晋元高级中学附属学校
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2021学年第一学期晋元附校及西校政教处工作计划
晋元高级中学附属学校 2021.09.01 ?次阅读

 

一.指导思想

以党的十九大精神、国家、上海市、普陀区教育中长期改革和发展纲要、普陀区教育改革和发展“十四五”规划及学校2021-2025年规划为指导,落实“为每一位学生学以成人、人生出彩提供适合的教育”的区域教育核心理念,坚持依法办学,规范办学行为,切实提高教育教学质量,瞄准上海市优质品牌学校的办学目标,努力提升每一位学生的学习生活品质,努力办好人民满意的教育。

 

二.积极推进以“立人教育”为核心的学校文化建设

1.积极做好学校宣传工作

更好地利用信息技术平台,通过校园网、学校官方微信平台等继续推进学校文化软实力的宣传推广工作,并且积极向普陀教育“两网、两微、一报”等报送新闻,更及时、全面地反映报道学校的特色工作。

2.学校文化建设

(1)《校园文化解读》读本编委定期对教师和学生开设讲座,使每位老师和学生对学校文化的内涵理解清晰,并铭刻于心。

(2)配合做好各校区的校园文化及空间改造工程,形成宜人的教书育人环境和氛围。

3.继续做好信息公开工作

校办对部门负责人员进行培训,明确信息公开的制度、范围、内容和形式等。进一步规范学校信息公开工作。

4.参与集团化办学工作

积极参与晋元高级中学紧密型教育集团办学工作,与其他成员校紧密合作,取长补短,结合学校特色,充分发挥优势,办好老百姓家门口的学校。

5.加强与国际友好学校交流

在疫情得到完全控制的情况下,与美国罗克斯伯勒小学开展视频交流活动。

 

三.构建“立人教育”德育体系,促进学生全面健康发展

(一)培育人格品质

1.行为规范教育

落实立德树人根本任务,夯实行为规范教育工作,强化中小学生日常行为规范养成教育,继续以每周“行为规范流动红旗”评比为抓手,加强对班级卫生、进校礼仪、课间休息、午间用餐、升旗出操行规“五环节”的检查、考评、反馈、和跟踪教育,抓好新一年级幼小衔接和初中新生的适应性养成教育,迈好入学第一步。

每月养成教育重点:

九月:校园及交通安全习惯养成(逃生演练)

十月:进校文明礼仪习惯养成

十一月:课间休息、文明用餐习惯养成(“两法一条例”宣传)

十二月:个人卫生健康睡眠习惯养成

一月:自主学习习惯养成

2.德育课程落实

以校会课、班会课为宣传学习阵地,以德育课程《生活价值读本》为载体,以社会主义核心价值观为导向,以建党100周年为契机,弘扬伟大抗疫精神,深化爱国主义教育,传承红色基因,增强爱国爱党的情感。

3.劳动教育架构

德智体美劳“五育融合”,整体规划学校九年一贯制的劳动教育的体系与架构。开辟劳动实践内容、优化劳动主题活动,探索九年一贯制学校一以贯之的劳动教育课程体系。继续开展家长进课堂活动,以“请进来、走出去”相结合的形式,开展“职业启蒙”教育,结合劳动实践广泛开展爱国卫生运动,全方位的培育学生的劳动习惯和文明习惯。

4.安全教育夯实

安全教育只有起点,没有终点。学校将结合日常的教育教学活动特点,继续开展形式多样的安全宣传教育活动,如:组织师生参加上海市中小学师生公共安全知识在线学习、竞答活动;利用开学初、放假前等特殊时段普及防溺水、防校园欺凌、防网络沉迷、交通安全、消防安全、气象安全、现场急救等知识技能,提升广大师生安全防护意识和自救互救能力。同时,也利用学校公众号,网上家长学校等形式,指导家庭的安全教育不松懈,督促家长履行好监护责任。通过学校与所在居委会的密切联系,联合发力,加强隐患排查,堵塞安全漏洞。努力把家庭、学校、社会的力量凝聚在一起,时刻绷紧“安全”这根弦,共同密织一张安全防护网。

(二)班级民主管理

1.打造“精装班级”

“温馨教室”是一种民主、温馨、和谐、具有高品位特点的育人环境。营造“温馨教室”的实质是增强班级的凝聚力,为学生心理和人格的健康成长创造一个和谐的氛围。教室的布置尽可能体现出“净、静、竞、进”等积极的精神和理想。班主任通过召开主题班会,就具体方案展开班级大讨论,通过开展“我为班级献一计”活动,设计班级文化情境。政教处以“五无”“四化”(“五无”:地面无杂物,墙面无污渍,桌椅无刻印,门窗无积灰,卫生无死角;“四化”:日常管理制度化,行为语言规范化,学习用品摆放定位化,卫生打扫用具无隐患)为目标进行检查。

2.征集优秀案例

根据各个班级民主化管理进程,制定班级公约以及相应的奖惩制度,形成相应的学生综合评价机制。对于品行偏差的学生进一步完善的跟踪帮教管理制度。开学初就上报政教处备案,并填写特殊学生跟踪档案,需要有完整的教育记录。同时,在心理室的问卷或普查中,发现有心理偏差的学生,也要及时给予针对性的辅导,并完善学生心理档案。对于备案的学困生或心理偏差的学生,班主任或心理老师撰写转化学生的优秀案例。

