普教院附中教务处2018学年第一学期工作计划
一、指导思想
教务处依据“全程规范管理、全员责任担当、全面质量发展”的2018学年学校总体工作思路，充分依托区教育学院的专业支持，坚持质量为本；加快培育以多彩课程为目标的课程体系；加强教学常规管理，积极开展校本教研活动；完善质量保障机制，全面提高教学质量。在反思上半年工作的基础上，进一步改进和完善工作中的不足之处，提出下半年教务处重点关注的工作。
二、重点工作
（一）加强课程建设，适应中考改革趋势
本学期教务处将依据学校多彩课程实施方案以及探究型、拓展型课程实施方案，严
格执行上海市2018学年的初中课程计划，积极推进校本化课程建设。
1. 坚持以“绿色指标”为导向，学校本学期的课表严格执行三类课程计划，通过管理抓好自主拓展课程、研究型课程的实施。
2. 根据中考改革新政的相关文件，为进一步加强对学生创新意识、思维习惯的培养，推进自主拓展型课程校本开发。本学期，理化生和政史地两个综合性教研组继续进行跨学科自主拓展课教学的实践。
3. 本学期积极开展学科类主题探究的社会实践活动，鼓励跨学科共同组织，期末或下学期初组织展示汇报活动。
4．结合当前中考改革的走向，探索实施与中考改革相适应的教学策略。本学期，将英语听说教学列入六、七年级的课程安排，六、七年级英语备课组结合英语听说系统的使用，在阶段性质量调研考试中采用笔试、听力、口语等多元化评价方式。理化生教研组加强以实验为基础的常规教学，在习题设计中提升学生综合运用能力，突出实践性和创新性。
5. 推进“科学艺术体育”工作，做强特色品牌。完成智慧体育馆、科技创新工坊等建设，推进乒乓、羽毛球、足球等体教结合特色项目的建设及科技、艺术特色教育。
（二）加强教研组建设，促进教师发展
为落实学校有关“提高教师专业能力，提升学生学习品质”的要求，进一步加强教研组建设，创设平台，在行动研究中提升教师专业能力。
1. 教师专业能力评优活动
本学期是第四届“普陀杯”教师专业能力评优活动的第二轮，语文、化学等学科的教师参加评优活动。要求有参赛学科的教研组组织教师学习活动方案以及相关文件，根据学校第四届教师专业能力评优活动方案以及学科的评优活动细则制定教研组参赛细则，同时要明确参赛目标，在参赛成绩方面有所突破，保二争一。各教研组充分利用教研活动的时间组织参赛教师按照教学设计、说课、上课、反思及学科基本功考核等环节进行交流。先在组内组织初赛，再按照区教育局下达的名额指标，完成组内的出线名单上报学校。
教务处要整理完整的出线教师资料，包括参加复赛教师信息表、参加复赛教师的教案、校内评优课录像和教学后记、教研组活动的文字材料和录像资料。对于区里确定的复赛教师，教务处要组织力量加以指导。要严格按照教育局的相关规定，按时、按量、按质做好相关工作。
2. “互动能力”为主题的校本研修活动
根据学校课堂教学的现状，为了整合学校传统的教育教学活动，切实推进以“互动能力”为主题的校本研修活动，为提高教师专业能力，提高课堂教育教学的效率，从而提升学校整体办学水平。本学期，以教学转变为途径、以互动学习为形式，以能力培养为目标，深化“互动能力课堂”研讨，制定《普教育附中互动能力课堂大奖赛实施方案》,在10月份和11月份分别开展六、七年级组学科教学质量调研周活动，进行互动能力课堂大奖赛评比。
1） 确立年级组质量调研主题。教务处要针对该年级组教学的实际情况，深入挖掘影响该年级组教学质量提升的因素，筛选出大家共同关心的问题，围绕一定的主题开展好调研活动，确保调研活动实际、有效。
2） 调研中，该年级组的教师根据正常的教学进度，以随堂课的形式，进行公开教学展示。教务处组织评审小组为每位参赛教师打分。同学科的教师，在教研组长的组织下，进行线上和线下的听评课的交流。各教研组在互动教学平台上开展围绕改进课堂教学方式，提高课堂教学质量为主题的教学研讨活动，形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。
