晋元高级中学附属学校
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2018学年第二学期晋元高级中学附属学校工作计划
晋元高级中学附属学校 2019.02.19 ?次阅读

一.指导思想
以党的十九大精神、国家、上海市、普陀区教育中长期改革和发展纲要、普陀区教育改革和发展“十三五”规划及学校2016-2020五年规划为指导,坚持依法办学,规范办学行为,切实提高教育教学质量,瞄准上海市优质品牌学校的办学目标,努力提升每一位学生的学习生活品质,努力办好人民满意的教育。

二.积极推进以“立人教育”为核心的学校文化建设
1.积极做好学校宣传工作
定期落实校园内外橱窗更新布置,同时更好地利用信息技术平台,通过校园网、学校官方微信平台等继续推进学校文化软实力的宣传推广工作,并且积极向普陀教育“两网两微一报”等报送校园新闻,争取学校在市、区级平台更多亮相。
2.庆祝建校20周年筹备工作
为迎接和庆祝建校20周年,将认真做好《立己立人,共同成长——晋元附校建校20周年文集》后续出版、印刷及分发寄送工作;配合曹创广告公司做好校史陈列室改建工作;筹备10月校庆工作等。
3.打造优美校园文化环境
在学校各校区打造九年一贯制学校背景下符合各年龄阶段学生成长的校园文化环境建设,重点是分阶段做好真金路校区文化环境设计布置工作和武威校区分楼层专用教室区域的文化建设。
4.加强与英美友好学校交流
做好学生赴英国、加拿大开展研学活动工作,进一步加强与友好学校的交流与合作,优势互补,合作共赢。拟于4-5月与美国罗克斯伯勒小学开展以“环保”为主题的视频交流活动,把和生态园配套的课程“探秘生态园”和友好学校学生分享;与英国布莱尼姆高中继续开展“种子基金”项目交流工作;做好学校艺术团暑假赴巴塞罗那参加国际合唱节比赛及前期材料申报工作。

三.构建“立人教育”德育体系,促进学生全面健康发展
1.常规管理
行为规范养成教育是学校德育的基础性工作。政教处将结合创建文明城区工作,组织广大青少年认真学习和宣传《中小学生守则》以及与之相应的《中小学生行为规范》,做到“月月有重点,周周来评比,天天抓落实”。同时继续以“每周流动红旗评比”这一载体开展考核、反馈,严格校纪校规,狠抓风纪风貌,各部门密切配合,加强联合督查,细化评分,严查严管,让行规教育内化于心,外化于行。
制定每月行为规范训练或检查的侧重点:
三月:着装规范,尤其是红、绿领巾和队长标志的规范佩戴。
四月:卫生习惯,尤其是个人卫生,养成洗手五部曲。
五月:课间文明,尤其是文明如厕。
六月:行规抽测。
同时,制定每月校班会、少先队活动课内容:

月份 校会课内容 少先队活动课内容 生活价值课程
三月 垃圾分类活动宣传 感恩女神节,
红领巾在行动 第一课时
四月 民俗传承,缅怀先烈 梦想的力量,
追忆少先队历程 第二课时
五月 向劳动者致敬 传承“五四”精神,
弘扬领巾风采 第三课时
六月 我们的节日 队旗飘飘 梦想绽放 第四课时
根据各班级民主化管理进程,指导制定班级公约及奖惩制度,形成相应的学生综合评价机制。对于品行偏差的学生进一步完善跟踪帮教管理制度:每班一册:中学部每班一本学生点名册,有班主任考勤,记录学生病假、事假、旷课等情况,每月一收;每月一谈:每月政教处会同年级组长、班主任约谈该生,了解当月情况以及表现,及时纠偏纠错;每人一档:对于行为习惯有严重偏差的学生,开学初就上报政教处备案,并填写特殊学生跟踪档案,需要有完整的教育记录。同时,在心理室的问卷或普查中,发现有心理偏差的学生,也要及时给予针对性辅导,并完善学生心理档案。
2.队伍建设
每周一上午召开年级组长或各校区班主任会议,不仅布置和反馈近期工作,更要结合最新教育动态开展“智慧泉”沙龙,通过互相交流、取长补短,用“头脑风暴”形式发现并解决班级管理工作中遇到的实际问题,以班级德育第一线的管理素材为案例研究,互相借鉴班级管理的策略,增强德育的实效性。
