一．指导思想
以党的十八大精神和国家、上海市、普陀区教育中长期改革和发展纲要和学校规划为指导，瞄准上海市优质品牌学校的办学目标，积极争创区素质教育先进校，全面实施素质教育，提升每一位学生的学习生活品质，为每一位学生的终身发展奠基，努力办好人民满意的教育。

二．积极开展以“立人教育”为核心的学校文化建设
学校“文化立校”战略已实施三年。三年来，全校广大教职员工加强师德修养，爱生敬业蔚然成风，学校办学质量显著提升，现在“文化立校”已成为学校的核心发展力。未来三年，学校将继续实施“文化立校”战略，重点是提升教师和学生立己立人的能力与水平，持续推动学校的发展。
1．总结前三年文化立校的成功经验，编撰《厚德而和 行健而立——在学校精神感召下》文集。在学校三年的发展过程中，广大教师凝聚智慧挥洒汗水，演绎了许许多多感人的故事，共同铸就了晋元附校精神的传奇，他们是晋元附校人共同的精神财富。
2．开展“立己立人、共同成长”办学理念的学习、宣传与实践。学校要开展“立人教育”的研究，深入领会其内涵，在实践中不断完善“立人教育”模式，促进师德师能的提升和学生全面素质的发展。学校将编撰“立人教育”的系列文集，开发“立人”教育校本教材，培育“立人教育”特色。
3．创设“立人教育”的校园文化环境。学校分部为小学低幼年段，校园文化环境将突出孩子的年龄特征，为他们创设健康成长的乐园。学校总部将突出学生的主体性，促进学生的主动发展。本学期要进行专题研讨，广泛征集意见和建议，制订初步方案。

三．构建“立人”德育体系，促进学生全面健康发展
今年是学校新规划实施的起始年，学校提出的办学理念是“立己立人、共同成长”。在德育方面主要通过学生自主管理和班级民主管理使学生学会做人和做事，从而达到“品行端正、自主能干”的目标。
1．按照学校规划的要求，整体构建学校“立人”德育框架。以办学理念为指导，从学生自主管理、班级民主管理、主题教育、社会实践、学生社团和家校合作六个方面构建学校的整体德育框架。通过学校德育要使学生学会做人、学会做事、学会生存。
2．学生自主管理和民主管理。学校在学生自主管理方面具备良好的基础，今后要加强学生自主管理理论和评价的研究，就自主性和管理作进一步的拓展和深化，使学生在做人、做事方面得到更好的磨练。在班级民主管理方面，政教处要加强对不同年段学生如何进行适切民主管理的研究和指导。学校要继续组织相关的学习研讨，制订班级民主管理的整体方案，每个班级要修订民主管理方案，不断提高学校开展班级民主管理的能力和水平。
加强大、中、小队长的队长学校培训，端正队长态度，明确队长责任、权利、义务，在广大少先队员中起到模范带头作用。编写队长学校培训的校本德育课程。创新学校的值周中队形式、完善制度，将学生的被动值周活动转化为认真主动开展为同学们服务的值周活动。在硬件上为同学们的自主管理创设条件，设置“值周中队展示栏”、“红领巾文明礼仪岗”的标志牌、“文明礼仪督查员”小袖标等，让同学们明确自己是校园的小主人，从而激发自主管理的欲望。在软件上为值周中队提供自主管理和展示的平台，如升旗仪式、红领巾广播等由值周中队轮流主持，不再局限在固定的大队委员和广播员同学中，而是更广泛地发动所有同学的能动性，激发每一位同学的潜能。
深入推进中小学“温馨教室”建设，以轮流记录“中队日志”为形式，开展班级的自主管理，赋予行为规范教育新的内涵、新的形式、新的机制，营造和谐的师生关系。要加强班级民主管理评价的研究，促进学生“立己立人”能力和水平的提升。
3．建构“立人教育”的主题教育体系。学校要以社会主义核心价值体系为指导，结合学校办学思想，积极开展各项德育主题教育活动。首先，要建立学校分年段的德育教育主题体系，帮助学生形成正确的人生观、价值观。一年级为“明礼”、二年级为“自立”、三年级为“互助”、四年级为“诚信”、五年级为“感恩”、六年级为“正直”、七年级为“自信”、八年级为“谦虚”、九年级为“笃志”。其次，要结合时政、中国传统文化、上海及普陀区情、学校历史等加强学生的民族责任感和使命感教育。主题教育要形式多样，要与学校各项德育工作进行整合，逐步形成学校特色的德育主题教育体系。
4．社会实践活动。依据学校分年段的德育教育主题体系制订各年级的社会实践活动方案。围绕社会主义核心价值体系的宣传教育大力开发德育教育短期实践课程。在初中部实行“碎片时间微公益”的校内志愿者服务的社会实践活动，倡导“人人为我、我为人人”的志愿服务理念。发给每位同学一张公益卡，记录下学生在校内外社会实践的时间以及活动情况，每学期由学校大队部的相关部门给予认定，每学期评选各个班级的优秀志愿者。
5．学生社团活动。对学校社团进行梳理，进一步拓展社团组织，尽可能使更多的学生参与到社团活动中来。加强社团的规范化管理，让社团成为学生自主发展、立己立人、共同成长的乐园。
6．以“家长督学制”为中心做好家校合作工作。（1）聘请社区的文教干部、居民、家长担任我校学生的校外行为规范监督员，监督我校学生在校外、在社区的行为表现，让家校、社区联动，使学生校内校外一个样。（2）结合“上海市德尚课题”继续推进“家长督学制”的各项工作。同时要进一步完善家长学校的学习内容。开学初向全校家长征求家长学校的讲课主题，分层指导、分类指导，切实解决家庭教育问题，提升家庭教育水平，开创家校合作的新局面。（3）结合学校的拓展课、探究课，招募热心的家长志愿者开设短期课程或中长期课程，挖掘家长资源，丰富学生的学习生活，让家长成为学校发展的一员。（4）继续开展好一年级亲子开放活动。

