一、指导思想：
2006年是“十一五”规划开局之年，学校将以“三个代表”重要思想为指导，积极贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和上海市基础教育工作会议精神，以“民族精神纲要”和“生命教育纲要”为切入点，结合学校实际，坚持学校“三化”（规范化、民主化、信息化）建设：以制度管理建设为基础，做实；以素质工程和民主管理为支撑，做强；在现代学校制度建设中寻找工作的切入点，以抓校本研训提升专业发展，优化德育工作提升校园文化，管理规范提升教育教学质量，推进教育信息技术正和提升教育效益为主要工作重点；以“巩固、完善、发展”为工作原则，全面贯彻国家教育方针，强化依法治教，全面加强学校质量管理，聚焦学校内涵发展，促进学校办学质量稳步提升，为实现办老百姓满意的教育做出应有的贡献。
二、工作目标：
依托晋元，探索规范化、信息化、人文化学校建设，争创区级文明单位，争创区素质教育实验学校，争创区行为规范示范校、争创区体教结合先进学校、争创上海市教育信息技术实验学校，争创上海市安全文明校园单位
三、工作思路：
1、主动办学：
树立管理就是服务的思想，构建现代学校管理制度，明确操作流程，加强团队合作追求；落实校务公开制度的规范建设，完善民主管理优化机制，积极推进学校民主管理工作，加快现代学校制度的建设。
1) 加强工作研究，深入推进校务公开，健全管理机制，转变管理方式，提高应用效能，逐步实现校务管理公开。建设符合学校管理模式和教学模式的校园网应用平台。逐步推行网络办公，转变学校管理方式，逐步实现校务管理公开。把教务、德育、总务、科研等部门的信息资源都整合到校园网上，按管理权限分级开放使用。
2) 加强党政与群众的互动，增设党群联系信箱，结合原有校长信箱，并加强访谈谈话制度，使党政、中层干部与教职工更多交流，增进了解，凝聚感情，推进学校发展新举措。
3) 深入细化对教研组、年级组的管理、监控和考评，与学校常规管理、文明班组创建、教师研训、课题研究、研究性学习课题的考核相整合。
4) 加快对青年教师队伍建设。开展学习规划，在青年教师中开展学习研讨主题为“寻找生长点定位专业发展坐标”的主题活动，改选工会委员和教工团，做好教工党员发展工作，充分发挥组织育人机制，培养人、凝聚人，加强支部教代会的保障作用，为学校发展新举措做好调研征询和反馈监督作用。
5) 规范做好06年一年级和六年级新生入学工作，严格流程管理，贯彻市教委相关文件精神，实行户籍所在地适龄儿童免试就近入学。
6) 继续推进人事聘用与分配制度改革，做到优质优酬，多劳多得，激发教职工工作积极性；实施第三轮中层干部竞聘轮岗，做到干部能上能下、教职工能进能出的良性流动聘用机制。
落实教职工健康工程，完善身心健康保障机制，积极推进校园文化建设，创建和谐校园。
7) 认真组织参与区教育系统以“欢乐 健康 和谐”为主题教职工欢乐艺术节，展示欢乐的教师风采，树立健康的生活理念，营造和谐的校园氛围。活动力求普及性，参与度，欢乐感。
8) 完善教职工健康工程的机制建设，进一步完善“四个一”的制度建设：召开一次教职工运动会，为教职工提供一次体检，建立一个温馨的教工之家，为教职工参与医疗互助保障活动提供一份帮助，以此维护好教职工的保障权，为教职工的身心健康提供保障。
9) 深入做好教职工的帮困工作，积极探索帮困送温暖的长效机制。建立和完善困难教职工的档案，做到帮困对象明、困难程度明、解困效果明。拓展帮困基金的经费渠道，认真开展“一日捐”的活动，努力争取各方的支持。完善帮困的渠道和程序，积极参加市区各类医疗互助保障计划。
2、队伍建设：
