学校以党的十八大精神和国家、上海市、普陀区教育中长期改革和发展纲要以及学校三年规划为指导，瞄准上海市优质品牌学校的办学目标，努力提升每一位学生的学习生活品质，努力办好人民满意的教育。
本学期是学校规划落实的第三年，学校各项工作都围绕规划中的主试验项目“立人教育的实践研究”顺利开展。现将本学期工作作如下总结：
一、积极开展以“立人教育”为核心的学校文化建设
1、丰富学校文化内涵
学校继续推进“立人教育”为核心的学校文化建设。本学期以加强师德建设为目的，开展了以“上善若水”为主题的师德教育活动。
本学期，利用全教会由谷丰副校长解读了的"上善若水"的内涵，党员教师撰写“身边的上善若水”小案例，杨戈书记组织全体教职工进行了“身边的上善若水”师德建设的学习，大力弘扬学为人师、行为示范的职业道德，提高教师素质。
2、积极开展宣传交流
（1）通过微信平台及时发布校园资讯和动态。目前已发布30期，关注人数越来越多，校园微信工作受到了广大师生及家长等的好评。
（2）与英国友好学校开展合作项目与研究，加强与友好学校的通信沟通。
二、构建“立人教育”德育体系，促进学生全面健康发展
1、加强文明礼仪养成教育
为了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，学校以《中小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓学生的文明礼仪养成教育。对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，每月订一、二项检查重点，专项整治，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯，并把检查结果纳入班级考核中，每周进行汇总，颁发流动红旗，同时也作为期末评选星级班级的重要依据。
2、提升德育队伍的管理水平
在常规管理日趋完善的基础上，学校以区班主任基本功大赛为载体，针对较为成熟的班主任开展主题教育活动方案的征集评比，对入职未满三年的年轻班主任和班主任后备梯队开展班主任情境答辩比赛，通过比赛促进班主任专业化水平的提升。截止目前，陈海音和周颖两位老师在区级比赛中脱颖而出，其中陈海音老师还顺利晋级区级总决赛，这也是我校区级班主任竞赛等第奖零的突破。
3、创建德育管理的特色品牌
学校倡导“班级民主管理与学生自主发展”的德育管理理念。学期伊始，就借助全教会这一平台，举办了主题讲座，宣传学校德育特色，让更多的教师提高认识，践行“人人都是德育工作者”。同时，加强对《班级日志》的检查，从侧面了解班级管理的情况。
“班级民主化”管理和“学生自主化”管理唱响德育管理的主旋律，各班都能做到人人有岗位，事事有人做。大到班级中的中队长、班长，小到班级中的关门员、关灯员，让每一个孩子都有事做，明确自己的职责，孩子们在小小的岗位中得到了锻炼、得到了成长。
4、丰富社会实践内容与形式
相较于走马观花式的春秋游活动，现在同学们更喜欢各个年级开展的半日社会实践活动。每学期的年级组长会议组长们热烈地交流自己的设想以及活动方案，希望同学们能走出校园、走出课堂，拓展知识，丰富见识。虽然只有半天时间，但年级组长都能精力策划、用心准备、及时联系。政教处也在不断总结、完善各个年级的半日社会实践方案，也在思考把一些好的方案汇编成册。
此外，本学期的八年级学农社会实践也打破常规、创新与改革。将原来的一个晚上的生日晚会分拆成两个晚上不同的主题晚会，第一天是欢乐达人秀，第二天是感恩主题的十四岁生日会。虽然老师忙前忙后更累了，召开年级教师、学生和家长会议，明确活动的意义与流程等等，但是教育的效果异常的好，让学生感悟体会良多。
5、践行价值观的主题活动