加强德育青蓝结对师徒带教的过程性督导。各校区政教处汇同带教师傅一起对年轻班主任开展主题教育课的听评课活动,从中发现和培养骨干班主任,为普陀区班主任基本功大赛做好人员储备。
3.活动体验
与团队干部密切联系,开展丰富多彩的主题教育活动,突出重点、凸显亮点。围绕改革开放40周年和建国70周年开展形式多样的活动,引导青少年树立创新志向,锻炼创新才干,推动学校德育活动的蓬勃开展。
月份 德育主题活动
三月 巧手迎新润童心,领巾少年展梦想
四月 英雄精神我传承,向善队员在行动
五月 以青春托起梦想,用奋斗成就使命
六月 多彩夏日队旗红,乐彩童年伴成长
各校区政教处携手年级组长,结合“生活价值课程”做好年级主题活动方案的开发,实践和经验总结工作。
月份 真金路校区 杨家桥校区 武威东路校区
三月 七年级 / 二年级
四月 八年级 四年级 三年级
五月 六年级 五年级 一年级
六月 总结 总结 总结
4.实践拓展
完善四级社会实践体系,尤其做好各年级半日社会实践的方案完善、形成经验的编辑工作,并且根据社会实践成果汇编“季节的脚印”学生社会实践绘画作品集、社会实践感悟文集和“今天去哪儿?”公交旅游攻略集。
5.德育科研
各校区根据学生情况的不同,重点辅导一至两个年级设计德育核心词的年级主题活动,开展富有特色的年级系列活动,形成德育活动经验。
选择德育管理工作中的重难点开展德育研究,申报区级德育课题,并以德育科研课题为引领,使德育工作再上一个新台阶。课题如下:
 《学校德育与城市红色文化资源利用的有效整合的实践研究》
 《家班共育的案列研究》
 《九年一贯制学校班级民主化管理的实践研究》
6.家校协同
“如何让未成年人健康成长”是家长和学校永远的课题,政教处为进一步完善家长学校工作,将开展抽样问卷调查,从中了解目前不同年龄层次的家长需要或是想要了解的育儿知识、喜欢的家长学校形式等,以期进一步完善家长学校工作。根据调查结果设计家长学校课程,探索有效开展家庭教育指导的方法。通过学校网站和微信公众号编辑家长学校的学习内容,让家长多渠道了解学校动态的同时,了解更多的育儿心得。
除了开展家庭教育指导,政教处将在劳动节前夕尝试开展“向劳动者致敬——爸爸妈妈进课堂”活动。当下的“三高”家长有很多资源和专业领域是学校老师所不及的,每个班级可邀请一位家长进课堂,让学生了解相关的行业初步知识,丰富学习内容,充实教育资源,进行职业启蒙。政教处将对班主任推荐或自荐的家长讲师进行事先培训,细化要求,规范流程等。(例如:警察、医生、空姐、电脑组装等,各班级可根据班级情况开展。)
7.卫生心理
(1)卫生工作:根据上海市健康促进中心工作要求,协助落实健康教育进校园相关活动的开展。制定健康促进校的建设方案,完善各项卫生制度与操作流程,配合完成基线调查。同时,根据评价标准开展自查,拾缺补漏、攻坚克难,以期在一年中顺利达标。
(2)心理工作:根据上海市心理达标校的要求,科学安排心理课程,保质保量地上好每一节心理课。心理室做好各班级心理委员的培训工作和各校区心理广播和师生的心理专业辅导工作。
8.团队工作
(1)完善自主管理评价体系,完善少先队员自主管理评价监督制度
进一步规范管理模式,提升学生自主管理能力。完善少先队工作的组织和活动制度,强化常规工作检查、评比制度,做好“星级中队”的评比。加强红领巾监督岗的检查力度,调动学生积极性。同时量化队干部管理考核。健全各项管理规章制度,对少先队实施量化管理,评选优秀队干部。
结合班级的民主化管理要求,开设队长学校,每月设一个培训主题,让各级各类队长明确自己的职责,做好“水中鱼”、“孺子牛”和“火箭头”,在培养综合能力的同时更好地为全校师生服务。
团队部结合少先队的“四自”——自己的活动自己搞、自己的事情自己做、自己的伙伴自己帮、自己的进步自己争,培养队员们自主自立、相互帮助的精神,形成团结、充满活力的集体;面对后进生,进行中队小干部一对一指导,并在每月《动感中队手册》中增设板块,进行记录跟踪。