(三)家校社区共育

1.强化协同育人

开学前全校召开线上形式的家长会,家长会目的指向家校共育,包含心理健康指导、“双减”政策宣讲、告知书签署、防疫工作部署等内容,并组织家长和子女共同收看“家长开学第一课”。

发挥学校指导作用,明确家长主体责任,构建家校结合的教育网络,依托家长开放日、家长督学、家长学校,构建校内、校外,线上、线下全方位沟通协同育人模式,增进家庭和学校的相互了解和对学校文化的认同。

成立新一届家委会,召开家委会大会,加强家校沟通平台管理,发挥家委会的沟通桥梁作用。了解家长的所需所想,从而有针对性地提供家庭教育指导。

2.推进全员导师

全面推行全员导师制,初中所有年级全覆盖,小学重点年级全覆盖。对全体生活导师定期进行培训,学会恰当地与家长对话和沟通,规避家校矛盾,提升生活导师的家庭教育指导能力,加强对困境学生、心理问题学生的教育关爱,让“人人都是德育工作者”落到实处,让“生活导师”的温暖得以延续。将全员导师制工作纳入学校教师的绩效分配和评优评先,对此项工作中表现优异的个人给予表彰、奖励和宣传。

3.完善支持系统

整合社区和学校教育资源,通过家长学校、亲子活动等途径面向家长和社区宣传普及心理健康教育知识,以构建有利于学生积极人格培养的教育生态系统,促进学生的健康成长。

(四)育德队伍建设

1.完善工作方案

全面实施全员“生活导师”制度,全覆盖落实心理状况排摸、全覆盖开展家访或家校沟通、全覆盖开展心理健康教育主题班(队)会、全覆盖开展心理危机初步识别能力培训等,切实防范化解心理危机风险。定期组织班主任召开研讨交流,及时总结经验,构建全员、全程、全方位的育人工作体系。

2.实施“副班”制度

随着学校青年教师人数的增加,班主任工作的需求及职称评审的要求,学校从本学期开始实行“副班主任”制度。副班主任是班级的第二责任人,负有协助班主任抓好班级日常管理,建设优良班风之责任。副班主任进行相应的班级工作情况记录,并在学期结束时填写“副班主任工作情况评价考核表”,每学期由政教处、年级组根据情况记录以及学生、家长和年级组老师的评价等,对副班主任工作进行考核。

(五)主题教育实践

根据相关文件精神,结合我校文化内涵,拟订每月主题活动,利用少先队活动课,开展中队活动,深化社会主义核心价值观和优秀传统文化教育。

月份

主题

具体活动

九月

“新起点 新目标 新征程”主题活动月

(1)新学期大队、中队创建工作;

(2)结合教师节开展感恩老师培育情的主题活动,营造尊师重教的校园良好氛围;

(3)结合“九一八”事变,进行主题教育,教育学生勿忘历史、珍爱和平。

(4)结合中秋节,开展传统文化专题活动,激发对传统文化的喜爱。

十月

“立志向,修品行,练本领”主题活动月

(1)结合辛亥革命爆发110周年、红军长征胜利85周年等时间点,激发学生立爱国报国志向;

(2)结合少先队建队日,完成红领巾教育仪式;

(3)结合重阳节,进社区,营造敬老爱老的氛围。

十一月

“求探索 出真知 重实践”主题活动月

结合学校科技节活动,通过主题活动设计,进社区、重实践,营造乐学、好学,求知、求真的氛围。

十二、

一月

“缔真情 铭感恩 迎新春”迎新主题活动月

(1)结合志愿者服务月,打造雏鹰小队进社区服务的品牌;

(2)结合冬至、腊八节等节气和传统文化节日,感受传统文化中的节庆魅力和意蕴;

(3)开展活动,做好迎新工作。

(六)卫生心理工作

1.心理健康教育

以党史学习教育、生命健康教育为主要内容,加强对学生的正面引导和心理辅导。指导班主任或导师,根据暑期家访情况,重点关注学生一对一家庭教育辅导和心理辅导。

以普及心理健康基本知识,加速教师、学生的心理健康意识为抓手,使之能了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,初步掌握心理保健常识,学会学习,学会交流,适应升学、生活、社会等。畅通心理咨询的渠道,区心理中心24小时心理热线要告知到位,做好校内评估和筛查预警机制,及时了解、排解学生的紧张、焦虑等情绪。

具体途径:开展多种多样的心理教育的途径和方法;完善心理辅导室,配备设施;借助校内校外各种力量与资源,持续加强心理教师的专业培训;提升心理健康教育的科研工作含量,加强心理健康教育的科学研究,积极申报区级、市级的心理健康教育课题;进一步加强落实心理健康教育主题班会的开展;对学生进行全面排查,动态排摸跟踪重性心理疾病学生,做到“一生一案,一生一师,一生一档”;通过学校公众号,定期推送心理健康相关知识,广泛开展心理健康教育,提升心理危机防御能力。

