本学期因新冠肺炎疫情打乱了所有人的生活节奏。2月17日开学典礼上，校领导的殷切希望还在耳边，3月3日我们就不得不开启了线上学习。为做好学生居家在线学习期间的身心关爱工作，三校、四校区的政教处伙伴们，根据上级部门的要求认真做到以下“七个一”工作：
（一）织就一张生活导师全覆盖关爱网
不断完善全员导师制，进一步优化师生匹配方式。除了要求班主任每天早上对全班学生进行面对面的视频签到，下午进行每天的课后总结，掌握学生真实的情绪状态之外，生活导师也每周定期与结对学生开展学习、生活等方面的互动。团队部每周根据节日、纪念日、重要事件等设计主题教育活动，推荐适合学生的德育在线学习资源，在师生互动中，加强正面引导和宣传，营造良好的在线教育氛围，本学期共设计了14次小组活动。逐步形成了班主任每日‘线上巡课’，与学生面对面的考勤，生活导师每周小组主题交流活动相互补充的形式，全方位把握学生的居家学习表现，居家生活状态，及时帮助学生恢复积极的心态。学校始终坚持“学生人人有导师”“教师人人是导师”理念，加强导师对学生的关注，从学业拓展到了思想、审美、劳动、锻炼、心理等各方面，也使得整个线上学习期间，全校师生身心健康，状态平稳。
尤其对于双医、双警、双社区工作者家庭的孩子，政教处也进行了重点排摸，目前全校约有九十个这样的家庭，家长们奋战在防疫一线，我们的班主任和生活导师充分了解、掌握他们的生活状态和心理状态，给予更多的生活关心与课业辅导，让家长无后顾之忧，班主任和生活导师的工作也受到家长们认可和好评。
（二）构建一系列家校协同育人机制
政教处充分利用市心理中心“智慧家长周周推”、区心理中心“健康关爱锦囊”等，每周四及时将家庭教育指导及心理健康关怀等“每周益语”，全覆盖推送至每位家长，普及科学的亲子教育方式方法，缓解家长的焦虑、内卷心态，充分发挥学校主导作用，细致做好家校沟通，引导家长多鼓励、多表扬学生。截至目前，共推荐20余篇文章提供家长选读。
认真组织好上海市第24届家庭教育宣传周活动，诚邀上海市德育特级教师、普陀区班主任特级教师工作室领衔人、同济大学第二附属中学的李岩老师通过“腾讯会议”形式，开设题为“智慧陪伴，构建家庭生活新生态”的专题讲座。引导家长智慧陪伴，构建家庭生活新生态。尤其对于即将面临中考的初三年级，点对点的与年级组长保持联系，掌握基本面的情况，完善点对点的帮扶。
（三）制订一份居家学习期间的学校心理辅导方案
根据上级要求，政教处指导心理室认真制定学校《居家学习期间心理工作方案》，成立校级工作领导小组，分工合作，职责到位。开展了全覆盖的学生心理状况排摸，尤其对重性心理问题学生和出现严重危机的学生，进行个体跟踪辅导，建立专人专项“导师团”，每个“导师团”微信群成员包括班主任、生活导师、校区心理老师与家长，每周沟通交流，为家长进行答疑解惑与家庭教育指导，用我们的专业成为孩子们心灵的“守护者”。
督促各校区的心理老师点面结合，每周与相关年级组长进行点对点沟通交流，了解全年级学生情况。同时，通过各种途径广泛宣传市区的心理服务24小时心理热线，做好关爱、辅导、转介等工作，并及时与区心理中心联系。至今已经推出五期“疫路心防——居家学习有妙招”的系列微信公众号文章。
四月里，还通过心理健康宣传月，根据不同年级学生心理发展特点，设计各类云端心理活动，丰富学生心理体验，鼓励学生进行自我探索与创意表达。
（四）评选每周一“星”等系列活动激励学生健康成长