(2)丰富学校少工委建设,召开少工委成立大会
根据《少先队改革方案》的要求,在普陀区教育局、普陀区少工委的指导下成立学校少工委。学期初,隆重举行中国少年先锋队晋元附校工作委员会成立大会。加强整合资源,更好地为广大少先队员服务。
(3)强组织,严发展,规范开展学校共青团工作
加强组织建设,完善“团委——团支部”的管理体系,强化组织领导,配备好团支部的领导班子。本学期将新发展一批八年级团员,及早完善新一届学生团支部干部,把一批有朝气、有才能的先进青少年吸引到团委班子中来,将少先队的自主管理渗透至团委,保证学校共青团工作有序有效地进行。
同时,严把团员入口关,规范入团标准和程序,实施入团积极分子培养考察登记表制度。加强对团员和入团积极分子的培训,增强团员学生的责任感、荣誉感,促进学校良好风尚的形成。
开展丰富多彩的团员活动,切实加强团员青年的思想道德建设。大型活动做到有方案、有记录、有总结,同时做到认真设计、布置和实施,加强对各支部活动情况的考查力度,突出活动的实效性。

四.建构“立人教育”课程体系,提升学生学习生活品质
1.课程、教学改革与学科德育
(1)课程
继续培育特色课程和特色教师,逐步将师生的成果、过程性资料进行整理、汇编,形成包括课程科目纲要、教案、课程实施案例等内容为一体的资源包,选取有特色的课程,鼓励教师编写特色课程校本教材。通过丰富多彩的社团活动,培养学生做事、学习的能力,促进学生的个性化发展。
(2)教学改革
通过教师培训,促使教师主动运用教育教学网络平台的能力。汲取校内外优质教学资源,选择并制作课件、微视频等,丰富教学资源。运用现代信息技术整合学科知识和技能,为学生的学习和发展创设丰富多彩的教学情境,切实提高课堂教学效率。继续“基于思维心理结构的段落教学”的有效教学实践研究,带领学生分析筛选出的重点段落中的句际关系、段际关系,以此整体把握文本。明确以段落为突破口的阅读路径,建立《以重点段落为突破口的读写学习手册》框架,完成相关范例,形成《以重点段落为突破口的读写学习手册》的练习系统。
(3)学科德育
继续从学科特点入手,鼓励教师挖掘教学内容中的德育因素,结合学校1-9年级的人格教育关键词开展教学,整理、积累相关案例和教学设计。
2.教学管理
(1)“基于课程标准下的教学与评价”的管理与实践
各教研组继续深入学习《学科教学基本要求》、《学科单元教学指南》、《基于课程标准的评价指南》等,各学科教师结合自身教学年段,从中探索、实践,明确课堂教学教什么、怎么教,并对教得怎么样进行科学评价。
继续进行磨课活动,鉴于上学期的磨课经验,完善学校的磨课方案,督促教师上好基于课程标准的课。
(2)以单元为实践,完善教学与评价
本学期小学学科教研的主题为“基于课程的有效教学”。各教研组围绕此主题开展有效的学习和教学活动。重点学习学科《单元教学设计指南》中“单元教材教法分析”和“单元教学目标设计”。研读相关案例,研讨具体操作与实践方法的可能性。每位教师在组内学习和个人研习的基础上,结合任教学科的特点,认真分析教材和学情,尝试对某一单元做“单元目标设计”,并在备课组或教研组层面做好交流和汇总。
以学科为单位完善学科校本评价方案,根据实践操作中的问题,对评价方案做好适度调整和改进。
针对中考改革,开展初中历史、道德与法治两门学科的考试评价研究,实施好两门学科的过程性评价。
(3)加强教研组和备课组建设,增强岗位责任制,实施“细化”管理
发挥优势学科和特色学科的引领作用,推广学科教研的有效经验,带动整体学科教研水平的提升,推动学校的教学品质。安排相关教研组长开设讲座,开展现场教研组活动观摩活动。
根据区教育学院教研室的要求,继续完善教学管理制度,规范教研组制度建设,强调作业、教案、备课组、教研组活动的检查,强调实验教学的开展。在第一次教研组活动时,向教研组成员布置教研活动要求和学科的各类检查要求。
(4)推动学校网校建设