1) 进一步开展师德建设活动。我们将积极响应教育党工委、局长室关于向杨明辉老师学习的号召，组织“我与杨明辉老师同行”主题系列活动，通过“师爱礼赞”教师主题征文、演讲基本功竞赛、“2006年庆三八十大爱心教师”评选活动、开展系列师德讲座、文化素养习得茶会沙龙、教师基本技能风采展示；成立“大手牵小手”师生帮学义工社，加强对困难学生的义工援助行动，奏响师德建设的主旋律，展示教书育人的崇高师德风尚，形成优秀教师的品牌，并激励广大教师完善自我师德形象，争做优秀的人民教师。
2) 开展问题立项提升教学质量的新一轮校本研训。以信息技术与教学常规整合为支撑，利用学校信息平台教师在线进行教案备课、推门课和录像课的组内外评议、课件、讲义习题等资源共享和落实最新教育动态资讯的传播评议（所有过程与成果同各教研组工作考核、教师个人工作绩效挂钩），采取即时教研组集体活动与事先在线分散自学的方式，促进教研组的教研氛围，提升教学质量。
3) 真正落实教学“八个一”要求（开一节有质量的研究课、主持并主讲一次教研活动、进行一次有质量的试卷分析、出一份有针对性的试卷、设计两单元的课前课后习题、做一单元课的多媒体课件、做好每一次课后教学反思记录，精讲精炼），重点落实检查监控教研组集体研讨、教师教学反思的梳理、系列课件讲义试卷集共享等，把教师参与教改的工作实际与态度纳入年度考核和评优的重要依据，以教师专业素养的提升凸现教学各环节实效性。
4) 进一步开展学习型班组的创建工作。加强学习，组织学习相关文件，开展相关教育政策、教育法规、学校制度的培训学习，弘扬师德规范操守，加强对教职工除业务素养以外的人文素养、师德素养的培育，如中央十六大五中全会文件，市教委颁布的《二期课改各科课程标准》《民族精神教育纲要》、《生命教育纲要》，普陀区教育局制定的《二期课改各科课程实施评价标准》和学校教代会通过的《教师行为规范》、《教师行为十忌》、《学校教学事故处理条例》、《学校紧急情况五类处理预案》等；年内将开展学习型组织创建成果展示活动，树立学习型文明班组品牌。
5) 进一步开展读书活动，让书香弥漫校园。积极参与去教育系统“走进经典——2006年读书活动行动计划”，强化读书活动的组织管理，强化读书活动的团队化和全员化，努力使读书成为工作的伙伴——采取必读（经典名著1本、教育专著1本）与选读、自选读相结合方式，完善教师读书活动的激励机制，力求读书活动与事业发展结合，与二期课改结合，与个人素养结合，将读书进行到底，取得实效。定期组织读书论坛活动，拓展读书活动的影响和成效。
2、德育实践：
注重学生思想道德建设，深入开展德育实效性研究。注重以学生发展为本，让学生在激发潜能中，培养兴趣方法，学会学习。从课程、管理、活动、校园文化等校园生活的方方面面提供选择和实践的机会，为每个学生铺设展示才能的舞台。
1) 实施“弘扬和培育民族精神”学校德育计划，精心策划开展“民族精神活动月”活动，如十分钟队会“爱国歌曲传唱”、“放眼看中国”学生自拍摄影、爱国诗词书法作品展评等；结合学校电影课程常规建设平台，利用每周二三“午间佐餐影料”时间组织主题电影点播观片活动。
2) 组织好影评；开发德育系列课程，①通过师生以研究性学习和社会调查的方式开发《伟人情民族魂》伟人教育校本德育实践课程学生实践手册第三分册，②诗歌创新教材第五分册，③学生自救自护系列课程教材开发——民防、防灾、放火、防盗、用电安全、交通安全、及各项紧急状况下的紧急预案学习和演练，逐步形成科学的德育课程体系，④学生校内义工服务课程的深化，⑤以激发潜能激发兴趣的校本套餐课程系列建设。包括艺术体育类的电子琴、实用美术——纸折花、丝袜花、刮腊画、彩陶等、羽毛球等特色项目和人文修身类的社交礼仪、初中生心理健康、创新诗歌教学、演讲等项目。学校图书馆、电脑房、电子阅览室、室内羽毛球馆每天定时向学生开放，为学生学习资料信息的获取和整理提供服务。