本学期，学校开展了以“厚德行健、共筑中国梦——培育和践行社会主义核心价值观”为主题的各项教育活动。特别是“我爱中华诗词美”的赛诗会，很好的传承华夏了文明。值得一提的是此次活动全程有学生干部自己组织、策划，充分锻炼了小干部的能力，也激发了队干部的责任感。之后的“电影阳光行”活动、消防逃生演习活动、校艺术节、庆六一等一系列活动都让师生留下深刻的印象。
在此期间，学校积极配合长征镇优质教育共同体进行了展示活动，协调组织编写画册、书稿、文艺演出等工作，展示活动受到了与会领导和嘉宾的一致好评。
6、加强安全教育
安全第一的意识时时刻刻给自己敲起警钟。开学初，政教处就要求每位班主任学习《学校安全管理工作要求》，签订班级安全责任书，职责落实、加强意识，并根据班级实际情况，及时调整、更新安全教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。利用各种宣传渠道对学生进行安全宣传教育。修订完善学校突发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。妥善解决各类矛盾与纠纷，创建和谐校园。同时在面上从严从细从实地把法制教育落在实处，进一步强化了学生的法律意识；在点上加强对特殊学生的跟踪教育，对违纪现象绝不姑息，同时又耐心细致地做好违纪学生的思想工作，不让他们在泥潭中越陷越深，有效预防学生违法犯罪行为的发生。
分部还结合低幼年级学生的身心特点开展了“文明出行从我做起”安全放（上）学金点子征集活动，共收到家长来信提议15封。政教处对家长的提议及时汇报校长室，并将联合其他职能部门实行有效措施保障学生来校安全。
7、完善家长督学
德育是个系统工程，需要学校、家庭、社会三者教育的完美结合。除了假期的班主任家访工作、家长学校等常规工作以外。我校的家校互动特色项目也随着学校日益扩大的办学规模出现了新问题。在整个督学过程中，低幼年级的家长积极参与，共回收来自家长的督学报告214份，收到了良好的预期效果；但是总部高年级的家长对于家长督学都不再陌生，对学校的管理也十分放心，也就相对来督学的家长就比较少，这些情况都将是我们不断要研究的新形势。为了孩子的健康成长，为了学校更好的发展，政教处将进一步加强家校互动、联通共赢。
　　8、关注学生身心健康
为了更好地开展卫生和心理工作，开学初，政教处就召开了心理与卫生的专项会议，制定计划，确定卫生、心理广播的内容和红十字健康教育系列内容。除了常规工作以外，卫生室还组织八年级学生参加区红十字会举办的急救技能大赛。我校参赛队在卫生老师的指导和训练下顺利晋级复赛。虽然最终没有进入决赛，但是同学们从中学到许多生存急救技能，受益匪浅。在下学期我们还将通过多种形式，让更多的学生了解自救常识、互救技能，学会生存。
9、做实团队工作
坚持规范升、降旗仪式。在开学初始制定每周主题，各中队针对主题认真准备仪式及国旗下讲话。
强化值勤中队制度，明确值勤中队队伍的组织程序和工作守则，有了解、有检查、有反馈。各中队文明监督岗人员做到自主管理，岗位明确，准时到岗。
加强少先队宣传建设，办好学校红领巾广播，每周的红领巾广播台都能坚持力求规范有序,并结合“历史上的今天”，定时定点播出,责任落实到中队,充分发挥队员主体作用。
黑板报每月有主题，帮助队员潜移默化地受到教育从而提高道德认识，促进思想品德发展。
夯实志愿者服务队活动。每个中队在开学初始成立雏鹰假日小队，每周五定点定时走向社区进行服务活动，并将服务手册记录详实。
完善团队部各项制度，本学期结合学校要求，重新修改、制定了团队部相关制度，确保制度能够科学制定，合理实施。
丰富的团队活动，大力促进队员全面发展。
（1）结合3.5学雷锋日，各雏鹰服务小队走向社区，服务社会。