2.卫生工作方面

在疫情常态化背景下,严格按照公共卫生时间的预案,规范处置流程,保持思想不松懈、防疫工作不松懈。

以“健康促进校”的高标准、严要求为抓手,增强学校健康教育工作,在学生中广泛开展健康生活方式知识和技能的教育与宣传活动,大力开展爱眼护眼、保护牙齿、禁烟、禁毒、预防艾滋病、青春期健康等宣传教育活动。充分利用现有的教育资源,积极寻找开发更适合学生不同年龄层次的教育资源,如视频、动画等,在做好每周健康教育广播的同时,利用学校公众号、电子大屏、校班会课等开展更多的专题教育活动。

同时根据视力友好型校园实施要求,梳理查找不足之处,加强学生眼保健操、读写姿势等的常规检查,做好视力不良学生生活习惯、运动等的督促工作,及时提醒家长定期带学生去正规医院做视力检查。

继续做好各年级肥胖儿童进行个案跟踪调查,加强对学生、家长健康教育的宣传,督促监督这些学生纠正不良的饮食习惯,与体育老师、班主任合力配合,根据个人体质情况逐步的增加运动量。

开学启动12-14周岁学生的疫苗接种工作,做好告知与动员工作,做好疫苗接种的便利工作,做到无禁忌症应种尽种。

 

(七)团队工作

1.加强理论学习

把政治标准放在第一位,强化少先队辅导员队伍建设。锤炼少先队辅导员政治素质。开展《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》、习近平总书记给江苏省淮安市新安小学少先队员们的回信等集体学习,强化政治培训,聚焦少先队主责主业,切实增强少先队辅导员队伍的政治素质和履职能力。

2.开展活动安排

(1)开学初拟定团队部常规工作

开学前拟定本学期各校区执勤中队、升旗仪式主题、红领巾广播、每月黑板报主题,并下发给各中队使得他们能提早知晓、充分准备,完成团队部常规工作。

根据防疫要求和相关规定,调整并制定新学期《动感中队创建手册》及《雏鹰假日小队活动手册》。根据《晋元附校初中学生综合素质评价社会实践实施方案》,进行雏鹰假日小队活动内容及形式的调整。

开学初召开各中队辅导员会议,对本学期常规工作进行布置及辅导。

完善队长学校,在队长学校中,加强大、中、小队的自主管理的培训。

(2)进一步加强少先队仪式教育与争章活动优化结合

完善各年级分层少先队仪式教育体系,增强仪式庄重感、参与感,发挥争章活动在评价激励中的重要作用。

仪式中积极发扬学先锋、明使命,挖掘队员身边的教育资源,如优秀学生、老师、队员家长参与仪式活动。

年级

争章章目

时间节点

仪式

一年级

红星章

第一学期结束前

颁章仪式

二年级

火炬章

其他年级

结合学校活动内容进行争章

六年级

/

10.13少先队日前

换大号红领巾

(3)传统文化浸润

对照“立己立人”少先队主题活动中“红色主题教育”中“节庆文化传承”、“人格养成”中的“生活价值课程”等,聚焦传统文化进校园,让传统文化在活动中、在课程中浸润学生。如中秋节话中秋习俗、吟中秋诗文等方式,激发学生对传统文化的热爱;重阳节由大队委员和团员们自发开展志愿者服务进社区、进街道,“家校社”共育。

3.筹备和开展学校第十九届少代会,强化团队自主

树立榜样激励,扩大自主管理的效应,对有作为、勇担当、有着孺子牛精神的队干部进行表彰颁奖,起到榜样辐射引领作用。

4.坚持全团带队,做好一体化

稳步推进“智慧团建”工作,做好毕业团员组织关系转接工作;建立学生团支部信息群,做好新团员信息采集工作及后续交流、学习工作。

做好团员发展工作。严格按照上级要求,规范开展团前教育和争章推优工作,根据入团十步曲进行入团各项工作的推进。

八年级各中队的队员们经过团前教育,开设少年团校,邀请党支部书记、青年团员教师进行授课,并组织团课考试。指导入团积极分子填写培养考察登记表。

召开学生团支部会议,讨论通过新团员的吸收。指导填写《入团志愿书》,报学校党委、团区委审核。

 

四.建构“立人教育”课程体系,提升学生学习生活品质

本学期教务处根据学校五年规划,扎实推进“晋课堂——课堂教学设计问题化”基础型课程的教学,优化教学流程管理及机制建设,落实“五项管理”,为学校教学业绩的进一步提升保驾护航。

(一)教学管理

1.加强教学常规管理

(1)调整体育课班级授课建制。中考体育项目有所变化,第三类项目:羽毛球、乒乓、网球、武术、体操,第四类项目:篮排足,一节课让一名教师来承担多项目的教学任务,教师应付不周。由此造成体育课意外伤害事故频发。下学期拟定,以教师导向性建议、学生自主选择为原则,打乱原先班级建制,按照学生所选项目进行走班教学。

(2)两分钟预备铃教师及时到岗问题。问题主要集中在前一节课拖堂导致需要去专用教室或者操场上课的学生不能利用课间时间到达指定上课地点。下学期将集中整治拖堂现象,纳入教师每月绩效考核中。

