以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻党和国家的教育方针，全面落实市区教育工作会议提出的任务和要求。坚持实施素质教育，按照学校办学理念“激发潜能、学会学习、快乐成长”的要求，坚持以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。进一步深化教育教学改革，推进基础教育现代化和学校“三化”（规范化、民主化、信息化）建设，构建和谐校园，将晋元高级中学附属学校打造成普陀区的优质教育资源。
一、坚持立德树人，加强和改进学校德育工作
实施“贯彻两纲弘扬和培育民族精神”学校德育计划。通过学科教学、专题讲座、社团活动、心理健康教育等校园文化活动，融民族精神的弘扬与培育于学校所有的教育教学活动中，构建国情社情教育、道德素质教育、行为规范教育、社会实践教育、自主管理教育文艺体育五大系列的德育主题教育，通过校园文化活动的精品化建设打造校园文化品牌项目。
1、贯穿一条主线，即立德树人，制定学校实施“两纲”教育的工作计划，逐步构建起“两纲”教育的校本德育体系。
国家意识、文化认同和公民人格是学生民族精神教育的主要内容。小学一、二年级，要重点进行热爱祖国的启蒙教育，引导学生认识国徽，会唱国歌，尊敬国旗；学会汉语拼音，讲好普通话；了解身边的变化，培养热爱家乡、热爱生活的感情；不说谎话，未经同意不拿他人的财物，尊师敬长，礼貌待人，热爱劳动；了解中国主要的传统节日。
小学三至五年级，要重点引导学生初步认识到自己是祖国未来的主人；认识我国是由五十六个民族共同组成的大家庭，我国有辽阔的疆域，国家的领土完整和主权独立神圣不可侵犯；要求学生规范用语、礼貌用语；初步了解中国古代的伟大文明创造，了解中国共产党在近现代史上的重要作用，了解传统节庆日的文化内涵；引导学生传承勤劳节俭的中华美德，使学生力所能及地参加社区公益活动，惜时守信，学会与人和睦相处。
初中阶段，要重点引导学生把国家利益放在首位，树立为振兴中华而努力学习的志向；认识人民是国家的主人，中国共产党是国家的领导核心，我国正处于社会主义的初级阶段，了解捍卫国家主权和领土完整是国家安全的首要任务；了解语言文字是民族意识、文化传统和道德观念的载体；了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解中国共产党领导各族人民在革命战争和社会主义建设时期中形成的优良传统，了解并践行中华民族的良好礼仪，热爱民族文化遗产；学习我国宪法和相关法律，引导学生明确自身的权利和义务，节约资源、爱护公共财物，自觉参加公益活动，正确处理个人与他人、个人与集体的关系，引导学生养成良好的劳动态度和劳动习惯，尊重他人的劳动成果。
生命教育是旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量的一种教育活动。生命教育要形成各学段有机衔接、循序递进和全面系统的教育内容体系。
小学阶段着重帮助和引导学生初步了解自身的生长发育特点，初步树立正确的生命意识，养成健康的生活习惯。1～2年级的教育内容重点为：初步认识自然界的生命现象，喜爱充满生机的世界，初步了解自己的身体，有性别意识；喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人、尊敬老人；亲近大自然，爱护人类赖以生存的自然环境；初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用气用电安全、饮食安全等自我保护知识。
3～5年级的教育内容重点为：了解身体的生长情形，具有和欣赏积极乐观的心态，进一步理解性别认同；了解友谊的意义。懂得同情、关心，力所能及地帮助弱者，学习与他人合作。初步认识和体验人的生命是可贵的，能珍惜生命，学会劳逸结合，远离烟酒和毒品。养成良好的生活习惯和学习习惯，树立时间观念，合理使用网络。学习必要的自我保护技能，学会识别可疑的陌生人，初步掌握突发灾害时的自救能力。