为引导少先队员们利用居家时期，自主开展兴趣探究，满足个性化成长需求。会同团队部开展了“每周一‘星’居家也精彩”评选活动，展示各班队员们在自主学习、体育锻炼、家庭劳动、防疫抗疫、志愿服务的学生成长经历，给予队员们更多的正向鼓励，促进其适性成长、全面发展。目前已经连续推出了六期，收到广大师生及家长的广泛关注，点击阅读量达到7000余条。
此外政教处、团队部还结合居家生活特点、结合节庆纪念日，开展符合中小学生特点的各类教育活动，贯彻好五育并举、防疫保护的教育要求。如：让绿色在春风里生长的环保活动；国家安全教育日活动；航天点亮梦想科技活动；清明祭英烈活动；劳动教育周系列活动；庆六一暨网上校园艺术节活；“时代好少年”的宣传和网络评选活动等等，让同学们隔离不隔爱，封控不封心，在老师和家长们的关爱下寓教于乐、健康成长。
（五）开展班级民主管理，打造一个“云”班教室
虽然本学期受疫情影响，班级的实体文化环境无法打造，但是我们也尝试利用“云”课堂建设“云”班集体，比如指导班主任老师设定统一的虚拟背景，利用生活导师群共享一些学生在校园生活场景分享等，帮助学生回顾校园的美好生活，创设“云”端文化育人的环境，弥补线上文化育人的不足。
加强“我是小当家——九年一贯制学校班级民主管理模式的实践研究”的课题成果辐射，在疫情期间各班级结合学生特点，在“云”端依然设立了班级管理小岗位，协助老师完成组织小组讨论、课堂点名、“手拉手”结对等，在互动体验过程中，培养学生的责任担当，管理能力，促进学生人格的自我完善。
（六）培养锻造一支年轻的班主任骨干队伍
为了牢固树立立德树人教育思想，认识班主任工作的性质、意义和基本职责，增强在当前疫情特殊时期做好班主任工作的责任感和使命感，激发对班主任工作的热爱之情。政教处积极搭建交流平台，加强德育骨干队伍建设，和师训部一起带领各校区工作未满五年的职初班主任，参加区级研修活动和校级研讨交流，聚焦实际问题，助推专业成长，共收到班主任的案例共计17篇。
在上海市德育特级教师、普陀区班主任特级教师工作室领衔人、同济大学第二附中学的李岩老师的《互联网+时代的班集体建设成果推广应用》课题引领下，5月17日开展了《课题引领促发展，“云”上建班助成长》线上活动。活动中，青年教师金奕斌就本轮疫情期间开展的线上主题教育活动《铸牢防护盾，争当织网好少年》进行说课。许巧娟老师对这堂课进行了点评。班主任朱梦媛参与话题讨论《疫”起守护爱相伴 “云”上建班助成长》。会后，与会专家肯定了课题组青年教师团队的成果，多位青年班主任异军突起，在专业化发展的道路上茁壮成长，为以后学校德育工作的有效开展储备了人才资源。
5月初，政教处还组织了部分德育干部参加上海市家庭教育基地校的线上培训，并指导徐亚琴老师参加‘家庭教育指导者’评选活动。
政教处还结合学校德育工作方案，组织青年班主任团队积极学习学校的德育系列课程，如：《将军精神代代传》校本系列课程、《九年一贯制学生生活价值教育读本》系列校本教材、《班级民主管理》指导课程及《心悦成长》心理健康教育项目课程等，将这个疫情居家办公的“危机”转化为学习提升的“契机”。
（七）筑牢一条卫生健康防疫工作底线
无论是疫情初期的真金路全校区防控隔离，密接师生的妥善转运；中期的居家线上学习，学生动态排摸；还是后期的初三返校，为中考保驾护航。政教处带领着团队部、卫生室、心理室的每一教师都全身心的投入防疫宣传、抗疫斗争中，保质保量、迅速高效地完成了人数多、时间短、任务急的多项重大防疫工作任务。在防疫工作中不断完善各项防疫制度及相关的应急处理预案，把师生健康安全工作摆在首位、要位，落在细处、实处。
2022年6月28日