3) 开展社会实践考察：通过五一节庆日组织学生参加“我与祖国同行”社会实践，从身边的人、事、物，了解祖国改革开放不断发展强盛的国情；利用春游秋游学农积极组织学生参与自然、科学小课题的考察研究，感知祖国的飞速发展与时俱进，以自身行动学会负责学会做人。
4) 构建学校与社会、家庭联系的多渠道、立体式教育网络，积极引入各类社会资源，使学校课堂向社会生活延伸；深化家长督学机制，主动邀请家长参与督学工作，提高督学的数量与质量。
5) 加大日常行为规范教育的力度，落实德育常规建设的分步实施反馈检查，细化年级组长、班主任工作指导和检查，努力创建区文明单位、市中小学日常行为规范示范校。
3、课程管理：
1) 深入领会新课程思想，更新理念全面推进新教材的使用；优化基础型课程，夯实学生发展基础，丰富课程选择性，提高拓展型课程、探究型课程质量；大力培育强势学科，探索分层教学和小班教学，凸现语文和英语的学科品牌地位，落实对小学语数英、初中语文、英语学科新教材的外聘专家周指导教研机制，特别是小学语文新教材的备课听评课、学生阅读指导和初中英语衔接教学，结合网上英语学校的单词、语法、阅读、听力学习的指导研究。
2) 尊重学生兴趣爱好和潜能差异，结合新课程方案标准和学校教育教学实际，深入挖掘校内外教育资源，构建体现晋元附属学校办学特色、满足学生个性化发展需要的包括电子琴、实用美术、羽毛球三大品牌特色课程和短期生存自护拓展课程。
3) 整合研究性学习的实际成果，梳理编写晋元附校研究性课程操作实施考评手册。落实研究型课题申报审核认领机制，凸现所提出课题的时代性和发展性。
4) 完善拓展型课程的实施，编写初中拓展型课程群的工作指导手册，规范教师备课教案和学生作业检测考评
5) 整合信息技术与课堂教学，加强网上教学资源库的创建充实和管理；构建多元的、互动的课程评价体系。
6) 做好诗歌创新教学的教材整合和试验成果汇报展示。
4、教学管理：
以教学模式探索为载体，针对学校实际开展课堂教改实践，开展能体现主体突出、内容整合、方法多元的“探究性、专题式、模块化”的教学方法研究，关注学生学习的参与性、差异性和有效性、增强教师自身学科功底、渗透研究性学习方法。
1) 落实教学常规管理，切实减轻学生过重的课业负担，不搞大面积补课，促进学生主动学习和发展：严格执行课程计划，开齐开足规定的课程课时。不擅自删减劳技、体育、音乐、美术、活动课、选修课等课时，积极创造条件，开展科技、文化、艺术、体育活动做到时间落实，内容丰富，形式多样，讲究实效。
2) 改进现有教学培训交流反馈制度与机制，加强课堂教学与教育信息技术的整合运用，加强指导、以利于教学资源共享与教学评价透明；
3) 开展课例反思研究，做好教案、推门课录像课课堂教学实录与反思等教学研究，提高课堂教学质量；加强课程管理的反馈调节与评价机制，特别是深入课堂听评课的反馈工作，促使养成教师的每周自觉听课和上网及时学习同组成员的教学资料及教研活动前后主动评议反思的习惯，注重学科互学借鉴和参与广泛性。
4) 加强教师的教学常规工作（作业批改、教案质量、教学反思、精练练习卷命题、上网学习上传评议等）抽查，与个人学期绩效考核挂钩，规范教师教学言行。
5) 加强十室管理，落实相关制度规范职责明晰责任到人，做好专用教室的日常维护和高效使用，做好各类过程管理的记录和资料积累。
