上海市普陀区教育学院附属学校
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上海市中小学校依法治校年度报告表(2019-2020学年)
区教育学院附属学校 2020.11.30 ?次阅读

具体内涵

填写内容及填写要点

1.学校建章立制情况

1.1章程建设及实施情况

学校现行的章程于_2015_年_12_月_28_日经核准。

学校√设有/□未设 专门机构推进章程实施工作。

学校章程√已经/□没有向社会公开,接受校内外监督。(请注明公开方式:_家委会、校园网_)

1.2配套制度建设情况

请注明相关类别校内规章制度的数量,教育教学类(34)、资产财务类(14)、人事管理类(5)、学生招生类(2)、后勤保障类(12 )、安全管理类(15)、其他(请注明类别及数量:党支部14条,工会3条,校务管理13条)

1.3实施及保障机制

为使校内规章制度与章程相配套,学校 √已全部形成/□已部分形成/□未形成 规范的立、改、废流程,涵盖 √意见征询机制、合法合规审查机制、公开与公示机制、跟踪与评估机制、规章汇编机制、档案保管机制、□其他(请注明:         )等。

章程制定并实施后,本年度以章程为依据,新发布校内规章制度__6_件,修改_6__件,废止___0___件。

2.学校内部治理结构情况

2.1决策机制

学校√有/□没有明确界定校内不同事务的决策权,有/□没有明确决策机构的职权和议事规则。

学校 √设有/□未设 校内重大事项的集体决策和论证评估等机制,请简要描述。

学校贯彻落实“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金的使用,必须经集体讨论做出决定”的“三重一大”决策机制,在健全校长负责制的同时,不断完善民主参与决策机制,发挥校务委员会、党支部委员会、教代会、学术委员会、家长委员会等组织在征求意见、科学论证、风险评估、监督执行等方面的作用。按照规定做好“一事一表”上报备案工作。

学校重大决策前,√已经/□尚未建立公开征求意见制度。

学校做出的重大决策,√已经/□尚未建立公示等监督制度。

2.2教职工代表大会建设

学校√已设有/□未设 教职工(代表)大会,本年度教职工(代表)大会召开会议__4_次,本校教职工(代表)大会在本年度实际履行的职权:

□听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:                         __);

√听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称: 《2017-2021年学校五年发展规划》(修改稿)、《关于中层干部岗位调整意见征询》)

√听取学校年度工作、财务工作、工会工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议(请注明具体内容或文件名称:《2019年学校工作总结》、《学校经费拨款和支出情况》《2020年学校工作计划》);

□讨论通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法(请注明具体内容或文件名称:                    _);

□审议学校上一届(次)教职工代表大会提案的办理情况报告(请注明具体内容或文件名称:___________________);

√□按照有关工作规定和安排评议学校领导干部(请注明具体内容或文件名称:《关于开展2019年度中学、中心等单位调研考核的实施意见》、《普教院附校见习干部考核测评表》、《普教院附校中层干部选拔任用民主评议表》_);

√□通过多种方式对学校工作提出意见和建议,监督学校章程、规章制度和决策的落实,提出整改意见和建议(请注明具体内容或文件名称:_《普教院附校党政领导班子2019年度民主生活会前征求意见表》_);

□其他_____________________(请注明具体内容或文件名称:___________________)。

2.3其他民主参与情况

学校√设有/□未设家长委员会,请简要描述家长委员会人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

学校形成了校级、年级和班级三级家委会制度,每个班级学年初推荐一名校级家委会成员,两名班级家委会成员,每学年召开至少2次校级家委会会议。家委会主要职责:1、听取学校的工作报告,了解学校的发展规划和学年工作计划、对学校有关工作提出咨询,并随时提出办学的意见和建议。2、积极参与学校的重大活动,研讨有关事宜并做出相应的决议。3、积极协助学校举办好各种形式的家长学校活动,运用各种形式,总结和交流家庭教育的经验,参与评选和表彰好家长。4、有向家长传达学校有关精神和解释学校有关决策的权利,做家长与学校沟通的桥梁。5、有对学校任课教师进行综合评价的权利,参与学校的综合督导工作。

学校设有 √(公办学校)理(董)事会,□(民办学校)监事会等专门监督机构,请简要描述人员组成、职责权限、召开会议次数、征求意见次数等。

2020年度普陀区教育学院附属学校校务委员会成员组成

主任委员:胡蕊(普教院附校党支部书记兼校长)

副主任:王珏(普教院附校副校长)

委  员:余东岭(普陀区教育督导室)

金惠亮(甘泉路街道社发科副科长)

王洁(家长代表)