3） 为了深入推进我校校本研修工作，在全校树立校本研修典型，在3F年会上和年度总结会上，对在大奖赛中获奖的个人进行表彰。同时，将校本研修的组织开展情况作为优秀教研组评选的重要指标。
3. 优秀教学资源成果评比活动
为提高我校教师教学水平，实现教学资源的传承和发扬，提升现代教育技术应用水平，以优质教学资源建设为重点，突出优质教学课件和习题设计，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。本学期，开展教师优秀教学课件设计和备课组优秀习题设计评选活动。（另附方案）
4. 提高教研组、备课组的活动质量
1） 关注备课组、教研组的教研活动。以普陀区第四届教学评优大奖赛为契机，有参赛学科的教研组长学期初要制定安排表，注重和教研组教研活动整合。教研组的教研活动要针对本学科的薄弱环节、瓶颈问题，研讨改进的思路和具体的改进措施。
2） 关注在教研员指导下的教研活动。各教研组教师积极参与有教研员、专家的指导的活动，要带着明确问题去学习请教，及时将教学中产生的问题反馈给教研员，主动寻求教研员的帮助。
3） 关注不同教研组的发展平衡问题。同时关注教研组内各备课组、教师发展平衡问题。教务处要和相关教研组长共同研究解决办法，提高教研组的教学质量。对于教学质量比较薄弱的教研组，在教研活动中要加强对课程标准和教材的学习研究，将集体备课落到实处。根据我校英语教学的实际情况和教学现状，英语组教师要共同努力，按照学生的不同层次设计布置相应的习题，调动学生的学习积极性，做到教学上天天清、段段清。教务处会同校领导、教研组长深入课堂，与教师、学生多交流，及时了解薄弱学科的发展情况、学生的学习情况，加强教学常规检查，发挥教研员对薄弱学科发展的指导作用，促进薄弱学科成绩的提高。
5. 加强对新入职教师的培养
本学期，新招聘5名教师，为使他们尽快成长，教务处将要和人事部门共同完成新教师的培训工作。为每位新教师明确带教老师，按学校规定带教教师与被带教教师要签订协议，明确带教与被带教的职责。教务处通过不定期听课、不定期听取带教双方的意见，对带教工作加强日常管理。教务处会同人事部门定期检查带教手册的填写，定期对带教工作进行评估。
（三）加强质量监控，提高教学质量
进一步善的教学质量保障机制，确保学校的教学质量稳步提升，教务处将对各年级各学科的教学质量进行跟踪。开学初，根据各班的学生情况，建立新学期的基础数据，确立标准，进行跟踪。
1. 明确目标。教务处提供数据，细化期中、期末考试前后数据对比统计，绘出全校各班级标准分走势图。每个年级各学科教师依据上学期期末的相关数据在备课组、年级组内反复商讨，确立可行的、经过努力争取达到的本学期教学质量目标（年级组在联考片排名达到前十，各学科及格率在原有基础上有所提升）。
2. 过程监控。根据平时学科练习以及学校内的质量调研，教学各环节的检查情况，对于出现问题的学科、备课组，教务处组织相关人员及时进行诊断分析，责成教研组、备课组提出改进措施，记录详细过程、通过日常巡视与常规听课跟踪落实情况、反馈改进效果，实施质量过程监控。
3. 质量分析。每次考试后，都要认真进行质量分析，强化数据对比，通过数据分析，发现问题，寻找改进措施。教务处本学期将组织两次全面分析。期中考试以后，将组织以备课组长为主讲人的深度学科教学质量分析。期末考试以后以年级组长为主讲人的整体性质量分析。
4. 实施三级预警制度。根据教师教学质量的实际效果与目标之间的不同偏差程度
以及普陀区教学质量监测中心的反馈意见，落实教学质量三级预警制度。教务处组织相关人员进行详细分析、诊断，找出存在问题的原因，帮助其制定改进措施，并进行持续跟踪检查，不断反馈落实情况。