初中阶段着重帮助和引导学生了解青春期生理、心理发展特点，掌握自我保护、应对灾难的基本技能。学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人。养成健康良好的生活方式，学会欣赏人类文化。教育内容重点为：了解人体的构造与各器官的功能、分娩过程及染色体对遗传特征的决定作用，认识青春期的生理现象，认识性差异。培养积极的自我认同，包括自尊自信、自我评价意识和社会角色认同，学会自我悦纳。认识友情与爱情的区别和联系，建立自然美好的性别角色形象。学会健康的异性交往，控制性冲动，懂得对自己的行为负责。学会用恰当的方法保护自己，避免受到性伤害，防止性骚扰，学会拒绝别人的性要求，初步了解避孕的基本原理，学会应对敲诈、恐吓等突发事件的技能。与人为善，学会理解和尊重父母、老师和同学，学习建设性地与他人沟通与交往，培养与他人的合作精神。学习调节和保持良好的情绪状态，能够承受挫折与压力，钦佩顽强的生命。积极锻炼身体，养成健康的生活方式，文明上网，学会拒绝烟酒和毒品,掌握预防艾滋病的方法。理解地球是人类共同的家园，珍惜水资源和其它自然资源，保护生态环境。认识生与死的意义，了解生命的意义与价值，懂得尊重生命，学习并掌握应对灾害的技能。
2、严格班级常规管理，加强班风学风建设。要进一步完善规范学校德育管理的制度建设，加强对年级组、班级管理的检查和反馈，提高管理的质量与效能。加强班级文化建设，营造和谐健康、积极向上的文化氛围。要求每位学生每学期必须读一本好书，每位学生必须有自己的“座右铭”，以此来引领他们积极健康的人生之路。
3、加强德育队伍建设，包括班主任、年级组教师团队和学生干部骨干队伍建设。在扁平化管理基础上，明晰年级组、政教处的教育管理职责，优化年级组管理；做好对青年班主任，特别是新班主任的指导和培训，做好教育个案的积累和经验传承共享；加强对学生干部的培养，积极参与校园文化的组织建设和校园文明的自理自护，增强学生的自主管理、自我教育的能力，激发潜能；耐心细致地做好学困生转化、家庭困难生援助和特长生培养工作；加强团队组织建设，开好07年学校少代会，该选好学生干部，主动参与学校发展建设，做好老师、家长的好帮手。
4、丰富校园文化。以“知荣辱、讲文明、迎奥运”为主题，积极开展国情教育和行为规范及礼仪等系列主题教育；九月底学校将隆重举办首届田径运动会；年末举行校第六届迎新亲子校园畅游活动；积极筹建校红领巾广播站，完善学生合唱队、舞蹈队、钢琴社、羽毛球社、田径队、动漫美术、工艺制作等优秀社团建设；结合校园网络、橱窗、黑板报等宣传阵地，浓厚学校人文氛围，弘扬主旋律，促进学生健康成长，使校园文化活动成为道德实践、人格修养的载体。
5、加强社会志愿服务实践。落实军政训练、学农实践、社区志愿服务、校内个人服务、社会考察调研、居委见习锻炼、生存训练七项社会实践活动，实施课程化的管理和评价，为学生提供多样化的学习经历，通过体验、感悟和实践的过程，形成个性品质和能力的发展，陶冶情操，增长才干。
6、加强学校、家庭、社区的联系与合作。加大学校与家长、社区的联系和合作，继续探索完善“家长督学”等长效机制，提高家长对学校发展的参与决策、资源整合和监督保障意识和行动力，建立彼此信任的德育伙伴关系，利用社区、家长资源，促成家庭、社区与学校的联动，实现“无缝式”德育，营造和谐美好的育人环境。
二、深化二期课改，聚焦课堂教学，提高教学质量
教育教学工作要以提高教育质量、促进学生全面发展为主线；以“二期课改”为动力；以“有效教学”为要求；以“校本研修”为载体；以信息技术为支撑；以保障体系的完善为保证；以评价体系为导向。