(3)五项管理工作中的难点——作业的管理。教研组层面做到三统一:作业内容统一、作业格式统一、作业批改统一。年级层面由年级组长牵头,协同班主任,控制班级作业总量。教务处层面每月对备忘录进行抽查,同时做好每月作业情况问卷调查。

2.对标打造优质课堂

(1)本学期已经开展了“教学设计问题化”为主题的“晋课堂”有效教学活动,下学期根据本学期活动情况,将开展优秀课全校展示活动,拟开设中考考试学科和非考试学科各一节。

(2)拟定学校走班式分层辅导课程方案,并在六、七、八年级运行。涉及的学科为数学、物理,每周1到2次。学期初进行选拔,选拔人数为年级的前40%,开设两个层次的高阶思维活动课,为中考自招和名额分配做好准备。

3.加大教研组建设,推进学科高地建设

(1)各教研组依托校内外资源成立项目团队。为便于团队的管理,相应的也要出台方案,明确团队成员职责,细化活动内容,使活动能真正帮助教师教学进步、业绩增长。目前已经正常开展活动的项目团队有:初中数学叶锦义老师团队、初中英语许寿昌老师团队、初中历史周月军老师团队。本学期将争取其他学科能得到教研员专家的支持:初中道法、初中科学和生命科学。基于上学期教研组活动开展的情况,本学期将由初中数学教研组和小学英语教研组向全校进行教研活动展示。

(2)组织跨学科教研与听课。语文、历史、政治学科都使用了统编版教材,同属文科类,这些教材之间有相通之处;地理和生命科学属于中考跨学科科目;科学、物理和化学在内容上互有联系和衔接,这些学科教师可以共同教研、互相听课。本学期将组织相应学科教师进行跨学科听课活动,具体由教研组长安排在教研组计划中。

4.新中考招生制度改革后初三工作的举措

(1)合理安排各学科教师的配备数,尽可能让教研组内教师都有机会参与毕业年级的教学,尤其是道法、体育、跨学科等科目,形成积极向上的学科业绩竞争氛围。

(2)收集近三年的学校中考数据,利用智学网进行分析,结合各学段学生目前的学业水平,精准定位,制定具有针对性的、落实到学生个体的学业指导。为每名学生制定学科雷达图,图中包含学生自身知识点得分以及年级均分,可以直观地了解学生知识点薄弱环节,方便学生个体解决自身问题,教师根据学生各学科在年级中的排位情况,指导学生本学科的学习。

5.修订教务处制度,为优质发展提供有力保障

(1)进一步细化学校教学管理制度中对教研组长、备课组长、教师的考核要求,例如,每学期听课次数的要求,参与教研组、备课组活动的要求等,不让教研组、备课组活动流于形式。

(2)将信息技术在课堂教学中的运用纳入教师考核,形成制度。要求考核项目可操作性强,能够区分教师的使用频率、使用种类、使用效果。规范信息技术在课堂中的使用。

(4)梳理汇总课堂违规情况,例如,拖堂、两分钟预备铃不及时到岗、随意调换课、乱课等等,形成与之相匹配的处罚措施,使教学管理制度更为贴近教学实际需求,帮助教师规范教学行为。

6.语言文字书香校园工作

(1)撰写学校语言文字书香校园的实施方案。根据方案,形成阅读进课堂与社团活动相结合的语言文字与书香校园建设工作的常态化管理。

(2)利用楼层的休息区域设立书、报刊阅览点,形成“学校在图书馆中”的良好环境。

(3)结合区推普周的活动,举行一次主题升旗仪式,出好一期黑板报,开展一场啄木鸟找错字比赛、一场书法篆刻比赛、一场中华经典诗歌朗诵比赛。

7.学科德育

为丰富育人方式,以学校《学科德育指导手册》为依据,结合学校“教学设计问题化”有效教学主题,与党史教育、中华优秀传统文化传承结合,侧重于劳动教育,开展实践课的研究。以劳技备课组为主,全员磨课,创设真实情境,设置驱动性问题,在真实任务的完成过程中提升学生的素养。

(二)课程建设

1.围绕学校办学要求,统整课程内容,梳理课程结构,增加能培育学生核心素养的人格教育、心理健康等课程。将在六年级增设“多谋善断”校本课程,组织更多六、七年级学生参加K12课程的学习。在课程实施过程中,根据区教研室的要求,开展专题培训,通过区级教研内容和教师优秀课例学习、案例研究与实践,进一步明确课程实施的要求、程序和策略,确保课程实施的质量。继续采取“混龄走班”“长短课时”等多样化的教学组织形式。进一步规范两类课程的成绩记录,为综评录入做好数据收集、上传工作的有力保障。学期末,将师生的成果、过程性资料进行汇编,通过小组汇报、成果陈列等方式开展展示活动。逐步形成包括教师设计的课程科目方案、讲义或教材、案例等内容为一体的资源包,为编写《华童戏韵》《华童越韵》《版画》等校本课程做好准备。

