一、加强制度建设，落实民主管理 能有效结合本校实际情况，不断探索有效、务实、民主的管理方式，重要的工作能及时公示，监督小组对校务公开工作的落实起到组织保障作用；通过教代会等形式推进学校民主管理，明确任务、责任落实，并能够在日常教育教学等活动中得以执行。在落实制度管理的基础上，针对教师队伍的特点，努力在管理中体现“人本思想”，得到教师的一致认可；针对学生流动性大的特点，逐步完善转学工作流程，努力规范学籍管理工作。体现依法办学、规范办学的思想。 二、学校德育工作 坚持以“德育为本、育人为先”的教育理念。加强师德修养，完善人格，提高境界，为学生树立良好的榜样。着力抓好班主任队伍建设，加强对班主任班级管理，学生心理健康教育指导、各项政策法规的培训，根据校情制定了《班主任实务工作手册》；细化班主任月考核和反馈，切实提高班主任工作能力和艺术。总结好研究成果，让德育科研走上一个崭新的台阶。 2012年，学校把学生日常行为养成教育放在德育工作的首位，始终如一的贯彻德育为首的理念。利用主题班会、橱窗、板报、校园广播、学校《新芽》文学期刊等多种渠道对师生进行行规教育，时刻让学生们懂得文明礼貌的重要性。本学期，全面实施“系列化”的德育管理。开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，优化育人环境。德育教育系列化，形成具有学校特色的德育教育模式。开展了“星级班”的评比活动，学生精神面貌有了深刻变化。大力开展各类主题教育活动，让学生们在参加各种活动过程感受教育，接受教育，获得教育。在六年级开展新生入学教育、文明礼仪；在七年级开展生命安全、感恩、革命传统等主题教育活动；在八年级开展民族精神、爱国主义、远离网吧等主题教育活动；在九年级开展理想信念、诚信和法制等主题教育。通过这些主题教育，引导他们懂得如何做人，如何做事，如何成长的道理，提高了金鼎学子的学习生活品质。 针对本校学生实际，以学生养成教育为突破口，以“学会关心”为主题，结合安全教育、心理健康教育、公德教育、诚信教育，通过推行行为规范导行制，开展各类活动，总结金鼎学校学生礼仪规范要求，提高学生群体的行为规范到位率。使学生学会文明健康的生活方式，做到仪表整洁，举止文明，遵纪守法。 在美化校园环境的同时，积极引导金鼎校园文化氛围向蓬勃、高雅方向发展。以节庆升旗仪式活动为载体，深入开展中华民族传统美德教育，培育学生的爱国情感和民族精神；组织队员开展小手牵大手，大家找陋习活动，让队员们制作文明卡，布置文明墙，组建文明小队，在活动中告别陋习，播下文明的种子；通过学生征文赛、环保金点子征集、主题班队会评比，使队员们在亲身实践，亲身体验，亲身感悟，充分体现了教育目的全面性、学生参与的全体性、教育形式的多样性。 三、聚焦课堂教学内涵，努力提高课堂教学质量 一年来以课堂教学为抓手，积极开展三个层面的校本教研模式，开设校级层面为主体的展示课四节；教研组为主体的教学反思课48节；备课组为主体的教学实践课超过60节；请教育学院的领导专家来校听课指导，请兄弟学校骨干教师、教导主任来校听课评课。在抓好三个层面的校本教研课的同时，又积级认真抓好了课堂教学常规管理，对教师教案，课堂教学情况，作业批改情况及对学习困难学生的爱心助学情况进行定期检查和随机跟踪，有近50名教师利用课余时间在语、数、外、理化学科中为学生爱心助学，深受学生和家长的欢迎。 今年还组织教师参加桃浦杯学科教学竞赛，取得了多项一、二、三等奖的好名次；组队参加信息、劳技、音乐、美术、体育等学科竞赛和综合性比赛，共获得20多项一等奖；参加普陀区教师“三笔字”（毛笔、钢笔、粉笔）字比赛，获得硬笔书法一等奖，粉笔二等奖的好成绩。举行的课堂教学大奖赛，不仅参赛教师人数众多，教师的参赛教案、课件及课堂教学水平也受到了应邀来校评课专家的一致好评。 四、凸显校本特色，民防教育工作辅射全区 学校作为普陀区民防教育基地，不断拓展民防教育的内涵和外延，不断推进和深化民防教育工作。内涵发展：在校内积极组织教师开展和完善民防校本课程的开发和研究，并提倡全体教师在平时的教育教学中，要适时的渗透民防教育，使民防意识细化为师生共同的行为；在民防特色教育课程中，教师根据学生的特点，特别加强了实践操作能力的培养，真正使教育回归实践；不定期的开展逃生疏散演练，提高师生遇险逃生能力。外延拓展：学校承办了普陀区桃浦杯中小学民防知识竞赛，并在知识竞赛中获得了团体第二名的好成绩；承办了二次普陀区社区民防骨干培训班，为提高社区民防教育贡献一份力；在5月及11月分别接待了普陀区黄副区长及市民防办主任沈晓苏同志到学校进行调研，对学校的民防工作给予了很高的评价，并勉励学校发挥好基地的作用，在社区民防教育中发挥更大的作用；在5月份还接待了甘肃省民防办的有关领导，详细的介绍了学校民防工作，学校民防工作得到了充分市区有关部门与领导的肯定。 在区教育局的正确领导下，在全校教工的大力配合支持下，金鼎学校一定会发展的更快更好。