依托资源优势 创办优质学校
——上海市普陀区教育学院附属中学三年发展规划摘要

一、学校发展的思路与目标定位

办学理念：尊重差异，激发潜能，自主发展

发展目标：优化学校 提升教师 发展学生

培养目标：把学生培养成为“讲公德、辨是非、会学习、健身心、善合作、乐探究、有特长”的德智体和谐发展的合格初中毕业生。

特色目标：学校拟通过校本微课程的开发和实施，将科技创新、信息技术等特色项目做优做强，形成教院附中的主打教育特色，为培养学生科学素养出众、动手能力见长提供课程支持。

附中核心价值观：团结奉献，智慧合作
队伍建设：“讲团结、比奉献、有智慧、会育人”

校 训：“诚信、勤勉、责任”

校 风：“自信、勤奋、求实、创新”

教 风：“爱生、博学、严谨、善教”

学 风；“乐学、多思、好问、踏实”

学校发展的实施项目:

l 基于自主学习的初中微课程开发与应用研究（实验项目）

l 构建有利于学生自主发展的德育工作机制

l 积极推进有利于学生自主发展的课程建设

l 探索有利于学生自主发展的教学工作方略

l 建设具有教院附中特色的学校文化

l 建设适应创建区优质学校的师资队伍

l 发挥教科研在学校发展中的先导作用

（附项目说明）

项目一：基于自主学习的初中微课程开发与应用研究（实验项目）

【研究目标】在全面落实上海市初中课改方案的前提下，遵循“尊重差异，激发潜能，自主发展”的办学理念，尝试运用多元智能、因材施教、建构主义等教育心理理论，研究开发具有教院附中特色的校本微课程系列，以满足学生自主、多元发展的需求，同时转变学生的学习方式，变被动学习为主动学习，增强自主学习的意识和能力，提高学习效率和学习生活品质，切实推进素质教育，把“以学生发展为本”真正落到实处,为学校优质化、特色化发展闯出一条新路。

项目二：构建有利于学生自主发展的德育工作机制

【工作目标】坚持以“两纲”教育为重点，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，积极探索具有时代特征、附中特色、操作性强的德育工作机制，形成课堂内外联动、学校教育、家庭教育和社会教育相互协调的育人格局。培养学生具有社会责任感、良好的公民素养和健全的人格。

项目三：积极推进有利于学生自主发展的课程建设

【建设目标】根据上海市中小学新课程改革方案中课程目标要求，在尊重学生学业基础、兴趣爱好和潜能差异的前提下，以实验课题研究为先导，挖掘、利用校内外课程资源，优化基础型课程，开发和实施具有教院附中特色的拓展型课程和探究型课程。为激发学生的学习潜能、促进学生全面而有个性的自主发展提供适合而多元的课程支持。用多彩的课程托起阳光的学生。

项目四：探索有利于学生自主发展的教学工作方略

【工作目标】全面贯彻落实《普陀区中小学教学质量提升行动计划》（2011-2015年），进一步规范教学过程管理，尊重教育教学规律和学生的学业基础及个性差异，优化课堂教学，努力提高课堂教学质量。重视学生自主学习能力、创新精神和实践能力的培养，最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，使学生养成主动思考、自主探究、合作学习的习惯，学习生活品质得到提升，个性特长得到发展。

项目五：建设具有教院附中特色的学校文化

【建设目标】全面落实《普陀区现代学校制度和学校文化建设行动计划》（2011-2015年），树立“文化立校、文化治校、文化强校”意识，构建相互尊重、团结合作、奋发进取、自主发展的校园文化氛围。通过三年努力，学校文化环境明显改善，学校文化特色初步显现，全校师生员工的文明素养和文化素养得到提高，学校办学品位得到全面提升。

项目六：建设适应创建区优质学校的师资队伍

【建设目标】根据《普陀区教师队伍建设行动计划》（2011-2015年），系统思考、整体规划教院附中教师队伍建设。依托区教院师资和信息资源优势，搭建教师研修平台，创新教师培养模式，拓宽教师培养渠道，着力打造师德高尚、理念先进、业务精良、结构合理、可持续发展的师资队伍。经过三年努力，基本形成一支“讲团结、比奉献、有智慧、会育人”的教师队伍和干部队伍，为附中创建区优质学校提供人力支持。

项目七：发挥教科研在学校发展中的先导作用

【工作目标】坚持以课题项目研究为载体，引导教师结合教育教学实践中的热点、难点问题深入开展教科研，不断更新教育观念，提升教师的实践智慧和科研能力。进一步完善学校教科研管理机制，壮大教科研骨干队伍，优化教科研环境。切实发挥教科研在学校发展、教师发展和学生发展中的引领作用。