以党的十九大精神、国家、上海市、普陀区教育中长期改革和发展纲要、普陀区教育改革和发展“十三五”规划及学校2016-2020五年规划为指导，坚持依法办学，规范办学行为，切实提高教育教学质量，瞄准上海市优质品牌学校的办学目标，努力提升每一位学生的学习生活品质，努力办好人民满意的教育。
更好地利用信息技术平台，通过校园网、学校官方微信平台等继续推进学校文化软实力的宣传推广工作，并且积极向普陀教育“两网、两微、一报”等报送新闻，争取学校在市、区级平台更多亮相。新冠肺炎疫情防控期间，充分运用学校微信公众号这一平台加大对师生和家长的防控宣传力度，引导每个人做好自我防范。根据区教育局下发文件的要求，完善疫情信息发布审核制度，保证信息的准确、权威和透明；同时加强舆情监测，强化舆情应对和突发事件的处置。
在学校各校区打造九年一贯制学校背景下符合各年龄阶段学生成长的校园文化环境建设。根据资金情况，拟重点打造是真金校区E楼门厅环境、专用教室布置和组室文化建设等。做好校史陈列馆学生讲解员的培训工作。组织做好教师集体照拍摄工作。
进一步加强与友好学校的交流与合作，选择主题引入课程化建设，优势互补，合作共赢。拟于5月与美国罗克斯伯勒小学开展以“DI”课程为主题的视频交流活动；组织学生赴英国开展研学活动。
2020年伊始，一场新冠肺炎的疫情打乱了所有人的生活节奏，在共克时艰的特殊时期，涌现了许多值得我们深思的事件，学校要把疫情和灾难变成教育内容，共同完成好这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育、规则教育等，帮助学生构建正确的世界观、人生观、价值观，培养坚韧不拔、从容不迫，爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，真正与祖国一起成长。
有效推进《中小学生守则》、《中小学生行为规范》和卫生防疫工作的宣传落实，引导学生主动参加文明修身行动。以“九年一贯制学校学生生活价值”教育读本为学习载体，结合在抗击疫情中的典型事例，以主题班会课加以落实，及时总结学生课后感和班主任教后感，组织骨干班主任汇总、整合教育资源，针对读本的优缺点，与时俱进，及时修订和完善改版，帮助学生从小树立正确的三观和理想信念。
在德育常规工作中，加强德育常规工作的细节管理。进一步规范升旗仪式、校班会、红领巾广播等德育阵地建设。通过“晓黑板”软件的班级管理系统，加强对学生行为规范的检查、评比、反馈和跟踪教育，做到“月月有重点、周周有评比、日日有反馈”。通过规范的指导和训练，逐步使学生养成文明行为习惯，提升学生核心素养。
在班级层面，继续开展班级民主化管理，同时注重收集基层班级的管理经验，通过学生、班主任两条线形成可供借鉴的案例，进行汇总、修订和推广。
根据卫生防疫工作，确定每月养成教育的重点：
3月：正确洗手习惯的养成：加强师生洗手的培训和宣教，使其正确掌握洗手的时机和步骤。
4月：午间进餐习惯的养成：在教室用餐，班主任督促学生将桌子清理干净，用餐前洗手，用餐时不说话，用餐后有序归还，继续开展“光盘行动”。
5月：课间休息习惯的养成：课间开窗通风，走廊里不串班，减少人员流动，分批上厕所，文明休息不喧哗、打闹。
6月：认真两操的习惯养成：为了强健体魄，保护视力，认真规范做好早操和眼保健操。
深化优秀传统文化教育的校本化实践，利用每月的少先队活动课拟定主题，开展丰富多彩的少先队活动，深化社会主义核心价值观和优秀传统文化教育。
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月份 |
主题 |
具体活动 |
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3月 |
民俗文化及志愿者集中行动月 |
结合学雷日、植树节、妇女节开展传统文化活动；建设新学期中队角。 |
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4月 |
缅怀先烈，争做晋元好少年主题活动月 |
充分发挥少先队、共青团组织的特点和作用，结合清明节开展祭英烈活动、结合世界读书日开展“好书伴我快乐成长”活动，结合世界地球日开展“保护野生动物，和谐人与自然”活动。 |
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5月 |
激扬最青春，奋斗新时代主题活动月 |
结合五一劳动节、五四青年节，按照团区委要求，结合学校实际开展主题团日活动，增强思想引导的针对性，团员的团员意识强，模范作用突出。增强队员党、团、队相衔接的组织意识和光荣感与组织归属感。结合“国际护士节”开展系列活动，致敬战斗在抗疫前线的白衣天使们。 |
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6月 |
六一儿童节主题活动月 |
结合六一儿童节，认真学习宣传贯彻习总书记对少年儿童的希望和对少先队工作的要求，并开展系列学习活动。 |
