晋元高级中学附属学校
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晋元附校及西校2021学年第一学期教务处工作计划
晋元高级中学附属学校 2021.09.01 ?次阅读

 

 

本学期教务处根据学校五年规划,扎实推进“晋课堂——课堂教学设计问题化”基础型课程的教学,优化教学流程管理及机制建设,落实“五项管理”,为学校教学业绩的进一步提升保驾护航。

一、教学管理

1.加强教学常规管理。

(1)调整体育课班级授课建制。中考体育项目有所变化,第三类项目:羽毛球、乒乓、网球、武术、体操,第四类项目:篮排足,一节课让一名教师来承担多项目的教学任务,教师应付不周。由此造成显体育课意外伤害事故频发。下学期拟定,以教师导向性建议、学生自主选择为原则,打乱原先班级建制,按照学生所选项目进行走班教学。

(2)二分钟预备铃教师及时到岗问题。问题主要集中在前一节课拖堂导致需要去专用教室或者操场上课的学生不能利用课间时间到达指定上课地点。下学期将集中整治拖堂现象,纳入教师每月绩效考核中。

(3)进一步落实五项管理工作。尤其是工作中的难点——作业的管理。教研组层面做到三统一:作业内容统一、作业格式统一、作业批改统一。年级层面由年级组长牵头,协同班主任,控制班级作业总量。教务处层面每月对备忘录进行抽查,同时做好每月作业情况问卷调查。

(4)根据“双减”要求,严格落实“5+2”模式,做好课后服务工作。明确课后服务时间:小学部为周一到周五15:10——17:30,初中部为周一到周五15:25——17:30。明确课后服务原则:不上新课、不考试。明确课后服务内容:开展包括做作业、自习、阅读以及科普、文体、艺术、劳动等各类素质教育活动。

2.对标打造优质课堂。

(1)本学期已经开展了 “教学设计问题化”为主题的“晋课堂”有效教学活动,下学期根据本学期活动情况,将开展优秀课全校展示活动,准备中考考试学科和非考试学科各一节。

(2)拟定学校走班式分层辅导课程方案,并在6、7、8年级运行。涉及的学科为数学、物理,每周1到2次。学期初进行选拔,选拔人数为年级的前40%,开设两个层次的高阶思维活动课,为中考自招和名额分配做好准备。

3.加大教研组建设,推进学科高地建设。

(1)各教研组依托校内外资源成立项目团队。为便于团队的管理,相应的也要出台方案,明确团队成员职责,细化活动内容,使活动能真正帮助教师教学进步、业绩增长。目前已经正常开展活动的项目团队有:初中数学叶锦义老师团队、初中英语许寿昌老师团队、初中历史周月军老师团队。本学期将争取其他学科能得到教研员专家的支持:初中道法、初中科学和生命科学。基于上学期教研组活动开展的情况,本学期将由初中数学教研组和小学英语教研组向全校进行教研活动展示。

(2)组织跨学科教研与听课。语文、历史、政治学科都使用了统编版教材,同属文科类,这些教材之间有相通之处;地理和生命科学属于中考跨学科科目;科学、物理和化学在内容上互有联系和衔接,这些学科教师可以共同教研、互相听课。本学期将组织相应学科教师进行跨学科听课活动,具体由教研组长安排在教研组计划中。

4.在新中考招生制度改革后初三工作的举措

(1)合理安排各学科教师的配备数,尽可能让教研组内教师都有机会参与毕业年级的教学,尤其是道法、体育、跨学科等科目,形成积极向上的学科业绩竞争氛围。

(2)收集近三年的学校中考数据,利用智学网进行分析,结合各学段学生目前的学业水平,精准定位,制定具有针对性的、落实到学生个体的学业指导。为每名学生制定学科雷达图,图中包含学生自身知识点得分以及年级均分,可以直观地了解学生知识点薄弱环节,方便学生个体解决自身问题,教师根据学生各学科在年级中的排位情况,指导学生本学科的学习。

5.修订教导处制度,为优质发展提供有力保障。

(1)进一步细化学校教学管理制度中对教研组长、备课组长、教师的考核要求,例如,每学期听课次数的要求;参与教研组、备课组活动的要求,不让教研组、备课组活动流于形式。

(2)将信息技术在课堂教学中的运用纳入教师考核,形成制度。要求考核项目可操作性强,能够区分教师的使用频率、使用种类、使用效果。规范信息技术在课堂中的使用。

(4)梳理汇总课堂违规情况,例如,拖堂、二分钟预备铃不及时到岗、随意调换课、乱课等等,形成与之相匹配的处罚措施,使教学管理制度更为贴近教学实际需求,帮助教师规范教学行为。

