第一板块：行为规范教育
结合“创城”工作，积极开展《中小学生守则）》和《中小学生行为规范》的宣传落实，引导学生主动参加文明修身行动。以“九年一贯制学校学生生活价值”的教育读本为学习载体，通过每月一节主题班会课加以落实，及时总结学生课后感和班主任的教后感。组织骨干班主任汇总相关教育资源，针对读本中的优缺点，及时修订和完善改版，尤其是与时俱进地结合抗疫战斗中的典型事迹和典型人物进行教育，帮助学生从小树立正确的人生观、价值观和世界观。
在德育常规工作中，加强德育常规工作的细节管理。进一步规范升旗仪式、校班会、红领巾广播等德育阵地建设。通过“晓黑板”软件的班级管理系统加强对学生行为规范的检查、评比、反馈和跟踪教育。同时做到月月有重点、周周有评比、日日有反馈。通过规范的指导和训练，逐步使学生养成文明的行为习惯，提升学生核心素养。
在班级层面，继续开展班级民主化管理，同时注重收集基层班级的管理经验，通过学生、班主任两条线形成可供借鉴的案例，进行汇总、修订和推广。
每月养成教育的重点内容：
九月份：服饰仪表礼仪养成；
十月份：进餐及课间休息的礼仪养成；
十一月份：劳动习惯的养成；
十二月份：学习习惯课堂礼仪的养成。
第二板块：校园主题活动
深化优秀传统文化教育的校本化实践，利用每月的少先队活动课拟定主题，开展丰富多彩的少先队活动，深化社会主义核心价值观和优秀传统文化教育。
九月 红色基因代代传，争做新时代好队员
十月 争做小小“国防星”，传递心中爱国情
十一月 习爷爷教导记心中，星星火炬伴成长
十二月 心怀感恩学先锋 志愿服务在行动
第三板块：德育队伍建设
以教育部《中小学德育工作指南》《中小学班主任工作规定》等文件要求，进一步探索新形势下学校班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，制定活动方案，策划开展晋元附校中小学班主任育德能力竞赛和评优活动。采用“赛训一体、以赛促研、以赛促建”的方式，开展以理论研修为基础，反思实践为重点的班主任工作研究与实践。旨在营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，并将评优活动与学校骨干班主任的培养相结合，进一步加快学校优秀班主任骨干梯队的结构建设。
同时，根据教师自身职业发展的需求和学校日益扩大的办学规模，初步制定并试行学校副班主任工作制度以及考核表。明确副班主任工作职责，锤炼年轻教师队伍，同时协助抓好班级日常管理，建设优良班风，营造和谐校园。
第四板块：社会实践拓展
开展丰富多彩的社会实践活动，不断完善校级、年级、班级以及个人的四级社会实践体系，让每一个晋元学子能够走出校门，开阔眼界，提高社会实践能力，增强学习和生活的信心。初中生对照“综合素质评价”中社会实践的要求规范记录学时。同时，结合“四史”教育，进行红色研学社会资源的开发，使之形成以爱国主义教育为主线的课程项目群。
第五板块：德育科研引领
根据申报的市级家庭教育课题《激活家长资源，开展职业启蒙——晋元附校（初中年段）》，本学期将适时开展“家长进课堂”活动，对学生进行职业启蒙，积累过程性的资料。利用家长和社会资源，在八年级首次开展“职业体验活动”，完成“职业体验报告”，撰写职业体验感悟。
同时，汇编师生各类优秀申报材料合集，供更多的师生学习借鉴，努力使更多的师生参与市区校的各项评比，并能有所收获。
第六板块：家校协同共赢
探索构建家庭、学校、社会“三位一体”协同育人共同体。夯实家庭教育指导工作，分年段、有针对性的开设家长学校，汲取相关年龄段学生的家庭教育热点，请专家来校进行专项指导讲座。
推进学校的班级微信群等新媒体互动管理公约的落实，进一步规范班级微信群建设。尝试在个别班级试点开设“家长育儿俱乐部”，打造线上、线下的家长育儿交流平台，沟通探讨有效的家庭教育经验，共同为促进学生的身心健康、快乐成长提供有益的支持。
在防疫的前提下，继续举办“家长督学”半日活动，组织家长进校园、进课堂活动，监督学校依法办学。同时，认真总结并申报上海市家庭教育示范校。
第七板块：卫生心理工作
认真贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，并依据《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估指标》认真规划和安排好学校心理健康教育工作。着重从以下四个方面落实：一是普及心理健康基本知识，提升教师、学生的心理健康意识，并能够了解简单的心理调节方法，初步掌握心理保健常识。二是完善心理辅导室制度与软硬件的配备，添置适合学生阅读的心理书籍和相关辅导教具。三是加强各个班级心理委员的培训并通过校广播、网络、告家长书等宣传媒介大力宣传心理健康知识。四是制定心理室每月活动重点，更好地为学生、家长、老师服务。
在卫生工作方面，以上海市健康促进校创建工作为起点，继续完善各项常态管理制度，尤其是传染病的预防宣传与防控制度，整合力量、齐抓共管，为每一个孩子的终身健康奠基。
晋元附属学校 政教处
2020年7月6日