四．建构“立人教育”课程体系，提升学生学习生活品质
“立人教育”着眼于培养学生求知、做人、做事和生存能力。学校要不断丰富完善“立人教育”课程体系，积极推进以学生“会学”为核心的教学改革，开展绿色学业指标评价，努力提升教师的专业能力和水平。
1．建构“立人教育”课程体系。学校必须严格执行《上海市普通中小学课程方案》，在认真实施基础型课程的同时，积极建构拓展型和探究型课程。学校将逐步建立并完善由求知、做人、做事和生存课程共同组成校本课程体系。加强对课程开发、实施、评价的管理，提高课程实施的质量。为确保课程的实施，学校制订并完善相应的课程制度，如教师指导活动管理制度、选课制度、课程评价制度，保障课程的开设与实施有序、有效。学校积极开发与利用校内外各种课程资源，为课程的实施提供必要的专业支持。开展校本培训，调动教师参与课程开发与实施的积极性、主动性和创造性，引导教师科学、合理地开展课程教学，提高教师的课程意识与能力。为确保拓展型课程和探究型课程建设的质量，学校将逐步筛选出有价值、高质量的拓展型课程和探究型课题，建成有本校特色的课程资源库。在现有特色课程舞蹈、管乐、彩陶、羽毛球、武术、布艺、合唱、低碳环保等的基础上继续大力打造优质校本课程，促进学生“立己立人、共同成长”。
2．开展以“预学习”为主题的教学改革。当代社会知识产生的速度远远超过人们学知识的速度，要想不被社会淘汰，必须坚持终身学习。学校的责任不仅是使学生获得知识，更重要的是使学生获得求知的能力，所以教学应该是教会学生“学”。这就是学校开展以“预学习”为主题的教学改革的目的。这种教学方式的基本流程为：学生预学习——学生合作探究学习——教师引导启发——学生训练。学校要以科研为先导，点线试点，成熟之后再全面推广。加强在信息技术背景下的预学习教学方式的研究，将“可汗视频”、“翻转课堂”作为学生预学习的有力支撑。在改革教学方式的同时，要积极探索教学评价方式的变革，将学生的预学习、合作探究学习状况纳入到评价体系之中。通过教学实践，逐步形成由“教学目标、课前准备、教学过程、作业练习”等内容构成的《晋元附属学校学科教学案汇编》。继续完善学校教学资源库的建设，以及教案、课件的充实与梳理。
3．进一步完善学校教学质量保障体系，有效落实教学五环节。加强教师、教研组、年级组、教学管理部门不同层面的教学质量分析和评价工作，及时发现问题和不足，在针对性的改进中提高效益。落实教学视导制度，及时与教师交流、反馈信息，认真评教、指导教学，及时反馈教情与学情，及时做好教学评估和改进工作。以“教学五环节”为抓手，以教研组为主阵地，找差距，想方法，定措施，解决实际问题。根据教务处要求，各教研组将成立教学常规监控小组，重点从教师的教案、备课组活动、上课、作业、学科阶段分层目标的达成情况等方面制订组内教学常规自查方案，协助学校做好阶段质量把关工作。
4．加强绿色学业指标研究，提升学生学习生活品质。学校要认真学习研究上海市教育委员会关于《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》的实施意见，开展全面质量观指导下的教学与评价活动，减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。根据区教育局的部署，围绕学生学业水平、学生学习动力、学生学业负担、师生关系、教师教学方式、校长课程领导力、学生社会经济背景对学业成绩的影响、品德行为、身心健康、进步指数等十个方面制订学校的评价实施方案。根据学校学业质量绿色指标评价情况不断改进学校教学工作，努力提升学生的学习生活品质。
5．推进学科德育工作。以贯彻党的十八大精神为指导思想，将社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，以“两纲”为重点实施，落实学校精神和“立己立人”的办学理念，发挥课堂教学的育人功能，提升教师的育德能力和人文素养，推进学校的学科德育建设工作，做到在教研中明确，在教案中体现，在教学中落实。各教研组就课堂教学中如何融入核心价值观教育进行积极探索，长期开展以“‘两纲’进课堂”为校本教研主题的课题研究，进行学科德育优质课展示和优秀案例征集评选活动，制订并完善晋元附校学科德育推进实施方案和评价体系，努力构建适合学生身心发展特点的、符合学生认知发展规律的、体现社会主义核心价值体系的新型课堂环境，积极总结学科德育推进的各项经验。
6．进一步加强师资队伍的培训。
（1）制订好“学校教师队伍专业发展三年规划”和“教师个人三年发展规划”。结合区师训办工作要求，认真制订并实施“晋元附校教师队伍专业发展三年规划”。每位教师根据自身发展需求，制订“个人发展三年规划”，学校为每位教师建立“成长档案袋”，对每位教师进行全面排摸、分类培养，对教师的年龄、学历、职称、骨干等结构进行分析，明确学校三年规划中整体教师队伍学历职称等目标，为各类教师搭建多种培养和发展的平台，促进教师队伍的全面提升。
（2）通过教研训一体化管理，加强教研组建设。与科研室合力，将“教研训”三者有机整合，帮助各教研组从“信息环境下预学习式教学的实践探究”等课题中选择确立本组研究项目（课题），制订本学期的具体实施内容和达成目标，实施课题式的项目化管理模式，让教研组在问题研究中不断发展提升，逐步让教研组建设中形成“一组一品”。
（3）开展“青蓝工程”的展示活动。开展“青蓝结对展示月”活动，今年5月由每位结对青年教师开设带教汇报展示课，向全校教师公开展示，撰写公开课说课稿、教学设计和教学反思，由青蓝工程领导小组进行考核，检阅带教效果，剖析青年教师教育教学中的优势与不足，从而有效促进青年教师成长。
（4）开展各类活动，提升教师基本技能和专业知识。①开展教师专业知识水平测试。对照《教师专业标准》，加强教师对专业知识的自主学习，主要开展学科专业知识、教师专业知识、实践性知识、普通文化知识的学习。为增强教师主动学习的意识，学期结束前组织一次教师专业知识测试，对教师专业知识的学习情况进行检测，促进教师知识更新，提升教师专业水平。②开展教师钢笔字、粉笔字、毛笔字竞赛。为有效提高教师基本功，定于今年4月份开展钢笔字、粉笔字和毛笔字竞赛活动。通过竞赛展示优秀教师的作品，提升教学基本功底，为教师提供互相交流学习的平台，提升整体教师队伍的专业素质。
（5）聘请专家带教发展。在现有朱雯工作室和奚根荣名师工作室的基础上，继续聘请寻找专家给予指导带教，帮助更多一线教师结识区内名师，帮助教师参与到“区学科带头人工作室”中学习；学校也将聘请区优秀教研员来我校指导，使教研组全体教师不断提升教学技艺，提高课堂效率，优化课堂教学。
7．毕业班工作。定期召开初三年级学生大会，表扬优秀、鼓励进步，为学生营造初三学习的良好氛围。加强毕业班的家校联系管理，时刻关注毕业班的教学动态及学生状况，年级组适时召开各种会议，及时发现问题，共商计谋，解决问题，树立学生学习的信心。阶段性测试、模拟考试后应及时召开年级组会议，对每门学科、每个班级的教学情况进行分析、发现问题，及时研究，制订对策。

