晋元高级中学附属学校
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2006年晋元高级中学附属学校消防逃生演练方案
晋元高级中学附属学校 2008.04.17 ?次阅读

根据国家教委、公安部相关重要文件精神,贯彻、落实上海市青少年保护委员会、上海市教育委员会《关于加强中小学生自护自救系列教育的通知》精神,结合普陀区中小学生自护自救系列教育实施办法,为了提高广大中小学生消防意识,增强自救互救技能、自我保护意识和自我防范能力,上海市晋元高级中学附属学校、普陀区公安分局万里警署和长征镇万里第一第二居委会联合举办学校消防逃生演练活动。
一、时间、地点、内容:
演练时间:2006年5月27日下午1:30至3:00
演练地点:上海市晋元高级中学附属学校
演练内容:师生自救自护为主,兼做灭火。
1、火情报警;
2、教学楼中遇到火灾时的逃生;
3、火场救护;
4、运用常见的几种灭火方式
二、组织领导:
1、成立演练领导小组:
组长:
组员:区公安分局万里警署
市消防局
长征镇万里居委
晋元附属学校
2、建立现场指挥系统:
总指挥:
副总指挥:
现场演练活动由报警组、疏散组、引导组、警戒组、灭火组、救护组、摄制组分工负责
三、参加范围:
演练活动以现场会形式举办,拟请:
①区公安分局、区教育局、长征镇等领导和学校家委会成员出席;
②拟请兄弟学校14家(九年一贯制学校)参加观摩;
③拟请新闻单位记者到会采访,学校请专业人士到场拍摄专题录像,共计40人;另有学生及家长观众200人。

现场演练单位有普陀区消防支队,晋元附属学校,参加人员共计一千余名,其中消防官兵20余人,晋元附属学校师生900名,校医等医护人员6人。
区消防支队出动消防救护车 辆。


附:消防逃生演练方案设计
阶段 假设情况 科目 行动 解说 备注
报警 初中部教学楼二楼教师办公室因使用电器不当引起火灾。现场燃放烟雾以示起火。 1、报警
2、启动学校消防逃生预案 1、报警组向校领导报告教学楼二楼一教师失火情况,拨打“119”向消防队报告火情,请求救火。 (另附) 1、事先组织各班学习学校消防逃生紧急预案(包括行动流程、疏散线路图等)
2、组织师生学习火场逃生的常用技能与办法
3、事先将各职能部及部分师生进行分组,组成现场工作组,进行相关工作培训,明确职责
4、各班事先明确分配任务,组成报告、疏散、营救的不同角色。
2、引导组到离火场最近的路口迎候救火车。
3、现场指挥通过广播作出布置并向各小组下达命令,要求各小组到位。
4、救火组因地制宜,尽力控制火势,切断总电源。
5、其他各组到位做好准备。
火场逃生 火势蔓延局面为立体燃烧并由二楼扩大到三楼。 火场逃生及其技巧 1、校领导通过广播指挥师生向楼外疏散。
2、疏散组在楼道内外疏散各班师生
学校正在上课,二楼、三楼均有部分师生被困。 1、二楼几名师生利用窗帘拧成的绳子从窗口降下;楼下师生垫垫接应。
2、三楼被封堵,在教室的几名师生,将教师的门窗堵严并通过向外抛纸条说明处境。
3、学校教师随时清点人数,向校领导报告。
4、灭火组继续控制火势,警戒组维持秩序,救护组准备。
互救 火势有所发展。由学生在疏散途中被烟熏倒、轻微烧伤、被磕碰伤。
火势已危及到实验室和计算机房。 1、师生互相帮助逃生。
2、医护人员救助受伤的学生。
3、组织人员抢救物资。 1、昏迷受伤的学生被人背、抬出教学楼。
2、医护人员在草场进行临时性的紧急救护。
3、救护组组织职工将实验室、计算机房的贵重物品转移到安全的地方。
4、消防队通过电话与学校联系,了解火势发展情况。
灭火救人 火势继续蔓延,大部分师生已逃离火场,还有几名师生被困在三楼一间教室里。 学校教职工配合消防队灭火救人。 1、消防车进校,消防队灭火。
2、学校有关人员协助消防队人员灭火。
3、消防队组织力量解救被困人员。
4、学校清点人数,各班教师向校长报告人员情况。全校师生除个别学生受伤外全部安全脱险。
灭火演示 在学校内发生化学药品、油类、可燃气体、木材等不同性质的初期火灾。 扑灭初期火灾 1、消防队员和学校教师采用不同方法灭火。
2、用干粉灭火剂破灭化学药品、油类、可燃气体的火。
用水破灭木材的火。