本学期将联合教研组长,整理各学科教案、校本作业、优秀课件等教学资源,上传学校网站,为教师提供更多的教学资源,也为学生提供平台的学习环境,切实提高课堂教学效率。
(5)实践绿色质量观
学习《减负30条》,修改完善校本减负方案、绿色指标改进方案。
规范期中、期末网阅流程,明确各级岗位职责。继续做好4次校内质量监控。不仅要关注智学网上的数据统计,更要重视学生错误原因的分析,从教师教和学生学两方面进行详细分析,对学生练习中存在的共性问题,教师要及时修正教学策略。
针对学校发展现状,学困生逐渐增多的情况,制定学困生帮扶方案。建立学困生档案,分析每名学困生形成的具体原因,针对不同的情况,指导教研组、备课组落实抓差工作,并做好跟踪记录,纳入教师的考核。对于经常无故缺课的学生,加强学籍管理。
(6)强化服务意识、规范各项工作管理
继续做好一、六年级的招生工作和五、九年级的毕业工作;做好学籍管理工作。继续加强“推普”工作。加强专用教室的管理与实验协调工作。
3.师训工作
(1)师德建设
根据普陀区教育改革与发展要求,依据学校精神继续开展“立人教育”系列主题教育活动。今年的主题是“幸福都是奋斗出来的”,这句话不仅是鼓舞中国人士气、振奋中国人精神的响亮口号,更将是伴随学校规模扩大,全体晋元附校人不断迎接新挑战、完成新使命的行动指南!本学期学校将围绕这一主题开展青年师德演讲比赛、“我心目中的好老师”评选等活动。
(2)青蓝工坊
一是“青蓝培训”,依托学校各职能部门继续开设专题讲座,本学期将请信息处主任高志英老师、沈倩如副校长、学校资深高级教师等为青年教师做讲座;二是“青蓝结对”,继续开展“青蓝结对展示月”活动,由见习教师开设汇报展示课,带教师傅、教研组长、学校领导干部参与听、评课,并给予教学专业的意见和技术层面的支持,其他新教师也通过观察别人课堂中的亮点和问题,累积经验,不断提升;三是“青蓝论坛”:继续依托“晋习社”开展学习经验分享交流,加强教师对学校精神的学习、体悟和自觉践行,促进教师人文素养的提升;四是举办“晋元杯”青年教师教学竞赛,主题为“对标、有效”。通过青年教师培训机制的不断探索改进,为学校培养教学和管理等方面的年青后备人才。
(3)骨干队伍
一是继续搭建高端平台,聘请曹刚、杨进、缪亚男等市区教研员和教育专家来校指导;二是充分发挥第五轮教师发展团队的作用,积极组织教坛新秀、教育教学能手、学区指导教师、学科带头人等通过开放课堂、专题讲座、重点带教、项目推进等形式介绍辐射教育教学经验,尤其是要让学科带头人和高指专家从项目研究、团队指导、学科创新等各方面进行阶段性总结,将教研组推向新的高度。

五.围绕“立人教育”做好各项科研课题研究工作
依据学校《立人教育之实践研究》主实验项目,开展各项科研工作。学校目前区级及以上课题8项,校级小课题12项。在继续开展各项课题的研究管理工作的同时,尽可能搭建更多平台供教师学习提升科研能力。
1.做好各项区级及以上课题申请、中期、结题工作
根据各级部门的要求,开展各项全国、市基地校课题、市青年课题、区级一般课题的中期、结题各项工作。
序号 课题
级别 课题管理部门 课题名称 课题领衔人 所属阶段
1 全国课题 全国教育信息技术研究2016年度重点课题《基于互动反馈信息和微课的精准教学研究》子课题 信息技术环境下指向学科标准的课堂个性化学习研究 骆奇 已经完成中期
2020年结题
2 美育学会“十三五”科研规划重点课题子课题音乐 新课程理念下舞蹈进课堂提高教学实效 柏林 2018年6月立项
3 市基地校课题 上海市教科院普教所基地学校课题 在物理概念教学中培养学生的科学思维能力 殷小慧 已立项
2019年9月结题
4 上海市教科院普教所基地学校课题 落实单元复述目标的整体优化教学设计研究 陈晨、孙凯 已立项
2019年9月结题
5 市青年课题 上海市青年课题 以段落为突破口的初中语文读与写的实践研究 林辰杰 已立项
2019年9月结题
