晋元高级中学附属学校
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转变观念、重新定位、深入思考,向着目标不断前行
——晋元附校校级领导和中层干部赴杭州市崇文实验学校、杭州市采荷中学参观考察
晋元高级中学附属学校 2013.01.14 ?次阅读

2012年12月28日上午,在普陀区教育系统干部培养“工作坊”专家李汉云校长的精心组织和安排下,晋元附校校级领导和中层干部怀着对杭州名校的仰慕,揣着更好地实现“成为上海市名校”这一美好目标的渴望,赴杭州市崇文实验学校、杭州市采荷中学参观考察。
杭州市崇文实验学校建于2002年10月,座落在钱塘江南麓,占地30亩,现有48个教学班,1400余名学生,120教师。她虽然刚刚起步,却创造了辉煌——全国第一所专门为小班化教育而创办的学校;今天,崇文迈步前行,又铸就了辉煌——新班级教育研究已硕果累累……崇文有着悠远的历史基淀,但走进校门——一个四五十平米仿照酒店大堂的接待厅后立刻让人感受到校园充满着朝气蓬勃的现代气息。在洪锋华副校长的陪同下,我们参观了崇文实验学校设计精巧、构思独特的校园,漫步在衔接各大楼的连廊,欣赏着随处可见孩子们充满灵性的作品。学校的每一处建筑均充分考虑到学生个性化的展示与交往,教室里的每一面墙上张贴、展示的都是学生的课堂作品,这些作品根据学校开展的主题活动可随时替换和更新;陶艺吧宽敞明亮,展台上、橱架里,陈列着孩子们稚嫩的陶艺作品;读书林景色幽静又不乏童趣:身体笨拙的大海龟、凶恶的鳄鱼、可爱的小鱼……这些孩子们喜欢的动物出现在生态池旁,令我们仿佛又回到了美好的童年时光……印象深刻的是“崇文书院”阅览室,这里每一处设计都体现了学校“以生为本”的教育理念:墙面色彩明快,桌椅设计新颖,藏书摆放整齐、内容丰富,展示台个性鲜明,让我们对学校“阅读楼”的进一步建设有了全新的思考。值得一提的是中置大操场的设计,那更是创意大胆,把操场安排在校园的中心,以此来最大程度地利用操场,让操场成为学生活动的重要场所;在操场上有一面巨大的墙面,上面张贴了一个年级所有学生的美术作品,这些画构思巧妙,用色丰富多彩,内容涵盖面广……整个校园鲜艳跳跃的色彩和别具匠心的设计无不反映着管理者“以学生为本”、营造开放型学校环境的办学思想,体现着以“让学校成为师生学习和成长的乐园”的办学宗旨。
参观结束后,洪副校长就我们感兴趣的问题进行了交流,向我们介绍了这所民办学校的成立是以“让学校成为师生学习和成长的乐园”为办学宗旨,将这份快乐进行到底。为实现办学宗旨,学校设计、教育改革、师资培训、考核等诸多方面均围绕办学宗旨予以实施和进行。是的,所有的一切,让我们深深地感受到:崇文不愧走在“小班化建设”的前沿。交流座谈后,我校向崇文实验学校赠送了花开富贵瓶,以表达我们的深深敬仰和谢意!
下午,我们又参观了杭州市采荷中学(采荷校区)。杭州市采荷中学成立于1989年。2005年,采荷中学教育集团成立,以“名校+新校”的形式,实现教育区域教育均衡发展。杭州采荷中学教育集团有两个校区——采荷校区和濮家校区,共有有60个教学班,1463名学生,教职工199人。徐杰副校长为我们作了《倡导幸福教育 营造活力校园》的讲座,通过讲座我们了解了采荷中学的办学理念、特色课程、教师发展、德育活动、对外交流等方面的内容,对采荷中学有了一个比较全面的了解。之后,严国忠校长就我们感兴趣的问题对学校的文化等向我们作了进一步的介绍,他说,初中阶段是为学生升入高中的学习和学生个性发展打基础的阶段,采荷中学是一所公办学校,生源比不上一些民办中学,但是采荷的学生在经过高中学习后考上全国重点大学甚至国外重点大学的学生特别多,家长感动得不得了。学校的教师不埋怨生源,坚持“学校学孝、教书教疏、育人育仁”的办学方向,做到“以德促教”,使学生懂得既要学好文化知识,更要学会如何做人的道理;严校长还介绍说,老师要有文化感召,要形成“文化自信、文化自觉、文化自律”,教师还要不断学习,要为人谦虚,充实自己。
听了介绍,我们对这位文化底蕴深厚又平易近人的老校长肃然起敬,正所谓“一名好校长就是一座好学校!”我们从严校长身上看到了好校长的风采!会后,我校同样向采荷中学赠送花瓶以示感谢。最后,我们还参观了采荷中学的校史陈列室,对这所规模大、办学质量优的学校有了更多的了解。
这次的参观考察活动虽然时间短暂,但是“工作坊”这一平台给我们提供了一个开阔视野的机会,所以感触还是很深的。今后在“工作坊”专家的引领下,我们也要转变观念、重新定位、深入思考,向着“成为上海市名校”的目标不断前行!
 

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