结合疫情防控的新形势、新问题，对全体班主任进行防控专题知识培训，做到人人都有防控意识，人人都会消毒灭菌，人人都是安全卫生员。同时以教育部《中小学德育工作指南》《中小学班主任工作规定》等文件要求，进一步探索新形势下学校班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，制定活动方案，策划开展本校中小学班主任育德能力竞赛和评优活动。采用“赛训一体、以赛促研、以赛促建”的方式，开展以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究与实践，旨在营造氛围，锤炼骨干，打造优秀，树立典型，并将评优活动与学校骨干班主任的培养相结合，进一步加快学校优秀班主任骨干梯队的结构建设。
同时，根据教师自身职业发展的需求和学校日益扩大的办学规模，初步制定并试行副班主任工作制度以及考核表，明确副班主任工作职责，锤炼年轻教师队伍，同时协助抓好班级日常管理，建设优良班风，营造和谐校园。
开展丰富多彩的社会实践活动，不断完善校级、年级、班级以及个人的四级社会实践体系，让每一个晋元附校学子能够走出校门，开阔眼界，提高社会实践能力，增强学习和生活的信心。初中生对照“综合素质评价”中社会实践的要求规范记录学时。
附：初中生综合素质评价社会实践安排表：
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月份 |
内容 |
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3月 |
半日社会实践：年级组长选择适合本年级的参观场所，学生们走出校门，带着问题参观展览馆、博物馆、爱国主义教育基地等。 |
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4月 |
春游：选择适合各年级的游玩地点，完善方案，让学生走进大自然，开拓视野，陶冶情操，放松身心，提高学习生活品质。 安全实训：七年级按照市里统一安排，到东方绿舟开展为期一天的公共安全教育实践体验活动。 |
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5月 |
学农：八年级按照区里统一安排，赴安亭基地开展为期三天的农村社会实践活动。 |
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6月 |
观影：选择适合中小学生观看的爱国主义影片，组织学生到大华CGV观看电影。 职业体验：七年级按照区里统一安排，到信息技术学校开展为期两天的职业体验活动。 |
同时，利用社会资源继续试点开发初中年级段的暑期以及半日社会实践的研学课程，使之形成以爱国主义教育为主线的课程项目群。
完善《家班共育的案例库》，收集一批破解难点问题的成功案例和鲜活经验，并修订成册供大家学习，发挥骨干班主任的引领作用，助力新班主任的快速发展。
根据申报的市级家庭教育课题《激活家长资源，开展职业启蒙——晋元附校（初中年段）》，将于劳动节前后继续组织“家长进课堂”活动，对学生进行职业启蒙，积累过程性的资料。利用家长和社会资源，在八年级首次开展“职业体验活动”，完成“职业体验报告”，撰写职业体验感悟。
同时，汇编师生各类优秀申报材料合集，供更多的师生学习借鉴，努力使更多师生参与市区校各项评比，并有所收获。
探索构建家庭、学校、社会“三位一体”协同育人共同体。夯实家庭教育指导工作，分年段、有针对性地开设家长学校，汲取相关年龄段学生的家庭教育热点，请专家来校进行专项指导讲座。
推进本校班级微信群等新媒体互动管理公约的落实，进一步规范班级微信群建设。结合卫生防疫工作进一步加强对学生和家长的健康教育，利用卫生部门、市科艺中心、区教育局发布的健康宣教资料，通过校园微信公众号、班级微信群等方式开展相关预防宣教活动，引导每个家庭做好自我防范。顺畅校级、年级、班级三级家委会的沟通联系，加强舆情监测，及时正面引导、化解矛盾、维护稳定。
在个别班级试点开设“家长育儿俱乐部”，打造线上、线下的家长育儿交流平台，沟通探讨有效的家庭教育经验，共同为促进学生的身心健康、快乐成长提供有益的支持。
继续举办“家长督学日”活动，分批组织家长进校园、进课堂活动，监督学校依法办学。通过开展“家长进课堂”活动，以丰富的家长资源为依托开设职业启蒙教育小讲堂。有条件的话，在授课之后组织雏鹰假日小队进行实地参观走访，使学生获得更多元的职业体验。
拓展并开发好社会实践基地，通过志愿者服务、雏鹰假日小队的形式开展校外活动，构建学校、家庭、社会一体化的德育教育网络。
在卫生工作方面，首先进一步制定、落实、完善学校突发公共卫生事件应急预案；落实学校传染病疫情及突发公共卫生事件报告制度、学生晨检制度、因病缺勤缺课登记追踪制度、复课证明查验制度、学生健康管理制度、环境卫生检查通报制度、传染病防控的健康教育制度、宣传制度、消毒与隔离制度、清洁制度。其次对所有教职员工、尤其是班主任、门卫、食堂负责人和保洁等关键岗位人员的全覆盖培训，不断完善应急处置流程，把控关键环节，扎实开展好疫情防控工作。同时规范各项操作流程，对各项应急处置预案进行桌面推演等，开学后进行实地演练，不断完善处置流程，把好以下关键环节：
