及经验分享。还针对需要家长参与的这一块,提前对家长进行了云上培训,让活动中家长参与有了较高的质量。

二、幼儿园各项工作完成情况

(一)制度落地、渠道畅通,园所管理趋精细

1.汲取复验建议,三年规划做好完成年工作

经过上学期复验后,我们根据专家对管理上的建议,结合本学期是三年发展规划最后一年完成年的要求,进行了改进,就是想进一步把工作抓实抓细。在园务计划审议中,就对照三年规划的完成情况,要求全园教职工通过全教会来集体动脑筋出谋划策,为下一轮的三年规划制定中的理念、措施指标的订立提供依据。在园务委员会上也把这个要求带给大家,得到家长代表、社区代表的肯定与建议。在学期末,还进一步制定我们三年发展规划的评估指标,为下学期评估做好准备。

2.推进校务公开,完善民主管理建设

我们一直把深化校务公开作为强化教职工民主参与的重要切入点,学校中的大小事情,都要让教职工心里明明白白、体现民意增加透明度。本学期2020年绩效(12月20日)、普陀区乐怡幼儿园实施绩效工资分配办法(2020年12月)调整,这些事关教职工切身利益的事情上确保公开内容的真实性、实效性,使民主管理落到实处。还结合各种谈心活动,侧重不同条线、不同人员之间的结对谈心,通过针对性的互助结对谈心使教职工之间沟通思想增加了解,凝聚意志。

3.重视安全工作,做好安全预判防范和应对

本学期,我园继续每月召开后勤会议时把安全工作作为一项主要工作来讨论,尤其是疫情防控工作,根据教育局下发的《上海市学校安全防范指导手册》,实行安全工作责任追究制、全员岗位安全工作责任制:与全园教职工层层签订了安全责任书和岗位责任书(都是本学期新修订),明确教职工各自的岗位职责。通过家委会牵头的家长志愿者活动,把安全教育管理拓宽到家庭、社会,明确家长及监护人应做的工作和应负的责任,使家庭教育与监管落到实处。两次开展安全演练,学期初演练为疫情期间幼儿上下学安全演练;学期中我们又进行了一次消防逃生演练,还邀请校外消防安全中心讲师进校园,为教职工讲解了日常生活工作中如果遭遇突发火灾的应对措施,结合现实案例提升教职工自救自护的意识和能力。

安全工作领导小组人员每月都会对全园各处进行一次彻底的安全检查,每月、每周、每天、每两小时都有园所相应位置的安全检查,有记录可备查。继续加强人防、物防、技防的联动,对园所安保人员提高工作要求,做好外来人员登记工作,在疫情期间尤其注意查验“随申码”“行程码”等,守好校园安全的第一道大门,时时关注摄像头和监控情况,懂得操作,包括调取监控、快进回放等,确保监控和教育局保持联通。

本学期我园继续加强幼儿及教职工安全宣传,教学楼一楼的显示屏每天滚动播放“新七不规范”、安全教育知识等。组织幼儿在班级内观看安全教育视频,并由老师进行安全知识的讲解。安全教育视频起到了一定的警示作用,使教职工及幼儿都能够熟悉安全知识以及自救互救措施等,进一步提高了全园的安全素质。同时,利用校园广播向幼儿进行“地震疏散提示”等安全宣传,从日常学习中向幼儿点滴渗透安全知识,提升幼儿安全意识。同时后勤组还组织开展了疫情期间校园安全广播、教职工消防安全知识讲座、等专题活动,为提升幼儿及教职工的安全自我防范意识起到了促进作用。本学期我园也通过了区教育局安全中心组织的“消防标准化达标校“的评估工作,这也是我园第二次通过该评估获得”消防标准化达标校“的称号。

4.调整信息管理群模式用好各种平台,信息发布及时

本学期,为响应普陀区“规范移动互联网应用程序”的相关工作,我与园所教师共同调整了工作群内容,告知微信工作群群主将重复和已经结束工作的微信群进行注销和解散,减轻教师们的工作负担,并加强工作群的日常管理。我们根据宣传科、防疫工作、以及线上的课程和家长工作等多方面要求,在微信公众号、晓黑板等多个安全的平台上发布幼儿园的各项工作,并都纳入每月的考核中,既要注重安全信息发布,更要及时反映幼儿园工作情况,给社会、家长正向的宣传。