（2）结合4月清明节，七年级全体师生前往上海宋庆龄陵园，进行主题“缅怀先烈 铭记责任”的实践活动。
（3）结合4月清明祭扫英烈活动，全体七年级少先队员在纪念广场举行换戴大号红领巾仪式。
（4）4月，根据上海市优秀少先队员、优秀少先队长、优秀少先队集体和初中优秀共青团员评选工作要求，我校积极完成申报推荐工作，并通过层层选拔，最终赵藜莹同学获“上海市优秀少先队员”荣誉称号，周静宜等6位同学分获“普陀区优秀少先队员”、“优秀共青团干部”荣誉称号，七（3）海燕中队获“普陀区快乐中队”荣誉称号。
（5）5月，“传奇丝路 魅力神州”全国少年儿童图文创作大赛总决赛在青少年活动中心举行，我校二年级俞竺辛同学创作的《丝绸之路》获上海市一等奖。
（6）5月，通过校团课及考核，朱皓阳、张子桐等9位队员光荣加入中国共产主义青年团。
（7）5月12日，我校二年级学生一行来到月湖雕塑公园，开展了“我为领巾添新彩”少先队入队仪式，戴上了鲜艳的红领巾，成为光荣的中国少年先锋队队员。
（8）5月21日，在少先队普陀区第八届代表大会预备会议中，我校四（2）中队赵藜莹及七（5）中队黄紫馨队员，当选新一届红领巾理事会正式理事。
（9）5月28日，少先队普陀区第八届代表大会隆重召开，我校团队部承担了“出、退旗”、及“队歌伴舞”两项任务，通过紧张排练，最终出色完成任务。
（10）5月28日，少先队普陀区第八届代表大会在青少年活动中心举行，会场外以“红领巾连接梦与想”为主题搭建了少先队员们的梦想舞台，我校“红领巾衍纸社团”进行展示，获得市区领导的一致好评。
（11）开展“梦想与团队”学生领袖培训，整个培训为期一年并在本学期顺利落下帷幕。4月在分部举行了汇报总结活动，整个活动分为“奥运五环丢丢乐”、“棂星书苑读书乐”、“星际航行跳跳街”、“虹彩乐园玩翻天”、“星系农场识植物”五大板块，全部由学生领袖独立操作完成，初中的哥哥姐姐带领一年级的弟弟妹妹度过了一个开心、快乐而有意义的下午。
三、建构“立人教育”课程体系，提升学生学习生活品质
1、细化常规管理
（1）本学期积极贯彻市教委的文件精神全面开展《小学低年段学科基于课程标准评价指南》校本化实施、保障“零起点”项目有序推进。期初，组织小学语数英教研组、备课组认真学习《小学低年段学科基于课程标准评价指南》，把握课程标准的内容与要求，理解课程标准的评价建议，明确评价的目的在于促进学生的学习、助力学生获得最好的发展。各备课组就“如何对学生学业进行过程性、激励性评价（包括日常教学、单元评价、学期评价等）的实施方案”展开交流，并进一步完善本学期各科《学科学业评价方案》方案。引导教师在工作中关注每一位学生的习惯，通过观察学生活动、作业、测验等方面的表现，评价学生的学习兴趣、学习习惯、学业成果。
（2）规范教师教学工作。备课中，要求教师对全册、每单元、每课时的教学目标了然于心，不拔高、不超前教学，阶段练习精细化。课堂教学中关注学生自主能力的培养，增强师生间的合作交流，促进学生合作学习。加强同备课组教师间的听评课制度
（3）做好阶段质量调研工作。教学质量管理是学校常规管理的核心，学校能对每一次调研情况做认真分析，及时改进教学、跟踪分析有效推进学校教学工作。完成了“绿色指标”学生及家长网络问卷工作，及时全面地了解师生关系、学生学习动力、学生学业负担的状况，从而改进工作。
（4）认真做好毕业班学生升学及起始年级招生工作。毕业班的工作在年级组长和班主任的大力配合下井然有序。根据市区相关文件规定，按节点认真完成相应工作。
（5）学校教务处继续推进校本课程建设，完善学校课程方案。根据学校要求，在原有课程方案基础上，整合学校三级课程体系，制定计划，构建适应学生综合素质发展、体现学生体验实践创新精神的“明德、善学、敏事、康健”四大系列课程，努力培养品行端正、学业精进、自主能干、健康活泼的少年儿童。
