兰溪路幼儿园2014学年第一学期园务工作计划
2014年9月——2015年1月
在认真研读和贯彻落实《普陀区教育中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《普陀区学前教育三年行动计划（2011—2013年）》，《普陀区教育局2014年工作计划》的精神基础上，对照《兰溪路幼儿园三年发展规划》的阶段目标审视本园发展现状，思考并制订2014学年第一学期园务工作计划。
一、情况分析
（一）优势
1、 文化营造，“融•爱”教育特色初步凸显
“以正合”、“凝人心”、“价值趋同”，这是一所学校发展的基础，也是持续发展得以成功的良策。12年年底至13年新园长基于园情携手全体教职工归纳、提炼、内化得出了兰溪的“办园理念”、“办园目标”、“校园文化”； 14年围绕办园目标、办园理念园统整各类工作，通过建设学习文化的、引导价值文化的、保证管理文化三个层面出发营造兰溪“融爱”教育特色。
目前在区域内乃至市级层面兰溪路幼儿园已经初步显现了自身“融爱”教育特色。这为学校的持续发展明确了主攻方向、价值导向，也使学校的全体教职工在一种统一的精神氛围中聚合力创造性地塑造出“兰溪人”的独立人格与精神！
2、基于园情，人本化、制度化、科学化管理成为主线
三级分层管理模式的架构到流畅运作，使得园所管理人本化、科学化；教代会、校务公开作用的充分发挥，使得园所管理透明、公开；《园长、中层干部年终考核群众评议表》《分层干部月工作成效评议表》《家长志愿者服务队制度》等多项制度的充实，使得管理规范、可检、有保障。
应该说，目前我园的管理无论是管理模式还是管理评价都对学校快速发展起到了保障作用。
3、关注日常，普特教育质量稳步提升
重质量监控、重园长引领、重园本教研，应该说目前我园保教工作规范、有序。四门课程均衡发展，融合教育初见成效。整个学校的保教质量呈现良性发展的态势，为迈向一级园奠定了扎实基础。
（二）问题与思考
1、缺乏学校章程建设
结合园情我园先后制定或修订了大量学校制度，但是光有一大堆规章制度是不足以促进学校和人的发展的，我们还需研究制度供给的目的、内容和成效，探索规章制度在促进学校和人的可持续发展方面的内在规律性问题。例如，深究如何使规章制度以人为本？如何使规章制度结构合理符合规范？如何使规章制度执行有力？也就是说，目前我园的各项制度还处于零散状态，我们需要借助“学校章程”的建设拥有一部规范的校内“法律”。 让学校章程成为我园其他各项规章制度的母法，统领其他规章制度。
2、 青年教师培养迫在眉睫
我园师资队伍呈现明显的两极分化现象，即一头是40岁以上的成熟教师一
头是30岁以下的青年教师。两极分化使得园很多工作或公开教学任务都落在成熟教师肩头。青年教师有独立承担任务的机会，但是教育理念、教育能力上的欠缺使得他们还不能独当一面。另外非专业出身的青年教师在弹唱等技能技巧上的不足，也影响到他们专业成长。尽快缩短青年教师和成熟教师之间的距离，帮助青年教师提高专业化技能技巧水平和提高解读幼儿行为的能力是青年教师培养的关键点。
3、 融合教育研究需向深入迈进
随着特教班师资结构重组、园长的亲历研究、华师大教授、普中心医生资
源的利用，园特殊幼儿发展显著，教师对融合教育的价值取向、教育主体等问题有了深入思考。但是，目前我园在融合教育方面尚处于“表象融合”阶段，也就是说教师在融合教育过程中如何适切地对普特幼儿开展分层教育？随班就读活动资源教师如何发挥作用？普特教师融合活动中各自关注什么？这些都是我们结合课题、教研需要开展的关于融合教育的深度研究内容。

二、指导思想
贯彻落实《普陀区十二五规划》、《普陀区三年行动计划》纲要精神，结合本园《幼儿园三年发展规划》，立足园本，深化内涵，夯实基础，为儿童健康、幸福成长实施快乐的启蒙教育，着力提升每个孩子的学习生活品质。
三、本学期工作目标
坚持“关爱、融合、成长”的办园理念，以园本研修为载体，反思性教学实践为抓手，聚焦基础性课程实施有效性、探究融合教育规律，缩短师资间差异。促进“兰溪”普特幼儿全面和谐健康发展，提高幼儿园教育服务质量，申报市一级园。
