上海市普陀区教育学院附属中学
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普教院附中教务处2018学年第一学期工作总结
区教院附中 2019.01.15 ?次阅读

                                                                                           普教院附中教务处2018学年第一学期工作总结
     根据教务处在本学期工作计划中提出的依据“全程规范管理、全员责任担当、全面质量发展”的总体工作思路,充分依托区教育学院的专业支持,坚持质量为本;加快培育以多彩课程为目标的课程体系;加强教学常规管理,积极开展校本教研活动;完善质量保障机制,全面提高教学质量。回顾本学期教务处工作,在校长室及分管校长的领导下,在教务处全体人员的共同努力下,较好的完成了学期初教导处制定的工作计划。以下分别从完成的重点工作、存在问题、新学期思考等三个方面进行回顾反思。
一、完成的重点工作
(一)加强课程建设,适应中考改革趋势。
依据学校多彩课程实施方案以及探究型、拓展型课程实施方案,严格执行
上海市2018学年的初中课程计划,积极推进校本化课程建设。
1. 坚持以“绿色指标”为导向,学校本学期的课表严格执行三类课程计划,通过管理抓好自主拓展课程、研究型课程的实施。本学期,六、七、八年级全员参与自主拓展课课程的学习。其中六年级开设18 门课程,七年级开设11 门课程,八年级开设12 门课程,开课教师共40 名。英语教研组和美术备课组先后组织学生进行主题社会实践探究活动,六、七、八三个年级共有 66人参加。
2. 根据中考改革新政的相关文件,为进一步加强学生分析问题、解决问题的关键能力,适应中考改革中跨学科案例分析题部分的改革,本学期,在校长室的牵头下,由生命科学、地理、物理、化学、劳技五门学科老师共同组成跨学科案例分析项目组,定期开展案例分析讨论会议,撰写各学科案例分析题,生命科学和地理完成10个案例分析,其他学科各完成6个案例分析。同时,理化生和政史地两个综合性教研组进行跨学科自主拓展课教学的实践和研究。理化生教研组在八年级开设JA《点亮未来》,政史地教研组在六年级开设《丝路解码》。
3. 推进“科学艺术体育”工作,做强特色品牌。完成体质健康监测室、创客空间等建设,推进乒乓、羽毛球、足球等体教结合特色项目的建设及科技、艺术特色教育。
(二)加强校本研修,促进教师专业发展。
1. 教师专业能力评优活动。本学期是第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动的第二轮,语文、化学等学科的教师参加了评优活动。教务处根据区评优活动方案和相关文件,制定了本校第四届教师专业能力评优活动方案以及学科的评优活动细则。教务处在开学初组织相关教研组进行了校内初赛活动,并在此基础上整理出线教师资料,严格按照区相关规定,按时、按量、按质做好报送工作。对于区里确定的复赛教师,教务处组织学科专家、校级领导等力量加以指导,确保了参赛成绩方面有所突破。
2. “互动能力”为主题的校本研修活动。根据学校课堂教学的现状,为了整合学校传统的教育教学活动,切实推进以“互动能力”为主题的校本研修活动,为提高教师专业能力,提高课堂教育教学的效率,从而提升学校整体办学水平。本学期,教务处制定《普教院附中2018学年互动能力课堂教学大奖赛实施方案》,在10月份和11月份分别开展六、七年级组教学质量调研周活动,在12月份召开了质量调研周活动反馈会,并在1月份进行了互动能力课堂大奖赛评比。
(三)加强教学管理,全面提高教学质量。
1. 加强教学常规管理。加强教研组、备课组管理。开学初,各教研组上报教研组活动、备课组活动的时间、地点。教务处加强过程监督,确保备课组活动有序高效开展。其次,加强教学巡视。每天进行三次以上的教学巡视,并将巡视结果及时上报校长室。
2. 强化教学检查。本学期,教务处会同教研组长集中对六、七年级所有学生所有学科所有作业进行了检查。教务处从作业类型、批改形式和批改情况等方面进行记录汇总,并在教研组长会议上进行相关反馈,同时将汇总情况向校长室进行了汇报。