5. 制度保障。根据《普教院附中教学成果专项奖励方案》，汇总考试学科在期中、期末考试中的各项数据，做好相关质量考核工作。本学期，通过增加“班级托底进步奖”，调整完善教学质量的绩效考核方案来促进学校教学质量的全面提升。
6. 组织开展辅优托底分层教学工作。本学期，六七八年级组织开展数学、英语两门学科的辅优托底分层教学。各年级根据对学困生的情况进行梳理，创建学困生档案，年级组和备课组共同做好托底工作，促使每一个学困生得到发展，确保各年级、各学科的教学质量的提高。教务处做好学困生的成绩跟踪和相关的管理工作。
7. 完善学生考试学科学年补考制度。在每学年结束后，各年级组、备课组根据学生学年总评成绩梳理补考名单，由备课组负责补考试卷的制定，由教务处和年级组共同组织相关学生进行补考。
（四）加强初三工作，严把出口质量
教务处在初三工作领导小组的引领下，重点做好下列工作：
1. 根据新学期现有学生的情况数据分析，重新确立年级各学科的期末达成目标。教务处要对初三的教学过程进行全面跟踪，加强毕业班教学过程管理，邀请教研员来校指导，开好工作小组会议、教学质量研讨会、家长会、学生会，落实辅优托底、辅导结对工作，使教学质量持续提升。
2. 重视每一次质量调研后的数据分析，关注年级各学科标准分的走势变化情况，对于出现波动的原因，进行分析并制定解决问题的措施。教务处根据跟踪改进的落实情况及时上报校长室。
3．加强对初三教学工作的监控，积极配合年级组，及时帮助解决教学工作中的各种问题，不断提高辅优托底的教学效果，不断进行教学策略的调整，期末的一模中确保全年级各学科的教学质量有所提高。
4. 按时间节点完成毕业班工作（本学期主要是符合条件的毕业生信息登记、中考报名等工作）。
（五）加强互动教学平台建设，推进我校教育信息化进程。
为全面开展以“配套教学、资源共享、成果积累”为特征的互动教学平台建设，进一步加强对校本教学资源库的管理，实现教学资源共享，促进我校教学工作的开展。
1. 在现有基础上逐步完善、丰富资源库。本学期，在“拓展研究”栏目中，继续开展教师网上课程创建，学生网上选课报名，师生网上自评互评，课程资料网上上传等一系列工作。利用互动教学平台建立网络评价机制，建立学生拓展研究型课的电子档案，为初三的综合素质评价做好相关准备。
2. 通过“互动社区”这个板块促进教师对教学资源库更好的使用。本学期，在“教研园地”栏目中，教研组长定期上传教研组活动内容。开设公开课的教师上传课件、教案、反思和照片，听课教师进行网上评课。在“质量分析”栏目中，教务处上传期中期末考试成绩的数据以供教师参考。
（六）加强语言文字工作，提升校园文化建设。
依据普陀区学校语言文字工作达标建设的要求，全面推进学校语言文字工作不断向规范化发展。2018年，我校参与了普陀区学校语言文字工作达标建设暨第四轮语言文字规范化示范校的创建工作。本学期，将此工作作为推动学校语言文字工作进一步深入发展的重要抓手，以达标建设为基础，着力加强制度建设、能力建设、教育教学、宣传普及和科学发展，通过自查、自评、整改和专家评定，进一步完善学校语言文字工作的管理体制，形成长效工作机制。切实发挥学校语言文字事业的基础性、全局性作用，全面提高师生综合素质，自觉践行社会主义核心价值观，增强文化自信，提升文化软实力。
1．完善语言文字工作机制，将语言文字规范化工作纳入学校常规管理。将语言文字工作纳入教育教学活动。校领导、教务处主任、教研组长等经常深入课堂，听课评课，把是否使用普通话、写规范字作为教师课堂教学评估的指标之一；把备课、板书、批改作业是否书写规范作为教学常规考核的一项指标，使普通话真正成为教学语言，使规范用字贯穿教学全过程。
2. 以丰富的活动载体，多方拓展宣传教育，打造和谐语言文字环境。充分利用走廊
