金鼎学校现有 58个教学班，共有学生 2046名，他们来自全国除西藏、港澳台以外的30个省市。学校设金鼎学校总校和梅川、桃苑两所分校。现全校教职工187名，由在编、社会派遣和退休返聘三部分构成，呈现 “三多三少” （即非师范多、退休多、初职多；编内少、专业少、骨干少）的结构特征。
学校认真贯彻党的教育方针，坚持素质教育，紧密结合学校实际，逐步确立了“适度施教、走向融合，共同发展”的办学理念。班子成员团结协作、优势互补，带领全体教职工“聚精会神抓教育，一心一意谋发展”。一是积极落实德智体全面发展的培养方向，面向全体学生，抓实基础课程，推进拓展课程、班集体特色项目建设。二是坚持“以教师为本”，关心教师专业发展，以制度凸显实干、实效、实绩的评价机制。三是关注核心队伍建设，党支部能够组织领导班子、中层干部、党员及教师学习并宣传党的路线方针政策。对于教育行政部门的有关办学规定，能令行禁止，无违规现象。
学校坚持按照教育规律办学，以“项目化管理，递进式推进”的策略，以科研引领、以桃浦教育联合体重点项目“随迁子女学校教育均衡发展实践项目”落实学校的办学质量，有力的促进了学校的发展。在11月18日的桃浦教育联合体第七次年会上，校长代表桃浦联合体四个重点项目做了专题为《教育均衡：让随迁子女健康成长—— “随迁子女学校教育均衡发展实践项目”》的经验介绍，得到了与会的专家及领导的好评。我们正努力使学校真正成为“学生成才、教师成长、家长满意”的学校。
 

一、党建工作价值引领
根据党的群众路线教育实践活动的要求，今年党建工作采用“针对问题，落实措施，项目管理，精准发力”的策略，来实现“价值引领，服务中心”的目标。
1）围绕“立德树人”的中心开展党建工作：我们在党员组织生活中，结合入党和党员转正，在全体党员中开展了“坚定信念，忠实为民“和”传承中华美德，践行核心价值观“的两次主题党课，并在党员中开展”双结对“、“党员示范岗”和“志愿者服务队”活动，在群众中发挥了党员先锋模范作用。
2）围绕教学中心开展党建工作：号召党员干部积极参与学校的教学工作中，他们埋头苦干，无私奉献认真参与桃浦教育联合体“随迁子女学校教育均衡发展实践项目”工作，在教导处跟踪分析中，党员干部的教学成绩处于领先位置。
3）围绕科研开展党建工作：学校党员中年轻教师比较多，针对这种情况，支部要求党员老师要紧紧围绕学校中现有的科研项目开展研究工作。目前有许多党员教师参与了“外来务工子女学校的教育均衡发展研究项目”，三位党员教师和一位积极要求进步教师被评为区域学科带头人。
二、德育工作注重实效
重视学生思想道德建设，坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的德育工作思路，初步形成了分学段实施、全方位覆盖、纵向衔接、横向渗透的德育工作格局。
首先，关注德育队伍建设。进一步健全以校长室、教导处、年级组、班主任为主线的德育网络，确立人人都是德育工作者，处处事事皆育人的共识。其次，健全德育工作的调研、评估制度，提升德育实效性。
工作中我们本着“虚事实做“的原则，使学生在”做中学“。如在进行爱国主义教育时，通过设计“爱自己“”爱父母“、”爱老师“”爱社会“”爱祖国“的系列活动，逐步深化”爱国教育“内容，提升爱国的情怀。在进行社会主义核心价值观教育以及两法一条例的教育时，通过节庆文化、主题升旗仪式、主题校班会和项目实践等来践行社会主义核心价值观，传承中华美德，回报社会关爱。今年我校有6位教师获得德育征文比赛上海市三等奖。一人获得市级金爱心教师。
强化对家长的培训。在教育学生和创城工作中，我们深深的感到学生的不良行为习惯不单是来自地域文化差别，更是家长的言传身教的结果。所以我们通过建立“家长委员会“，开办家长学校，通过学校成立了“家长委员会“，利用家长委员会的“亲身示范”、学校重点讲授、“小手拉大手“校外人员的讲座等形式，有针对性地对家长的文明礼仪和安全卫生习惯进行教育指导。
三、教学工作项目推动
以桃浦教育联合体重点项目“随迁子女学校教育均衡发展实践项目”推进学校的教学工作。