附:师生消防逃生演练解说词

各位领导、同学们、老师们:
晋元附属学校学生自救自护消防逃生演练现在开始。

一、报警:
午后,师生们刚刚上课,教室里传来阵阵读书声。这时,在教学楼二楼一间教师办公室内,由于由教师使用电器不当,纸张等易燃物被引燃,火势迅速蔓延到桌椅、文件柜、火舌窜出窗外,形成立体燃烧。有两名教师经此地发现了火情。情况紧急,一名教师立即拨打电话“119”报警。

插入报警过程:
(电话通)
报警人:喂!消防队是吗?
消防队:是,我是消防队。
报警人:普陀区晋元高级中学附属学校教学楼二楼现在着火了,桌子椅子和纸张都烧起来了,火势较大,请速来灭火。我校的地址是真金路512号,靠近新村路西端。我们学校离晋元高中很近。我叫×××,我的电话号码是×××××××。
消防队:请你们在电话机旁留人守候,以便与你们随时联系,同时请你们派熟悉情况的同志到离火场最近的路口迎候救火车。

一名教师迅速将情况报告校长。这时一名教师跑步奔向离学校较近的路口,迎候救火车。

报火警,第一:要说明失火单位或住户所在区县街道或乡村镇,有重要名时要区别开来,以免找错。地名或单位名称有相似或以混淆的字,要加以强调,说得清楚明白。
第二:要报清、报全单位和街、路的名称,不要用简称。
第三:要说明是什么物质着火和火势大小,这样便于消防队根据燃烧对象和火势大小来决定其初冬的车辆和警力。
第四:要说明报警人的姓名和所用的电话号码,因为报警人所用的电话往往离火场较近,消防队出动力量到达之前,可以用此电话向报警人询问火势发展情况,便于指挥调动。
第五:报警后应由熟悉情况的人迅速到离火场最近的路口迎候救火车或指引通道、提供水源位置等情况,以便迅速灭火。
需要强调的是,任何人都不能假报火警,假报火警是扰乱社会公共秩序、妨碍公共安全的行为。

学校校长接到火情报告后,立即令人切断总电源。同时启动学校灭火逃生紧急预案。

火情就是命令。学校领导赶来了,学校的教职工赶来了。他们有的提着水桶,有的端着脸盆,只要是能灭火的,他们都及时拿来了。他们利用现有的条件,泼水的泼水,扑打的扑打,有的搬来了灭火器,尽其可能,控制着火势发展。
现在大火经扑救,其势头有所减缓,为教学楼中师生们的脱险赢得了时间。

二、逃生:
学校领导接到火情报告后,按照预定方案,通过广播指挥师生疏散。

插校长利用广播指挥:
全体师生请注意,现在我校教学楼二楼的年级办公室起火,请大家不要惊慌,各班听从我的指挥。各班班主任及各班任课教师,请立即将学生组织好有秩序地向外疏散。按照广播操进场路线,迅速将学生带至操场。

现在教学楼内中的师生正在有序地向外疏散。只见他们有的用湿手绢捂着口鼻,有的用衣服包着头部;弯腰低姿势行进,迅速向外撤离。
经过清点人数,发现仍有部分师生被困在楼中。在两楼有几名师生被烟火封堵在一间教室中,在三楼一部分师生被封堵在楼道,一部分师生被封堵在教室内。

插校长广播喊话:
楼上的师生们,你们要镇定,要冷静地分析火情,千万不要盲目开窗门,不要盲目乱跑,切不可跳楼,要积极想办法逃生,一时无办法逃生的,要关严门窗,防止引火入室,等待救援,消防队马上就到了。
二楼被困的师生们,已经将窗帘拧成了绳子,一头系在窗棱上,一头顺到楼下,楼下的师生也紧密配合,从体育室取来了垫子。师生们正一个个攀绳降地逃生。
火势有所发展,三楼被困的几名师生,一时无法逃生,只好关紧门窗,等待救援。

当教学楼发生火灾时,先要迅速逃离火场。但是现代教学楼,特别是在城市,由于楼层逐渐增高,结构越来越复杂,学生密度大,加上课桌、椅子登可燃物较多,当发生火灾时,逃离比较困难。一旦教学楼着火,应当按一下方法逃生:
1、当发现楼内失火时,切忌慌张、乱跑,要冷静探明着火方位,确定风向,并在火势未蔓延前,朝逆风方向迅速逃离火灾区域。
2、起火时,如果楼道被烟火封死,应当立即关闭房门和室门通风孔,防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻,防止吸入毒气,并将身上衣服浇湿,以免引火烧身,如果楼道中只有烟没有火,可在头上套一个较大的透明塑料袋,防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道,并采用弯腰的低姿势,逃离烟火区。
3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高,可以在教师的保护和组织下,用绳子从窗口降到安全地区。
4、发生火灾时,不能乘电梯,应沿用防火安全通道朝底楼跑,如果中途防火楼梯被堵死,应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗户玻璃打破呼救,让救援人员知道你的确切位置,以便营救。