（1）严格落实晨检制度，每日对进校师生进行体温检测，体温正常者方可进入，进教室前应先洗手。学生进入班级后由班主任对学生进行健康询问和观察并做好记录，卫生保健人员每天核实学生缺课缺勤、所患疾病或症状信息等，按要求及时录入“上海市托幼机构和中小学校因病缺课缺勤网络直报信息系统”。
（2）一旦发现在校师生出现发热症状、呼吸道感染症状（流涕、咳嗽、咽痛）等或其他异常情况，应立即将其转至隔离观察室并及时引导就医，相关场所立即停止使用并进行消毒、流行病学调查等。
（3）每天对校内公共场所进行消毒，尤其对实验室、会议室、体育馆等公共教室和空间，要做到按使用批次消毒。
（4）每天上午和下午应至少开窗通风2次（雾霾天气除外）。教室可在每节课的课间、午休时间、体育课和课外活动课等时间开窗通风。
在心理工作方面，贯彻《中小学心理健康教育指导纲要》，并依据《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估指标》认真规划和安排好学校心理健康教育工作。着重从以下五个方面落实：一是开设心理辅导活动课，普及心理健康基本知识，提升教师、学生的心理健康意识，并能够了解简单的心理调节方法，初步掌握心理保健常识。二是完善心理辅导室制度与软硬件的配备，添置适合学生阅读的心理书籍和相关辅导教具。三是加强各班级心理委员的培训并通过校广播、网络、告家长书等宣传媒介大力宣传心理健康知识。四是制定心理室每月活动重点，更好地为学生、家长、老师服务。五是通过本学期开展的一年一度的心理健康宣传月，开设各类活动，促进学生的自我成长。
同时，将心理干预纳入疫情防控整体工作，加强对师生思想、学习生活及心理健康的关心关怀，及时了解学生思想状况，实施分类管理、精准干预。由面到点，对学生、家长、教师分别给予一定的心理支持，以及个别针对性的辅导，做好心理支持热线、网络服务平台咨询服务及保障工作。在面上，根据学校各类群体的不同心理特点，提供心理支持专业资源信息，开展心理宣教与支持。其中，对于小学阶段的学生，同时对家长与学生进行心理支持宣传，如“儿童心理支持锦囊”等；对于初中阶段的学生，主要关注他们疫情期间情绪，给予一定的心理宣传，如“情绪稳定小窍门”等，重点关心好初三等学生群体，加强引导，同时缓解家长与学生的焦虑情绪，客观看待疫情状况，合理安排作息，分析现有水平，制定学习计划，从而减轻升学焦虑，对于有需要的中考生，及时开展线上心理健康服务；对于班主任，也要给予心理关怀，如“班主任心理调适微攻略”等。在点上，对于有需要的学生、家长或教师，有针对性地进行心理辅导，给予心理支持。
（1）少先队工作
①开学前拟定团队部常规工作
开学前拟定本学期各校区执勤中队、升旗仪式主题、红领巾广播、每月黑板报主题，下发到中队使之提早知晓、充分准备，完成团队部常规工作。新学期《动感中队创建手册》中增加中队争章情况记录表、中队辅导员评价栏、“五小活动”记录。制定新学期《雏鹰假日小队活动手册》，根据《晋元附校初中学生综合素质评价社会实践实施方案》要求，六、七年级增设每月志愿者活动记录专栏。（疫情防控期间，校内值周监督岗、校外假日小队及志愿活动视具体情况开展。）
②收集、整理少先队经典案例
A．获奖经验：整理和收集五年内团队部市级以上获奖情况及优秀案例，并装订、编辑成册印发班主任，增强辐射。
B.团队自主管理感想集：积极发动大队委员、中队主席撰写团队自主管理文章，增强少先队员集体主义精神和小主人意识。
③进一步加强少先队仪式教育与争章活动的优化结合：完善各年级分层少先队仪式教育体系，增强仪式庄重感、参与感，仪式中积极发扬学先锋、明使命，挖掘队员身边的教育资源，发挥出争章活动在评价激励中的重要作用。疫情防控期间，根据区少工委部署，视情况开展。
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年级 |
争章章目 |
仪式 |
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二年级 |
星星火炬章 |
入队仪式 |
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八、九年级 |
接力章 |
入团仪式 |
（2）共青团工作
①扎实开展各项团务工作
A.稳步推进“智慧团建”工作：做好新团员信息采集工作，逐一对照，确保全部录入智慧团建平台；建立学生团支部信息群，便于统计转出团支部，做好毕业班组织关系转接工作。
B．团员发展：严格按照上级要求，规范开展团前教育和争章推优工作，根据入团十步曲进行入团各项工作的推进。
C．毕业班团员档案资料整理工作：制定毕业班团员档案名单，制作团员个人档案，做好入团申请书、入团志愿书的审查工作，移交教务处做好档案资料转交手续。
