一、指导思想：
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上海市基础教育工作会议精神，结合学校实际，以加强制度建设促减负，以优化学生德育工作引导减负，以管理创新推进课改落实减负，以提升教育教学质量确保减负；以“巩固、完善、发展”为工作原则，全面贯彻国家教育方针，强化依法治教，全面加强学校质量管理，聚焦学校内涵发展：①依法立校，政务公开，完善各项制度管理规范；②进一步加强教师队伍建设，以校本研训为抓手，发挥教师教研组为单位的群体性教学研，开展第三轮以“教育信息技术与学科教学整合”为主题的校本研训；③继续推进二期课改，构建校本课程体系，特别是德育实践课程。注重过程性管理，加强反思实践，完善评价激励；强化服务意识、创新意识和成果意识。以学校拓建扩容和新三年规划的调研和制定为契机，推进学校主动发展，争创区级文明单位，争创上海市教育信息技术实验学校。
二、主要工作：
1、 主动办学：进一步梳理学校的教育教学管理现状，全面总结反思三年办学经验得失，正和学校各项制度规范，修订文本，以五年校庆为契机，向家长、社会汇报办学成果；制定新三年办学规划，并完成新规划的论证；
2、 德育实践：贯彻教育工作会议精神，注重学生思想道德建设，深入开展德育实效性研究。以德育校本课程研发为载体，通过师生以研究性学习和社会调查的方式参与对《伟人情民族魂》邓小平伟人教育校本德育实践课程一期学生实践手册的实践，进一步孕育整合开发不同专题的实践手册，力争在新学年里由师生共同开发完成相关实践系列手册，以成为今后第三、四年里可供学生可以自主选择参与拓展课的教学资料；并使学生在开发与使用的过程中体验伟人情怀、学习伟人的精神，感知祖国的飞速发展与时俱进，以自身行动学会负责学会做人。
3、 课程建设：关注学生的身心健康，激发培养学习兴趣，以校本生活实践课程的开发为突破，继现有人文艺体金融类课程以外按学生的年龄特点分层构建学生心理健康、生存技能、生活常识类短期拓展课程，包括：食品卫生教育、水电安全教育、防盗教育、防火灾、防煤气中毒、防地震教育与逃生训练、交通安全教育、青春期心理健康教育、网络安全教育、进度、预防艾滋病教育等内容。
4、 教育评估：加强教育研究，逐步建立全面科学的体现以学生发展为本的教育、评估办法，建立教学质量的监控制度，加强教学过程的管理，重在提高课堂教学质量和效率。特别是探索小学初中起点年级学生学习评价体系和测评机制。
5、 教育信息技术：加快信息技术在日常教学中的普及运用，落实在教研组的校本研训内容中，整队本校教师的实际情况，开展 “以教育信息技术与学科教学整合”为主题的新一轮课堂教学行动研究，包括课堂教学设计，情景创设、资源的获取筛选梳理整合等，提高授课的信息容量与生动直观性，教会学生运用信息技术进行自主学习。同时附之以教研组专题网页、班级网页、教师、学生个人网页、师生网上互动学习平台的构建。使学校网站不仅成为互通信息更是互相学习的平台。申报市教育信息技术实验学校。
6、 队伍建设：加快师资队伍建设，进一步组织教师学习新课标，转变理念，主动投身新课改的教育实践与实验中，通过更多校本课程的自主开发获得新的专业成长与发展。组织教师更多地走出校门学习兄弟学校与外区的教育改革的经验。
7、 常规管理：落实教学常规管理，切实减轻学生过重的课业负担，不搞大面积补课，促进学生主动学习和发展：①严格执行课程计划，开齐开足规定的课程课时。不擅自删减劳技、体育、音乐、美术、活动课、选修课等课时，积极创造条件，开展科技、文化、艺术、体育活动做到时间落实，内容丰富，形式多样，讲究实效。保证学生每天有1小时的体育活动时间。②积极创设以“激发潜能，激励凝聚，学会学习”理念下的校本套餐课程群，为学生多元智能开发与综合素质的培养提供学习平台。③严格控制各年级学生的作业量。各年级各科作业量在当天放学前由年级组长报教导处，经教导处审核由校网络管理教师专人负责输入电脑，每日在17：30起在校园网上公示。继续落实教师常规“8个一”要求：开一节有质量的研究课、主持并主讲一次教研活动、进行一次有质量的试卷分析、出一份有针对性的试卷、设计两单元的课前课后习题、做一单元课的多媒体课件、做好每一次课后教学反思记录，精讲精炼，把教师参与教改的工作实际与态度纳入年度考核和评优的重要依据，以教师专业素养的提升凸现教学各环节实效性。