2.继续发展以“艺术、科技、体育”为主的学生社团,加强各类社团的建设,为学生参加各类活动搭建平台。根据学校时间安排,着手准备举办华童民乐团专场音乐会、第十七届科技节活动等活动。根据区工作要求,积极参加各类青少年创新大赛、全国第七届中小学生艺术展演上海活动、本市学生运动会参赛组织工作,促进学生艺术、科技、体育等综合素质的培养。

(三)师训工作

1.师德建设

(1)落实并开展好“教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知要求”:师德专题教育培训贯穿2021年全年,突出师德要求、强化“四史”教育、注重学师德楷模、遵师德规范、守师德底线,通过系统组织、区校联动、分层落实、持续推进,形成良好的学习氛围和成效。

(2)继续学习践行本年度的师德研修主题“上海城市精神”,即:海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和,在青年教师中开展征文和演讲活动。

2.青蓝工程

(1)青蓝结对:做好2021学年师徒结对工作,依托各教研组为三年内青年教师配备优秀骨干导师,提升课堂教学能力和育德能力。

(2)青蓝培训:通过自培、校培、专家培等多样培训方式,从认同学校文化、规范教学环节、提升科研能力、运用信息技术等方面开设专题讲座,帮助青年教师快速适应学校各项工作。

(3)青蓝论坛:继续学习践行本年度的师德研修主题:海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和,开展征文演讲活动。在学校原有的青蓝带教要求的基础上,开展对部分青年教师的教学质量跟踪分析,通过导师听课指导和教研组的专题研修提升青年教师的课堂教学质量。

3.骨干培养

(1)完善骨干教师“2+5”梯队建设,做好第六轮骨干教师团队的选拔和培养,根据区教师发展团队建设方案的要求,将区里对骨干教师团队的职责任务与学校培训工作相结合,指导团队的老师承担学校青蓝学员的培训带教、项目研究、示范引领等方面的工作;实践团队的老师承担学校青蓝学员的培训带教、案例研究等方面的工作。对“2+5”梯队的骨干教师建立学校“名师后备人才库”,制定“一人一方案”。

(2)依托“一带三圈三集群”中“晋元教育集团”晋元高中的优质教师资源,在我校设立特级教师、学科带头人、高级指导教师等工作室基地,帮助教师专业提升。

(3)继续聘请市区教研员和教育专家带教指导教研组。

4.“十四五”师训

(1)认真学习本区教师队伍建设改革的实施意见,根据区和校的发展规划相关要求,制定与学校新一轮规划配套的教师队伍发展规划,指导教师制定相配套的个人新五年发展规划。

(2)继续贯彻“研训一体化”培训模式,制定2021学年校本研修方案,以教研组为单位,根据学校研修方案,确定组内的研修主题和研修方案,保证每位教师认真参与研修实践。

(3)根据学校拆分校的需要,向师训部申请新建“西校师训库”,做好西校教师和新进教师的调入调出工作。做好新教师的师训身份申请注册,指导教师做好新学期市区级选课报名等工作。

 

五.围绕“立人教育”做好各项科研课题研究工作

围绕学校新五年规划《立人教育优质发展》主实验项目的要求以及学校工作目标,开展校、区、市、国家级各类课题研究的工作。夯实学校科研室工作,规范教育教学科研过程,让科研服务于教学,提倡教师在研究中提升专业能力,推动学校优质发展。

(一)做好各项课题申报、中期、结题工作

根据各级部门的要求,开展各项全国、市基地校课题、区级一般课题、专项课题、个人课题的申报、中期、结题等各项工作。

 

序号

课题级别

课题管理部门

课题名称

课题

领衔人

所属阶段

1

市级课题

上海市中小学

德育研究协会

家长参与学校职业启蒙教育的探索与实践——以晋元附校初中年段的研究为例

骆奇

2021年12月

中期

2

市基地校课题

上海市教科院普教所基地学校课题

基于ACT-R理论背景下初中应用题教学例题编制有效性的实践研究

孙振华

2021年12月

结题

3

上海市教科院普教所基地学校课题

借助互动反馈技术优化小学数学课堂教学的研究

倪莉莎

2021年12月

结题

4

上海市教科院普教所基地学校课题

数据分析下小学语文高年级有效改进的实践研究

徐洁

2021年12月

结题

5

区级课题

普陀区区级一般课题

K12工程学教学师资队伍建设的研究

孟振骏、钱小敏

2021年9月

中期

6

普陀区区级专项课题

一条龙体系下舞蹈融入课堂的模式和策略研究

骆奇、

柏琳

2021年12月

中期

7

普陀区区级专项课题

一条龙体系下中小学羽毛球青训模式的实践研究——以晋元附校为例

骆奇、

田洋磊

2021年12月

中期

1.开展学校课题的研究工作

我校是《中华优秀传统文化创新性传承专项研究》课题实验校,承担“基础教育传统文化综合实践课程研究”的工作。本学期完成《中华优秀传统文化创新性传承专项研究》实验校工作,争取做出一个典型案例。

(2)国家信息技术课题研究

人民教育出版社课程教材研究所总课题组子课题《基于智能反馈技术开展线上线下融合学习能力评价研究》,主要以“线上线下”“融合教学”为主要研究切入点,继续开展前期线上线下教学实践研究。课题研究将为青年教师搭建平台,本学期将定期(两周一次)在真金路校区开展初中青年教师运用信息技术开展线上线下融合学习的课堂实践课。同时做好资料收集,为每年中国教育技术协会比赛、上海市信息化教学成果比赛等做好准备。