(二)初定标准、定位更准,园所梯队构建好

1. 制定好全园教师梯队标准,明确自我定位

根据复验的建议,暑期中我们就着手制定教师梯队标准,这学期初,我们就拿初定标准进行全园教师梯队位置的评估,目的一是为了看看标准制定的可行性,二是为了让每一位老师明确自己在幼儿园的定位,才能知道自己努力的方向。我们成立了指标制定组、评估小组,在评估中也对指标进行再次的修改,只要能反馈出教师的专业水平就行。目前教师队伍分为青年教师队伍和成熟型教师队伍两档,以年龄35岁为界,每一档里都分为区级、园级和一般教师三个层次,评定结果是青年教师7位中,区级骨干2名、园级骨干1名、一般教师4名;成熟型教师8名中,区级骨干1名、园级骨干5名、一般教师2名。这也跟我们以往的教师星级标准评定基本相吻合。教师在个人的三年发展规划的最后一年里就能更进一步有针对性努力的方向了。

2. 针对个需结对开展带教,内外资源用好

针对本学期部分岗位的调整和新人的培养工作,以及上学期因为疫情还延续了带教未完成的情况,本学期的带教一部分是因为学校工作安排,一部分还是体现教师个人专业需求发展,我们有大教研组长带教新上任的小教研组长、有师训负责人培养带教,还有语言教学等特色的带教,老师们还是立足于实践,在实践中指导他们、培养他们,把对孩子受益放在首位,并在学期末都汇报了本学期的带教情况,效果较好。

这学期的基地园活动临近尾声进入汇报阶段,我们青年教师除了暑假、线上的学习,基地园活动从交流、制作数字故事到实地环境观摩,高级指导朱老师对本园的青年教师开展实践指导,教师提升了项目式活动中关于幼儿审美情趣的培养。我们还购买了线上的绘本阅读指导、活动教学等等讲座、送教师参加市里的两年班级培训和普陀区教学节的很多资源给教师专业上继续提供学习帮助。教师们都说虽然是常态防控,但是我们学习劲头要超过以往。

本学期我们根据教师的需求以及防疫情况,继续在本园开展内部培训,主要有··向教师培训《幼儿体操编排与教学》和保健教师的保健防控的培训,这两个内容一个是全体教职工必修的内容,另外一个是根据教师需求自己参与的,是老师们自己想要的,培训的需求也就越高,效果也越好。

3.完成十三五研修继续十四五,提高教师素养

校本研修是我园每一位教师在学校必须积极参与的一个学习活动,面向全体的一个非常重要的学习培训。我们全员完成了十三五的研修工作,就继续开展十四五的研修:本学期依托工会组织,有计划、有序开展教师师德素养类课程,通过向教师线上和线下结合开展师德活动,引领教师每个阶段深入学习,学习抗疫典型事例并结合“四史”学习,弘扬教职工师德师风“正能量”,营造“踏实求真、诚信和谐”的良好校园氛围,激发教师工作的热情,凝聚大家的团队精神。如组织教师唱园歌,每周利用休息时间跳健身操,文明级组评选等文明创校活动,帮助教师建立健康良好的心理素养,更有助于创建我园文明和谐校园。疫情常态下,教师们持续保持的工作的积极性。这一学期的实践研修课程是“开展运用项目式学习的理念优化主题活动实施的实践研究”,依托大教研安排教师每两周一次教研学习交流活动,以实践和理论相结合的学习形式,帮助教师关注幼儿学习兴趣和学习过程,进一步优化多途径活动开展以支持幼儿的持续学习。

(三)修改方案、有效实施,教师专业有提升

1.根据复验专家建议修改课程方案,方案架构逐清

假期里我们根据复验的要求先调整了课程方案中的基本问题,理清前后逻辑关系,如课程内容、安排上的错位调整,清晰的表述了课程方案的基本架构;本学期初我们又根据新发的《上海市幼儿园办园质量评价指南》进行学习和结合要求新修改课程方案配套的文件,我们课程方案小组成员关注新指南中新增内容与我们监控实践工作中需要内容的共性把握,根据实际工作需要进行合理取舍,按时做好调整工作,再利用调整后的监控表格进行实践,根据本次监控的需求讨论了执行与监控内容方面的内容。