②夯实思想引领，优化活动载体
围绕全团重点工作部署和本校中心工作，围绕青年成长成才，结合五四青年节扎实开展团活动。在学校党支部统一部署下，成立青年抗疫突击队，号召广大青年团员积极行动起来，弘扬众志成城、全力以赴、共克时艰的青春正能量。有效推进“青年大学习”“青年大调研”，切实加强团员青年的思想道德建设。
（1）完善拓展型和探究型课程。在实施过程中，有目标地开展专题培训，进一步规范课程的实施和评价，加强社团建设、活动开展的制度化建设，通过组织学生参加丰富多彩的社团活动，促进学生的个性化发展。学期结束，各校区组织拓展型、探究型课程学生成果展，并推选有价值、高质量的优秀课程在全校展示。本学期，根据区教育局防疫相关要求，取消拓展型和探究型课程走班教学。
（2）作为区“J课堂”教学实践共同体的小组成员，根据研究要求和目标，鼓励青年教师制作微视频，运用互动反馈技术，生成可视化的学情，创设针对问题的学习环境，通过学生主体参与、合作学习等方式进行自主学习，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，促使学习生活品质得到提升。根据区教育局在线教育的要求，提供原有的微视频资料，以方便教师开展网络教育教学工作。
（3）不断提高教师在学科教学中的学科德育渗透意识，从学科特点出发，挖掘教学内容的德育因素，培养学生良好的思想品质。继续做好教学案例、教学设计的积累工作，逐步形成晋元附属学校“学科德育”资源库。
（1）根据学校发展需求，修订现有制度，增补未有制度，加强流程管理、责任到人。教研组长考核方案包括：计划与总结匹配度、常规工作执行效度、教研组活动开展、听评课检查、教案和作业检查、教学质量、参与科研情况、特色活动（包括区级以上教研活动在本校举办、区级以上发言、区级以上获奖等）。教师每月考核统一考核标准，组内考核要有差异。专用教室考核：使用记录、使用率、账目、每月卫生检查、教师满意度等方面。初中历史、道法、体育日常考核方案的制定与完善。教务处考试流程：出卷-制卷-文印；监考-巡考-阅卷-质量分析。初中学生综合素质评价平台成绩录入流程：任课教师成绩核对（与综合成绩表核对、与成长册核对）-教务处成绩核对（与综合成绩表核对）-教务处录入。
（2）基于上一轮全员磨课活动的开展，本学期的有效教学主题为“打造精品课堂”，旨在向全校老师展示优秀教师的课堂驾驭能力、师生互动技巧、问题导向如何引领课堂。每个教研组要推出精品课，利用学校网络平台，组织全校教师观课，开展评课活动，撰写评课记录。开学初制定方案，确定开课安排表，确定各项工作完成时间节点。初步拟定（根据复学情况予以适当调整）：4月为语文、化生科和音乐；5月为数学、物劳计和体育；6月为英语、政史地和美术。
（3）关注主题式教研活动的开展，加强教研组建设。本学期，各教研组以解决本组突出问题为重点，确定本学科研修主题。进一步通过开展“主题式”教研活动，提高教研活动质量，积累过程性资料，逐步形成各学科的教研特色，帮助老师得到专业提升。在线教学阶段，以备课组开展网上活动为主，加强教学进度、作业、网上授课方式的研讨，教研组长跟进关注，并做好相应学习记录。特别指出：教学进度根据市平台下发进度；作业布置备课组统一，不得增加或者另行布置，教师不能有个别化行为；网上授课平台统一使用“晓黑板”APP。
（4）加强三级管理，提高教学流程管理效果。本学期将继续遵循三级管理的模式，从教务处到教研组到备课组落实工作。进一步重视与加强对随堂听课、作业检查、备课检查、备课组活动检查、听课评课这些环节的监督与管理，尤其关注各备课组的教研活动情况，进行定期检查。同时，进行“根据课程标准建立校本化的教学基本要求”试点，制定“教与学”两方面的基本要求，提升学校精细化治理水平。
（5）提升学业质量，加强绿色指标研究。利用智学网的大数据对学生的学习状态进行精准分析，推动个性化教学的常态化。尤其是对学困生建立学生的数字化学习档案以及长周期全覆盖的记录、跟踪，做好托底工作。通过加强课堂练习和课后作业设计的检查，要求作业习题设计多样化、难度把握具有合理性、目标达成具有层次性，以此进一步提高课堂教学实效。通过控制文印的数量，督促教师有针对性地为学生选择适当的练习。减去低价值的练习负担，增加有益于深度学习、发展思维和表达能力的有效学习负荷，不断提升综合素质。通过修订教师考核内容，规范教师课堂教学行为，提升家长学生满意度。
（6）完善智慧校园建设，丰富学校网络资源，做好在线教学准备。继续收集各年级、各学科教案课件，进行分门别类整理，为教师提供日常课的基本教案，教师可以根据自己所授班级的情况进行二次备课。同时，收集公开课示范课精品教案课件，为教师提供学习的资料。也借此进一步规范单元练习卷的出卷要求，通过实现试卷电子化，方便上传，同时也为后续年级的使用提供便利，形成校本试卷集。在市教委统筹安排的基础上，为防疫期间无法返校的学生提供丰富的教学资源和相应的辅导交流。