6 区级课题 普陀区区级一般课题 指向思维发展与提升初中语文段落教学研究 林辰杰、张元园 已立项
2019年11月中期
7 普陀区区级一般课题 基于学科标准的个性化学习研究 骆奇、周宇 2019年4月结题
8 普陀区区级个人课题 趣味衍纸的校本课程开发探索 高昊 2019年4月结题
(1)协助教研组及教师个人申请课题的研究工作
及时将课题开题、中期、结题各项要求与教师进行沟通,并积极协助教师解决课题研究中遇到的困惑及问题。2019年2月28日前审阅教师上报的个人课题申请报告、教研组申请上报的一般课题申请报告,申请区级一般课题。2019年4月前,协助高昊老师完成区级个人课题结题相关资料。
(2)联合师训、课程负责人,积极组织新教师参与到学校区级一般课题《信息技术环境下指向学科标准的课堂个性化学习研究》的研究中并准备结题
学校课题《信息技术环境下指向学科标准的课堂个性化学习研究》将继续根据总课题组各项要求,开展研究工作,并积累资料准备结题。2019年3月至5月联合师训、课程部门,积极组织新教师学习并运用互动反馈、平板技术,进行实践课研究。
(3)学校区级一般课题《基于学科标准的个性化学习研究》结题工作
将根据区级课题结题要求,准备各项结题资料。与此同时,梳理两年来教师参与课题研究中形成的教学案例、微视频设计稿、论文及成长记录,汇编成册,形成成果集。
(4)申请区级一般课题《基于数据分析的有效教学改进的实证研究》
学校于2018年10月参与普陀区现代教育技术中心杨建华领衔的教育信息化研究课题《大数据背景下区域性教育教学质量监控及评价的研究与实践》,目前项目处于启动阶段。学校根据项目组的精神,结合学校发展规划,将教学研究的着眼点聚焦于“大数据”、“有效教学”中,力图通过实证研究的方式,获取有效信息,分析教师在教学中存在的优势及问题,形成同伴互助,进而针对教学各环节中出现的问题进行有针对性的突破,达成有效教学。基于此,学校将于2019年2月申请区级一般课题《基于数据分析的有效教学改进的实证研究》。
2.进行专题科研培训,提升教师科研能力
在上学期邀请区教育学院钱铁男老师对青年教师开展市青年课题申请和研究专题讲座的基础上,本学期将邀请更多科研专家给教师培训。培训以大规模专题培训与小规模专业辅导相结合的模式开展。
大规模专业培训,就是面向青年教师、骨干教师、乃至全体教师的科研培训,让更多的教师了解怎样根据教育教学中的问题形成课题,并进行相关研究。
小规模专业辅导,将依托上海市教科院基地学校的平台和区科研室的力量,邀请更多的专家,对不同方向的课题进行一对一专项辅导。这需要专家的专业研究方向与教师团队的研究方向一致,从而进行专业辅导,并能够带领更多教师参与到更前沿的课题研究中。
3.校级课题的结题和申请工作
进一步检查并规范校级小课题,提升校级课题的研究质量与前瞻性。新一轮校级课题申报将从两方面着手,一是教研组必选项目,围绕学校新科研方向“大数据”和“有效教学”开展新一轮校级小课题申报工作,该课题将以教研组为单位进行研究,从而形成围绕学校主实验项目的课题群。二是学校教师可打破教研组进行自由组合,形成研究共同体,进行课题申报,研究课题任选,这样能够鼓励更多的教师参与到课题研究中,找到自己的研究点,提升课题研究能力。
4.自查科研三年资料,迎接区三年发展性督导
根据学校五年发展规划,自查科研室三年资料,将工作内容进行梳理,并检查资料的规范性,迎接三年发展性督导。

六.做好信息技术保障工作
1.完善学校网站信息发布常规管理制度
根据各职能部门负责的内容版块来沟通确定每月发布的内容和数量,并帮助各个职能部门落实明确各项内容发布责任人以及每月上传的时间节点,确保学校网站主页内容更新常态化制度化。
2.继续丰富晋元网校校本资源库的内容
信息室联合教务处、政教处、科研室做好各类校本资源的收集整理工作,并及时上传晋元网校的后台专栏。
3.做好三个校区的各类信息技术设备运行保障