2.继续根据项目式活动中的聚焦问题,开展深入研讨

本学期主要继续开展运用项目式学习的理念优化主题活动实施的实践研究,增强教师通过关注幼儿学习兴趣和学习过程,解读幼儿能力水平,进一步优化多途径活动开展以支持幼儿的持续学习。二是结合区内工作要求,深入学习《上海市幼儿园办园质量评价指南》,并组织全园教师参照评价指南中的内容对幼儿园课程方案进行进一步的调整完善。针对这两项内容,我们根据需求以不同的组织形式开展了各类学习、实践、研讨活动。

项目式学习的深化研究,我们继续以小中大各级组各班级全面参与实践的形式展开,研究期间大小教研有计划地组织观摩和研讨。研讨内容进一步细化,不再要求各班对整个项目研究过程全面进行介绍,而是围绕教研目标,预先在班级、小教研中进行思考与分析,剥离出最能体现实施途径优化地内容进行交流分享,组织全体教师更有针对的围绕一种途径实施中的一个环节、一个案例进行跟深入的剖析,分析其价值点。以求主题教研的不断深入推进。

《上海市幼儿园办园质量的评价指南》学习方面,我园组织全园教师分层次、分阶段地学习了指南。理论自学、小组交流、聆听讲座、经验梳理之后再思考如何将新评价指南融合运用到我们的日常实践工作中去,结合本学期的课程方案修改完善工作,大小教研组讨论课程监控评价表中的评价指标与新评价指南之间的关系,组织分工后小教研组长再带领级组教师有侧重的深入关注评价指南中的相关内容,共同尝试修改调整课程方案中的课程评价表的部分内容,并在本学期的相关质量监控工作中初步尝试使用了新评价表。

3.用好区里教学节的各种资源供教师学习,提高专业素养

我们一直比较注重教师的学习,本学期继续丰富教师的理论专业储备,各类相关书籍、案例的收集与分享,更关注多元资源的利用,比如本届区教学节中的讲座与活动中也有不少内容与我们的研究内容相契合,大小教研组长都能关注利用这些优质资源,带领教研组成员参与学习。教研过程我们还依旧关注同伴之间的资源共享、经验分享等途径,让所有教师拓宽了视野,也了解到了更多可以运用到美术教育教学实践经验。尤其是这次的“名师讲坛”市级专家讲”由于疫情大背景的需求调整了活动形式,全部在线上开展,是也得益于此次调整,让我们所有一线教师都有机会聆听市级专家的理论讲解以及实例介绍。

4.科研活动围绕课题开展与研究,课题有效落实

从学期科研工作目标开始,分层安排科研活动,理论结合实践,以《自主阅读,创意表达》一书为理论支持,学习相关“案例研究”的方法,形式,开展对案例的研究研讨,梳理阶段性的研究经验。

从园所核心课题出发,帮助老师了解课题研究的内容与目的的关系,细化研究内容,再串联研究内容,找到研究内容之间的关联,逻辑关系。幼儿园2018年区级一般课题《“分享阅读”背景下,幼儿园绘本剧表演的实践研究》的大背景下,幼儿园各教研组都能结合自己的工作实际,开展支脉式的相关“绘本剧表演”研究,认领自己年龄段的研究内容,幼儿园的课题研究呈现出层层递进、层层落实的有序状态。在开学初的时候,各课题组的成员就在一起商讨,指定了详细的、可操作的课题研究计划。

5.依托健康小组分组开展研究,健康教育活动开展有了方向

本学期按照市文明委《关于贯彻落实习近平总书记重要指示精神,深入开展“制止餐饮浪费行为,培养节约习惯”专项工作的通知》开展了‘光盘行动’教师线上互动研讨并结合9月健康主题‘饮食行为’动员各年级组进行生活健康墙面环境创设。并每月都进行相关的健康教育活动,这学期我园依据“动作发展”以及“生活习惯与生活能力”健康领域进行了全园的监控分析。

我园积极响应了区深化推进健康教育的号召,作为长寿地区的14所幼儿园之一,在区教研员的带领下围绕“情绪管理和适应能力”开展研究。本学期以关怀的渗透教育为切入点,并在研究团队中进行大班‘送你一朵小红花’的案例分享并号召全园教师开展了情绪管理与适应能力健康案例撰写,共计14篇。这也是给我园的健康教育活动开展提供了研究方向和专业的引领,得到了确实的帮助。