一是采取问卷调查、广泛座谈、个别访谈、师生总结“四种方法”逐层推进教学项目工作。二是从提高师德师能上着力，保障项目的开展。第一，实施“三学习、三走进”师德建设项目；第二通过集中的专家诊断和常态化的专家引领提升教师专业知识和技能；第三开展校际联合教研，建设智慧课堂；第四教师群体间资源分享，互助合作，形成合作共研机制；第五引进“微视频”课程，丰富教师学习资源和教学手段，提高课堂教学质量。三是从分层教学上突破：我们把年级学生分成A、B、C三个类别班进行分层教学，帮助学习潜能大的学生更上层楼；帮助学习困难的学生从低起点出发，增强信心，有所进步；帮助有兴趣爱好的学生的潜能得到进一步发展。四是开设丰富的特色课程和校园社团活动：文学、音乐、书法、航模、龙舟、柔道、跆拳道、机器人等活动让学生的天赋和特长充分发挥。
由于我们扎实推进教学工作，使学校的教学质量相对于以前有了较大的提高，学生的素质得以稳步提升，教师的专业技能得到锻炼。
四、体育、科技工作硕果累累
我校坚持开展“两课两操两活动”，认真执行教育局学生每天体育活动一小时的要求。在体育教学中，我们根据不同年级学生的特点，选择开展适宜的重点活动项目和体能力方面的练习。在体育专项布点中，学校有柔道、跆拳道、田径、赛艇、举重训练队伍。在阳光体育方面，学校有长跑（田径）、踢跳、龙舟、篮球和足球六个学生社团。学校每年举行学生运动会、教工运动会和各单项比赛；学校定期召开体育工作动员会、推进会和主题升旗仪式，把体育和德育有机的结合起来；通过各种形式的体育活动，我校学生的精神面貌和行为规范有了明显的提高。七月初我们还与国际米蓝俱乐部举行签约仪式。在刚闭幕的市运会上，学校获得柔道亚军等16个奖项；在区阳光体育比赛中获得3个个人第一和2个团体第三等40多个奖项的好成绩。
科技教育中我校的机器人项目有6人次的市级一等奖，4个市级二等奖；船模比赛获得江浙沪区域比赛一等奖4人，上海市级一等奖8人次，市级二等奖19人次等，可以说科技特色已逐步成为我校新亮点。
五、其他工作
1、招生工作阳光工程
一年一度的小学一年级招生工作，历来是普教行风测评的重要指标。今年，外来随迁子女入学政策与以往有所不同，随迁子女摸底人数远远超过历年。学校一分校又因校安过渡需整体搬迁，二分校新校舍直至八月份才能交付使用，这些无疑都给招生工作带来极大不便。但学校以大局为重，知难而上，在成立了招生领导小组和工作小组的基础上，多次组织招生工作的专题培训，既有政策解读，又有文件学习，同时制定了详尽而周密的招生工作方案，确保招生工作有条不紊地进行。暑期中根据教育局托底统筹，增加招生次数，延长审证时间，耐心解答家长咨询，高效地完成了今年的招生工作，受到了上级领导的肯定和赞誉，真正使招生工作成为“家长满意、领导放心”的阳光工程。
2、后勤工作惠及师生
为改善学校的办学条件，给师生一个良好的学习环境，今年学校自筹资金七十多万，在保证正常教育教学秩序的情况下，群策群力、克服困难，给班级教室进行装修，黑板全部换成无尘黑板，教师上课可告别粉笔；教室内贴墙面砖，教室和走廊进行粉刷，使总部教学楼的大环境得以改善，目前四楼已完工。
学校的校门原是手工向外开的大铁门，每天早晨开校门进校，总是让学生向后退，存在一定的安全隐患，学校又自筹资金二十万对学校大门进行改造，大铁门改成伸缩不锈钢门，现在校牌醒目，学生和车辆进出都非常安全、方便。还有为了给教师提供更好、更便捷的学习、办公条件，自筹资金65万购置70台笔记本电脑和五十台平板。
3、社区共建辐射周边
学校作为上海市防震减灾科普特色学校和普陀区民防教育基地，一是结合青少年心理、生理实际，将防震减灾科普教育与教学大纲要求有机地融合，开设了相应的探究性课程，将防震减灾科普知识渗透入学生的日常学习中去，坚持每个学期有1-2次的演练，得到了市、区民防办的好评，中央电视台拍摄了专题片介绍学校的做法。二是今年对全区街道和居委会民防干部进行了为期二天的培训。三是积极配合区民防办完成2014年区府实事工程——民防应急避难场所的建设工作，在学校中打了一口深水井，建造了一个应急发电机房，在操场上对供电供水系统进行了一次重新布局，对应急避难时的后勤保障进行了一次重新的规划。学校以大局为重，积极配合，目前工程基本完工，在进行路面绿化的恢复。