为更好地落实保障,信息室拟微调人员安排:由袁莹老师常驻武威校区做好各类技术设备的维护维修以及互动技术平板设备的技术支持工作,在发展性督导到来之前切实落实好学校三个校区的设备正常运行。
4.做好杨家桥校区录播教室和机器人专用训练教室安排使用
杨家桥校区第二间录播教室和机器人专用训练教室已初步建成,信息室将继续完善配备好设备和人员支持,为后续的各类教育教学活动拍摄以及机器人项目的训练比赛提供高质量的服务。
5.配合做好青年教师培训
信息室协助教务处做好青年教师的信息技术应用培训:拟开展一次青年教师应用西沃白板的能力培训、一次青年教师的互动技术白板应用培训,并征询各个教研组的需求制定培训内容,安排教师落实开展师训项目。
6.其他工作
信息室紧密配合科研室做好各项科研课题的信息技术应用提高培训工作,做好各类赛课和教学展示的技术支撑和服务。配合教务处的教研需求和师训要求做好相关应用软件的技术支持和培训工作。继续完成好每月一次的区教育局学生负担网络问卷工作;做好大小考试的英语听力制作复制工作;继续和园方公司合作及时修理有故障的各类信息技术相关设备;配合学校的各类活动做好会场技术支持以及相关的摄影摄像欢迎屏字幕打制。

七.以督导促规范,提升学校办学品质
1.依法办学,多元评价
(1)“月报”制度
加强对规划执行情况进行监督,使规划成为引领学校发展的根本保证。继续采用“月报”制度,使各职能部明确职责,强化各职能部门的领导力,使“月报”工作成为连接校领导与各职能部门以及教职工的桥梁和纽带,发挥其对学校教育教学工作的监督功能、导向功能、激励功能、信息反馈功能。
督导室通过检查、督促、评价,为学校接受区“发展性督导”打下基础。
(2)“蹲点式”督导
全面督查、反馈各教研组、备课组的工作情况,进一步完善督查机制,推动学校教学工作。
以区“发展性督导”为契机,协同教务处加强教学常规检查、教研组(备课组)建设、教学资源建设等督查,注重细节和过程管理。
(3)发挥校务理事会例会作用
充分发挥校务理事会作用,将校外他评与校务理事会有效融合,召开不少于1次会议,在学校重大事项中积极听取社区、家长意见。
2.做好迎接“发展性督导”准备
(1)对照《上海市普陀区中小学“学校发展性督导评价”指标纲要》要点,依据学校五年规划,各部门分工合作,认真开展自查,做好学校2016-2019年间的学校规划总结。
(2)利用全教大会、党员组织生活、教研组长、年级组长、班主任等会议以及校班会课,对督导评估进行广泛宣传、动员,让全校教师和学生明确要求,积极参与自评过程。
(3)按照区、校要求,做好迎接检查的各项准备。
3.完成普陀区督导室工作
按照区督导室要求,用“发现问题,解决问题”的方法对相关内容进行自查,积极配合区督导室的工作,做好每月专项工作的督查。
4.其他工作
在校长室领导下,做好学校各项迎检工作。

八.抓实人事工作,探索学校规模扩大形势下工作新局面
1.继续推进用人制度改革,严格规范操作程序
(1)招聘工作:按照公平、公正、公开、德才兼备、择优录用的原则,以实际教育教学能力为考察重点,通过面试、考试和考核,真正把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到学校教师队伍中,为进一步提高教育教学质量和学校持续稳步发展夯实基础。
(2)师资队伍建设工作:人事室配合师训办完成见习教师培训相关工作,通过聘请市区教研员和教育专家来校指导,提升教师整体专业水平,从而推进骨干名师建设,优化教师队伍结构,推动教师学历达标的工作。协助师训办做好年轻教师的培养,促进骨干教师梯队的形成,为推荐优秀骨干教师梯队和领导管理人员做好保障工作。
2.做好教师梯队建设,完成教师人才储备
(1)岗位设置:按本学期教育局人事重点工作岗位设置的相关要求,规范设岗;并把学校目前的岗位需求和已有的岗位设置方案不匹配的相关情况积极主动和教育局人事科协商。