四、重点发展项目——“融•爱”教育特色创建项目
目标：以学校章程建设、融爱主题活动、教科研、环境创设、家园社区共建为载体，提升园“融•爱”教育特色在区域内的知名度；以《早期融合教育背景下构建幼儿园亲社会课程的研究》课题为引领，以区家长学校的开展为媒介，促进师幼家长共同体的成长与发展。
措施：
1、学校章程建设
为了推进依法治教､依法治校，构建现代学校管理体制和运行机制；为了贯彻落实《普陀区教育事业发展“十二五”规划》；为了创建“兰溪”融爱教育品牌，在上学期理论学习的基础上本学期组织教职工立足园情正式投入“兰溪路幼儿园章程”建设。
2、“融爱”文化营造
开展“弘扬兰溪精神，做最美教师”师德项目，凸显我园团队建设的特色——“融爱”。
（1） 开展“融爱之歌——兰溪园歌”征集活动。
（2） 开展“弘扬兰溪精神”主题活动。
通过创设社团风采展示栏——呈现丰富有意义的教工生活，提升教工个人素养；通过“感动兰溪之星”评比活动——弘扬兰溪优秀的师爱精神；通过“温馨办公室”评比——营造园内各组室之间的良性竞争氛围，将积极向上的兰溪精神推广辐射，提升区域知名度。
[预设：感动兰溪之星（师爱小故事展示——9月教师节活动：以表演的形式展示，故事、说唱、诗歌等）负责人：经艳俊；歌唱祖国，兰溪路幼儿园卡拉OK活动（10月）负责人：宋永乐；艺术节：表演秀小脚丫负责服装秀（11月）负责人：郑迪君；温馨办公室评比（以级组为单位，介绍自己的团队建设，通过自评、互评产生温馨办公室称号）（12月）负责人：郑迪君]
3、教科研推进
以“融合运动中教师的指导策略”为园本教研切入口；以《早期融合教育背景下构建幼儿园亲社会课程的研究》课题为引领，将基础性课程与特色课程相融相汇，从课程实施的操作性层面提高教师分层实施融合教育的能力，体现“融•爱”教育的价值，进一步提升区域 “融•爱”教育特色的品牌形象，从而最终实现普特幼儿的亲社会能力的发展。
4、校园环境凸显
加强公共“融爱”环境的师幼互动性，提高班级“融爱”的教育内涵，用环境传递“融爱”理念。
（1）增设“爱之树”角落环境的“自制书”区域，按亲社会教育点“接纳”“帮助”等丰富自制书籍。并建立“周借阅制度”，爸爸妈妈可以带着幼儿开展家庭自制书活动，教师可带领幼儿借阅自制书。
（2）请专家对音乐治疗室的使用进行专业培训，丰富音乐治疗室的配置，提高治疗室的使用成效。将感统室纳入下午运动活动的内容之一，让普班幼儿共享感统室的活动资源，提高感统室的功用。
（3）开展班级“融爱”环境评比活动，共同研讨如何提升融爱环境在班级亲社会教育中的作用。
5、家园社区共建
以“阳光宝宝”家长学校为窗口为社区提供我园融合教育的先进教育资源，满足社区家长的需求，以此提升我园知名度。加大我园与曹阳社区的合作，丰富园教育资源。
（1） 从家长实践出发，建立网络培训校园培训两种形式的家长学校菜单。家
长可以根据需要有选择的参加家长学校活动。丰富家长融爱教育经验。
（2） 依托区教育局、区残联，进一步拓展医教结合的渠道，争取学期初与市
儿童医院建立医教结合工作关系。
（3） 园小脚丫团队与社区阳光之家建立共建关系，担任社区自愿者定期为社
区阳光之家提供服务。也使园的融合教育资源得以进一步拓展。
（4）汲取上学期家委会工作经验，发挥家委会桥梁作用共同组织策划园“亲
社会教育主题大活动”。（艺术节、重阳节、中秋、迎新等）
五、分项目工作与措施
（一）园务管理
目标：凝聚合力，强化人本化、制度化、科学化管理，重点提高内控制度管理的规范性、有效性。
措施：
★ 1、建设“兰溪路幼儿园章程”
为了更好地依法治教､依法治校，本学期开展基于园情的学校章程建设。
[预设：成立“兰溪路幼儿园学校章程”工作小组（9月）；工作小组成员分领域拟定章程初稿（10-11月）；工作小组根据局关于学校章程建设的任务精神作初稿的修改完善（12月）；教代会公示，征求全体教职工的意见完成定稿（1月）。]
责任人：周骏蔚、郑迪军
2、完善学校内控制度