1、激发教师专业化提升的内驱力是提高教学质量的关键。学校将通过多种途径营造浓厚的学术氛围，深入思考修订校本的教学质量保障体系，建构精细化的教学管理运作机制来进一步调动广大教师钻研业务努力提升教学质量的积极性，确保学校教学质量的提高。
2、深入推进“二期课改”，提高教学的“有效性”，减轻学生过重的学习负担。每位教师必须认真研读课程标准及其解读，认真钻研教材设计教法，积极应用信息技术手段提高教学的效率和效果，认真分析并精选学生作业，及时大量地获取学生的学习反馈信息进行教学调整促进学生自主建构。注重精讲多练，注重经常地巩固复习，注重学生学习兴趣的激发和良好学习习惯的养成。
3、提升教研组长备课组长的水平，强化校本教研制度，提高教研质量，培育强势教研组和名师队伍。
教研组长要努力提高教学水平、教研理论素养和组织领导能力，要有高尚的人格魅力。要聚焦课堂，潜心教学理论的应用性研究，真心诚意地、实实在在地带动全组教师业务水平的提升。每个教研组要有强烈的问题意识、成果意识、借力意识和特色创新意识，努力成为有理论、有实践、有影响的教研组和名师。搭建教研组长展示的平台，对本组工作和自我思考进行陈述。
4、举行第二届“晋元杯”教学基本功大赛。期中前各教研组进行海选，后半学期进行决赛。决赛的课争取上校园网让全校教师进行评点。
5、继续办好“杏坛撷思”教学论坛。
三、正师风、扬师德，爱生敬业树师魂
1、学习践行：弘扬正气，端正教风，恪守爱生敬业的职业操守。
2、制度建设：严格用教育法规来规范自己的言行，不说、不做有损师德形象的话或事。降低投诉率，及时处理家长的来信、来电、来访。学校将把投诉率的高低与年级组及相关教师工作的考评挂钩。
3、文化建设：邀请与身边的优秀德育工作者对话，开展师德专项学习，并同通过网上教师论坛博客形式开展“我的师德观”讨论，举行专题演讲比赛，强化年轻教师良好师德品质的塑造。
四、课题引领，以研促教，提升教师专业化水平
学校课题分两类，一类是产生于校本的由“问题——课题”的课题；另一类是学校组织参与的课题。
1、聚焦问题，解决我们自己的问题。每个教研组要围绕着教学和教研工作中的突出问题制订研究课题，一般以一学期或一年为期进行探索研究。研究步骤包涵：问题的由来——制订研究方案——研究过程——阶段小结——调整研究——结题（解决问题）。此类课题由科研室组织管理，教导处参与协同指导。期末将对教研组课题进行评估并进行奖励。
2、做靓学校参与的大课题，锻造科研人才，提升学校整体品质。继续深入开展国家“十一五”课题《学校教师信息素养和专业发展机制的研究》和《利用互动反馈技术提高小学数学课堂教学有效性的实践研究》的研究。做好牛津网校学生英语自主学习平台的深度开发和推广使用工作，发挥网上信息技术整合优势，激发学生兴趣，提高教学质量，完成该课题的结题验收工作；完成区级课题《现代学校制度的探索》的结题和对外展示研讨活动。
3、校本课程的整理与再开发：a、贯彻“两纲”，积极落实思品教育，有效深入开展“红色热土”区情教育读本为内容的社会实践德育研究；b、继续深入开展“手拉手、奔小康”课题研发校本教材成果（六七年级）、电影课“宝莲灯”校本实践手册（四年级）、入学适应心理教育校本课程（一六年级）进课堂的推广实践；继续做好学生逃生和生存实践能力短期拓展课程的研发和资料汇编；c、整合学校近三年的学生研究性课题资料，修订历年积累的优秀课题资料，做好校研究型课程指南的编撰。
五、加强干部队伍建设，提高领导能力和工作能力
1、强化政治意识，自觉执行组织原则，以身作则，率先垂范。有事业心和上劲心。
2、要“想干事、会干事、干成事、能共事、不出事”。
六、进一步规范后勤工作制度，进一步提高服务效能和质量
1、强化服务育人的思想，不断提高为教育教学服务的质量。
2、按制度办事，进一步规范后勤工作流程。
3、规范收费行为。严格经费预算，提高资金使用效益；加强教育资产管理，提高资产使用效益。
七、深化与承办校——晋元高级中学的联系，更充分地发挥名校的辐射引领作用