普教院附中教导处2017年度工作计划
一．指导思想
本年度教导处的所有工作要继续围绕发展规划中提出的办学目标，坚持以提升教师、发展学生的指导思想，逐步夯实教学管理基础工作。依据学校2016年度工作计划中的“注重传承、聚焦内涵、平稳发展”的工作思路，依托区教育学院的专业支持，促进教师专业发展；完善质量保障机制，全面提高教学质量；加强初三工作，严把出口质量；尊重学生差异，实施多元评价。在反思上学期工作的基础上，进一步改进和完善工作中的不足之处，提出本年度教导处重点关注的工作。
二． 主要工作
（一）加强学校课程的管理和建设。
本学期教导处将依据学校多彩课程实施方案以及探究型、拓展型课程实施
方案，严格执行上海市2016学年的初中课程计划，积极推进校本化课程建设。
1. 坚持以“绿色指标”为导向，严格执行上海市初中课程计划并落实管理。本学期，在六年级开设心理课程。在原本六、七年级开设自主拓展课的基础上，八年级从本学期开始也开设自主拓展课。
2. 加强拓展研究教研组的建设，促进教学研究和交流，提高课程的规范性和实效性，不断推进学校拓展型研究型课程的建设和实施。本学期完成两门自主拓展课校本教材的编制。（赵心祎老师的《中毒橡皮章》和辛梓瑜老师的《乐高模型》）
3．为进一步加强课程的规范建设，学校在校本资源库中开设素质拓展课系统平台。学生在网上进行自主拓展课的学习记录将作为综合素质评价中的重要组成部分。2月底之前，六、七、八年级的学生完成网上自主拓展课的选课报名工作。本学期，开课教师将上传自主拓展课项目书和课件教案至资源库平台。学期结束前，完成自主拓展课师生网上互评工作，并将评价结果作为自主拓展课优秀教师评选的重要依据。
4．开学两周内，完成上学期学科类主题探究活动的成果展示汇报活动。
5. 以中小衔接教学研讨展示活动为载体，积极参与真如镇教育发展共同体建设。通过科技文化节展示活动、校园开放日活动，展示多彩课程成果，加强和对口小学的交流合作，促进家校互动，提升办学声誉。（另附方案）
（二）强化教学管理，提升教学质量。
1. 加强对教研组、备课组活动的管理。开学初，各教研组上报教研组活动、备课组活动的时间、地点。教研组、备课组活动应做到人员、时间、内容的保证和进度、要求、重难点、练习、考试的统一。教导处加强过程监督，确保活动有序高效开展。
2. 加强对教学过程的管理。1）每天进行三次以上的教学巡视，并将巡视结果及时上报校长室。2）强化教学检查，教导处会同教研组在期中考试前集中进行作业检查并对检查情况进行反馈。3）广泛听课，校长室、教导处要经常以各种形式组织听课，及时掌握课堂教学情况。
3. 加强对教学质量的跟踪。结合教学质量“两分析三预警两评价”办法，建立教学质量检测备课组调研制度、学科建设教研组制度。对所有学科实行在联考片内的教学成绩标准分的走势变化的跟踪，以及各年段学习困难学生的成绩变化跟踪，做好阶段的信息反馈。结合预警机制，组织相关人员进行详细分析、诊断，找出存在问题的原因，帮助其制定改进措施，并进行持续跟踪检查，不断反馈落实情况。学校对于教学质量明显下降、统一备课存在问题以及班级之间教学质量差异较大的备课组进行调研，督促其改进教学策略、提升整体的教学质量。另外，根据跟进的情况进行人员的适当调整，以保证教学质量的平稳发展。
4. 根据《普教院附中教学成果专项奖励方案》，汇总考试学科在期中、期末考试中的各项数据，做好相关质量考核工作。通过加大教学质量的绩效考核来促进学校教学质量的全面提升。
5. 加强教学常规管理力度，落实“辅优提中托底”教学策略，探索分层教学和师生结对辅导工作，确保各年级质量保持稳中有升良好态势。为了尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需要，各年级继续组织开展分层教学。本学期，六七八年级组织开展数学、英语两门学科的辅优分层教学。在校长室的支持下，学校聘请专家，继续在九年级开展五门考试学科的辅优班教学。教导处做好辅优学生的成绩跟踪和辅优班名单调整工作，并组织辅优班的班主任及任课老师进行辅优班管理、教学工作研讨，不断积累经验。教师在平时的教学中落实堂堂清、段段清、人人清三清教学工作，不断提高教学质量。九年级毕业班率先开展师生结对辅导工作，领导工作小组成员和学困生进行一对一结对，不断探索提高学困生的学业质量的方法，总结经验。
（三）加强校本研修，促进教师专业发展。
为落实学校年度重点工作中有关“提高教师专业能力，提升学生学习品质”的要求，进一步加强教研组建设，积极开展校本研修活动，对学校教研活动做进一步规范与管理。以“五个一”（每人上一节研究课、写一篇研究小结；每个组推荐一节优质课、写一份研究报告；学校组织一次展示活动）为主要内容，深入整合开展主题性四段式校本研修，开展“互动能力课堂”教学研讨、展示交流活动。
1. 确保教研有主题。教研组要针对本学科教学及学校实际情况，深入挖掘