贯彻落实普陀区教育局关于内部控制规范的文件精神，对照规范要求进行园内控制度的再梳理，完善补充不适宜的内控制度。
[预设：成立内控制度修订小组（9月）；对照局要求就本园现有的内控制度进行自查，寻找问题（10-11月）；分领域定人开展内控制度的补充、修订工作。增补“工程项目管理”“合同管理”“预算管理”“政府采购管理”“资产管理”等欠缺的内控制度（12-1月）]
责任人：周骏蔚、宋永乐、强晓青
3、坚持倡导民主管理
（1）建立“干部接待日”制度，创设管理层与群众的沟通平台，走进群众听取民意。严格执行“三重一大”制度，提高民主管理的参与度、透明度，形成良性的人文环境和校园文化。
[预设：职工诉求工作，9月周骏蔚，10月郑迪君，11月管雪岚，12月强晓青，1月宋永乐，每月第二周最后一个工作日下午4点到5点接受群众诉求]
★（2）召开兰溪路幼儿园八届六次教代会。
[预设：中心议题：铸造兰溪梦，共建兰溪文化。具体内容：审议通过园务计划、员工手册修订稿、退管会制度；对学校章程建设等工作听取群众意见；对如何营建兰溪文化，弘扬兰溪精神提出建设性意见。解读教代会换届改选制度，通过一个学期的观察民主选举新一届工会委员（三个委员对自己三年工作的述职：经审、女工、工会主席）]
责任人：郑迪君
（3）开展新一届工会委员的换届选举工作。
[预设：教代会解读改选制度（9月）；园长开展关于换届工作的群众意见个别访谈（12月）；工会、教代会换届选举（1月）]
责任人：周骏蔚、郑迪军
（4）落实校务公开。
就年终财务，增补制度、评优工作、信息、各种宣传等工作做好及时的校务公开。
责任人：宋永乐
4、提升退管会工作成效
将我园存在的退管会工作缺乏相应制度，退休教工参与学校建设不够的问题，作为我园本学期退管会工作重点进行完善，以此进一步提升园退管会工作质量。
[预设：制订“退休教职工老年大学学费报销制度”、“退管会制度”（9月）；邀请退休职工代表参与教代会（9月）；做好商榻活动的组织工作（10月）；启动帮困工作，为退休职工征订老年报（11月）；冬送暖，上门家访退休教工，邀请退休教工参加园迎新活动（12月）]
5、完成年终考核工作
（1）根据教育局年终考核文件要求，开展年终考核工作。
[预设：12月园长制订年终考核实施方案；教职工撰写年终小结接受实践类考核；民管会参与年终考核工作；做好年终考核小结。]
责任人：周骏蔚
（2）年终民主评议工作
园务委员会成员进行年终工作述职，全体教职工对中层、分层干部作年终工作评议。
责任人：郑迪军
6、关注班子队伍建设
搭建平台、压担子，使干部队伍得以锤炼不断提高自身素养和管理能力。 [预设：园长参加区干训网络课程的培训活动；开展“三个一”活动——每学期看一本管理专著，参加一次园管理论坛，承担一次园级或区级公开任务。每月写一则有代表性的管理案例，参加一次集中性的中心组学习。]
6、做实校园安全工作
继续增强各部门人员的安全责任意识，落实日常安全检查杜绝安全隐患。加强卫生保健工作，注重三员规范管理，严格按照儿保所要求，开展各项卫生健康保健工作，全面提升幼儿园保育工作质量。开展幼儿安全教育研讨，提高教师安全教育的能力。
[预设：制订学期安全工作计划，依据计划开展集中与分散相结合的教职工安全教育活动；大教研组长对已形成的“兰溪路幼儿园安全教育活动设计汇编”作修改、整理纳入园资料库，同时充实资料库中安全教育的素材；大教研组长落实每月一次对各班安全教育内容的检查；园安全小组严格做好日查和周查工作，园长每月对安全工作记录本进行抽查。]
责任人：强晓青、管雪岚
（二）队伍建设
目标：以个人三年规划的有效性为抓手，分层培养、聚焦课程执行力，努力打造一支“爱岗敬业、合作奋进、博采众长、能力扎实”的学习型教师队伍；着重提高非专业年青教师的专业能力和教师实施融合教育的能力。
措施：
1、基于自身，做好发展规划的调整工作
结合自身的自评及园的评价，对个人发展规划作调整，增强发展规划的可操作性、可检性。
[预设：9月完成个人发展规划的调整]
责任人：周骏蔚、王璐菲
