附表2018年度普陀区中小学校艺术教育工作自评报表
学校名称（公章）：
学校类别：□普通小学； □普通初中； □普通高中； □完全中学； □职业高中；
√九年一贯制学校； □十二年一贯制学校
教学班总数：小学个；38 初中个；13 高中个
在校学生总数：小学人；1475 初中人；484 高中人
专任教师总数：小学人； 初中人； 高中人
自评项目 自 评 内 容 自 评 记 录 自评
得分 存在的
主要问题 改进措施
艺术课程
（30分） 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 音乐：小学 2 课时/周；中学 1 课时/周
美术：(一二年级) 2 课时/周；
（三~五年级2 课时/周；中学 1 课时/周
地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称 合唱、课本剧、音乐剧、舞蹈、漫画创作、古筝、素描基础、玩转音乐、结艺、茶艺等
28分 学校除开足、开齐艺术类基础课程外，需要继续拓展艺术类课程项目的种类。 通过“自增自减”的方式开设限定性校本课程。严格落实乐器进课堂，继续以走班选修的形式在，开设选择性艺术类拓展型课程。
艺术活动
（20分） 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 学校开展艺术节等活动场次：20场/年；
每周开展艺术活动频次：15次/周；
校级学生艺术社团/兴趣小组数量：
21个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）合唱、民族民间舞蹈、爵士舞、古筝、书法、彩泥、美术作品欣赏、拉丁舞、小型民乐队、小型电声乐队、师生电子鼓队、肩背式键盘、声乐表演班、电子萨克斯队、乌克里里队、动漫制作；艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）：100%；
校园文化艺术环境基本情况：学校在二楼、三楼开辟艺术长廊，有时、有序、有效地开展艺术沙龙活动。学校艺术节期间开展的系列艺术活动，以海报宣传的形式，营造艺术气氛。 19分 学校本着“一切服务于学生发展”的理念，在艺术活动中，力争多输送艺术好苗 积极开展各项“艺术沙龙”和月末才艺秀活动，“今朝00后和出彩江宁人”。以点带面，继续推动学校艺术活动的进程。鼓励艺术特长生的个性发展。奖励艺术特长生欣赏高雅艺术音乐会及培训。
艺术教师
（20分） 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 艺术教师总数： 13 人（含专职人、兼职人），其中：音乐人 6 、美术 5 人、其他 人；
艺术教师生师比： 0.0061 ；
艺术教师平均周课时：18课时/周；
艺术教师缺额数： 1 人；
本学年艺术教师参加区级以上培训人数：15人 19分 进一步提升艺术教师的专业发展，促进成长 明确发展目标、制定个人专业发展规划、凸显艺术特长、形成艺术教师的教学风格和特色
条件保障
（20分） 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 艺术专用教室/活动室： 8 个，其中：音乐4个、美术 4 个、其他个（列出名称）；
艺术场馆：个，面积：㎡（列出名称）；是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 16分 无艺术类场馆 希望建造艺术场馆
特色发展
（10分） 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 列举学校艺术教育特色发展成果：
2018区艺术节集体获奖：
舞台舞蹈 二等奖 合唱 二等奖
个人获奖：一等奖17人、二等奖 22人、三等奖 7人
上海市体育艺术领域教师专业技能展示评选活动 孟千山 （中小学音乐学科弹唱技能一等奖）
上海市体育艺术领域教师专业技能展示评选活动 孟千山 （中小学音乐学科键盘与声乐技能二等奖）
上海市体育艺术领域教师专业技能展示评选活动 孟千山 （中小学音乐学科模拟技能二等奖）
上海市体育艺术领域教师专业技能展示评选活动 张怡 指导教师 （团队金奖）
列举利用社会艺术教育资源成果:
2018区艺术节
中学音乐剧 一等奖
小学音乐剧 一等奖
建立合作关系的艺术院团：2个(列出名称 )
上海市罗兰数字进修学院
上海市泓晔文化传播有限公司
1、罗兰数字音乐进修学院
2、上海泓晔文化传播有限公司 9分 学校成为上海市舞蹈和合唱联盟校，力争在音乐剧社的发展上更上台阶。探索特色进课堂主阵地结合。 充分利用社会艺术教育资源、与普陀区青少年活动中心及社会艺术团体建立合作关系。以及关注能提供合作平台的学生家长。
学生艺术
素质测评
（加分10分） 认真组织实施学生艺术素质测评 实施学生艺术素质测评的起始学年：2016,1；
本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：100%；
本学年学生艺术素质测评结果：
优秀40%、良好51%、合格9%、 8分 加强校外艺术学习 重视多元化的乡村文化艺术活动，学习优秀的民族、民间艺术。
自评结果 总分： 99 等级： 优
填表人签字： 张怡 联系电话： 15800917956 填报日期：2018 年 11 月 日
分管校长审核签字：
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.自评等级参考《中小学校艺术教育工作自评办法》第五条：90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
2.请另附学校自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档。