麻顺娥(教师代表)

吴郑贝薇(学生代表)

主要职责:

1、校务委员会是学校的审议机构,主要是在校长主持下对学校的办学宗旨,办学方针,发展规划,年度工作计划等重大决策进行审议,并制定实施方案。

2、咨询和建议。提供社会对教育的需求信息,提出完善学校管理和学生教育的建设性意见,反映学校服务对象的意见和建议。

3、宣传和协调。宣传学校的发展规划和重大决策,协调学校、家庭、社会之间关系,调动各方面的积极性,利用各种资源为学校发展和学生培养服务。

4、审议和决定。在遵循法律法规和政策规定的前提下,对有关学生管理、学生发展的相关事项进行协商审议,并做出相应决定。

5、评议与监督。顺应社会发展,推进教育民主,由封闭走向开放管理,接受社会的评议和监督。

2019年召开会议次数:1次,征求意见次数1次。

3.依法治校组织领导情况

3.1领导重视依法治校工作

学校√设有/□没有 分管依法治校的专职领导(请注明职务:副校长_),√设有/□没有兼职法治副校长或辅导员(请注明单位及职务:普陀区人民检察院检察官苏坤),本年度校领导班子会议研讨涉及依法治校工作议题的次数:_6次。

学校本年度 √已将/□未将 依法治校的工作纳入学校年度计划及考核, √有/□没有 明确的工作要求和目标考核机制。

3.2依法治校工作机制

学校 √设有/□没有 专兼职法治工作岗位(请注明岗位名称: 法治辅导员  )及/或校内机构(请注明机构名称:依法治校领导小组)。

学校 √已聘请/□未聘请校外专业机构或者人员作为法律顾问/□向所属区教育局聘请的法律顾问团寻求日常法律事务服务,其服务范围涵盖:√合同签订等日常民事行为、采购及招投标、基础建设等专项工作、重大决策、依法治校制度建设、法律文书的撰写及审查、处理诉讼及非诉纠纷、开展普法活动、□其他(请注明:        )。

4.依法规范办学活动情况

4.1招生监督

为保障招生工作公平、公开、公正、规范开展,学校√已设立/□未设立 相关监督小组,√已设立/□未设立 相关监督投诉电话,请简要描述学校招生监督工作机制的主要举措和本学年成效。

学校专门成立了招生工作领导小组和监督小组,由胡蕊党支部书记兼校长任组长,纪监干部詹春凤作监督员,由教导处根据市教委招生文件精神制订普陀区教育学院附属学校招生方案,严格按照招生工作的政策法规办事,并组织全体招生工作人员进行业务培训,将招生地段和监督电话在校外公示栏和地段居委会进行张贴,主动接受社会的监督。

本学年招生工作规范、平稳、顺利,圆满完成3个班的招生计划,没有任何违规行为。                                                                   

4.2教育教学情况

学校□设有/√没有 涉外或其他需经审批或需特殊资质的课程或项目,请就是否符合相关标准或规定进行说明。

                                                                            

                                                                           

                                                                           

学校本年度师生有偿补课事项(本项幼儿园无需填写):

专项检查,其中□涉及/√未涉及 校方组织学生参加有偿补课(请注明参与有偿补课的学生人次:_______),□涉及/√未涉及 校方将教育教学设施或学生信息给校外培训机构进行有偿补课,□涉及/√未涉及在职教师组织、推荐、诱导学生进行校内外有偿补课,□涉及/√未涉及 在职教师参加第三方组织的有偿补课,或为第三方介绍生源、提供信息。学校√已公开/□未公开师生有偿补课投诉渠道。学校□涉及/√未涉及向社会办学机构提供场所和设施举办针对中小学生的各类有偿培训班。

4.3财务资产管理

学校 √已制定/□未制定 明确的收费、退费的标准及具体办法(请注明文件名称:

《学生代办项目管理实施制度》、《普教院附校关于营养午餐等资助申请的通知》、《营养改善资助申请告家长书》、2018学年第二学期、2019学年第一学期告家长书(涉及收费))√已制定/□未制定资产登记、建账、管理的资产管理规范(请注明文件名称:《资产管理内部控制制度》、《财产日常管理制度》、《固定资产管理制度》、《国有资产处置管理制度》 )√已制定/□未制定其他财务资产管理相关的内部控制制度(请注明文件名称:《实物资产报废报损制度》 )

4.4校务信息公开

学校√已设/□未设 专兼职信息公开岗位(请注明具体名称:信息公开领导小组和监督小组_),√已形成/□未形成 信息公开具体的机制和工作方案(本项幼儿园无需填写,请注明文件名称:《校务公开制度》、《党务公开制度》)