2、多途径，加强青年教师的培养工作【重点】
（1）个性化带教，满足需求
结合暑期开展的“青年教师发展意向征询”确立新学期师徒结对对象。通过带教档案的建立，规范带教质量与过程资料积累。学期末开展资料展示、实践展示等汇报交流。
（带教对象：周骏蔚——王璐菲 管雪岚——吴萍 任慧娟——陆雯君 郑迪君——邬雯琳 朱春惠——孔瓅语训）
（2）“小脚丫互助学习团队”活动
制定学期活动计划，以“幼儿行为解读”为主题开展学期实践与研讨活动，进一步帮助青年教师解读幼儿提升一日活动组织能力。以“提升技能技巧”为目的开展学期教师基本功练习活动。
发挥青年教师个人专长完善自己的成长档案，期末展示交流评选“最佳新人”。
【教育教学类】
[预设：九月：如何做好新生适应期工作（专题学习）；十月：解读童心（每月撰写两篇解读童心案例，案例交流）； 十一月：一日生活组织实施研讨（实践研讨，实践者自荐）；十二月：青年教师好课评比；一月：围绕解读童心撰写心得体会，园内交流]
【技能技巧类】
[预设：；九月：即兴编舞大赛——（邀请少年城蔡罗莎老师当评委）； 十月：儿童歌曲简单伴奏技法——（妞斯雯主讲）；十一、十二月：青年教师弹唱考试]
（3） 与满天星幼儿园青年教师结对活动
每月一次分专题相互观摩实践研讨，提高解读幼儿的能力。
[预设：九月：儿童舞创编——把握不同年龄段幼儿舞蹈学习的特点（兰溪）；十、十一月：实践观摩区域运动——如何观察幼儿运动需求，提供适宜支持（兰溪）；十二月：室内运动器械创意赛——提高室内器械的自制能力]
（责任人：管雪岚、王璐菲）
3、承担任务，重视骨干教师的培养工作
（1）多形式带教：园长带教、学科带头人带教、外援带教；继续选送骨干教师参加各种园内外的教育交流和研修活动，拓宽教师的视野，努力打造区级园级骨干教师。
工作室学习：管雪岚、王璐菲
市特教中心组培训：郑迪君
华师大教授带教：郑迪君 孔瓅
（2）开展“骨干教师展示”活动
九月：朱春惠（讲座：幼儿语言矫治基础介绍）； 十月：周骏蔚（园长展示——集体学习活动）；十一月：管雪岚（个别化学习活动）；一月：郑迪君（融合活动）。
责任人：周骏蔚
4、多元指导，面向全体教师的自培工作
采用专业引领、同伴互助、资源共享等多种方式，拓展教师视野，满足教师自我发展的需求。
★（1）与专家面对面：定期邀请市区专家开展专题讲座、现场指导。
[预设：9月陈爱华《学习》（现场指导）、周念丽《特殊幼儿行为解读》、10月崔岚（个别化指导）等]
★（2）专题学习：《3-6岁儿童的学习与发展》。
[预设：9月就暑期撰写的“指南”学习心得开展评比；10、11月对照“指南”开展“学习”实践活动]
（3）根据园师资队伍四年行动计划要求，结合“十二五”师训工作，实施全员培训，加强自培和他培，为教师搭建自我展示、主动发展的平台。
（4）园长讲座：依据本学期教研及月重点开展专业引领。
[预设：《小园所运动环境创设的思考》、《角色游戏的分享交流》、《室内外运动中教师的指导策略》]
5、把握机遇，借工作室基地园研出成效
借助工作室平台，为园教师拓展学习、实践的机会，以此深入研究，凸显个性，扎实推进园区域运动实施质量。
[预设：9月结合章晓霞工作室展示活动向区域公开我园区域运动，并作经验汇报。]
责任人：周骏蔚
7、打造后勤队伍
进一步拓展保健教师、保育员、营养员、资产管理员的培训途径，通过不同层面针对性的培训，切实提高幼儿园保健教师、保育员、营养员、财产保管员的专业能力。
★（1）专题培训
[预设：9月保育员遵守作息，做好与新班教师之间的配合磨合工作； 10月结合内控制度的自查对资产管理员作资产管理培训；每月分版块开展规范操作实践培训；保健教师资料规范性培训（儿保马医生）]
（2）专家指导
本学期邀请二保所马科进行每月现场指导。重点就保健教师的资料、重点研究作专业指导。
（3）争优创先
期末面向后勤人员开展“最美绿叶”评比活动，借评优促发展显成绩。
责任人：强晓青
★（三）课程管理与保教工作