学校认真落实民主集中制，坚持民主管理，实现依法办事。对于涉及学校全局性、方向性重大决策和职工切身利益问题，如对绩效工资方案修订、派遣人员的进编、非编教工的工资调整、人事安排等重大问题，严格按照“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”的工作原则和程序执行。今年还严格按照工会换届程序，通过民主推荐、全教会票决等，顺利完成学校工会换届选举工作。
在遇到重大问题时，首先问计于民，向群众要智慧，然后集体决策，保证决策科学合理。今年多次召开民主生活会和座谈会，邀请民主党派和群众代表参加。在10月13 日组织召开的“畅谈一月真感受、共创明朝新风貌”主题座谈会上，大家畅所欲言，积极为学校的发展出谋划策。学校移动门和教室墙面改造等基建项目的立项，都是在深入调查研究、广泛听取意见基础上，经校务会集体讨论决策后实施的。
1、思想引领，打造学习型共同体
以科学发展观为指导，开展生动有效学习教育活动。学校重视教职工的队伍建设，克服三个校区带来的困难，有的放矢，见缝插针地安排组织政治学习。
通过中心组、党员和教职工三个层面的学习活动，全校教职工对教育发展的形势、要求和学校面临的机遇、挑战，有了更加清醒的认识，党员干部思想稳定，教职工的观念不断转变，全校教职工精神振奋，为深化学校的教育教学改革，提高办学质量提供了坚强有力的思想保证。
2、搭建平台，提升教师业务能力
学校教职工187人，由在编108人、社会派遣55人、退休返聘24人组成。40岁以下的青年教师占63%，这个群体中非师范类学校毕业的以及非任教所学专业的教师占了相当的比例。今年通过自培、引进相结合等措施，学科骨干教师明显增加，在编教师比例也由37%提高到58%，教师队伍结构得到进一步优化。
针对青年教师比例逐年增加的现实，学校把提高青年教师的整体素质作为师资队伍建设的重点来抓。坚持正面教育发扬先进。宣传发扬先进事迹，先进思想，展示学校师德建设的风采，组织优秀教师宣讲，展示优秀教师精神风貌，形成崇尚先进、学习先进的良好氛围。每学期结束，学校都会组织教师论坛，让优秀教师交流经验，供大家学习。每年教师节，学校都会表彰优秀教师，请他们谈自己的心得。
通过走出去请进来的提高教师的专业水平。一是建设校内自培基地，今年聘请五位专家导师来学校带教指导，通过师徒结对，备课组、教研组的校本合作研修、项目工作室等形式，帮助青年教师尽快成才，为学校发展奠定基础。二是鼓励青年教师参加各类培训和开课等展示活动，让他们经受锻炼，增长才干。组织上的关心，使青年教师觉得在金鼎学校同样可以发展，因此能够安心学校工作。
3、争先创优，强化干部岗位实践
学校现有中层干部12人，全部是教师编制，年富力强，专业、年龄结构等都比较合理。他们在政治上与党中央能保持高度一致，能积极参与学校的教育教学改革，每当有学校大型活动，干部都是主要的参与者、组织者。学校领导对后备干部培养选拔十分关注，针对小学干部后续力量相对薄弱现状，今年对分部的团队和教导岗位上的年轻骨干教师实施岗位锻炼，重点培养。我们的培养步骤和目标是：首先通过学习考察，发现年轻干部的苗子。其次工作中压担子，使其成为后备干部培养的对象。最后“扶上马，送一程”，使年轻干部成熟可用。
4、凝心聚力，形成奋发有为的工作状态
党支部坚持建立民主、和谐、团结、尊重、宽松的干群关系和师生关系。注意发挥工、青、妇等群众组织在学校精神文明创建工作中的积极作用。倡导“来校不分先后，爱校就是一家”，力求以活动教育人，以活动凝聚人。平时丰富教职工的校园文化生活，教师节开展“多彩校园，彰显个性”专题庆祝活动。畅通教职工诉求的渠道，做到“访贫问苦”与“访贤问能”同步进行。领导关心教师，教师关爱学生已形成风气，每天放学后，教师们义务给学生补缺补差已成习惯。学校风气正，凝聚力强，党群干群关系和谐融洽。
党支部重视与群众的沟通与交流，能召开教工座谈会，听取他们对学校工作的意见和建议。党支部活动吸纳民主党派人士参加，支持民主党派开展工作。学校从思想上、生活上关心退休教师，开展回娘家、卡拉OK、商榻疗休养等活动，得到退休教师的一致好评。