请简要描述信息公开的途径与方式(确保“三个一”,落实“二个二”即:

“一套班子”——成立信息公开领导班子,起到宏观决策作用。                      

“一只信箱”——“校长信箱”悬挂于校门醒目处,并保证专人定时开取。            

“一个网络”——利用“校园网””“微信公众号”及时公布、宣传各类信息。                        

“二个二”,即:“两会”“两栏”。                                                

“两会”:1、定期召开信息公开工作领导小组及监督小组工作会议,认识工作意义、明确工作目标、研讨工作策略。2、适时召集家长委员会成员、全体家长召开相关会议,宣传教育事项,听取家长对学校办学的意见和建议,公开学生收费等信息。                                                         

“两栏”:1、收费公示栏:设置于学校醒目处,让家长了解收费项目及款额。          

2、电子显示栏(屏):正对学校大门悬挂,及时公示学校重要活动及学生评优表彰等情况。

学校√已编制/□未编制 信息公开的指南与目录,已公开以下信息类别:

5.依法保障师生合法权益情况

5.1教师权益维护

学校√已建立/□部分建立/□未建立权利义务明确的教师及其他教职员工聘用制度;民办学校□已根据/□未根据工会相关法律法规建立集体劳动合同制度,并请描述涉及教师工资、福利、社会保险等方面的标准及制度。

学校已形成教代会通过的《普教院附校绩效工资方案》 及《增量方案》 ,根据区教育局人事科和区教育工会下发的标准兑现教师福利,每年按照人社局相关文件精神按照教师实际收入计算和调整社保基数 ,保障教师合法权益。学校教师全员参加了“普陀区职工医疗互助计划”(50元/人·年)和上海市职工保障互助会综合互助保障计划(女240元/人·年、男225元/人·年)

关于教师发展,学校已建立涉及 √教师职务职称评聘、继续教育(培养培训)、奖惩考核、□其他(请注明:           )等方面的标准(机制)及制度,请列举相关文件名称及文号。

《见习教师规范化培训考评晋升制度》、《教师专业发展培训制度》 、《普陀区教育学院附属学校专任教师本科学历提升工作方案》 、《普陀区教育学院附属学校班主任和年级组长教育工作奖励方案》                                                                            

学校设有 √教师申诉或调解委员会(该委员会成员 √经过/□未经过 教职工代表大会认可),□其他救济机制(请注明:申诉委员会由学校党组织、行政、工会主要负责人及教师代表5--7人组成)及相关申诉或调解规则,对教师与学校发生的纠纷或意见进行调处,做出申诉结论或者调解意见。

5.2学生权益保障

学校√已设有/□未设相对独立的学生申诉处理机构(请注明:学生申诉工作领导小组)及申诉规则,学生在获得处分前√有/□没有 陈述与申辩的机会,学校√允许/□不允许学生聘请代理人参加申诉,√明确/□不明确 处分的期限与后果。对未成年学生,√听取/□不听取 其法定监护人的意见。(本项幼儿园无需填写)

学校√已购买/□未购买以校方责任险为核心的校园保险(请注明:2019、2020学年人寿校园意外险,人寿校园运动险)。

请描述涉及学生的安全和伤害事故应急处理机制及主要做法;涉及学校安全管理制度建设的整体情况(列明相关文件名称),以及学生(家长)安全教育的主要做法及成效;学校教师师德建设的主要做法及成效。

一、学校已形成《普教院附校学生意外伤害事故处理应急预案》,内容包括:可能引发校内学生意外伤害事故的原因分析,事故的预防、事故的处理、学生意外伤害事故应急处置领导小组、事故处理阶段的原则和注意事项等内容,妥善处理善后事宜。

二、学校已梳理形成安全管理制度有15条:《食品卫生安全管理制度》、《门卫安全制度》、《值班工作制度》、《配电、水房安全管理制度》、《实验室安全管理制度》、《危险品安全管理制度》、《校内公共活动场所安全管理制度》、《体育活动、体育教学安全制度》、《集会、会操、军训安全管理制度》、《组织师生外出活动安全管理制度》、《网络中心安全管理制度》、《新媒体发布管理制度》、《班级微信群管理公约》、《消防安全制度》 、《安全文明校园工作细则》等 。                                               