目标：贯彻《学前教育三年行动计划》精神，着力“提升每个孩子的学习生活品质”，优化基础性课程和特殊教育课程的实施质量，在实际问题的研究与实践中摸索规律，逐步完善幼儿园园本化课程体系。
措施：
1、夯实基础性课程，提升每天质量
（1）坚持落实《一日三巡》《保教联动》制度，定期梳理、反馈，结合每月重点课程实施情况，形成每月课程实施质量分析报告和备课情况分析报告。
（2）做好教师常规工作与月重点工作的指导工作。由园长、教研组长随机检查，每月以自评、组长评、园长评的方式做好质量监控，确保基础性课程实施质量（重点加强运动活动、学习活动的质量监控）。
九月：区域运动组织实施+一日生活习惯的培养
十月：区域性运动组织实施+个别化学习材料投放
十一月：区域性运动组织实施+集体学习活动的预设
十二月：区域性运动组织实施+集体学习的组织实施
一月：融合运动的组织实施+融合学习的预设
（3）结合每月主题大活动，丰富幼儿在园的生活与学习，充分调动每一位幼儿参与活动的热情，体验融合生活的愉悦。主题活动可结合课程、季节、社会热点、节日等开展，可整合社区、周边环境、家长等多种资源进行。
九月——团圆的日子 （班级自行组织，家长进课堂）
十月—— “我爱你，祖国妈妈”（亲子美术作品展）
——“重阳节”（走进敬老院）
——“秋游”
十二月——“迎新亲子运动会” （亲子社区参与——家委会发起）
责任人：朱春惠
★（4）“家长进课堂日”
发挥家长资源，每月最后一周为“家长进课堂日”，各班依据班级教育重点邀请家长进课堂。
2、聚焦园本教研，解决共性困惑
（1）落实园本教研制度
探索有效的教研活动形式、方法、策略，尝试并积累经验，确保园教研机制的落实。（每月召开教研组长例会，提升教研组长的组织能力、反思能力，提高教研实效性；园长着重对教研组长的梳理归纳能力进行指导）
（2）大教研组继续以室内运动教师指导为切入点，根据教师存在的共性问题，有计划有目的地开展专题研究。专题为：室内区域运动中的教师观察与指导。
★（3）基于本园班级规模特殊性，大教研活动增设半小时“主讲制”探讨关于不同年龄段班级日常教育中的问题，以弥补不能建立小教研组的弊端。同时尝试开展每月一次的姐妹班教研活动。
豆豆班、小班教研主题：新生适应性教育的内容和指导方法研究。
中班、大班教研主题：中大班值日生工作的差异性和指导策略研究
（4）特教教研组围绕大教研开展区域运动中教师观察与指导的研讨；同时依据特殊教育需求聚焦“个训活动的内容选择与设计”开展重点研讨工作，尝试特教班教师分领域的重点研究，以提升特教班教师解读幼儿开展适宜性个性化教育的能力。
[预设：朱春惠 孔瓅 ——语言、思维；郑迪军 经艳俊——动作]
（5）发挥园公共教研平台作用，创设研讨空间。借助园公共QQ平台，责任人与大教研组长商讨结合大教研内容制定学期网上论坛计划,开展月网上专题论坛，以及共享资源的更新。期末汇总梳理论坛经验。
责任人：张元元
3、做强特色课程，梳理融合教育策略，为形成特殊教育课程方案奠基【重点】
（1）结合结题，完成特色课程实施方案的整理
结合园市级课题《早期融合教育背景下构建幼儿园亲社会课程的实践研究》的结题工作，对特色课程的方案及主题资料库内容作最后的梳理。
（责任人：课题组）
（2）加强积累,收集适宜的豆豆班学习活动课例
每月月末园长和豆豆班教师一同对本月主题下的集体学习活动进行分析梳理和完善。逐步积累整理一套适合智障班的主题活动方案。
（3）形成教师案例集，积累融合教育策略
将教师融合教育案例汇编成册，梳理融合教育策略。(此外资源教师尝试开展随班就读活动的助教备课预设)
4、探索医教结合，提升特殊教育质量
责任人制订学期“医教结合”计划，保障医教结合工作的有效性。以“特殊幼儿家园医生三方合作开展的个训研究”为切入点，重点探索医生资源在特殊教育中的作用。医教结合共同提高教师对特殊幼儿的教育成效，提高教师解读特殊幼儿的能力和选择组织实施个训活动的能力，提高教师指导家长共同展展康复教育的能力。