(3)市级课题

《学校艺术团队教育功能及实现路径的实践研究》已申报上海市教育科学研究一般项目课题,如果审批成功后,将以学校音乐组为主开展实践研究,做好开题准备。

(4)工程学相关课题的研究

科研室将继续开展初中阶段工程学研究,确定具体的研究题目,完成课题申请初稿,申报上海市教委教研室工程学项目基地校课题。

(5)区级课题

学校申报的区级课题《基于智能反馈技术开展线上线下融合学习能力评价研究》正在审批中,如果立项,本学期做好区级课题开题会。

2.做好其他部门及教师个人的课题管理工作

(1)上海市中小学德育研究协会课题1项

学校政教处申报上海市家庭教育课题《家长参与学校职业启蒙教育的探索与实践——以晋元附校初中年段的研究为例》将于2021年12月进入中期。本学期科研室将配合政教处做好课题管理工作,参与课题中期的指导,并做好资料收集工作。

(2)市教科院普教所基地学校课题3项

孙振华、徐洁、倪莉莎申报基地校的3项课题,做好课题结题的管理及指导工作。同时准备申报3项新一轮课题。

(3)区级一般课题1项、专项课题2项

区级一般课题孟振骏、钱小敏《K12工程学教学师资队伍建设的研究》将在2021年9月进行区中期汇报,科研室做好指导及管理工作,为后期结题做准备。

区级专项课题音乐组《“一条龙”体系下舞蹈融入课堂的模式和策略研究》、体育组《一条龙体系下中小学羽毛球青训模式的实践研究——以晋元附校为例》,科研室将继续参与研究过程,做好课题研究指导工作。

区级一般课题2项及个人课题18项由于还在审批中,等立项后,科研室将根据区科研室要求进行开题会,协助教师顺利完成开题。

(4)校级小课题

各教研组开展学校小课题研究共计19项,本学期各教研组将从解决方案和教学实践继续开展,完成课题项目中这两项内容,科研室将会对学校小课题进行审核及评价,做好指导工作。

(二)进行各类科研培训,提升教师科研能力

1.邀请专家针对学校各类课题研究及各类比赛进行针对性指导,提升学校课题质量及教师教科研水平。

2.“朱雯工作室”,结合线上线下青年教师实践课,进行案例、论文专题培训,定期开展课题研究工作指导。

3.继续开展青年教师科研培训,形成有梯度的学习系列。

(三)积极组织参与各级各类比赛,为教师搭建展示平台

根据上级部门组织的各类比赛,8月美育论文征集及说课比赛,9月上海市教育信息化论文征集,10月上海市教育调查研究方法征文等。按照要求积极组织教师参与,为教师创造更多展示和交流的机会。

(四)自查落实学校规划及教育局对接工作

依据学校新一轮规划中2021年度达成目标及教育局对接工作中围绕课程教学改革推进教育科研工作的要求,进行自查科研室资料,及时落实与调整。

 

六.做好信息技术保障工作

1.信息技术设备日常维护管理

2.信息技术培训工作

3.各类网络平台应用

4.其他常规工作

继续配合防疫要求做好每日进校的测温技术支持工作,以及线上教学所需的设备技术支持准备;做好大小考试的英语听力制作复制工作;紧密配合科研室教务处做好技术支撑和服务使我校参加各类教育教学实录课的比赛名次保持在前列;继续和园方公司合作及时修理有故障的各类信息技术相关设备;配合学校的各类活动做好会场技术支持以及相关的摄影摄像大屏幕字幕打制;继续做好各级各类教育教学展示或比赛实录课的拍摄制作工作等。

 

七.以督导促规范,提升学校办学品质

今年是学校新规划的开端之年,督导室将协同各职能部门围绕学校新五年规划的要求以及学校工作目标,努力加强内涵建设,追求“高标准管理”,积极谋求主动发展,提高管理水平,力争使学校的综合实力和竞争力有明显提升。

1.发挥学校自主性评估机制

(1)加强“月报”制度,继续做好校内自评工作

继续以“月报”的形式进行过程评价,督促各职能部门做好规划落实工作,加强对规划执行情况的监督,通过检查、督促、评价,为学校有效完成年度规划打下基础。

(2)做好校内督导

全面督查、反馈起始年级组(小学或初中)的工作情况。

督导室协同职能部,采用蹲点督导形式,全面了解年级组在德育、教学常规、师资队伍建设等方面的工作情况,进行发现优点,分析原因,总结经验,推广交流,形成浓厚的教育教学氛围。利用比较完善的督查机制,找出教研组工作的闪光点,推广发扬,推动学校年级组建设。

(3)发挥校务理事会例会制度,做好校外他评工作

充分发挥校务理事会作用,将校外他评与校务理事会有效融合,召开不少于1次会议,在学校重大事项中积极听取社区、家长意见。

2.做好“五项管理”督查

为贯彻教育部“五项管理”相关文件精神,落实上海市教委文件精神,我们将立足校本实际,建立和完善各项常态化“五项管理”机制,分类施策,系统整合,并在实践中探索和创新工作举措。