三、学校重视师生安全教育工作,将安全教育纳入课程教学。开学初、放假前,按照市教委要求,认真开展“公共安全开学第一课”“安全教育周”、“安全教育最后一课”等安全教育活动。每年根据《上海市教育委员会关于开展中小学生“安全教育周”活动》文件要求,学校积极开展“六个一”活动,在开学第一周对学生开展全方位的安全教育,包括:各班班主任结合《中小学公共安全教育指导纲要》分年段要求,利用班会课对学生开展一次安全主题教育课;邀请上海市普陀区宜昌消防中队战士来校开展一次自救自护技能培训讲座;组织学生到学校电脑房,登陆上海市中小学生专题教育网站,完成《公共安全》网络课程的学习;织学生与家长共同完成《家庭消防安全自查表》,完成一次家庭安全的自查;根据《家庭火灾逃生计划制作指南》的要求,绘制一张家庭火灾逃生图等。学校充分运用家长会、微信群等交流平台给与家长家庭教育指导,以及学生在家安全保护指导,尤其是每年的节假日、寒暑假前夕,学校都会通过书面形式对家长开展假期安全教育,以此来共同构建安全、和谐的学生成长环境。

四、学校将师德要求融入教育教学全过程,形成了《普教院附校教师师德规范》,严格执行“6条禁令”,每年和教师签署“普教院附校教师诚信承诺书”,在教师绩效考核、表彰奖励、职称评定、职务聘任等工作中实行“师德一票否决制”。定期开展“区园丁奖”、“我心目中好老师”、“金爱心”教师等评先选优活动,树立身边的榜样。开展新教师宣誓仪式,成立青年教师发展共同体,进行教师节表彰等活动激励教师努力做一名新时代“四有好教师”。学校未发生教师侵害学生权益行为;未发现教师组织或参与有偿补课等行为,师德师风不断增强。

5.3纠纷解决机制

请描述校内纠纷解决机制的整体框架,及基层调解组织、教职工(代表)大会、家长委员会、法治工作机构(人员)等在处理纠纷中的作用。

成立普教院附校校内纠纷调解处理领导小组,会商调处事宜。校园纠纷发生后,当事人双方可以自行协商解决的,由双方协商解决。不愿协商或协商不成的,校内纠纷调解处理领导小组启动会商程序,研究制定调处方案,依法开展调解处理工作。对难于在校内完全解决的纠纷,应当按照相关程序,提交有关行政机关、仲裁机构、社会调解组织或者司法机关依法解决。学校通过调解组织、家长委员会、法律顾问参与调解,实际上目的就是发挥第三方中立的立场,让协商机制更倾向于双方的自我沟通谈判和解,利于妥善处理纠纷,实现共赢。                                                      

请描述本年度通过上述机制将纠纷有效化解于校内的主要成效、典型案例。

本年度学校未发生校内纠纷 。                                                                         

                                                                            

                                                                           

6.开展法治宣传教育情况

6.1普法机制建设

学校√已制定/□未制定 本校普法规划或工作计划,√已明确/□未明确 负责普法工作的责任部门(本项幼儿园无需填写)。

校领导班子参加校内法治专题学习的次数:_6__次。

6.2教职员工法律素养提升

学校领导、法治骨干教师本年度√参加/□不参加 校外各级各类法治培训,包括□市级培训(请注明人次数:      ),区级培训(请注明人次数:10),□其他培训(请注明培训类型及人次数:                 )

学校√已建立/□未建立 教职员工全员学法制度,本年度开展校内培训___3____次,内容涵盖:√新法新规释义、□教师权益保护、√校园暴力防控、√学生伤害事故处理、□突发事件引导、□其他(请注明:             )。

请描述教职员工接受普法教育的主要形式与主要成效。

学校建立了领导干部以及教师的学法制度,每学期分别至少开展一次法治教育,根据不同身份和岗位在必修法律法规的基础上,分岗分层完成选修内容学习。采用听一听专家辅导、议一议相关规定、讲一讲学习体会、考一考应知应会、查一查守法履职等方式促进学习的内化 ,教师的法治素养不断提升,依法执教得到认同。                                                                          

6.3学生普法教育

学校√已编写/□未编写 校本教材(本项幼儿园无需填写)。

学校√系统开展/□偶尔开展/□未开展 普法活动,请描述学生接受普法教育的主要形式、次数与主要成效。

1.立足课堂,落实法治教育内容

学校开展法治教育的主渠道是课堂,显性课程主要有:小学一、二年级、六年级《道德与法制》,三~五年级《品德与社会》、七~九年级《思想品德》,隐性课程主要是语文、地理等学科。

2.研发手册,形成校本课程

学校自主研发校本德育微课程《法在我心中》,编写学习手册,学生通过“知识学习、案例探究、实践体验”等模块的学习,开展听法治讲座、参观普陀法院少年庭、模拟法庭等多种学习形式强化法制意识,提高学法、知法、守法、用法的本领。