【预设：9月：医师、教师开展新学期评估，拟定阶段教育方案；召开新学期家长座谈会，帮助家长了解孩子的基本情况和阶段教育方案。 10月：日个训内容的选择研讨 11月：教师、家长、医生三方的个训案例评估，调整教育举措。12月：家长开放活动 1月:医生教师期末评估】
责任人：郑迪君
5、保教联动，推进三大员服务质量
（1）健全完善后勤人员每2周例会制度，扎实做好后勤相关工作的学习和培训。借助区儿保所马科的专家资源现场指导提升三大员规范操作能力、保健教师业务能力。
（2）卫生保健加强晨检，日间检查，做好各项保健工作的信息统计和健康平台的数据输入。加强对教师保育工作的指导，重点关注肥胖儿童的矫治。
（3）卫生保健每周一次对全园幼儿进行保健知识宣讲，每月一次对家长和教师进行健康知识宣传，提升保健教师的专业水平。
★（4）卫生保健开展特殊幼儿的专题研究项目。（肥胖儿）
【预设：9月保健教师召开肥胖儿家长会，保健教师和教师一同制订肥胖儿干预计划；10、11月保健教师参与区域运动教研活动，研究运动中肥胖儿的干预指导策略；12、1月月保健教师着重开展肥胖儿家庭干预的指导研究。】
（5）卫生保健做好儿童健康档案管理的规范工作。
【预设：新生检卡率力争达100%；登记儿童成长档案；完成幼儿健康档案输入，每天登录平台；完成每月幼儿健康资料的录入任务。着重注意全日观察记录的完整性、规范性。】
（6）确保膳食微量元素平衡，充分发挥伙委会家长参与伙食管理的作用。
【预设：在调味品、副食品定量进班的基础上，确保幼儿定量摄入（重点关注饼干量）；每月及时完成膳食报表，并保证正确性；利用多种形式每月与家长以伙委会形式沟通膳食情况，对幼儿伙食提出改进意见；利用电子屏幕、健康平台公布幼儿营养食谱并及时公布每月伙食盈亏情况。】
（7）加强营养员的专业技能培训，提高幼儿膳食的烹饪质量，加强宣传，提高家长对学校膳食的满意度。
【预设：每月一新品活动，继续补充兰溪营养菜谱。】
（8）继续开展“前后勤联动教研”和“沟通本”的使用。就日常工作的联动工作展开具体研讨，解决实际的操作问题。
【预设：9月新生适应； 10、11月区域运动中的分工与指导 12、1月教师保育员幼儿如何做好班级物品的整理】
（责任人：管雪岚 强晓青）
（四）课题研究，打造园教育特色
目标：完成结题资料的准备，递交结题资料。
措施：
1、 领衔人负责撰写结题报告
依据开题报告结合过程研究资料撰写结题报告。
责任人：周骏蔚
2、 整理结题资料
组织教师开展案例、课例的修改和汇总装订。
责任人：周骏蔚
3、 邀请专家作结题指导（9月周念丽教授）
4、 研究成果的推广辐射
鼓励教师就个人的课题研究成果投稿或参评。
5、指导骨干教师开展区级课题研究
依托园市级课题的开展制定学期区级美育课题《基于儿童亲社会发展背景下节日美育园本化的研究》计划，保障研究的开展和成果的梳理。
责任人：管雪岚
（五）家园社区
目标：继续探索家委会参与学校建设的好举措，在幼儿园、家庭和社区之间架构和谐教育的桥梁；从内涵出发提升家长学校的办学成效，宣传我园融合教育理念，提高园区域影响力。
措施：
1、家委会
多渠道增强与家委会成员的沟通，发挥家委会成员的中介作用，激发家委
会成员主动参与共谋发展举措的积极性。
[预设]
9月：
（1）产生新一届家委会
各班采用推荐、自荐相结合的方式产生新一届“兰溪路幼儿园家长委员会”。家园社区组负责制作教委会名册并张榜公示。（第一周完成）
新班家委会代表就新生适应期教学成效征求家长意见（家委会会议时沟通）。
（2）召开集中式家委会会议
园长解读家委会工作细则及家委会与学校之间的沟通渠道；介绍新学期工作计划；征求家委会成员关于学校发展的建议；了解新生家长的困惑与需求。（9月8日）
（3）建立家委会“巡教日”
每月最后一周周五上午8:00-10:00为“巡教日”，园长邀请家委会成员一同观摩现场教学，让家长更深入地走进兰溪教育，接纳园办园理念。
（4）组建“家委会微信群”
园长、家园社区组组长与本届家委会成员建立“微信群”，拓展日常沟通渠道。（9月8日）
（5）共商主题活动
家园社区组负责组织家委会成员共同商议本学期亲子活动。（中秋、国庆、冬季运动会）