学期末,结合年终调研和常规督导,利用问卷等形式,对家长知晓度、满意度进行调研。对优秀的经验做法通过微信公众号推广宣传。

3.完成普陀区督导室工作

按照区督导室要求,用“发现问题,解决问题”的方法对相关内容进行自查,积极配合区督导室的工作,做好每月专项工作的督查。

 

八.抓实人事工作,探索学校规模扩大形势下工作新局面

根据区教育局人事科、区人才交流中心工作精神,结合学校人事工作的实际情况,配合师训部门做好年轻教师的培养,从而打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、团结协作、勇于创新、具有一定科研能力的教师团队。

1.招聘工作

按照公平、公正、公开、德才兼备、择优录用的原则,以实际教育教学能力为考察重点,通过面试、考试和考核,真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到学校教师队伍中,为进一步提高教育教学质量,促进我校教育事业持续稳步发展夯实基础。

根据学校编制数、岗位设置方案,以及实际教师需求拟定招聘教师计划;参加市区级招聘会;安排校级面试、试讲;签订拟录用意向书;参加区级教师招聘录用考试;体检、心理测试;政审;公示;领取区级录用报到单;报到。

2.职称评审

根据学校岗位设置及编制核准的基础上,推进专业技术职务科学设岗、按岗聘任。鼓励教师积极参与高级教师评审,提升自我修养,提高学校高职称教师比例。

按照上级有关职称评定的文件、会议精神,成立学校职称聘任委员会,研究落实学校职称评定工作;符合申报条件的教师自荐提出申请,提交各种职称晋级材料由学校审核;高级应评者进行课堂展示等考核环节;校职称聘任委员会针对应评者进行打分、汇总、提出名单并进行材料公示;参与区级职称评审考试、答辩、公示。整个操作过程中坚持公正、公平、公开的原则:严格规程操作;坚持综合考核,择优推荐的原则;坚持执行师德行为一票否决的原则。

3.专技考核、年度考核及年终绩效考核

认真学习解读方案,程序到位、全员参与、客观真实。师德为先,注重实绩;过程性评价与终结性评价相结合;定量考核与定性考核相结合;民主与集中相结合。组织动员、方案解读、完成小结及自评表、考核小组成员打分、上机登分汇总、考核领导小组讨论确定考核等次、公示考核结果,结合专技和年度考核结果合理进行绩效分配,公示结果上报区教育局。

4.档案管理及平台工作

(1)学校档案工作

充分利用现有的区档案局的实训基地校的契机,进一步规范档案管理工作,使我校的档案工作更加科学化、规范化,为学校的教育、教学及宣传工作服务。

(2)教师业务档案平台工作

认真学习相关政策,学习操作方法,理清人员分类,向教师及时通知到位,通过教师平台上报、各部门主管负责相关表单审核,使教师业务档案填写趋于规范化、信息化、公开化,为教师职称评审提供依据。

做到信息准确、全面严格按照干部人事档案工作规定,规范管理档案借阅、转入、转出、材料补充、机要寄送等流程。同时结合区人力资源管理平台及时维护好相关数据,为各类表报的数据提供依据。

5.教师资格注册工作

教师资格注册工作是为了打破教师资格“终身制”,让愿意从教、有能力从教且热爱教育的优秀人才长期从教、终身从教。在认真学习解读方案,组织动员、程序到位、符合注册人员参与,通过自主网报、学校审核表单、网报确认的方式填报所有表单,符合注册条件的材料上报区教育局审核注册。

6.协同师训办加强师资队伍培训,提高教师整体素质

师资队伍建设总体目标:积极配合师训办完成见习教师培训的相关工作,以及教师学历达标的工作。同时协助师训办做好年轻教师的培养,骨干教师梯队的形成,为推荐优秀骨干教师梯队和领导管理人员做好后勤保障工作。

(1)根据目前学历的情况,积极鼓励小学大专学历的老师积极参加学历进修,达到“十四五”的师资队伍建设的95%的本科率。

(2)根据目前的职称情况,一方面结合学校的计划、师资队伍的建设规划,中考改革,学校师资队伍的实际情况合理做好教师招聘预测,充分利用好招聘会的渠道,引进更多的市、区级骨干教师、高级教师,补充进我们的队伍建设中。另一方面积极为青年教师搭建平台,配合师训办公室用走出去,请进来的方式,提高青年教师的教育教学能力的同时鼓励符合条件的老师参加高级职称的评审,打消他们的心理顾虑。

7.安全保障工作

协助总务后勤部门落实好节假日、寒暑假的教职工值班安排,为确保安全校园出一份力。

8.防疫工作

(1)按照疫情防控常态化的工作要求,做好每日的教职工健康日报汇总工作。按要求及时掌握人员离沪、返沪信息,健康状况,并及时反馈上报。

(2)疫苗接种。及时掌握、更新教职工疫苗接种最新数据,做好相关统计及上报。

 