影响我校教育质量提升的不利因素，筛选出大家共同关心的问题，围绕一定的主题开展好每一次的活动，确保教研活动实际、有效。
2. 教研组要确立阶段研究主题，明确每位教师在校本研修中承担的任务，并引导各备课组开展相关子课题的研究，并加强过程性资料的积累。
3. 确保教研活动时间。本学期仍统一安排各学科教研活动时间，主要活动内容是围绕改进课堂教学方式，提高课堂教学质量开展的形式多样的教研活动。教研组活动要把改进课堂教学作为研究重点，形成在教研组长的带领下，实践反思、同伴互助，合作学习的教研氛围。集体备课、教研组活动都要做到“四定”：定时间，定地点，定内容，定中心发言人。
4. 为了深入推进我校校本研修工作，在全校树立校本研修典型，结合校本研修的组织开展情况进行先进教研组的评选活动。评选条件：1）教研组内校本研修氛围浓厚，合作意识和凝聚力强。2）有健全的校本研修活动计划、记录和总结。3）围绕校本问题开展主题研究，切实解决教学中的问题，活动有实效。4）在教学、教科研某一方面工作有特色或成效显著，教师专业成长明显。
（四）加强资源库建设，推进我校教育信息化进程。
进一步加强对学校资源库的管理，实现教学资源共享，促进我校教学工作的开展。
1. 在现有基础上逐步完善、丰富资源库。2月24日前，教师根据备课组
分工上传学科双向细目表、上学期练习与检测题（每单元一份）以及本学期第一、二单元练习与检测题至资源库平台。3月15日前，完成第二学期的教案、课件上传工作。本学期，教师根据教学进度，逐步上传教学资源，确保资源库的使用。
2. 开展一次教学资源成果申报评选活动。把优秀的教学资源上传到资源库中，使每位教师及时地学习到别人的教学经验，了解和掌握教育教学信息，不断提高教师的信息技术运用能力。
3. 教导处定期对各学科的资源上传情况进行检查、反馈，落实各学科上传资源的情况，学期末将进行全面统计。
（五）优化教学策略，做好毕业班教学工作。
教导处在初三工作领导小组的引领下，重点做好下列工作：
1. 毕业年级教学质量是学校办学的主要标志，要继续发扬毕业年级教学良好的团队合作精神，要继续保持毕业年级良好学习氛围。
2．按时间节点完成初三的各项活动（本学期主要是符合条件的毕业生信息登记、中考报名、体检、体育加试、填报志愿等工作）。
3. 重视每一次质量调研后的数据分析，关注年级各学科标准分的走势变化情况，对于出现波动的原因，进行分析并制定解决问题的措施。教导处根据跟踪改进的落实情况及时上报校长室。
4．加强毕业班教学过程管理，邀请教研员来校指导，开好工作小组会议、教学质量研讨会、家长会、学生会，落实辅优托底、辅导结对工作，使教学质量持续提升。在落实辅优班教学工作的同时，要求各备课组制定具体的托底计划，在有限的教学时间内，做到精讲、精练；在课外的辅导上，努力适应各层面学生的学习需求。各备课组不断进行教学策略的调整，提高辅优托底的教学效果，力争在二模的质量调研中有新的突破。
三．常规工作
（一）体育工作
1．落实“三课、两操、两活动”，确保学生每一天都有体育活动一小时。体育组要依据体育中考的要求明确每一年段的体质达标标准，提高体育课堂教学的质量，增强学生体质。
2．提高安全意识，无论体育课，还是体育活动，必须对学生进行安全教育，指明安全注意事项。
3．体育教师要更多的关心体质健康偏弱的学生，对所带班级中体质健康偏弱学生情况进行跟踪，在促进他们健康发展的同时，不断提高达标率。
4. 抓好阳光体育中乒乓球、羽毛球、武术等特色项目或社团活动开设和实施，做好过程管理。
（二）学籍管理
1．学期前两周前完成新学期学生的综合情况梳理工作，同时准备今年参加中考毕业生的材料审核工作，并将总体情况上报校长室。
2．3月10日前完成各年级学生电子学籍信息的整理。
3．加强对学生的动态管理，对于有特殊需求的学生家长，希望进入符合学生发展的特殊学校进行学习，教导处做好解释、服务工作，及时解决特殊学生的问题。
4．根据新的学籍管理要求，完善学校的学籍管理制度。
（三）十室工作
1．开学的第一周，各室负责教师完成对管辖的专用教室教学用品添置计划的申报。
2．每月组织一次十室管理教师的安全管理例会，平时加强安全巡视，每周进行检查，对于发现的问题及时做好记录。劳技课与实验课，进入专用教室时，必须对学生进行安全教育，指明安全注意事项。保证做到不出现因管理的疏忽而产生的任何安全事故。
（四）转变管理理念，提高服务意识
教导处根据学校的计划，积极主动的思考工作，彻底改变了被动等待的工作作风，教导处的全体工作人员要提高服务意识，围绕一线教学工作，积极服务于教师。实验室要想方设法满足教师提出的各种学生实验、教师演示实验的申请要求；文印室在保证质保量的前提下用最快的速度完成各年级组、备课组申请的各种教学资料印刷要求；教务员及时完成教学过程中因突发事件教学变动的课表安排。同时，教导处服务于各年级组的教学活动，平时主动关心年级组的教学工作，特别是在期中、期末的复习期间，对于年级组提出的各种问题，教导处一定积极帮助解决，尽量满足年级组的要求。