五．围绕“立人教育”做好各项研究工作
学校科研有广阔的天地，学生、教师就是宝藏。学校将“立己立人、共同成长”确立为办学理念，如何去培养能“立己立人”的人，这是我们要去求索的。
1．做好主实验项目——“立己立人”教育的实践研究。面对当今世界的挑战，我们必须进行“全人”的教育。学会求知、学会做人、学会做事、学会生存是每一个人立足社会，创造美好人生，担负国家、民族、社会责任必须具备的能力。生活即教育，社会即课堂。我们要从更大的格局、更高的境界去从事教育工作。为支撑主实验项目的研究，学校要整体规划课题研究工作，开展系列课题研究。德育课题研究的重点为“学生自主管理”；课程课题研究的重点为“学生学会求知和教学有效性”，如“预学习式教学”、“指向教学目标达成的课堂观察”、“利用互动反馈技术提高课堂教学的有效性”、“基于课程标准的逆向教学设计研究”等。
2．充分利用上海市教科院普教所基地校平台提升课题研究的品质。学校要主动依托上海市教科院普教所开展各项课题研究，充分利用其人才、品牌、传播、社会影响等优势，使之真正成为学校广大教师学习、研究、交流、展示的平台，努力促进教师专业化成长。
3．加强学校小课题和教师个人课题的研究，激励教师自我研究。从“问题”——“课题”的小课题研究是学校科研的传统。实践反思是教师专业成长的捷径，学校要大力提倡每个教研组、每位教师积极开展小课题研究，切实解决实践工作中的问题。学校要进一步加强对小课题的指导和管理，在经费上给予支持和保障，使其获得更大的成效。