九.做好各项后勤保障工作

根据学校新发展规划总体目标,紧紧围绕学校“立己立人,优质发展”的办学理念,在全力防控新冠肺炎疫情的同时,进一步增强后勤工作人员的责任心和事业心,努力发挥总务人员的积极性、主动性和创造性。做到认识到位、责任到位、措施到位、检查到位。

(一)梳理、完善各项总务制度

1.根据上级各部门的各种新要求,对现有制度没有的部分进行重新制定;完成对于已有的制度要进行对照、调整和补充工作。

2.利用部门例会等形式组织本部门人员进行各项规章制度的学习,严格遵照执行。

3.根据实际工作情况,及时发现制度的不足之处,广泛听取各方意见,集思广益予以补充完备,通过正规途径修订,实施。

(二)根据实际工作需要,完善总务工作流程,优化工作布局

1.根据工作需要利用暑期将总部财务室格局进行调整,优化师生日常事务办理。

2.进一步规范申购、入库、领用、报销、公务卡使用、外勤、寄快递、车辆预定、学生点心预定、报修等环节。

3. 定期广泛征集师生对后勤工作人员服务的态度、服务质量的意见和要求。努力做到总务各项工作,逐项分工,及时沟通,安排进度。各项工作安排有落实,检查有记录,真正做到总务工作“精细化”。

(三)加强各方协作,构建安全文明校园

1.加强外来人员入校管理,把好校门第一关。

(1)规范门卫安保人员工作管理制度。及时调整到龄安保人员,并对安保人员进行培训,严格执行外来人员进出校门登记制度。节假日值班责任到人,做好节假日值班记录。定期检查巡视校舍各项防火、防盗安全情况,发现问题及时报告。

(2)保持与护校民警的沟通,保护学校校园安全。加强安全管理手册的填写。

(3)积极推进教工快递规范管理工作。

(4)定期完成“智慧内保”平台数据填报。

2.加强设施设备的日常维护,发现问题及时报修。

(1)对特殊地点和部位加装监控装置,如危化品储存柜,学校北门按照一键报警装置等。

(2)进一步完善学校设施安全管理。严格执行校内技防定期检查制度,发现问题及时整改,杜绝隐患发生。强化监控录像回看的规范化操作管理。

(3)注重特种设备(送餐电梯)的使用安全,培养1-2名特种设备人员考试拿证。

3.根据《中华人民共和国消防法》来规范和加强学校的消防安全管理,预防火灾事故和减少火灾危害,组织安全隐患全面排查整改,继续创建“消防标准化管理达标”校园。

(1)广泛深入地开展消防宣传教育,扎实消防安全工作的群众基础。

(2)加强消防设施,器材的配置、管理、维护保养

(3)配合政教处争取完成每季度一次师生消防逃生演练。

4.强化食品、食堂安全工作。

(1)强化学生集体用餐ABC规范化管理,严防事物中毒,确保师生用餐的安全。

(2)严格监控食品的加工环节和备餐间,把好食品质量关,做好每日明厨亮灶工作。

(3)使用好“阳光午餐”追溯管理平台,继续强化食堂规范化管理。

(4)本学期完成燃气漏气报警阻断装置的安装。

(5)食堂下水道工程改造工作。

(6)食品外带问题的管理.

5.做好师生饮水安全供应工作。

安排专人定期消毒饮水用具,做到一学期一次的水箱及蓄水池的清洗及消毒并出具检测报告,每天三次学生饮水机出水口消毒,一学期两次的学生饮水机滤芯更换、每月一次的学生饮水机相关的水质检测,提供符合标准的水,保证师生饮水安全。

(四)优化教育资源,提高使用成效

1.迎接新学期,调整教室布局,优化教室分布。如体育办公室的调整。

2.积极探索绿色环保材料使用,如在校园按装高科技环保灭蚊虫装置等。

3.加强日常放学后教室、办公室的四关巡检,避免能源的浪费。

(五)坚守“防疫抗疫”,保障校园稳定。

1.提高开学的防疫意识。

组织校内重点区域相关人员,特别是门卫、食堂负责人和保洁等关键岗位人员开展了防控工作全覆盖培训,提高防范意识。

2.加强防疫物资的管理。

(1)对防疫物资进行入库核对,并登记明细账目。

(2)对防疫物资的申领,做到数量与品种相匹配,领用人签字确认。

(3)防疫物资管理人员随时关注物资库存,对于库存少的物品提前进行申报预警。

3.加强开学前及开学后的消毒频次。

(1)加强对消毒品使用的培训,合理使用消毒品。

(2)开学前开展校园卫生整治,对全校预防性消毒,进行分区域分段进行消毒,做好清洁消毒记录。

(3)开学后保洁人员对学校公共区域进行消毒,其他部位消毒有各办公室及班主任各自承包。

4.对教职工集中用餐管理,制定用餐管理防控制度。开辟区域,提供教职工分区域用餐,

5. 继续做好生活垃圾分类创建工作,形成长效机制。进一步做好生活垃圾分类减量工作,努力保持普陀区教育系统首批垃圾分类达标校荣誉称号。

(六)常规工作做实做细,着重做好以下几方面工作。

1.做好每天垃圾分拣、垃圾房、垃圾桶分类、工作。

2.提升教工垃圾分类基本知识的培训。

3.规范公务卡的使用工作。

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