一、指导思想：
贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上海市基础教育工作要求，结合学校实际，以加强制度建设促减负，以优化学生德育工作引导减负，以管理创新推进课改落实减负，以提升教育教学质量确保减负；以“沟通、服务、发展”为工作原则，全面贯彻国家教育方针，强化依法治教，全面加强学校质量管理，聚焦学校内涵发展，使学校呈现教师观念有新认识、学校发展有新行动、社会认可有新气象。
二、工作目标：
依托晋元，探索规范化、信息化、人文化学校建设，争创区级文明单位，争创区素质教育实验学校，争创区行为规范示范校、争创区体教结合先进学校、争创上海市教育信息技术实验学校，争创上海市安全文明校园单位。
三、主要内容：
1、主动办学：以三年规划推进为切入点，一方面细化、调整学校现有制度，加强过程性管理；另一方面加强沟通与对话，加强反思实践，积极推进民主化人文化管理，注重激励与服务，提高办学绩效。
⑴加快现代学校制度建设。结合学校规范化信息化人文化校园建设的要求，进一步革新学校的教学管理制度，开展学校科层制兼顾扁平化管理的研究，树立修订学校现有各项制度规范，细化规范流程操作；
⑵实施校园文化建设，切实加强对教职工思想业务生活指导。开展相关教育政策、教育法规、学校制度的培训学习，弘扬师德规范操守，加强对教职工除业务素养以外的人文素养、师德素养的培育：开展系列师德讲座、文化素养习得茶会沙龙、教师基本技能风采展示；成立“大手牵小手”师生帮学社，加强对困难学生的义工援助行动；加强党政与群众的互动，增设党群联系信箱，结合原有校长信箱，并加强访谈谈话制度，使党政、中层干部与教职工更多交流，增进了解，凝聚感情，推进学校发展新举措，有效教师对新规划各项内容的分步推进；
⑶加快对青年教师队伍建设。以教代会通过新三年规划为指引，开展学习规划，在青年教师中开展学习研讨主题为“寻找生长点定位专业发展坐标”的主题活动，改选工会委员和教工团，认真履行校党支部组织建设培养人、凝聚人的作用，加强支部教代会的保障作用，为学校发展新举措做好调研征询和反馈监督作用；
⑷以素质教育实验学校申报验收为契机，认真自查学校各项工作，发现问题，找出差距，研究措施，及时整改；
⑸加快学校基础建设，做好初中校舍拓建工程的协调工作，确保学校正常教育秩序；
⑹加快学校信息化建设。及时进行学校内部局域网的建设调整，从技术上跟进学校管理与反馈，实现全校教育信息资源共享并逐步实现网上校务公开；实现信息技术与各学科的整合；建设晋元各学科教育信息资源库，实现全校教育信息资源共享；以数字化校园建设为抓手，提高教育教学及管理效能。
2、德育实践：注重以学生发展为本，让学生在激发潜能中，培养兴趣方法，学会学习。从课程、管理、活动、校园文化等校园生活的方方面面提供选择和实践的机会，为每个学生铺设展示才能的舞台。实施“弘扬和培育民族精神”学校德育计划：进一步开发生活体验课程，逐步形成科学的德育课程体系；构建学校与社会、家庭联系的多渠道、立体式教育网络，积极引入各类社会资源，使学校课堂向社会生活延伸；注重德育实效性的研究，努力实现德育活动效益最优化；加大日常行为规范教育的力度，树立人人都是德育工作者的观念，体现学校德育的整体性。努力创建区文明单位、市中小学日常行为规范示范校。
3、课程管理：深入领会新课程思想，更新理念全面推进新教材的使用；优化基础型课程，夯实学生发展基础，丰富课程选择性，提高拓展型课程、探究型课程质量；大力培育强势学科，探索分层教学和小班教学，凸现数学和英语的学科品牌地位；尊重学生兴趣爱好和潜能差异，结合新课程方案标准和学校教育教学实际，深入挖掘校内外教育资源，构建体现晋元附属学校办学特色、满足学生个性化发展需要的品牌特色课程群；深化以研究性学习和信息技术为特征的课堂教学，加强完善课程管理；构建多元的、互动的课程评价体系。
4、教学管理：以教学模式探索为载体，针对学校实际开展课堂教改实践，开展能体现主体突出、内容整合、方法多元的“探究性、专题式、模块化”的教学方法研究，充分关注学生学习的参与性、差异性和有效性、增强教师自身学科功底、渗透研究性学习方法；改进现有教学培训交流反馈制度与机制，加强课堂教学与教育信息技术的整合运用，加强指导、以利于教学资源共享与教学评价透明；开展课例校本研究，做好教案、课堂教学实录、教学研究等建设工作，提高课堂教学质量；加强课程管理的反馈调节与评价机制，特别是深入课堂听评课包括推门课、录像课的评议与反馈，注重学科互学借鉴和参与广泛性。
5、教育科研：以科研为先导，以课题为载体，建立科研自培基地并加强建设；多渠道、全方位提供教科研信息；加强教科研课题的中、后期指导服务；帮助学有特长、教有特色的教师及时总结经验并进行理论提升；通过“依托晋元，探索规范化、信息化、人文化学校建设”和“构建质量保障体系”“新生入学适应性心理家庭教育研究”“科层化兼顾扁平式管理模式研究”课题及相关子课题的研究，大力推进以实践研究为基础的教育，营造浓郁的学术氛围，促进教师的专业成长和学校的可持续发展。探索现代学校制度建设，加快家校合作互动发展。深化家长督学制的内涵和相应配套措施，提高与决策、资源整合和监督保障意识和行动力。