(四)结合防控、专题研究,幼儿保健落实好

1.防控方案不断修订落地,预防工作先行

本学期是新冠疫情防控工作常态化的第一个学期,我园多次修订细化了开学防控方案和应急处置预案,严格落实各项疫情防控措施。开学前,师生开展了14天在沪自我健康观察,师生持健康码绿码或有效健康证明才能返校来园,周全周密做好开学准备。并储备至少2周的口罩及必要的消杀物资。加强与社区、卫生疾控部门联防联控,针对聚集性发热、密切接触者、疑似及确诊病例等情况处置开展了相应培训。保健教师加强了晨检和全日观察的力度,做到早预防、早发现、早隔离、早治疗,杜绝传染病混入幼儿园中。对服药幼儿指导家长做好登记工作,做好病历卡复印件收集,对身体不适的幼儿隔离并重点观察。另外,午检中加强了午间巡视及体温测量。及时发现发热幼儿,如有发热幼儿,立即让其隔离,督促家长带幼儿去医院就诊。每日及时统计班级缺席儿童缺席原因,对于生病幼儿做到了解、登记和发病幼儿的传报工作。按照疾控的要求,每日9点前保健老师做好因病缺席上报(上报市疾控因病缺席网络)。

为进一步提高家长的防病能力,使家长了解、知晓春季传染病预防及处理的方法,2020年12月23日,我园的校园医生朱以奋给我园家长进行了冬春季传染病预防讲座。通过此次讲座活动,使我园家长们进一步认识了预防传染病的重要性,掌握了常见传染的病防控知识,懂得了发生传染病后应该如何处理,为孩子的健康安全奠定了良好的基础。

2.利用医生资源专题研究,健康工作抓实

我们用好校医资源,专业范围内系统地对保健工作进行指导,在肥胖儿、体弱儿的诊断、矫治、宣教等方面进一步提高了保健教师专业素养,保障了幼儿身心和谐发展。保健教师认真参加区级培训和园级培训,提高了自身的专业能力。一名新保健认真参加区儿保所、疾控中心以及幼教科的各类培训,及时传达和及时调整保健工作。同时,认真学习巩固《普陀区三大员使用工作手册》,对照要求做好常规工作,而二周一次的保健例会,共同梳理保健工作的重点和薄弱环节,及时发现问题,提高解决问题的能力。

消毒防病是疾病防控必不可少的一环。各班的保育员熟知一天消毒流程及规范操作要求,对照卫生保健消毒制度,严格按顺序操作。每个月保健老师及后勤组长都对他们进行规范操作业务培训;定期与不定期的对保育员进行抽查,如桌面消毒、环境物品消毒等。还有笔试或操作竞赛,使每位工作人员都能规范操作。如本学期针对诺如病毒感染性腹泻疾病,加强教工、家长、幼儿的宣传,让大家对诺如不陌生,不恐慌,并能知道一旦发生诺如病毒感染的处理方法;消毒:发生诺如病毒后,保育员掌握消毒程序,严格按照标准进行卫生消毒及终末消毒。演练:我们在开学初各班级配备了一个应急包,以防幼儿不明呕吐时可以使用。我们通过现场模拟示范,让大家了解在什么情况下可以使用,并掌握正确的使用方法。只有做到心中有底,才能遇事不慌不忙,切断传播途径才能控制传染病在园蔓延。本学期我们还开设了托班,所以我们对托班的保育工作也加强了研究,如食谱上进行自我的调整:米与面的搭配、粗与细的搭配,并且每星期的食谱配有一定量的豆制品与粗纤维。同时一周三次配有适量的水果。此外,每月我们进行一次的营养计算和评价分析工作,针对出现的问题在膳委会上进行讨论,找出存在的不足与需改进的地方,提出合理化建议与具体实施办法,不断提高幼儿伙食的管理水平。

