晋元高级中学附属学校
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2018学年第一学期晋元附属学校政教处工作计划
晋元高级中学附属学校 2018.09.01 ?次阅读

一、指导思想:
进一步贯彻落实《中小学德育工作指南》以及区“十三五”规划,围绕立德树人根本任务和学校的五年规划,坚持“提升每一个学生的学习生活品质”核心理念,把培育和践行社会主义核心价值观作为学校德育工作的重要内容,通过德育课程建设、主题实践活动、家校联通共赢、探索多校区联动育人等举措,不断提升学校德育工作的实效和科学化水平,引导全体学生树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
二、具体工作
第一板块:行为规范。
结合校班会、少先队活动课、红领巾广播等宣传阵地建设,开展多种形式的“十九大精神” 、“社会主义核心价值观”和“中华优秀传统文化”的宣传教育、实践创新。大力宣传获得上海市“道德实践风尚人物奖”十佳美德少年的光荣事迹,弘扬 “爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等基本道德规范,促进学生道德水平不断提高、完善人格教育。同时根据行为规范示范校的要求,扎实开展学生一日常规、行为礼仪及安全教育。
小学部的学生年龄小、人数多又活泼好动,为规范学生文明休息、行为文雅,各班增设行为规范小督查员,政教处统一设计、制作“行规提示牌”,对课间奔跑和吵闹现象及时劝阻、提醒。初中部学生搬入新校区后,征集走廊里的文明用语,提示语,营造良好、文明的校园文化氛围。
结合每周的行为规范评比,进一步落实班级民主化管理,指导各班级制定班级民主化管理的奖惩和评价机制,以班级“争星榜”为阵地,与班级的十大员评比相结合,从求知、处世、行规、技艺等多方位进行评价,在班级中形成良好的学习氛围,发挥榜样引领作用,形成良好的班风班貌。
第二板块:队伍建设
在年级组长、班主任的队伍建设中,落实、落细《中小学德育工作指南》。分校区、分年龄段组织开展《指南》精神解读培训会、专题讲座等,把握“立德树人”的总目标,不断丰富班级管理的新模式,形成新经验,取得新实效形成班级民主管理、团队自主管理的经验集。
指导少先队在一年一度的少代会后,加强学生干部的培养,提升她们自主管理的能力,梳理教工团中的青年教师的学科特长,大手拉小手,开展“主持人培训”、“黑板报培训”等。
第三板块:德育科研
结合“生活价值”德育课程建设,不断挖掘各年级德育核心词的内涵,拓展外延,各个年级围绕人格教育的德育核心词开展丰富的主题教育系列活动,使每位学生在思想上知晓,在行为上落实,引导学生成为“品行端正、学业精进、自主能干、健康活泼”的晋元好少年。
根据申报的上海市德育课题,指导心理室开展扎实的探索与细致的研究。
第四板块:活动体验
与团队干部密切联系,引导青少年树立创新志向,锻炼创新才干,推动我校德育工作的蓬勃开展。初步拟定下学期每个月的活动主题。
九月 尊师重教活动月 校园常规记心间,感念师恩诉衷肠
十月 爱国主义教育月 争当时代好队员,祖国发展我成长
十一月 科技活动宣传月 多彩创意会探索,乐学体验享科技
十二月 阳光体育健康月 跃动先锋展动感,强健体魄伴成长
第五板块:家校合作
通过班主任和家长们的民主推选成立新一届晋元附校家委会,召开家委会会议,选举产生新校级、学段、年级家委会主任。协助学校做好家校沟通工作,合力育人。
招募家长志愿者,借助家长的力量开展“安全护校”活动,在早晚上、下学高峰期协助各个校区的护导老师及总务安保一同维护学生安全进校,并以自身规范的交通文明行为做好对低年级段小朋友的交通安全示范。
继续开展家长督学工作,主动邀请家长走进校园,参观常态下的学校教育、教学情况,从家长的角度观察学校方方面面的工作,并留下宝贵的建议和意见,促使学校逐步提升管理水平,增强家长对学校的了解认识,减少家校隔阂,成为老百姓满意的好学校。
尝试开展网上家长学校,利用学校的公众号,每月推送一次家长学校的主题,让家长能足不出户也能学到许多育儿心得。
第六板块:特色创建
围绕改革开放四十周年、行走锦绣河湾、读懂一带一路等主题教育活动,开展“厉害了,我的国”爱国主义教育系列活动。通过征文演讲、影视微语、小报绘画、摄影故事等多种形式,记录时代变迁,重现温馨记忆,珍惜当下生活,憧憬美好未来。
第七板块:卫生和心理
在卫生工作方面,进一步加强学校的饮食、饮水检查,每日及时上报因病缺课,积极配合卫生部门做好“六病”普查防治,做好全校学生慢性病统计,每周大扫除检查评比。卫生常识与心理健康教育宣传到位,健康教育广播定时定人,定内容,做到专课专用;结合卫生宣传日等出好每月的宣传橱窗。严格按照我校传染病预案做好宣传隔离消毒工作。做好学生医保工作,登记造册、存档缴费等。下学期的挑战性工作是要开展全校性的学生健康体检,由于人数众多,体检项目多,需做好全校各部门的统筹安排。
在学校心理工作方面,除了继续做好每周二中午的心理广播,每月一次的心理委员例会,还要克服多种因素做好心理室的全天开放,每天中午12:00-13:00或者提前预约个别学生的心理辅导。做好三、六年级心理档案填写。针对不同人群开设不同主题的心理讲座。逐步完善各个校区的心理室以及心理活动室的建设。

 

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