6) 贯彻市体教结合工作精神，抓好羽毛球训练和梯队建设，凸现训练基地作用；贯彻市区教育部门文体教育工作纲要文件精神，打造晋元“舒馨”艺术工作室，精心设计积极组织参与区艺术节、科技节、运动会等活动，培养学生兴趣发展个性凝聚人心；贯彻市教委卫生安全文明建设文件要求，强化健康教育和饮食卫生管理，加强学习宣传，严格食堂规范管理，继续做好传染病和意外事故突发等防范预控工作，落实措施责任到人；加强劳技教育，创设工作发挥图书馆和实验室功能，特别是在研究性学习上的作用，为学生提供更多学习经历和体验，培养学生创新精神动手能力。
5、教育科研：
1) 以科研为先导，以课题为载体，建立科研自培基地并加强建设；多渠道、全方位提供教科研信息。
2) 以部分教有特色教学质量显著的骨干教师为例，帮助及时总结经验并在全组推广。
3) 加强教科研课题的管理指导服务；做好区级立项课题“新生入学适应性心理家庭教育研究”“现代学校制度建设——高效管理模式研究”、伟人教育课题、“中小学英语衔接教育模式”课题的大力推进落实管理。
4) 整合研究性学习的实际成果，梳理编写晋元附校研究性课程操作实施考评手册，向教师学生调研征询审核拟定课题菜单，为06年秋启动第三轮研究型课题申报进行课题申报审核认领做准备，凸现所提出课题的时代性和发展性。
5) 完善拓展型课程的实施，编写初中拓展型课程群的工作指导手册，规范教师备课教案和学生作业检测考评
6) 加强校园网上教学资源库的管理，包括校本研究型课题、拓展课、教研组为单位的校本研训相关优质资料的每周整理排行榜发布，营造浓郁的学术氛围，促进教师的专业成长和学校的可持续发展。
7) 做好各类校本课程研发的教材和阶段教学研究成果编撰和印刷，包括论文案例集第三册、研究性学习成果集第三册、诗歌教学实验的相关教师用配套教学参考资料第五、六册，德育“伟人教育伟人情民族魂”德育实践体验手册第三册，初中实用美术纸折花教材第三册，初中新生入学适应性教材和配套的家长沟通指南等。
6、教育技术：
在全校一线教师“人手一台手提电脑”方便常规辅助教学的基础上，在重新设计的学校网站信息平台中，分阶段实施，以期创建学校信息化环境，实现全校教育信息资源共享并逐步实现网上校务公开：包括①对外学校各职能部信息的逐日及时上网更新发布、及家校联系（BBS论坛和Email）、当日作业的公示，对内教师常规教学资料（阶段检查的教案、教学反思、课件、练习卷）的上传、共享及教研组内外互动评议、学生英语在线单词学习；②学生个体的管理、评价和教师在线网上学习质疑解惑；③梳理教师上传的教学资源，整合精品教学资源库、实现信息技术与各学科的整合，完善各科教学“以现代信息技术和研究性学习为基本特征的课堂教学”的课题研究和“分年级信息技术模块学习”资料库；④构建相关学科学习型网站。
8、后勤服务：
强化后勤服务意识，细化、量化成本办学的各项指标，继续以教育教学服务、财务专业管理两条线，提供后勤服务保障。
1) 配合学校教育教学信息化发展需要，做好新旧校舍所有教室、专用室配齐多媒体教学设备；完成学校局域网改造；
2) 完成初中综合楼的拓建工程及相关室内配置，并改造操场和篮球场；
3) 改善办公条件和教师的工作环境，分布改造教师办公用房；
4) 做好教育教学资源的添置和维修，财产信息管理和定期自查评比，服务教育教学的工作；
5) 做好安保工作，严格各项相关制度；严格按有关条例贯彻消防工作，保持常规检查和突击抽查无隐患；加强与社区、派出所的联系，综合治理校内外环境及时消除安全隐患，积极争创市安全文明校园。
6) 加强食堂管理和服务，争创达标食堂标准；
7) 开源节流，探索学校羽毛球馆作为“区青少年羽毛球训练基地”向社会开放的运作模式，服务于社会，争取更佳的社会效益和办学效益。