学期初，完成区拓展型课程、探究型课程的调查问卷并确定本学期四次研修内容。结合校艺术节、区美育节活动，5月在区级层面进行部分拓展课成果展示。
2、强化教学研究
（1）学校组织各教研组制作微视频，开展教学实践。收集、整理了“晋元附属学校预学案集”，完善学校资源库的建设。在第十一届“圆方杯”微视频比赛，多名教师奖，学校被评为优秀学校。根据第十届区有效教学会议的要求，组织初中语文教研组制定《基于口语交际能力的口头作业设计与实施研究方案》。完成教师晒课的相关工作，上报区晒课教师的相关资料。
（2）形成可供借鉴的“学科德育”教学模式、评价措施和实施方案。适时开设学科德育专题讲座。组织各教研组观看学科德育优秀课程视频。要求各教研组撰写渗透学科德育的教案并进行交流。努力创设学校学科德育教学氛围。
3、一人有多技，人人有一强
学校通过课内体系的课程建设、课外体系的活动建设，打造精品特色项目，丰富校园文化生活，为学生搭建展示才华的舞台。四月，完成在华师大四附中的区素质校展示活动。五月，根据区艺术节要求，组织教师、学生参加在尚阳学校举行的区艺术特色学校展示活动。本学期还完善了2015学年晋元附校第十一届艺术节活动方案，完成各年级组的学科趣味竞赛活动、自编操比赛、艺术节闭幕式暨六一集会等各项活动。
如今，我校的舞蹈、管乐、合唱、软陶、摄影、衍纸等项目已经在普陀区乃至上海市有一定的知名度，多次参加全国，市区的比赛和展示，取得了丰硕的成果！
学校积极参加各级各类的体育比赛，在区阳光体育羽毛球大联赛和市运动会上中，我校荣获了多个奖项，学校还被评为区体校结合优秀学校一等奖。
学校积极开展科技创造活动，在2015年度普陀区青少年知识产权宣传教育系列活动，有三个项目在普陀少年科学院创新课题立项。绿色环保、机器人、模型、头脑OM、科技发明、天文等项目屡创佳绩，在市区各项科技比赛中均获得佳绩。
4、完善师训工作
（1）继续做好十二五学分申报统计工作，让老师通过个性化研修等途径抓紧研修，保证学校所有教师十二五研修的顺利结业。
（2）做好见习教师考核。学校于5月中旬，对10位见习教师由教研组、带教师傅、学校三个层面对见习教师的一年见习期表现给予评定，从定量和定性两方面进行综合评价，关注见习教师的实际教育教学能力，着眼帮助见习教师专业成长。
（3）继续做好教师个人三年规划的第二年目标达成的评价工作。梳理记录教师的成长轨迹，从个人自评、主评、学校评价三方面对教师专业发展的达成度进行评价考评。
(4)做好“青蓝工程”青年教师的培养。定期抽查青蓝结对听评课情况，做好青蓝手册的检查和师徒带教情况的考核，立足青年培养，共开展了“立人青年讲座”四次活动。
(5)创造条件加强骨干教师的分层培养。继续做好高指团队的基地管理工作。借助“区教师发展团队”的力量，鼓励我校的区级骨干教师多在工作室活动中展示开课，并将好的学习经验在校内教研组中辐射交流。积极鼓励教师参加区教研活动，尤其是主动要在区教研活动平台上开课展示，有效提升课堂教学的专业水平。
5、提高服务意识
本学期在各个环节上开展好工作，尽心尽力为教学服务
（1）专用教室的使用与管理，完善文印室、、图书管、及各专用教室的管理，完成“书香进校园”各项活动。
（2）学籍管理工作，做好插班工作及全校学生的学籍核对，做到学生进出符合学籍管理要求。顺利通过区督导室的检查。
（3）竞赛及考务工作。组织落实学生参加各级教育行政部门举行的各类学科竞赛代报名工作并做好学科竞赛获奖名单汇总，本学期学科竞赛获得各级奖项。做好学校各级各类考试的考务工作，本学期考务工作为零差错。
（4）继续与总务处合作，做好教学用书的征订与发放，准确无误地征订学生和教师用书，并发放到每位学生和教师的手中。