（7）防疫阶段，组建以班主任为核心、任课教师参与的在线助学团队,做好教学组织、网上答疑辅导、作业评价等工作。要求每个班级使用“晓黑板”APP作为统一教学答疑平台，每周由班主任统一下发学习任务单，确保网上教学科学有序开展。各学科要根据市区云学习平台相关内容制定相应的教学进度和学习方案。各备课组要统一进度，作业布置评讲保持一致。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生科、科学、地理学科要做好答疑辅导和作业评价。自然、劳技、体育、艺术（美术、音乐）、信息学科也要布置适当的学习内容。尤其是体育学科要布置符合各年级学生年龄特征的室内运动项目，保证学生每天的运动量，丰富学生的居家生活。
（1）师德建设：2020年师德教育主题是“天之道，利而不害；圣人之道，为而不争”。组织教师尤其是青年教师通过阅读书籍、撰写体会、师德演讲、论坛交流等形式，在教师中辐射正能量，加强教师职业理想信念和职业道德教育。
（2）青蓝工程：继续开展“青蓝工程”活动，一是根据人事变动对本轮青蓝结对进行个别调整，配备优秀的导师，助力青年教师成长；二是开展青蓝工坊培训，借助学校“精品课堂”“班主任比赛”等活动，组织青年教师观摩学习、积极参与；三是开展青蓝考核，根据区“见习教师考核”文件精神，结合学校工作要求，从课堂教学、教学常规、师德表现等各方面对10位见习教师在教研组进行考核，帮助新教师快速站稳讲台。
（3）骨干提升：一是根据“区第五轮区发展团队”考核要求，结合学校“精品课堂”活动，组织区骨干教师通过开课展示、专题讲座、青年带教等向全校辐射教育教学成果，助力教研组团队整体提升；二是梳理学校教师发展现状，对全校教师进行分类，对有条件参评区学科带头人工作室、区高级指导教师、区能手新秀骨干的教师搭建平台，聘请市区专家重点带教，对已符合或基本符合评聘高级教师资格的教师开展宣传动员，由学校人事室做评审文件的精神解读帮助教师查漏补缺，请评审专家开讲座现场指导，帮助教师有针对性地做好准备，进一步提升教师队伍职称的整理水平。
（4）十三五师训：2020年是十三五师训的收关之年，目前本校教师的完成总比率已达100%，但是其中有部分老师还存在某类别（如市师德、市技能、区师德、区技能、高级教师个性化学分）的缺分情况，需要进行排摸后针对性指导培训报名。另外，根据区要求做好寒假区师德素养课程全员培训工作。同时，根据区在线教学能力培训工作的要求，认真组织全体教师参与培训，提升教师的网络教学能力。
（1）强化服务意识、规范有序地做好学籍管理、课务安排、考务工作。
（2）推动学校“书香校园”工作的进一步发展。本学期根据学校的特色制定一系列的活动菜单，落实“书香校园”菜单式活动内容，依据各年级各学期的不同需求，对菜单式的活动内容进行挑选，然后开展活动，做好过程性资料的积累。同时，根据各年级学生的特点，协同语文教研组结合学校的电子阅读书籍开出适合学生的阅读书单，有针对性地让学生系统性地读好书，真正营造“书香校园”，为学校“书香校园”建设上一个台阶做好准备。
（3）加强图书馆和专用教室的安全工作，除常规的卫生打扫、账簿记录、使用记录外，还要进行每天常规消毒与使用后强化消毒，做好防范工作。
（4）设立备用隔离教室，根据学校班级数设置一定数量的隔离教室，以备不时之需。
学校《立人教育之实践研究》主实验项目已开展五年，在继续围绕该主实验项目开展校、区、市乃至国家级课题研究的同时，项目进入结题总结阶段。学校课题围绕《基于数据分析的有效教学改进研究》课题开展，寻找有效数据分析的方法，说好数据背后的故事，指导教师进行教学改进，提升教学有效性。在日常研究工作开展的同时，搭建平台供教师学习以提升科研能力，并以专题培训为抓手进行科研培训。
积极配合学校完成五年规划的总结和新规划制定工作。新五年规划学校科研将围绕“数据分析”“有效教学”“跨学科学习”“经典德育案例撰写”“科研方法和撰写指导”为主题开展，建设一支有教学理念、有科研方法的科研队伍。
根据上海市普陀区科研室下发文件，于2020年2月28日前申报第十三届教育科研优秀成果、教育科研先进单位和先进个人。
根据各级部门的要求，开展各项全国、市基地校课题、市青年课题、区级一般课题的中期、结题各项工作。
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序号 |
课题 |
课题管理部门 |
课题名称 |
课题 领衔人 |
所属阶段 |
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1 |
全国 |
全国教育信息技术研究2016年度重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》子课题 |
信息技术环境下指向学科标准的课堂个性化学习研究 |
骆奇 |
已经完成中期 2020年结题 |
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2 |
美育学会“十三五”科研规划重点课题子课题音乐 |
新课程理念下舞蹈进课堂提高教学实效 |
柏琳 |