本学期我们按照体弱儿新标准进行特殊儿童的筛查矫治工作。开学初我们召开了体弱儿家长会,让家长了解自己孩子的情况及危害和护理。特别是小二班的一名消瘦低于两个标准差女孩,有着先天因素(早产出生体重仅为1480克)。我们对这些儿童进行三天膳食调查,并根据他们的情况,给予一定的指导建议。教师也配合做好生活护理工作,减少患病次数。虽然孩子仍然处于消瘦阶段,但我们在干预,他们在进步,一定会朝着更好地方向发展。对于7名肥胖儿童。开学初我们对家长进行宣传,让家长了解肥胖的危害,指导家长如何制定合理的生活作息,合理饮食,了解红灯食品、绿灯食品和黄灯食品的知识。我们保健教师也根据每个幼儿的具体情况制定了相对应的矫治计划,对中重度肥胖儿童进行了个案跟踪,教师也对肥胖儿童进行了运动矫治记录,进餐也在干预,先喝些汤,再吃饭和菜,而且要求细嚼慢咽。通过鼓励等办法,让孩子思想上引起重视,自发有所节制。

各班级按照每学期要求开展了以生命教育为主的心理健康教育课,培养幼儿积极乐观、健康向上的心理品质,提升幼儿自我心理危机防御能力。利用幼儿健康课、幼儿园网站、橱窗宣传等互动平台,做好家长、幼儿、教工的健康知识的宣传工作,提高幼儿生活自理能力。

3.继续加强二员规范操作管理,全面提高质量

这学期两位营养员都是本学期新上任的,以前从没做过幼儿园食堂工作。但两位搭档工作认真、配合默契,互帮互助,从不计较得失。同时,我们加强新进营养员的规范操作、安全意识等各方面的指导及检查。后勤组长及保健老师时常进营养室指导营养员操作规范,对各种餐具进行严格的消毒管理,根据卫生监督所的要求,做好食品卫生台帐、验收记录以及消毒登记。组织营养员参加食品安全知识培训,培训内容包括:职业素养指导、食品安全法规、食品安全基本知识、制度和操作规程,每次对培训情况进行记录。

为了提高食堂营养员的烹饪水平,规范各个工作环节,不断提高服务质量,努力打造一支高素质的保教队伍。如9月29日下午对全园营养员进行了一次点心制作规范操作交流活动——两位营养员认真复习,从点心制作的准备工作——工作要点——注意事项这几个环节入手,结合当天幼儿午点的实际情况,做了充分的准备,逐一展示了各自的工作技能,收到了一直好评。

我园保育员较高的学习热情就鼓励他们在空闲时间多学习,空余时间经常聚在一起,你出题我来答,说说做做中学到了知识,提高了技能。通过努力,本学期我园保育员职称水平进一步提升(新增一名高级职称)。10月我园组织了一次保育员岗位练兵活动——保育员“午餐准备工作”,11月,乐怡幼儿园举行了保育员玩具图书清洗消毒规范操作活动。

(五)线上线下、家园共育,教师家长齐共建

1.调整好核心团队成员并开展活动,管理工作有序

  这学期的家教负责人换了新人,原来的家教负责人还是会进行全面工作的提醒和建议,园部也对新任家教负责人进行了全面的指导,主要就是要加强家教社区工作的管理而不仅仅是完成工作。我们组建了新的家教核心团队,召开了每月一次的会议,主要是围绕本学期家教工作重点和防疫工作进行,发挥好核心团队的作用,还根据家长建议修改了“乐怡幼儿园服务公约”,更贴近我们的服务能力。

上学期复验中我们幼儿园的家长工作这块是得到好评的,所以本学期对于制度修订工作没有及时跟进,这个工作想在下学期继续要开展,也是对管理人员能力提升的一种途径。

2.做好新一届家委会组建,发挥主任作用

新学年的开始,通过各班家长自荐、老师推荐,选出每班一位优秀的家长委员,幼儿园还为这7位优秀的家长颁发了聘书,家委会主任继续沿用上学年的家长,主要考虑要对幼儿园各项工作都有了解,能真正发挥家委会主任的作用。我们通过召开家委会、园务委员会,让园级家委会委员能建言献策,深入了解幼儿园、了解我们的文化,家委会也根据自己班级情况去开展工作。我们根据家委会建议,级组家委会和班级家委会、家长志愿者参与了学校的很多活动,如关心幼儿的来园洗手工作、校园安全防范工作等等。