3. 规范做好每一次考试的质量分析。在两次阶段质量调研考试后,由年级组长和年级部主任向校长室做质量分析汇报。在期中考试后,以备课组为单位、备课组长为主讲人进行深度学科教学质量分析。在期末考试后,以年级组长为主讲人,从目标的达成度,经验的分享,问题的改进等方面进行总结性质量分析。结合预警机制,对出现问题的个人进行了预警措施,比如六年级数学学科和九年级英语学科个别教师交流。
4. 做好教学成果专项奖的质量考核。根据《普教院附中教学成果专项奖励方案》,汇总考试学科在期中、期末考试中的各项数据,做好相关质量考核工作。本学期,在校长室的指导下,通过增加“班级托底进步奖”,调整完善教学质量的绩效考核方案,促进了学校教学质量的全面提升。
5. 组织开展辅优托底分层教学工作。本学期,六七八年级组织开展数学、英语两门学科的辅优托底分层教学。各年级根据对学困生的情况进行梳理,创建学困生档案,年级组和备课组共同做好托底工作。教务处做好学困生的成绩跟踪和相关的管理工作。分层教学工作不仅调动了学生学习的积极性,还促进了他们学业质量的提高。
6. 制定课堂异动调课审批制度。本学期开始,需要调课的教师要填写《调课申请单》,经年级组长、教务处审批后方能调课。本学期教务处收到的调课申请单共计120份。通过这一制度,加强了教学常规管理,建立了正常稳定的教学秩序。
(四)加强初三工作,严把出口质量。
教务处在校长室的引领下,加强对初三教学工作的监控,积极配合年级组,提高辅优托底措施的教学效果,特别是对每一次月考、一模考的复习准备工作都要求充分准备。和初三年级组共同认真做好每一次质量分析,不断进行教学策略的调整,对发现的问题及时进行改进。
教务处按时间节点完成好各项毕业班工作。本学期主要是组织初三写字等级考试和初三生命科学学业考试;组织初三学生进行毕业生信息登记和中考报名等工作。
(五)加强语言文字工作,提升校园文化建设。
本学期,学校高度重视语言文字工作,围绕争创“普陀区第四轮语言文字规范化示范校”的目标,以丰富多彩的活动为载体,积极营造语言文字规范化氛围,全面规划、认真部署,把语言文字的工作渗透到教育教学之中,切实提高全校师生的语言文字规范意识和母语应用能力,不断丰富学校内涵,不断提升校园文化建设品位。
10月-12月,六到九年级语文备课组陆续开展了“一笔一画写字 端端正正做人——钢笔字书写比赛”、“笔走龙蛇”硬笔书法比赛、课外阅读读书小报展览、诗歌创作比赛等,由课内延伸到课外,营造浓郁的书香氛围。
11月17日,学校70位老师参加了全国汉字应用水平测试。在考前,学校邀请专家开设主题讲座,老师们积极学习和复习,提高汉字的应用水平。11月下旬,学校参加上海市中小学校“书香伴成长”案例征集活动,讲述附中学子读书的故事。
1月中旬,学校3位老师和46位学生参加了第十五届全国语文规范化知识大赛,推广和普及国家通用语言文字,提升师生语言文字应用能力,弘扬中华优秀传统文化。
二、主要存在问题
(一)在开展的“互动能力课堂”校本研修活动中,教研组在组织教师进行教学研讨、提高专业能力方面有待突破。每位教师都要明确自己在校本研修中承担的任务,不走形式,在研修中真正做到有所提升。
(二)教研组发展不够平衡,同一教研组内的教师发展也不平衡。这应该引起高度重视,学校的可持续发展依赖教师团队的持续发展。
(三)针对各年级开展的分层教学,在过程性管理,质量跟踪以及教学资料的积累方面有待加强。

三、下一阶段思考
(一)以落实“互动能力课堂”主题性校本研修为抓手,加强教研组建设,明确每位教师在校本研修中承担的任务。关注考试学科骨干教师和新教师的培养问题。
(二)进一步完善学校教学质量保障机制,2018学年第二学期开展期中考试后的备课组深度质量分析及期末考试后教研组的总结性质量分析,落实三级预警制度;全面保持教学质量稳步提高,尤其是今年的初三毕业班的教学质量。
(三)加强对分层教学的规范管理,积累过程性资料。开展分层教学的经验交流会,做好分层教学的经验积累总结工作。
(四)根据学校的课程方案,加强学校的校本课程建设,全面落实上海市初中课程计划。
(五)加强教务处的基础管理,提高为年级组服务意识,提高为全体教师的服务质量。

 

 


普教院附中教务处
2019年1月
 

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