2018年5月立项 2020年结题 |
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3 |
市基地校课题 |
上海市教科院普教所基地学校课题 |
德育视域下小学生幸福教育研究 |
刘芳芳 |
2020年9月结题 |
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4 |
上海市教科院普教所基地学校课题 |
词块理论在预备年级英语写作中的实验研究 |
成果 |
2020年9月结题 |
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5 |
上海市教科院普教所基地学校课题 |
基于核心素养的中小学音乐学科分学段素质测评实践研究 |
柏琳 |
2020年9月结题 |
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6 |
上海市 |
上海市家庭教育研究规划课题 |
激活家长资源，开展职业启蒙 |
骆奇 |
2020年12月结题 |
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7 |
上海市 |
K12工程学课程实验项目 |
K12工程学教学师资队伍建设的研究 |
骆奇 |
项目申请中 |
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8 |
区级 |
普陀区区级一般课题 |
指向思维发展与提升初中语文段落教学研究 |
林辰杰、 张元圆 |
2020年4月立项 |
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9 |
普陀区区级一般课题 |
基于数据分析背景下的有效教学改进的研究 |
骆奇 |
2021年4月结题 |
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10 |
普陀区区级个人课题 |
基于数据分析下小学数学个性化学习评价的实践研究 |
虞凌洁 |
2020年4月结题 |
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11 |
区级信息技术课题 |
J课堂教学共同体 |
《数据驱动下的有效教学改进实证研究》 |
骆奇 |
2020年结题 |
目前，各条线开展的论文竞赛主要涵盖“文献综述”“调查研究”“信息化与教学深度融合”等主题，且上交时间周期较短。这就需要督促教师将日常教学中涌现出的问题进行研究，形成相关研究论文，以便于积极参加各部门的比赛，获得更多展示和交流的机会。
（1）协助教研组及教师个人申请区级课题的工作
本学期的核心工作之一是积极开展区级个人课题和一般课题申报工作。利用寒假期间审阅教师申报材料，并于2020年2月28日统一申报到区科研室，申报结果将于六月前后公布。
（2）学校教学课题围绕“信息化”“大数据分析”，开展有效教学
学校目前有两项主要课题，一为全国十三五教育技术重点课题子课题，二为区级一般课题。前者进入最终结题阶段，科研室将积极做好结题展示工作。同时该课题为青年教师搭建平台，将继续和师训结合，开展新青年教师运用信息技术开展课堂实践课。
2019年6月学校成功申请普陀区区级一般课题《基于数据分析背景下的有效教学改进的研究》，经过上学期在六年级数学组的初步研究实践，将在结合研究经验的基础上继续开展。本学期将围绕一个主题开展单元整体设计和数据采集，包括记录前测数据、教学新授课、课后后测数据采集、作业讲评、作业讲评后测数据、单元整体内容测试数据记录、试卷分析、试卷分析后测。分类记录教师在新授课、作业讲评课、试卷分析等不同课型中的数据采集。同时在教师有效教学改进中主要围绕“问题设计”“活动设计”“作业设计”进行着重分析。争取形成较为典型的教学研究案例，进行其他学科运用推广。
（3）积极配合各级部门做好教师个人、教研组课题开题、中期、结题研究工作
①全国课题1项：全国美育课题将积极配合上级部门做好结题准备工作，该工作由课题负责人柏琳老师具体负责，科研室将协助其开展课题研究工作。
②上海家庭教育课题1项：2019年12月学校政教处成功申请《激活家长资源，开展职业启蒙》课题，本课题已经有两个学期的开展经验。本学期将积极组织课题开展，并累积过程性资料。
③上海市工程学课题1项：学校青年教师孟振骏和钱小敏参与上海市K12工程学课程项目课题组，系统学习工程类课程，并进行课程开发和设计。学校教师于2019年12月申请该研究项目，申请报告正在审批中，科研室将根据总课题组要求进行跟进。
④市教科院普教所基地学校课题3项：刘芳芳、成果、柏琳三项课题将于2020年9月进行结题资料整理并于10月上交上级部门审核。本学期督促教师进行研究资料整理，做好研究管理工作。
⑤区级一般课题和个人课题结题2项：林辰杰、张元圆老师区级一般课题《指向思维发展与提升初中语文段落教学研究》和虞凌洁老师区级个人课题《基于数据分析下小学数学个性化学习评价的实践研究》将于2020年4月进行结题工作。