三、救护:
通过有组织的疏散,绝大部分师生已经逃离了火场,但是,在刚才的疏散中,有的同学由于烟熏和惊吓昏倒;有的学生在通过烟火区时受到些轻微的烧伤;还有的学生由于慌张磕碰受伤。现在师生们正在有组织的帮助这些同学逃生,这些受伤的学生有的被人背者,有的被人抬着,陆续被安置在安全的地方。这时医护人员马上跑过来,对受伤的学生进行救护。包扎的包扎,急救的急救。临时救护处理在有序地进行着。

对于轻度烧烫伤的,可以用苏打水浸过的干净布冷敷局部,涂些獾油、清凉油等。烧伤部位已经起泡的不要弄破,以免感染,可以在水泡周围用酒精涂擦,然后用干净布包扎或干燥外露。为了不给转送的医院增加困难,不应上消炎粉等物。烧烫伤以后,衣裤鞋袜不要抢撕脱,应先用剪刀剪开,然后慢慢揭脱,以免加剧创面损伤。如果伤面大且重时,要用湿的清洁被单包裹,外敷毯子送医院治疗。烧烫伤后如果表皮仅仅发红,无水泡或表皮脱落时,应用清洁冷水冲洗创面或近于冷水内,可止痛并减轻水肿,以阻止热力对组织的进一步伤害。这样,既可以减轻烫伤深度,也有利于清洁创面既减轻疼痛。可以抹点干净的动植物油、清凉油或市场上出售的烫伤膏,伤面不可包扎。严重烧烫伤应立即送医院。

现在火势又有所发展,已经危及到化学实验室和计算机房的安全。
针对这一情况,学校领导立即组织人员抢救。在校领导指挥下,大家冒险冲进化学实验室和计算机房,抢救贵重物品。
这时消防队打来电话,询问火势情况。
插询问电话:
消防队:晋元高级中学附属学校,我是消防队,请问现在火势情况?
晋元附属学校:报告消防队,现在火势又有所发展,已危及到化学实验室和计算机房;我校师生出了几名被困在三楼的一间教室,其余人员已经全部撤到安全地带。
消防队:现在救火车马上到,请你们做好接应。

四、灭火救人:
在学校教师的引导下,救火车开进了学校,消防队员熟练的接上水源,打开水带,在学校教职工的协助下,迅速展开灭火。

物质起火燃烧需要三个条件,这就是人们常说的燃烧三要素:一是要有可燃物;而是要有助燃物;三是要有火源。在生活中,用火不慎、用电不慎、用油不慎、吸烟不慎、玩火、烟花爆竹燃放等都会引发火灾。另外,还有人为因素和自然原因也会引起火灾。对于火灾,首先是搞好预防。“预防为主消防结合”是我国消防工作的基本方针。一旦火灾发生,就要及时尽早的扑灭。火灾扑救,应根据物质燃烧的原理,设法阻止物质燃烧的“三要素”同时存在、相互结合、相互作用。通常灭火方法有以下几种:
1、隔离法:这是一种消除可燃物方法。当发生火情时迅速将可燃物从火源附近移开或搬走,或用灭火器把火源周围的可燃物作防火处理,使火源燃烧因不能有新的可燃物参加燃烧而中止,达到灭火的目的。如:拆除火场周围的房屋,撤出燃烧物或接近燃烧的可燃物,形成无可燃物的隔离地带。
2、窒息法:组织空气流入燃烧去,减少空气中氧气的含量,使火源得不到足够的氧气而熄灭。如:用不燃的或难燃的物体捂住燃烧物表面,使其与空气隔开;把不燃烧的气体(二氧化碳)喷洒到燃烧物上或泡沫灭火剂覆盖在燃烧物表面上,使其得不到新鲜空气(氧气)而窒息。这种方法就是平时俗称地把火憋死。
3、冷却法:用水或其他灭火剂喷射到燃烧物上,将燃烧物的温度降低到燃点以下,迫使其燃烧停止;或将水和灭火剂喷洒到火源附近的可燃物上,降低可燃物温度,避免火情扩大。
此外还有抑制法:使化学灭火剂参加到燃烧反应过程中,使燃烧过程中产生的游离基消灭,形成稳定分子或降低活性的游离基,使燃烧反映中止,达到灭火目的。
在火场中多采用冷却法。我们现在看到的,就是消防人员正在用冷却法进行灭火。
无论哪种方法都要根据火场的具体情况来定。

现在大火已经扑灭。
消防人员迅速向三楼奔去。教室的门被打开了,被困的师生得救了。
消防人员带领被解救的师生,安全的走出教学楼,师生的脸上露出了十分感激的表情。

五、灭火演示:
现在我们看到的操场上有几种不同的物质起火,这是假设学校内发生了化学药品、油类、可燃气体、木材等不同性质的初期火灾。
现场,消防人员和教师采取不同方法灭火。