六．做好信息技术保障工作
配合区教育局的教育网改造工程的实施，信息技术室做好总分两校的网络维护，如申请批准购买网络流量监控软件，以更好地维护分配控制好网络流量，保障学校网络使用的畅通便捷。继续完善学校网站，及时调整网站出现的问题，与教务处紧密配合，做好后期教学资源库的开发利用，对调查问卷平台的使用进行合理化调整，继续充实各类目录的内容。
与科研室紧密配合，通过各类课题继续深入推进新技术与学科的有效整合，切实提高各学科教师的技术应用能力，在各类竞赛中争取获得较好的成绩，同时通过各学科教研组推进技术普及培训。
继续利用好录播教室为学校各类教育教学活动和竞赛服务，并通过学校优酷网专栏上传优质教学实录课和学校重要教育教学活动录像，并对录像的内容进行有效分类便于查找观摩。
扎实开展“机器人”的日常培训工作，积极参加各类竞赛，争取获得良好成绩，推动对学生素质的培养和提高。
协同总务处做好学校信息技术硬件设备的改造维护工作，定期联系园方公司维修保养各类设备，保障学校各场所的多媒体设备正常运转，为教育教学服务；把教师笔记本电脑维修归到园方公司统一保修，规范做好信息技术设备的维修工作。

七．以督导促规范，提升学校办学品质
按照职责范围，以素质教育先进校终评为契机，对全校各方面工作进行认真的检查、督促、评价和指导，创造性开展工作，及时、准确收集、整理、汇总、反馈各项督导信息和各方面的意见和建议，努力促进学校快速发展。
1．紧紧围绕提高教书育人、教学质量的中心任务，打造高效目标管理运行局面，以发现问题，诊断问题，落实整改，提炼经验的方式，确保校园教育、教学管理有序进行。监督和检查学校各职能部门的协调、配合及支持、服务教育、教学工作的情况。
2．督导室配合校长室、校办，做好素质教育先进校总结性评审工作。根据教育转型期的新要求，对部分职能部门的工作做出评价，特别关注“绿色指标”的落实，关注“新优质学校”特征，关注区域教育核心理念的落实。
3．把各职能部门执行力和服务效率作为校园督导的一项重点工作来抓，建立督导考评机制，为绩效考核提供真实依据。充分发挥督导室检查、督促、评价和指导的工作职能。着力于创新与实践，着力于常规与考核，完善评价激励机制。通过督导，提升干部与教师的工作执行力，提高部门的工作效率。
4．根据年级组、教研组年度工作计划，重点对一个年级组和一个教研组进行督导考核，以点带面，做好素质教育先进校总结性评审的自评工作。