加强体育卫生艺术科普劳技和语言文字等方面工作。①以培养学生学习自主、个性健康、视野开阔、全面发展为目标，以学生学习习惯和日常行为规范养成教育和校内外志愿服务为抓手，以德育系列课程开发为突破，加强德育的常规管理和特色活动的组织，凸现德育的实效有序规范。②坚持体教结合，在加强学校体育工作基础上，推进体育特色项目建设策划——落实好区青少年羽毛球基地的创建，组织好与区体育局、教育局关于我校成立区青少年羽毛球训练基地的挂牌签约。③精心设计组织参与好区艺术节、科技节、运动会等活动，培养学生兴趣发展个性凝聚人心。④加强健康教育和饮食卫生管理，严格食堂规范管理，继续做好“非典”防范工作，落实措施责任到人。⑤加强劳技教育，发挥图书馆和实验室功能，特别是在研究性学习上的作用，为学生提供更多学习经历和体验，培养学生创新精神动手能力，争创市一级图书馆。
6、师资建设：加强新课标的学习，进一步根据二期课改要求在小学初中全面推行新教材新教法。更新教育理念，以校本研训为抓手，发挥教师教研组为单位的群体性教学研，继续开展以“教育信息技术与学科教学整合”为主题的校本研训；初步形成区、校名师两级骨干教师梯队，以课堂教学现场课、录像课的行动研究，加强校长室、教导处、教研组、年级组的跨学科跨年级段的听课评课，带动校本研训，提升教师专业成长。制订教师专业自主发展的规划，从校本课程开发与建设、课堂教学改革、指导带教等几个方面，以科研课题为载体，促进教师队伍信息技术水平、教育教学专业化水平和运用信息技术与课堂教学相整合的能力的提高，鼓励教师形成自己的教学风格，促进不同层次教师的共同提高；开展团队攻坚的校本教研活动，探索导师带教制，加强教研组内合作研究，共同参与专业研究课题，集体建设学科课题库、教学资源库、教案库、论文库、课件库等，实现教师的优势互补，各有发展；加强本校教研组与其它学校教研组的互动合作，实现资源交流共享，共同研讨教材教法；拓展教师专业成长的激励机制，建立全员业绩考核评价体系：理论学习、公开展示课、科研项目认领、指导带教、信息技术课堂教学等方面项目驱动任务考核，明确要求，按项目进行绩效挂钩的奖励；开展晋元师德文化设计活动。在教师之间广泛开展正师风、立师德、铸师魂的“师陶”教育活动，弘扬敬业爱岗、修身爱生、乐教奉献风尚，严格要求教师依法办学，教书育人，为人师表，争创文明处室，举办形式多样的教师形象、教师礼仪、教师言表的设计评比活动和隆重搞好新教师誓师仪式。
7、教育技术：创建学校信息化环境，实现全校教育信息资源共享并逐步实现网上校务公开；实现信息技术与各学科的整合，建设各学科教育信息资源库，逐步实现全校教育信息资源共享；以数字化校园建设为抓手，提高教育教学及管理效能。健全管理机制，转变管理方式，提高应用效能，逐步实现校务管理公开。建设符合学校管理模式和教学模式的校园网应用平台。逐步推行网络办公，转变学校管理方式，逐步实现校务管理公开。把教务、德育、总务、科研等部门的信息资源都整合到校园网上，按管理权限分级开放使用，学校通知、文件报表等均在网上发布，除存档外，学校不再印发书面通知文件等。除校务会议、教研会议外，精简会务、集体学习，一些无须碰面就能解决的行政事务性工作和学习内容都在网上沟通学习，将教师大量集中学习的时间化整为零，学会在网络实践中逐步体验、学会数字化生存；开展“以现代信息技术和研究性学习为基本特征的课堂教学”为研究课题，作为工作的抓手，进一步推动信息技术教育的研究工作，结合本职工作开展相关子课题的研究，课题研究情况要纳入年终考核，作为评优、晋级的依据之一；加强信息科技校本课程开发，由校信息图情处牵头，由计算机教师和部分学科骨干教师承担，在编制方式上，应以模块方式组合，以满足不同层次能力学生的选择性差异性；在作业方式上，强调网上作业，同时作业设计难度应有一个恰当的梯度，以适应差异性教育要求（在开发过程中应同时开发随书软件，其中包括教学使用的复杂例程，任务样本、作业练习、各种支持材料及相应于校本的应用软件或系统软件）。
8、后勤服务：强化后勤服务意识，细化、量化成本办学的各项指标，继续以教育教学服务、财务专业管理两条线，提供后勤服务保障。配合学校教育教学信息化发展需要，做好所有教室、专用室配齐多媒体教学设备；改造学校局域网，使其在容量和运行速度上有较大的提高；完成初中综合楼的拓建工程及相关室内配置，并改造操场和篮球场；做好财务决算和新的年度预算；做好教育教学资源的添置和维修，财产信息管理和定期自查评比，服务教育教学的工作；做好安保工作，严格各项相关制度；严格按有关条例贯彻消防工作，保持常规检查和突击抽查无隐患；加强食堂管理和服务，争创A级食堂标准；开源节流，探索学校羽毛球馆作为“区青少年羽毛球训练基地”向社会开放的运作模式，服务于社会，争取更佳的社会效益和办学效益。