3.拓展资源,构建法治课程体系

针对不同年龄段学生的认知特点,学校整合校外资源,形成了法治教育系列课程。

年级

德育微课程

共建单位(校外资源)

一、二年级

戴上小红帽(交通法规)

普陀交警支队

四年级

消防故事(消防法)

宜昌消防中队

六年级

走进环卫(垃圾分类条例)

陈扣娣劳模班组

八年级

法在我心中(未成年人保护法)

普陀法院少年庭

结合每年的“两法一条例宣传月”、“宪法宣传周”,学校组织全校师生通过主题升旗仪式、黑板报、十分钟队会、专题讲座、网上竞答等多种方式开展法治教育宣传活动,每年开展的活动次数在20次左右收到良好的教育效果。

7.其他

7.1学校依法治校工作获奖情况

请描述学校在本年度依法治校相关评比活动中获得的奖项,如法治教育精品项目、法治辩论赛、教育法治科研及校长、师生获得的相关奖励等。

学校获得《上海市中小学行为规范示范校(2018年至2022年)》和《2016-2017年度上海市安全文明校园》,2019年获得普陀区检察院第一监察部未检组和上海市澄源中学联合颁发的“校外法治教育优秀合作奖”,欧阳佳妮同学获得区未保“两法一条例”知识网络大赛一等奖,在第十六届未保“两法一条例”宣传月《优化成长环境,共建同心家园》主题宣传评比中荣获组织指导一等奖,第十八届未保“两法一条例”宣传月优秀案例征集二等奖。2019年获上海市依法治校示范校。

7.2涉法涉诉及纠纷处理情况

请对本年度校内纠纷发生情况进行统计(相关纠纷指已经过校内或校外专门机构立案、建档的纠纷,勾选时以该纠纷最终解决的形式/阶段为准,并注明次数):□协商、和解解决(  ),□申诉解决(  ),□诉讼解决(  ),□仲裁解决(  ),□调解解决(  ),□本年度尚未解决(  )。其中如涉及诉讼、仲裁解决的纠错率/败诉率为()。

请分别简要描述上述纠纷的依法处理情况。

本年度无校内纠纷                                                          

7.3.学校依法治校本年度特色推进情况、存在问题及下年度工作重点:

     一、本年度特色推进情况

(一)在教职工中进行法治教育宣传,持之以恒,与时俱进

学校建立了领导干部以及教师的学法制度,提高教师法治素养。每学期分别至少开展一次法治教育,根据不同身份和岗位在必修法律法规的基础上,分岗分层完成选修内容学习。本年度我们将“新时代中小学教师职业行为十项准则”和《上海市生活垃圾管理条例》作为必修课,签署“普教院附校教师诚信承诺书”,提高教师依法治教、依法从教的自觉性。4月学校邀请邀请上海普环实业有限公司第一分公司陈扣娣劳模班组的班长成慧为教师们做生活垃圾分类的专项培训,学习《上海市生活垃圾管理条例》。学校将继续把教职工学法用法纳入教师学习范畴,精心组织,不断创新机制和形式,提高教师学法用法的有效性。

(二)在学生中广泛开展法治教育,加强载体建设,提高实效

1、以学校校训“诚信、勤勉、责任”为抓手加强诚信教育、法治教育、安全教育、心理健康教育、公民道德教育等,坚持开展好普法教育和日常文明行为的养成教育。

2、以德育微课程《法在我心中》为载体,形式多样化开展一系列普法教育专题活动与教育,邀请校外辅导员开展法治专题讲座、参观普陀人民法院、开展模拟法庭等。

3、以主题教育活动为契机,开展普法教育活动。如学雷锋活动、安全教育日、公民道德月、宪法法律宣传月、“3•8”妇女节、“3•15”国际消费者权益日、“12•4”全国法制宣传日等为契机开展主题活动,开展法制知识竞赛和交通法规知识竞赛等活动普及法规知识、提升法制意识。

(三)定期开展自我评估,持续推进学校依法治校

学校建立学校依法治校教师自我评估制度,每年末开展一次自我评价,学校依法治校工作小组根据评价结果,形成评估报告,总结经验发现问题,作为下一年度推进依法治校工作的依据,制定下一年度依法治校工作计划,循环递进推进学校章程的落实和依法治校工作的持续推进。

二、存在的问题

在制度建设方面学校已经进行了科学梳理,规范“立、改、废”流程,完善依法治校的监督机制的工作还需逐步推进。

三、下年度工作重点

继续落实与学校章程相配套的相关制度,实现规范实施制度的同时,逐步形成学校制度文化,实现治理能力的提升。

 
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