文化、书香教室等营造规范使用语言文字的氛围。充分利用“推普周”开展丰富多彩的宣传实践活动。本学期的推普周，语文教研组将认真制定活动方案，开展形式灵活、内容丰富的活动。利用周一国旗下讲话，对学校师生进行推普或相关法律法规的宣传。
3. 强化语言文字类课程建设，培养学生语言文字素养和能力。开设经典诵读等拓展型课程，作为课堂教学的补充和延伸。
三、主要工作
（一）教学常规检查
1. 加强对教研组、备课组活动的管理。开学初，各教研组上报教研组活动、备课组活动的时间、地点。教研组、备课组活动应做到人员、时间、内容的保证和进度、要求、重难点、练习、考试的统一。教务处加强过程监督，确保活动有序高效开展。
2. 加强对教学过程的管理。1）每天进行三次以上的教学巡视，并将巡视结果及时上报校长室。2）强化教学检查，教务处会同教研组集中进行作业检查并对检查情况进行反馈。本学期，教务处进行两次全面作业检查（10月六、八年级，12月七、九年级），对每位教师所教学科的学生作业批改进行检查，每次检查做好记录，及时向任课教师反馈检查结果，对存在严重问题的，及时指出问题所在，并限期改正，对好的科目要给予表彰、奖励。3）广泛听课，校长室、教务处要经常以各种形式组织听课，及时掌握课堂教学情况。
3．教学抽查：学期中教务处会同教研组长共同针对学科特点，对一些教学常规项目进行不定期抽查，对发现的问题及时交流反馈并加以解决。
4．继续加强对各种试卷、教学资料、复习卷的印制管理以及所有资料的收集、整理、归档。
5. 为加强教学管理工作，建立正常稳定的教学秩序，做到规范化、制度化，特制定课堂异动调课审批制度，本制度从本学期上课起开始执行。因特殊情况需要调课者，填写《调课申请单》，经年级组长、教务处审批后方能调课。学校各部门及任课教师不得擅自调课、代课或停课。教务处通过日常巡视、不定期抽查做好相关的督促工作。
（二）体育工作
1．落实“三课、两操、两活动”，确保学生每一天都有体育活动一小时。体育组要依据体育中考的要求明确每一年段的体质达标标准，提高体育课堂教学的质量，增强学生体质。
2．提高安全意识，无论体育课，还是体育活动，必须对学生进行安全教育，指明安全注意事项。
3．体育教师要更多的关心体质健康偏弱的学生，对所带班级中体质健康偏弱学生情况进行跟踪，在促进他们健康发展的同时，不断提高达标率。
4. 抓好阳光体育中乒乓球、羽毛球、武术等特色项目或社团活动开设和实施，做好过程管理。
（三）学籍管理
1．开学第一周完成新学期学生的综合情况梳理工作。
2．开学初完成各年级学生电子学籍信息的整理。
3．加强对学生的动态管理，对于有特殊需求的学生家长，希望进入符合学生发展的特殊学校进行学习，教务处做好解释、服务工作，及时解决特殊学生的问题。
4．根据新的学籍管理要求，完善学校的学籍管理制度。
（四）十室工作
1．开学的第一周，各室负责教师完成对管辖的专用教室教学用品添置计划的申报。
2．每月组织一次十室管理教师的安全管理例会，平时加强安全巡视，每周进行检查，对于发现的问题及时做好记录。劳技课与实验课，进入专用教室时，必须对学生进行安全教育，指明安全注意事项。保证做到不出现因管理的疏忽而产生的任何安全事故。
(五) 转变管理理念，提高服务意识
教务处根据学校的计划，积极主动的思考工作，彻底改变了被动等待的工作作风，教务处的全体工作人员要提高服务意识，围绕一线教学工作，积极服务于教师。实验室要想方设法满足教师提出的各种学生实验、教师演示实验的申请要求；文印室在保证质保量的前提下用最快的速度完成各教研组、年级组申请的各种教学资料印刷要求；教务员及时完成教学过程中因突发事件教学变动的课表安排。同时，教务处服务于各年级组的教学活动，平时主动关心年级组的教学工作，特别是在期中、期末的复习期间，对于年级组提出的各种问题，教务处一定积极帮助解决，尽量满足年级组的要求。
普教院附中教务处
2018年9月