(2)职称评审:在学校岗位设置及编制核准的基础上,推进专业技术职务科学设岗、按岗聘任。鼓励教师积极参与高级职称评审,提升自我修养,提高学校高职称教师比例。
(3)合同签订:梳理学校聘用合同签订情况,向到期教职工发放续签意向书,按双向选择的原则,经双向同意,签定聘用合同或聘任合同。
3.完善制度建设,进一步做好教师考核工作
以提高义务教育绩效工资为依据,完善和修正学校与绩效工资相应的人事制度,使学校绩效工资的实行有据可依,进一步推进绩效工资调整工作,使其成为激励教职工的有效机制。绩效工资的发放调整至每年的1月和6月发放。考核采取师德为先,注重实绩,过程性评价与终结性评价相结合、定量考核与定性考核相结合、民主与集中相结合的方式。
4.档案管理
规范档案管理工作,使之更趋科学化、规范化,为学校的教育、教学及宣传工作服务。学校档案室为区级先进档案室,档案管理网络健全,形成了校长亲抓、人事干部主管、专职档案员具体负责的档案管理体制。
5.其他工作
(1)安全保障:协助总务后勤部门落实好节假日、寒暑假的教职工值班安排,确保校园安全。
(2)教师业务档案平台工作:通过使用教师业务档案平台,促使教师业务档案填写趋于规范化、信息化、公开化。通过认真学习相关政策,学习操作方法,通知到位,落实教师平台上报,为教师职称评审提供依据。

九.做好各项后勤保障工作
1.寒假工作
(1)落实寒假后勤各工种人员的轮班和收尾工作。
(2)落实寒假校园安保和保洁工作。
(3)完成食堂脱排、餐具及太阳能的清洗和保养工作。
(4)克服多校区困难,落实新学期课本的接收、分装及运输工作。
(5)完成喜迎新年的布置工作。
(6)落实好寒假场地开放工作。
(7)落实好寒假局部零星维修工作。
(8)做好低温防冻工作。
2.开学工作
(1)开学初,确保教学第一线的教学用品、办公用品、劳动工具及时发放到位,使教育教学工作正常开展。
(2)开学初、学期结束分别对各班级的财产进行核查并登记注册,强化财务登记、领用等相关制度意识。
(3)及时对学生损坏的桌椅、门、锁、窗、水电、消防等设施进行维修,保证学生正常上课。
(4)做好各种代办费公示、报告代收工作,做到零差错。
(5)做好饮用水更换滤芯,取水检测等工作。
3.食堂工作
(1)配合托管公司做好食堂用品的更新和添置。
(2)配合托管公司做好脱排清洗、太阳能维护、餐梯保养等工作。
(3)监督和不定期巡查食堂日常工作。
(4)沟通和处理发现的各种情况和问题。
4.校产管理
(1)对学校新增的财产进行登记、造册,强化财产管理,使学校财产管理逐步走上规范化,明细化,专业化,严防学校财产的流失。
(2)加强节水、节电教育,同时加强巡查管理力度,对师生中出现的浪费现象进行批评教育,对水电设备出现的问题及时维修。
(3)规范物品采购的流程。各职能部门因工作需要的物品,先向分管领导申请,经校长审核,交总务处复核后,由总务处具体购置或者指派相关人员进行处理,并做好入账记录。
(4)细化强化易耗物品的采购、入库、登记、领用制度。
(5)加强对教室、办公室日常财产的检查。
5.绿化美化
(1)认真抓好校园的绿化工作,对校园内现有花草树木及时督促养护人员修剪、对现有的花池花盆等要进行育苗栽种,全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯,自觉维护校园绿化环境。
(2)做好开学盆栽的更新和养护工作。
(3)配合做好校园文化、美化工作。
6.教室、操场的安排工作
针对目前学生数多、校舍紧张的局面,配合教务处做好各类考试考场的布置和各类兴趣课教室的安排,以及各类活动场馆的协调。
7.杨家桥校区水电过户工作
由于历史遗留问题,导致杨家桥校区水电至今无法过户。本学期将积极联系教育局、明翔学校和相关单位,争取尽快解决上述问题。

晋元高级中学附属学校
2019年2月
 

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