八．重视体育、艺术、科技和安全工作
经过若干年的努力，学校的体育、艺术、科技工作取得突出成绩。随着时代的进步，社会的发展，老百姓对教育提出了更高的要求。在《普陀区教育中长期改革和发展规划纲要》中提出了“一人有多技，人人有一强”的要求。学校通过提升课堂教学的有效性，把更多时间、空间留给学生参加社会实践，培养体育、艺术、科技等综合素质。
1．体育工作。按照国家教育部的要求，上好三课两操两活动，确保学生“每天体育锻炼一小时”。办好区武术阳光体育联赛、校体育节和羽毛球特色联赛，力争在市级比赛中获得优异成绩。
2．艺术工作。瞄准上海市学校艺术教育的高端水平，着力打造舞蹈、管乐、合唱、彩陶、布艺、拉丁舞、电子琴、绘画、摄影和书法等项目，使学校的每一名学生都能得到艺术熏陶，培养艺术特长，争创上海市艺术特色学校。举办好“六一”艺术节，搭建更多的平台供学生进行才艺展示。努力争取承办区艺术节。
3．科技工作。以争创区科技特色示范校为目标，在继续做强低碳环保、模型、科技发明、头脑OM等项目的同时，积极拓展机器人、天文的科技特色项目，大力培育学生的创新精神和创新实践。
4．高度重视安全工作。学校要树立安全第一的思想，在硬件设施、技防、人防、安全教育、制度保障等方面做好各项工作。本学期特别要加强对教师、家长和学生的安全教育、应急预案处置、伤害事故处理条例的宣传。

九．做好各项后勤保障工作及档案管理工作
1．继续全面提高总务人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，使总务工作服务规范化。进一步强化总务处内部管理，不断健全和完善总务工作各项规章制度，严格财产管理制度，落实岗位责任制，使总务工作管理制度化。
2．勤俭持校，开源节流，严把物品进出关。严格实行购物审批制度，在具体物品购买时，一方面要严格执行审批、购物、入库、出库等程序；另一方面要做到货比三家，力争价廉物美。
3．加强收费管理，合理使用资金。
（1）严格执行收费标准。在收费上要严格遵守物价、财政、教育部门核准的收费标准，坚持收费审批、收费公示等制度，正确使用好收费票据，做到票据出具符合规范，内容正确合法，坚持“多退少不补”的原则，学期末要及时准确地出据学生代办费结算清单。
（2）做好校领导的财务参谋工作，在年度预算的基础上做好月度经费预算及使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事，办好事。
4．认真做好物品的登记造册及发放工作。总务处既要做好教学用品的采购工作，更要做好物品的登记工作。总务处对所有采购的物品要做好验收工作，要验数量、质量、价格，并做好固定资产数据电脑录入登记工作，实行信息化管理。
5．食堂工作
抓好食堂管理工作，食品安全牢记在心。首先，抓好食堂相关工作人员的学习，提高他们的理论水平和业务水平，认真执行《食品卫生法》。其次，加强食堂伙食的检查与监督力度，严把进货、验收、加工、留样、出窗五大关，并每天做好各类相关登记、记录，如从业人员的晨检记录、日常自查记录、餐具的消毒记录、熟食品留样记录等。
6．校园安全管理
（1）开展水、电、煤气的经常性检查，在房屋、用电、消防楼梯及通道、消防器材（每月上旬）等方面排查安全隐患，发现问题及时整改。
（2）总务处督促门卫做好严格进出校门的登记、检查制度；做好学校重点部位监控系统的管理工作，提高学校安全保卫的技术水平。
（3）进一步加强门卫工作，尤其强调夜间值班的后勤人员，按时落锁，加强巡视，防火、防盗。确保学校财产不丢失、不损坏。每月进行一次安全抽查。
7．认真贯彻《档案法》，严格按照档案管理要求，建立健全档案管理各项制度，使之达到规范化、科学化和制度化，使档案工作更上新台阶。

十．继续做好外冈中学的托管工作，以迎接托管绩效评估
1．通过托管委员会的指导，依据托管方案，在学校营造浓厚的学习风气，大力弘扬“学为人师、行为世范”的师德风范，在外冈中学师生中开展“学校精神讨论”，凝练出学校精神的内涵。
2．充分发挥王美芳书记、王志耀校长的指导作用，通过带教校级干部进一步提升外冈中学干部的管理水平。
3．充分利用学校“工作坊”的平台，将更多的市级专家和老师这些优秀资源引到外冈，开阔教师眼界、提升教师专业化水平。
4．聘请奚根荣老师对外冈数学教研组进行指导（特别是九年级数学备课组的指导），提升教师教学水平和学生的成绩。
5．在王志耀校长的指导下，切实做好“细目分析表”的工作；加强我校九年级和外冈九年级教师的互动和交流，使外冈中学九年级形成良好的氛围、毕业班的成绩有显著提高。
6．邀请周逢老师等到外冈中学为班主任老师开设讲座，提升班主任育人水平；同时，支撑指导外冈中学开展班主任问题情景答辩比赛活动。
7．在科研室和教务处及朱雯老师的指导下，组织外冈中学认真开展课题组活动，积极组织教师参加课题各类竞赛活动。
8．今年6月，完成托管工作绩效评估总结自评报告，做好材料梳理和归档工作，顺利通过上海市教育评估所对我校托管工作的评估。