（5）文书档案的整理，做好书面文档和电子档案的收集、整理、保存工作。
四、围绕“立人教育”做好各项课题研究工作
1、学校总课题的推进
（1）推进教学课题研究
目前，全国“十二五”教育技术重点课题子课题《互动反馈教学环境下的教师专业发展研究》已经顺利结题。2015年5月19日我校参与《互动反馈应用研究》上海市课题组结题会议，进行现场结题。总课题组的专家给予了我校课题研究以高度评价，在该课题的鉴定意见中写到：“该课题在近五年的研究过程中，创建了互动反馈的教学环境……提高了教科研理论水平和调控教学的能力，从而形成了一支理念新、技术精、能力强、水平高的教科研骨干队伍。课题过程目标明确，步骤清晰，方法科学，效果显著。”由现代出版社出版的《互动反馈“按”出教学新视界》上海市课题组研究成果专辑中，刊登了我校推荐的17篇研究成果。今年7月，我校将继续推荐青年教师参加总课题组在北京举行的互动技术应用现场赛课。
学校获准立项的普陀区课题《基于预学习教学研究的网络平台的研究》已完成了课题中期，现该课题也进入了第三个研究阶段。
（2）推进德育课题研究
自学校的德育课题“九年一贯制学校学生生活价值教育的实践研究”被确立为区及重点课题后，政教处带领各年级组围绕本年级的德育核心词汇开展基础研究。本学期各位年级组长担任了小课题的课题组长，撰写了围绕核心词汇的主题教育活动方案，并且通过两次交流研讨。
2、个人和教研组课题的推进
2015年，顾秋老师申报的区级课题圆满结题。
2015年，中学语文组教研组长林辰杰老师申报的上海市青年课题《初中语文口头作业设计与实施的研究》获得立项。
2014年，我校申请了上海市教科院普教所的科研基地课题《低年级情景体验阅读教学实践研究》、《在数学创新实验室中开展小学低年级数学体验活动的研究》、《基于课程标准的学情的教材重组》三项课题，将在今年2015年9月申报结题。
本学期，学校在全国互动反馈技术课题研究上海市课题研究专辑中刊登了17篇研究成果。在全国第二十六届小教年会“三优”作品的评选中，我校推荐了6节实录课参加竞赛，期望老师们能够获得优异的成绩。
五、抓实人事工作，开拓学校“新形势”下人事工作新局面
1、招聘工作
随着学校规模的不断扩大，今年预测招聘教师30人左右。2015年2月起开始了三批应届生及社会人员的入编考试，今年参加考试的社会人员13名，应届生有6名，全部合格，合格率100%，是历年最高的。
2、职改工作
今年有6位老师参加一级论文鉴定，由于学校提前告知，让老师们有充分准备的时间并聘请专家一一把关修改，因此提交了高质量的论文。鉴定论文中两篇为B级。
3、档案工作
学校严格按照文书档案的要求，严格保管、借阅档案，学校的档案工作越来越科学化、规范化。
4、区人力资源平台数据的整理校核工作
学校173名在职教师，每个老师有将近100条的数据需要输入上级部门规定的表格中，学校人事部门克服了重重困难，率先完成数据的整理和校核。
六、做好各项后勤安全及信息技术保障
1、后勤保障强有力
学校后勤部门能主动积极配合各职能部门做好服务工作。开学准备工作、校园保洁工作、日常维修工作、资产报废与处置工作、各种活动的会场布置工作、学校安全保卫工作等一系列服务，每项工作都尽全力完成。
学校后勤部门也接受了来自消防、派出所、食监所、卫监所、资产管理中心、审计所的各种例行检查、验收以及视导，均得到高度评价。
2、内部管理不松懈
开学初，学校与各班班主任签订公物保管、维护责任书。同时加大公物管理检查力度，做到当面检查、登记。对于损坏的公物能做到及时维修，确保教育教学工作正常有序进行。为了进一步规范食堂管理，食品采购，确保质量和食品的卫生，学校坚持采购物品索证制度，不购“三无”产品、过期食品，严防食物中毒。
3、优化校园环境