6. 语言文字书香校园工作。

(1)撰写学校语言文字书香校园的实施方案。根据方案,形成阅读进课堂与社团活动相结合的语言文字与书香校园建设工作的常态化管理。

(2)利用楼层的休息区域设立书、报刊阅览点,形成“学校在图书馆”中的良好环境。真金路校区E楼一楼大厅可以类似三楼四楼一样,摆放桌椅和小型书架,可供学生午休时间或者课间时间休憩阅读。

(3)结合区推普周的活动,举行一次主题升旗仪式,出好一期黑板报,开展一场啄木鸟找错字比赛、一场书法篆刻比赛、一场中华经典诗歌朗诵比赛。

7.学科德育

为丰富育人方式,以学校《学科德育指导手册》为依据,结合学校“教学设计问题化”有效教学主题,与党史教育、中华优秀传统文化传承结合,侧重于劳动教育,开展实践课的研究。以劳技备课组为主,全员磨课,创设真实情境,设置驱动性问题,在真实任务的完成过程中提升学生的素养。

二、课程建设

1.围绕学校办学要求,统整课程内容,梳理课程结构,增加能培育学生核心素养的人格教育、心理健康等课程。将在六年级增设“多谋善断”校本课程,组织更多六、七年级学生参加K12课程的学习。在课程实施过程中,根据区教研室的要求,开展专题培训,通过区级教研内容和教师优秀课例学习、案例研究与实践,进一步明确课程实施的要求、程序和策略,确保课程实施的质量。继续采取 “混龄走班”“长短课时”等多样化的教学组织形式。进一步规范两类课程的成绩记录,为综评录入做好数据收集、上传工作的有力保障。学期末,将师生的成果、过程性资料进行汇编,通过小组汇报、成果陈列等方式开展展示活动。逐步形成包括教师设计的课程科目方案、讲义或教材、案例等内容为一体的资源包,为编写《华童戏韵》《华童越韵》《版画》等校本课程做好准备。

2.继续发展以“艺术、科技、体育”为主的学生社团,加强各类社团的建设,为学生参加各类活动搭建平台。根据学校时间安排,着手准备举办华童民乐团专场音乐会、第十七届科技节活动等活动。根据区工作要求,积极参加各类青少年创新大赛、全国第七届中小学生艺术展演上海活动、本市学生运动会参赛组织工作。促进学生艺术、科技、体育等综合素质的培养。

三、师训工作

1.师德建设

(1)落实并开展好“教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知要求”:师德专题教育培训贯穿 2021 年全年,突出师德要求、强化“四史” 教育、注重学师德楷模、遵师德规范、守师德底线,通过系统组织、区校联动、分层落实、持续推进,形成良好的学习氛围和成效。

(2)继续学习践行本年度的师德研修主题“上海城市精神”,即:海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和,在青年教师中开展征文和演讲活动。

2.青蓝工程

(1)青蓝结对,做好2021学年师徒结对工作),依托各教研组为三年内青年教师配备优秀骨干导师,提升课堂教学能力和育德能力。

(2)青蓝培训,通过自培、校培、专家培等多样培训方式,从认同学校文化、规范教学环节、提升科研能力、运用信息技术等方面开设专题讲座,帮助青年教师快速适应学校各项工作。

(3)青蓝论坛:继续学习践行本年度的师德研修主题“上海城市精神”:海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和,开展征文演讲活动。在学校原有的青蓝带教要求的基础上,开展对部分青年教师的教学质量跟踪分析,通过导师听课指导和教研组的专题研修提升青年教师的课堂教学质量。

3.骨干培养

(1)完善骨干教师“2+5”梯队建设,做好第六轮骨干教师团队的选拔和培养,根据区教师发展团队建设方案的要求,将区里对骨干教师团队的职责任务与学校培训工作相结合,指导团队的老师承担学校青蓝学员的培训带教、项目研究、示范引领等方面的工作;实践团队的老师承担学校青蓝学员的培训带教、案例研究等方面的工作。对“2+5”梯队的骨干教师建立学校“名师后备人才库”,制定“一人一方案”。

(2)依托“一带三圈三集群”中“晋元教育集团”晋元高中的优质教师资源,在我校设立特级教师、学科带头人、高级指导教师等工作室基地,帮助教师专业提升。

(3)继续聘请市区教研员和教育专家带教指导教研组。

4.十四五师训

(1)认真学习本区教师队伍建设改革的实施意见,根据区和校的发展规划相关要求,制定与学校新一轮规划配套的教师队伍发展规划,指导教师制定相配套的个人新五年发展规划。

(2)继续贯彻“研训一体化”培训模式,制定2021学年校本研修方案,以教研组为单位,根据学校研修方案,确定组内的研修主题和研修方案,保证每位教师认真参与研修实践。

(3)根据学校拆分校的需要,向师训部申请新建“西校师训库”,做好西校教师和新进教师的调入调出工作。做好新教师的师训身份申请注册,指导教师做好新学期市区级选课报名等工作。

 

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