（6）参与“家长学校”管理
学期培训菜单商讨——问卷发放（9、8）；问卷汇总商讨（部分代表）（9、10）；担任家长学校志愿者，负责签到发放活动反馈表；担任一次家长学校讲师，组织家长沙龙活动；协同管理家长学校的家长学习档案。
（7）参与“家长志愿者服务队”管理
收集各班家长志愿者服务队名单（9月9日）；组织召开班级家长志愿者服务队成员会议,介绍服务队服务内容与安排（9月9日）；期末参与评选“最佳志愿者”。
（8）参与学校工作评议
针对我园三年发展规划的实施情况请家委会成员参与评议。（10月17日）
2、家长学校
了解家长需求，探索多形式的家庭教育指导活动，尝试建立家长学习档案，开展家长学校教师教研和课题研究，提升家教指导能力。
[预设]
（1）常规管理工作安排
①管理部门例会
成立家长学校管理小组（家园社区组成员、每班一名教师、家委会代表）；每月召开一次家长学校管理组例会，就本月家长学校工作作反思梳理。
责任人：孔瓅
②外宣发布
借助兰溪微信向园内和社区家长发布家长学校培训通知和育儿经验推荐及大活动花絮。 责任人：孔瓅 王颖聪
③规范资料
建立家长学校教师名册和参加培训家长的档案，做好每次培训活动的签到和参与培训家长的会议记录检查工作。
建立家长学习档案，呈现家长学习成效。
责任人：孔瓅 王璐菲 陆雯君 张元元
（2）教研活动安排
①直面现场，专题教研
每月一次开展家长学校的专题教研活动，针对家长学校指导内容的选择、指导形式的运用、参与者积极性的调动、指导者组织实施策略的研究等多个专题开展研讨。责任人负责教研计划制订。
责任人： 孔瓅
②梳理经验，共同提升
尝试选择家教指导的小点开展园内个人课题研究。
责任人：孔瓅
（3）专题培训安排
开展形式多样、生动活泼的培训活动，丰富家长教养经验。
[预设]
8月：新生集体家长会（8月29日）
9月：家长讲座“如何做好新生适应期教育”（陈爱华）
班级亲子活动“团圆的日子”
班级家长会（9月5日）
10月：庆国庆亲子制作展览
家长进课堂活动
三方会谈（特教班，医教结合）
11月：家长进课堂活动
网络推荐学习（内容待定）
12月：家长进课堂活动
亲子运动会（邀请社区参与）
1月：家长开放日
3、家园互动
（1）创设“家园互动栏”、“兰溪月报”、“兰溪公共微信”、“06网”
宣传幼儿园服务公约、主题活动等信息。
（2）园长电子信箱、微信群
为家长开辟沟通渠道，及时了解家长需求。
（3）开展家园互动特色活动
4、社区工作
（1）早教社区联动，协作互动，办好每一个公益早教活动。
（2）继续与普中心医院互助结对，做好医教结合的探究工作。
（3）与普陀区消防联动，开展消防演习
（4）与社区阳光之家建立共建关系。
责任人：朱春惠 郑迪君
5、开展多形式的早教指导
创设良好的资源环境，结合幼儿园的各项主题活动，围绕早教中心工作要点，有目的、有计划的开展富有实效的互动活动，每年保证六次公益性的早教活动，力求保证每一次的质量。使幼儿园的家园共育工作形成自己的特色。
【预设：每月召开早教教研活动】

每月活动安排：
时间 项目 内容 责任人
九月 园务管理 1、结合园年务计划各部门制定学期计划 园务委员会
2、成立“兰溪路幼儿园学校章程”工作小组
3、召开教代会（退休教师代表参加）、家委会会议
4、成立内控制度修订小组
5、增设“爱之树”角落环境的“自制书”区域，按亲社会教育点“接纳”“帮助”等丰富自制书籍。工会休息室创设读书角。
6、职工诉求人（园长）
7、园三年发展规划阶段评估
课程实施 1、调整户外运动场地安排表、周计划表、个别化学习表 管雪岚
各班教师
2、各班依据新学期教育需求创设环境，体现教育内容的均衡
3、各班制定班级计划、月、周日计划
4、各班幼儿学习广播操、律动
5、班级亲子活动“团圆日”
6、医教结合开展豆豆班新学期评估，制定新学期教育方案。
7、月底向区域展示区域运动，经验交流（章晓霞工作室展示）
8、按教研计划开展大小教研活动、姐妹班教研、前后勤联动教研（保健教师参与肥胖儿运动）、教研室蹲点指导及科研工作（区专家周念丽教授作结题指导）