　　本学期进一步加强了校园绿化管理，学校后勤部门修剪了花草树木，清除了草坪杂草，并对部分花木进行调整、移植，校园绿色常在。
4、加大基建建设力度
今年暑假我们将完成以下工程：1、分部一年级扩班将Ｄ楼二、三、四原来的功能教室改建为六间教室。2、分部食堂锅灶增加更新；3、分部羽毛球馆墙体粉刷、灯光改造。3、由于总部年久，在没有大修之前，针对线路老化、瓷砖脱落、部分墙体渗脱落，照明昏暗现象，安排在暑期一并修缮。4、初中部舞蹈房地板翻新；5、新增教室教学设备的添置。
5、信息技术设备的常规维护
学校做好总分两部的信息技术设备的常规保养和维护，对教师和职能部门的报修能及时解决。对于各项教育教学活动，只要用到信息技术设备以及学校的会场，学校信息部都会在活动前及时检查设备保证活动的顺利进行，为学校进一步提升教育教学质量做好支撑。
6、各类音视频制作的工作
学校为参加各级各类比赛的教师精心录制教学课：全国新媒体新技术优质录像课、三优作品录像课、主题班会的决赛课、探究型课程结题汇报等；也为学校微信号发布提供音视频的制作支持；完成了学生学业负担绿色指标网上调查问卷工作。
七、以督导促规范，提升学校办学品质
（1）打造目标管理意识
学校督导室继续发挥监督、导向、激励、信息反馈的功能，通过检查、督促、评价，提升各职能部门的执行力。随着月报制度的推进，各职能部工作的目的性更强了，工作的效率也更高了。
（2）提升教研组管理能力
各职能部的配合下，学校督导室开展了对小学英语教研组和初中语文教研组的校内督导。督导室采对教研组、备课组建设，常规工作，课题研究等方面进行了全面督导。
在上学期区教研室对我校进行教学视导的基础上，提出了改进建议。督导室想通过一个点考量改进情况。通过督导，我们发现初中语文教研组的教研活动务实了、研修过程扎实了，无论从形式上还是内容上都做了很大的改进。
本学期，在对小学英语教研组督导时，学校邀请了普陀区小学英语教研员共同参与，增加了校内督导的科学性、规范性、合理性。
（3）修订《学校章程》、《学校制度》
为了使《学校章程》修订的过程成为学校总结经验、探索规律、凝聚共识、促进发展的过程，学校严格遵循公开、民主的原则，广泛听取政府有关部门、学校师生员工和社会的意见，并在区主管教育行政部门的帮助下，进行了《学校章程》的第二次修订。同时，学校也进行了相配套的《学校制度》的修订。
八、继续做好对君莲学校的托管工作
学校结合君莲学校实际需要，充分利用学校办学资源，采取“驻校管理，定期指导，师资交流”的工作机制，通过派驻人员参与管理、甄选教师结对指导、提供资源实现共享、项目合作互惠双赢等方式，着重加强君莲学校的学校文化氛围营造，完善学校管理体制，提升师资队伍水平，促进学校课程建设，不断提升教育教学质量，促进君莲学校的内涵建设和可持续发展。
随着托管工作的全面展开，在两校、特别是君莲学校领导和师生的共同努力下，君莲学校学校经历经了“引进资源、融合资源、再生资源”三个阶段，结合晋元附校提出的学校文化创建、德育管理、课程建设、师资发展指导建议，依据君莲学校的实际，主动内化教育教学行为于各类校园文化活动中，取得了显著的效果。
通过托管实践，君莲学校的师生对晋元附校的工作给予了充分肯定：在76份教师问卷中，90.79%的教师认为托管方案中的目标适合本校的实际情况，93.74%的教师认为晋元附校切实承担起了对本校的办学责任，96.05%的教师认为晋元附校派出的管理者具备足够的经验和能力，能胜任管理工作，94.24%的教师认为既定的托管终期目标已达成或基本达成，86.84%的教师认为托管以来学校办学的整体水平有了显著提高或较大提高，98.68%的教师对托管工作的总体评价为满意；在51份学生问卷中，100%的学生对托管以来学校的整体变化认为很满意或比较满意。