3.新形势下家长学校活动,家校有声有色

结合常态化防疫工作,本学期的园级讲座和班级讲座都以线上的形式进行。邀请了校医(朱医生)向全园家长进行了《冬春季节幼儿传染病的预防》讲座。向家长普及了对于幼儿传染病的防控意识,提升预防传染病的防控知识,比如:新冠病毒、水痘、诺如、手足口等。线上讲座时,家长参与率高,讲座也得到了家长们的一致好评家长对幼儿的保护意识有了新的认识。幼儿园每个班级都根据级组的“家长学校课程征询”反馈,安排了自己班级的集体讲座,比如小班的《让孩子做情绪的主人》、中一班的《多途径培养孩子的阅读能力》、大一班的《怎样培养孩子的好习惯》等,指导了家长家庭教育中的大部分需求。

有部分个性化的需求,老师们就通过“家长沙龙”活动根据幼儿的实际情况与家长们展开了讨论,比如小二班结合了我园的选择性课程,开展了《幼儿早期阅读》的家长沙龙。通过各班家长沙龙的开展,增强了老师与家长、家长与家长之间的交流和沟通。还有个需的在接送幼儿时,能够通过有一些简短的交流,使用晓黑板、微信、面对面交流等途径,积极向个别家长宣传教育理念,提供先进的家庭教育理论和经验,帮助家长树立正确的家教观念。

4.线上线下开展亲子活动,指导共育工作

这学期的亲子活动也更特别,我们的家长开放半日活动也是线上直播或是录播,每位老师精心准备好一项活动,家长们都是非常重视并且会积极参加的:有的是集体教学活动的,有的是角色游戏活动及评析,将整个活动拍摄成视频,分享给家长。收到老师们的视频,所有家长感到很欣慰,也非常感谢老师的用心,我们收到了很多非常好的反馈。同时我们也通过无记名的家长问卷,多方面的征询家长的意见和建议,总体满意率高。

新形式新方法开展活动,社区共建互动

这一学期受疫情大环境影响,幼儿园外的人员不能进入到园内,也就是说不能够面向社区0—3岁婴幼儿开展园内的公益早教活动。但是我们关心社区幼儿、辐射社区幼儿教育的初心仍然不改变,早教工作还是要继续的。线上早教活动模式正式开启,充分利用信息化时代的网络媒体的作用,足不出户,也让广大0-3岁婴幼儿家庭能受到家庭教育指导。我们以公众号推文的方式向家长推送不同月龄段婴幼儿的活动内容,引导家长科学育儿。每月的推送都获得了非常高的浏览量,也都得到了很好的反响。

(六)师德内涵、文化底蕴,文明单位续创建

1.通过“四史”学习,强化师德师风内涵建设

这学期初我们就结合党支部要求,把学“四史”作为载体不断完善教师职业道德规范及素养。通过集中学习、宣讲和自学结合学习了《上海市人民政府办公厅关于本市加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》、《习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神》、《习近平(在浦东开放开放30周年庆祝大会上的讲话)》、《中华人民共和国第一步宪法诞生记》等,内容贴近教职工的日常学习和生活使学习更有针对性和实效性。还在第36届教师节“师德师风建设承诺书”签订活动,并进行庄重的宣誓活动;组织老师参观了四行仓库、观看电影“八佰”,自觉以“四史”学习教育为契机争做新时代“四有”好教师;讲好乐怡教育故事通过“师爱筑师魂——讲述身边的教育故事”微信公众号,选取了凌霄燕老师作为这次乐怡教育故事的主角,凌老师获得了2018-2019年度复旦大学附属儿科医院的优秀志愿者荣誉称号及普陀区教育系统抗击新冠肺炎优秀志愿者荣誉称号,志愿服务渗透到校园活动的方方面,将“奉献、友爱、互助、进步”志愿服务精神通过“乐怡志愿服务”主题活动展现。为了防控疫情的需要乐怡志愿服务队在园长的带领下每日都有教职工和家长志愿者值守在来园、离园的防控工作岗位上,维持秩序、督促戴好口罩、测体温、帮助晨检洗手等工作。

2.以“三创”工作为出发点全力争创新一轮区文明单位

第二十届区文明单位接近收官阶段,园领导高度重视将文明单位创建成功与否作为幼儿园重点工作来落实,文明创建内容涵盖幼儿园工作方方面面,将教育系统文明办给出的创建具体指标落实到各条线上,对照“五好”创建指标要求,做到对文明创建活动要求清晰有条理,宣传及活动开展内容丰富,主题突出通过有效、实效的文明创建工作,完善学校、家庭、社会“三位一体”有效协同的文明创建工作目标。