火灾发生多是很突然的,这给扑救工作带来了一定的困难。因灭火的专用器材不是到处都有,所以扑救火灾还要就地取材。平时我们用的扫帚、水桶及脸盆都是很好的消防工具。
如何灭火,要求我们掌握必要的“灭火剂”和“灭火器”的相关知识。
凡是能够有效的破坏燃烧条件,中止燃烧的物质都叫灭火剂。灭火过程中用的水、沙等是用之不尽随地可见的天然灭火剂。用水和沙灭火方法最简单,只要将水和沙直接浇洒到燃烧物上,是燃烧降低温度,隔绝空气救起到了灭火作用。另外,干燥泥土等也是很好的灭火材料。
但要注意在灭火中由于水反应可能产生的可燃性气体、容易引起爆炸的物质,不能用水扑救。例如:碱金属和一些轻金属着火时,能产生高温,遇水后能与水反应成氢气,使氢气自燃或爆炸;电石(碳化钙)与水后能产生依然的乙炔气,一切可燃液体、石油产品、油脂、浓硫酸和带电的电器设备都不宜用水扑救。
干燥的黄沙能够有效扑灭多种物质的火灾,特别是对金属钠、钾等类火灾有独特的本领,但对于爆炸物品,如:导火索等着火燃烧时则绝不能用黄沙扑救,因为黄沙压盖在上面,挥师炸药燃烧时产生的压力无从释放,反而会引起爆炸。对炸药稍有沙子掺入,会明显提高它的敏感度,故严禁使用黄沙扑救。
消防专用灭火剂有:(1)泡沫灭火剂;(2)干粉灭火剂;(3)二氧化碳灭火剂;(4)卤化烷灭火剂等。
泡沫灭火剂主要用于扑救可燃液体和一般固体火灾,对油类初期火灾效果较佳。但该种灭火剂属于水溶液不能用来扑救忌水的化工产品,如:金属钠、镁、铝、电石等;扑救电器火灾时,必须先切断电源以防触电,并顺风使用。
干粉灭火剂能扑灭多种火灾,如:石油产品、可燃液体、可燃气体、带电设备和一般固体火灾。
二氧化碳灭火剂对绝大说书物质没有破坏作用,不留痕迹,没有毒害。适用于各种易燃液体和那些受到水、泡沫、干粉等灭火剂沾污容易损坏的固体物质火灾,也可用于扑救600伏特以下各种带电设备的火灾。
卤化烷灭火剂能够抑制燃烧的化学反应过程,使燃烧中断,达到灭火目的。效果为二氧化碳灭火剂的5倍,而且毒性低,绝缘性能好,灭火后全部气化,不留痕迹。是用于扑救油类、带电设备及精密机械、仪表、文物、图书馆档案等贵重品的火灾。但不是用于活泼金属、金属氧化物及本身是氧化剂的燃烧物质的火灾。
灭火器式破灭初期火灾的重要工具,它是保护人民生命财产的重要武器,它既是灭火器材又是防火器材。当发生火情时一定要弄清楚哪种灭火器适用于哪种火灾,切不可随便拿起灭火器灭火,有时不仅灭不了火,还会使小火酿成大火。
灭火器扑灭可燃五枝花分为以下几种类型:
A类:适用于扑灭木材、纸张、布匹、棉、毛、麻等燃烧的火灾。
B类:适用于一切可燃少爷体、石油产品、油脂燃烧的火灾。
C类:适用于扑灭可燃气体燃烧的火灾。
D类:适用于扑灭钾、钠、钙、镁等轻金属燃烧的火灾。
E类:适用于扑灭各种带电的设备发生的火灾。
根据使用情况又可分为:A类;AB类;BCE类;D类;ABCE类。
这些字母都标在灭火器上,是用这些灭火器,只要是别字母符号,就可以正确使用。

操场上的灭火演示结束了。
各位领导、同学们、老师们:
以上的演练,为了便于大家更好地了解自救消防逃生知识,更好地观看演练的过程和内容,我们采取了分阶段进行的方式,然而在实际情况中,是不会这样的。学校一旦真的发生火灾,情况将会使错综复杂的多,以上所演练的程序,往往会同时进行,而且事态发展的节奏也会比演练快得多,因此,我们不应把实际情况同演练简单的等同起来。但是,只有在平时制定好预案,并按照预案搞好演练,使每个师生都切实树立起消防意识,自我保护意识和技能,真正掌握消防安全知识,并具备自救的能力,一旦遇到火灾,才能做到处事不慌,安全脱险。

晋元附属学校学生自救自护消防逃生演练到此结束。感谢大家的参与!
 

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