⑥各学科校级课题：各学科的校级课题积极围绕学校《基于数据分析背景下的有效教学改进的研究》开展。科研室也将会根据六年级课题组的研究实践情况，进行研究过程推广，并听取其他学科研究组的优秀实践经验完善课题研究方法。校级课题将于2020年上交研究成果，科研室将利用暑假时间进行结果审核并评定。
（1）“朱雯工作室”，每周二开展课题研究工作指导。
（2）根据教师研究需求，邀请上海市教科院普教所专家李金钊老师进行课题辅导。
（3）围绕“案例撰写”开展第三期专题培训：继之前组织青年教师聆听李金钊老师《如何撰写教学案例》讲座和科研室开展《教学案例撰写》的培训后，三位小学语文教师撰写的案例拟将发表。本学期将要求小学语文教师进行自己案例撰写的解读，并开展青年教师案例撰写的第三期培训。
科研师训携手开展新上岗教师互动反馈技术的培训和实践课研究。积极组织教师参与各类科研课例比赛、论文比赛。
依据教育局的网络安全工作要求，已将学校校园网展示平台迁入了教育局集群管理社区，原有的晋元网校互联网平台停止使用。经采购服务器和数据导入，原设置的各个项目已经能正常使用。本学期将搭建FTP服务器模式来方便校本资源的上传和下载，还需要学校支持购买服务器的硬盘扩容，以便支持大数据的存储和使用，硬件和软件构建全部到位后，各职能部门可以方便地构建所需的项目文件夹、便捷地指定上传的文件路径、快捷地根据学段学科或者部门的分类搜索相关的资料下载等。因为目前学校网站所有功能均在教育局内网，无法在互联网上访问原有的问卷系统，因此拟购买问卷星的企业版服务功能，方便进行各类问卷调查的使用。
根据目前汇总的在使用西沃互动白板多媒体电视时比较容易出现的问题，拟于学期初安排一次全员的使用培训，重点在于西沃设备中软件的基本使用方法和使用智能手机进行投屏的操作培训，以及在使用西沃设备时要注意的正确操作步骤，以减少设备的人为故障。接下来还计划配合各学科的教研组需求来安排分学科的使用培训，可以请各教研组中使用学科所需软件得心应手的教师来进行组内自培，带动各学科教师使用能力的提升。
目前三校区的各类设备中，真金路和杨家桥校区相对稳定，武威东路的部分班级教室和专用教室的设备型号因使用年限较长而故障相对较多，需加强日常维护，自本学期起各校区负责设备维护的工作人员需建立专门的文档记录维护维修的具体内容，以便于留存档案备查和为有针对性地更换提供依据。
继续做好每月一次的区学生学业负担网络问卷工作；做好大小考试的英语听力制作复制工作；做好技术支撑和服务使我校参加各类教育教学实录课的比赛名次保持在前列；继续和园方公司合作及时修理有故障的各类信息技术相关设备；配合学校的各类活动做好会场技术支持以及相关的摄影摄像大屏幕字幕打制；继续做好各级各类教育教学展示或比赛实录课的拍摄制作工作等。
落实做好教育局开展好疫情期间视频会议的设备和技术支持工作，保障视频会议的顺利进行；落实区教育局宣传科做好学校大屏幕对疫情防控的视频宣传播放工作；信息室协助教务处做好网络教学的设备和技术支持工作；用最强的技术力量认真高效高质量完成市级统一网络授课的录像课拍摄制作工作。
（1）完善“月报”制度，做好校内自评工作
继续以“月报”的形式进行过程评价，督促各职能部门做好规划达成度的审核、总结，加强对规划执行情况的监督，通过检查、督促、评价，顺利完成学校五年规划的落实。
（2）将自评与他评相结合，完善教研组督导工作
全面督查、反馈教研组的工作情况，利用比较完善的督查机制，找出教研组工作的闪光点，推广发扬，推动学校教学工作。
（1）依据学校章程中校务理事会制度的要求，按规程做好换届工作。
（2）充分发挥校务理事会在学校治理中的作用，完善民主决策程序，履行校务理事会知情权、参与权、提案权、表决权、监督权。
（3）充分发挥校务理事会作用，将校外他评与校务理事会有效融合，召开不少于1次会议，在学校重大事项中积极听取社区、家长意见。
（1）按区要求，做好各类上报数据的审核、汇总。
（2）根据办学实际，结合指标要求，在各部门的配合下，落实能体现办学水平、育人成效、品牌创建、特色发展、改革创新、示范辐射以及成果荣誉等印证性材料的准备。
（1）各职能部门协力完成2016-2020学校规划总结。
（2）组织研讨2021-2025年学校新五年的规划。
广泛征求全体教职工的意见，召开多层面的座谈会、问卷调查，察民情、汇民智、提民境、导民向。
按照区督导室要求，用“发现问题，解决问题”的方法对相关内容进行自查，积极配合区督导室的工作，做好每月专项工作的督查。
结合人事部门的工作实际，加强政治理论和业务学习，加强学习，更新观念，以身作则，廉洁自律，自觉接受监督，规范管理，提高素质，增强人事干部的工作积极性和主动性，努力提高工作效率和工作质量，着力解决思想作风、工作作风中存在的不足，提高思想政治素质和执行政策的水平。
（1）继续推进用人制度改革，严格规范操作程序