结合“三创”工作要求运用学校微信公众号、进社区参加志愿服务活动等形式将社会主义核心价值观、倡导践行垃圾分类新时尚、新七不规范等方面的理念渗透进每一位师生的心间,辐射家庭和社区。在广泛宣传发动的同时将文明创建内容细化责任到人,形成人人参与文明创建的氛围。

本学期大班级组获评“优秀文明班组”荣誉称号,通过文明班组评选倡导“建文明班组、创文明岗位、做文明职工”倡导高尚师德师风,营造良好的文明创建氛围,不断发挥班组在文明单位创建工作中的基础性作用。同时借助“爱心妈咪小屋”和“妇女之家”及“乐怡书吧”这三项特色工作为抓手,从我园的实际出发,穿插在各项活动中,如:书香满校园——走好新时代长征路征文活动、震旦博物馆观展、寻访金山农民画等活动使其真正成为教职工的家园天地,将文明创建理念能更好的在具体项目实施中体现出来。

3.丰富校园文化底蕴,强工会自身建设

结合疫情常态化工作积极参与教育工会各类活动:参加了以迎接建党100周年为主题的“2020 艺启同行”普陀区教职工欢乐艺术节教工综合才艺大比拼活动、中国梦劳动美——2020年上海市职工文化网络大赛、普陀区教育工会金点子、教育工会“我的年度照片”等活动,在教育工会“共植志愿树”活动中我们发挥自身特长优势由王黎仙老师为东新幼儿园开展了题为“快乐体操、健康成长”如何开展幼儿体操活动的专题培训,通过资源优势的互动从而带来双赢的互动效果。唱响最美乐怡之声——教职工“园歌”歌唱比赛活动、中国梦劳动美——2020年上海市职工文化网络大赛、教职工健康运动活动(周五下午的帕梅拉有氧健身操)、冬季运动会、欢乐月末活动、社团活动余阿姨私房菜等。这些活动的开展促进团队成员之间的协作、融洽、和谐关系的建立。

4.做好家放慰问工作,关爱好退休教职工

本学期对五位老师进行了慰问。其中袁老师、祝老师、凌老师三位老师在新冠疫情防控工作中有着优异的表现,凌老师还被评选为了普陀区教育系统新冠肺炎防控优秀志愿者。齐老师与钱老师都是个人和家人的情况工会受园部的委托送上了暖心的关怀,让大家感受到乐怡了大家庭的温暖。

围绕“老有所养,老有所医,老有所教,老有所学,老有所为,老有所乐”文化养老这一工作主题,结合区教育退管中心要求,根据我园的实际情况。组织好退休教工的国庆节、重阳节、春节及各类慰问,退休教师体检,通过微信、电话联系的方式及时了解她们的近况,这学期中退休教师李老师第一节脊柱骨折做了微创手术,得知信息后工会第一时间向园长做了汇报,同时通过微信和电话保持与李老师的联系,在这期间工会主席陈老师二次上门代表园领导向李老师了解情况送上慰问金并帮助李老师办理保险理赔事宜,李老师非常感谢园领导对她的关心,真心点赞了我们的退管工作。让退休教职工充分感受到乐怡这个大家庭的温暖。

不足

课程实施方案的修改还存在一定问题,因为这学期也学习了其他幼儿园的课程方案,所以审视我园的课程方案还存在一定问题,如资源库的更新,对新指南的学习消化,对托班课程实施还缺指导性的内容。

对青年骨干的培养:本学期新上任的家教社区负责人因为单位工作问题,目前接受的都是零星的工作任务式布置,要做到管理者的角度去管理这个工作还比较欠缺,像这样的青年干部培养一方面缺少带教人,另一方面也是面临新老干部交替的时候,大量的交替学校根本培养不过来。

初步设想

我们要继续加强学习“指南”和关于课程方案的相关讲座,然后开展课程小组的讨论、共同制定修改课程方案,逐步把方案最基本的要求能理清和丰富好。

下学期也是三年规划最后达成年和干部聘期到的最后一学期,结合干部竞聘带教工作,我们对青年骨干的培养继续要加大力度,先满足青年骨干的成长需求。

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