9、质量监控（区域运动（室内）环境创设+一日生活习惯养成
队伍建设 1、师德活动：师爱小故事展示

王璐菲
郑迪君
管雪岚
2、小脚丫儿童舞创编大赛（满天星）
3、制定师徒带教计划
4、新学期360课程报名
5、骨干教师讲座——朱春惠
6、参加特教中心区域教研活动
7、小脚丫青年教师专题学习“适应期教育”
8、后勤业务学习，专家指导保健教师资料 强晓青
家园社区 1、园级家委会、各班家长会 朱春惠任慧娟
陆雯君孔瓅
2、家委会负责家长志愿者管理工作（确立班级志愿者名单，召开志愿者会议）
3、发放家长问卷，确定“家长学校菜单”
4、争取与市儿童医院建立医教结合关系。
5、和街道阳光之家建立共建关系 郑迪君
十月 园务管理 1、工作小组成员分领域拟定章程初稿。 园务委员会
2、对照局要求就本园现有的内控制度进行自查，寻找问题。
3、开展园三年发展规划实施成效家长问卷
4、硬件设施：亲子制作亲社会自制书布置于“爱之树”角落
5、弘扬兰溪精神主题活动“歌唱祖国”
课程实施 1、质量监控：区域性运动（室内）环境创设+个别化 科研组长
教研组长
2、教研活动、科研活动
3、向俞文君工作室展示个别化学习活动
4、专家指导：个别化（崔岚）
5、幼儿大活动“秋游”、“国庆亲子制作展“ 家园社区组
队伍建设 1、小脚丫专题学习“解读童心案例交流” 王璐菲
周骏蔚
2、园长展示：周骏蔚（集体学习活动）
3、满天星结对活动：区域运动现场研讨
4、园长专题培训：《室内外运动的观察指导》
家园社区 1、家委会参与布置国庆亲子制作展 家园社区组
2、家长讲座
3、公益早教
4、家长进课堂、家委会巡教（生活）
十一月 园务管理 1、学校章程工作小组成员分领域拟定章程初稿 园务委员会
2、对照局要求就本园现有的内控制度进行自查，寻找问题。
3、★申报一级园
4、安全教育活动
5、“唱响兰溪精神”系列活动二“艺术节”
课程建设 1、质量监控：室内运动+集体学习 园长
管雪岚
2、全面接受市评估院的等级验收
3、教研活动、准备调整作息（冬季）
4、科研活动递交结题资料
队伍建设 1、小脚丫活动“解读童心案例撰写与交流” 王璐菲
强晓青
2、保育员操作规范竞赛
3、带教工作
4、周念丽教授讲座
5、特教中心区域教研
6、骨干教士展示：管雪岚
家园社区 1、网上家委会沟通意见征询 朱春惠任慧娟
陆雯君孔瓅
孔瓅
2、家长学校“家长沙龙”、03早教活动
3、家长进课堂、家委会巡教（运动）
十二月 园务管理 1、工作小组根据局关于学校章程建设的任务精神作初稿的修改完善 园务委员会
2、分领域定人开展内控制度的补充、修订工作。增补“工程项目管理”“合同管理”“预算管理”“政府采购管理”“资产管理”等欠缺的内控制度。
3、感动之星——师德标兵、绿叶奖评选
4、年终考核
课程建设 1、质量监控：室内运动+集体学习活动 园长
管雪岚
2、积累豆豆班主题学习活动课例
队伍建设 1、小脚丫活动（发展档案交流） 王璐菲
2、骨干教师展示（郑迪军）
3、园长讲座
4、青年教师弹唱考试
家长工作 1、亲子冬季运动会 朱春惠
孔瓅
任慧娟
陆雯君
2、更新家园互动栏、兰溪小报
3、评选最佳志愿者
4、社区活动（待定）
5、公益早教
一月 园务管理 1、学期小结，各部门下学期工作构想 园务委员会
2、分领域定人开展内控制度的补充、修订工作。增补“工程项目管理”“合同管理”“预算管理”“政府采购管理”“资产管理”等欠缺的内控制度。
3、普班幼儿语言、表达表现能力发展评估，特殊幼儿发展评估。
4、整理资料、资料库，评选最佳教育档案资料
5、弘扬兰溪精神主题活动（迎新）
课程实施 1、质量监控：运动活动+融合学习 园长
管雪岚
2、积累汇总豆豆班主题学习课例，为特教班（启智）课程实施方案奠基。
队伍建设 1、师徒展示 王璐菲
2、青年教师室内运动材料大比拼（满天星）
3、营养员展示
家长工作 1、家教、03工作小结 朱春惠
任慧娟
2、园家委会会议（总结本学期工作，征求家委会意见）社区意见征询