①教师招聘：按照公平、公正、公开、德才兼备、择优录用的原则，以实际教育教学能力为考察重点，通过面试、考试和考核，真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到学校教师队伍中，为进一步提高教育教学质量，促进本校教育事业持续稳步发展夯实基础。
②合同签订：梳理学校聘用合同签订情况，向到期教职工发放续签意向书，按双向选择的原则，经双向同意，与被聘任的教职工签定聘任合同。
（2）结合学校教师职称聘用情况，结合职改工作，思考如何在评聘结合的大背景下，按照学校实际，做好教师梯队建设，完成教师人才的储备。
①学历达标工作：根据2019学年的专任教师情况，从学历的总体看，初中专任教师的学历情况中，硕士学历已达到超过20%的比例要求；小学专任教师中大专学历教师年龄偏大，积极鼓励必须要参加学历进修的教师参加进修，以达到师资队伍建设要求。
②骨干队伍的建设：学校目前的师资队伍中骨干教师队伍相对较弱，区学科带头人、高级指导教师等梯队人员相对人数较少，和学校目前的定位存在一定的差距。鉴于此，结合各部门的考核结果，合理运用，并积极搭建平台，做好年轻教师的培养、骨干教师梯队的形成，为推荐优秀骨干教师梯队和领导管理人员做好保障工作。
③岗位设置工作：按本学期教育局人事重点工作岗位设置的相关要求，规范设岗；并把学校目前的岗位需求和已有的岗位设置方案不匹配的相关情况积极主动地和教育局人事科协商。
④职称评审工作：从职称总体看，全校小学专任教师中高级教师仅两人，高职称教师比例少。初中专任教师中高级14人，占14.43%，高级比例还有待提高。根据区教育局编制核准、以学校岗位设置为依据，鼓励教师积极参与高级教师评审，提升自我修养，提高学校高职称教师比例。
（3）完善制度建设，进一步做好教师考核工作
根据提高义务教育绩效工资为依据，完善和修正学校与绩效工资相应的人事制度。依据坚持科学合理、公开透明，坚持分类考核、奖勤罚懒，坚持过程管理、统筹兼顾原则开展考核，使学校绩效工资的实行有据可依。考核采取师德为先，注重实绩；过程性评价与终结性评价相结合；定量考核与定性考核相结合；民主与集中相结合的方式，使绩效工资考核成为激励教职工的有效机制，并成为合同续签依据。
（1）档案管理工作：规范档案管理工作，使学校档案工作科学化、规范化，为学校的教育、教学及宣传工作服务。在学校档案室接受区教育系统档案检查成绩优秀的基础上，继续做好本学期学校文书的归档工作，严格按要求保管、借阅档案，力争实行月交档案制度和一项工作完成后即成档案相结合的制度。
（2）安全保障工作：人事室和总务处共同落实好节假日、寒暑假的教职工值班安排，为确保安全校园出一份力。结合当前防疫防控工作做好上传下达，宣传、统计工作。
（3）教师业务档案平台和全国教师信息化平台工作：通过使用教师业务档案平台促使教师业务档案填写趋于规范化、信息化、公开化。通过认真学习相关政策，学习操作方法、通知到位、教师平台上报，为教师职称评审提供依据。
（1）根据上级要求，落实好开学前期进校门防控工作，包括消毒、测体温、登记等。
（2）加强对师生活动区域，特别是食堂、教室、会议室、球馆、洗手池、厕所等重点场所的每日定时消毒。
（3）根据疫情发展情况做好相应防控物资的准备和调整工作。
（1）加强部门管理人员和专业岗位人员相关业务培训，提高部门的专业性和业务水平。
（2）加强总务人员的日常管理，通过定期开会，飞行检查、群众了解及谈话等方式开展。
（1）加强学习财务的各项规章制度，尤其是上级下发的各种文件，领会精神，加强与兄弟学校总务主任的讨论与交流，把握总务发展的方向。
（2）按照校长室及上级相关部门的要求，做好学校和西校的分割相关工作，做好财务预算和决算工作。
（3）提前做好开学食堂物品的添置和清洗工作。
（4）根据最新发放公务卡的情况，做好公务卡的管理工作。
（5）处理好各种突发、复杂的财务问题。
（1）加强与保安公司交流，加强保安人员管理及培训，提高安全防范和分辨能力，守好校门。
（2）做好对现有食堂承包商服务的监督工作，倾听一线教工声音，及时反馈公司及校方，不断提升食堂伙食质量和服务。
（3）做好水电气消防等的安全检查，根据相关部门要求持续做好垃圾分类工作。
（4）做好寒假期间的各项安全检查和设备维护，做好防涝和防冻工作。
（5）完成学校电梯的防水处理，由专业维保单位进行维护和年检工作。
（1）根据学校的资金情况对三处校区的校园文化建设逐步进行改善。
（2）做好三处校区绿化的日常维护和修剪工作；做好新学期盆花的更新工作。
（3）武威校区生态园的日常管理与维护工作。
（1）武威校区所有教室地面污损的清理，继续寻找方法进行改善。
（2）杨家桥校区自来水的过户问题，已经向教育局打报告，等待后续处理。
（3）排水证新办工作，由于办理排水证的前提需要修建管道监测井，此项工作涉及修建费用较大，且需较长施工工期，学校将与教育局相关部门协调解决。
（4）各种账单未能如期寄到各校区或者在汇总到总部的过程中超时或者遗失，还需要派专人到各个部门的柜台前去处理，目前已经协调部分账单集中邮寄到总部财务室。
（5）涉及到晋元附校西校分割后产生的相关的总务工作。