适度教育 走向融合
金鼎学校2012年工作目标和责任书
一、年度工作总目标：
2012年是学校正式进入普陀教育綠色质量调研行列的开局之年。在这一年里，学校将认真践行“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”的主旋律，抓住机遇，开拓创新，推进学校特色，提高教学质量，提升学校品位，紧紧围绕《普陀区2012年教育工作要点》，团结协作，众志成城，同舟共济，扎实工作，迎接金鼎学校全面发展的新时期。
二、工作重点和工作目标：
工作重点（四个加强、三个确保）：
1、加强师德建设和教师业务建设，积极构建学习型校园和学习型教师群体；
2、加强班主任队伍建设和学生心理健康教育，注重德育常规管理规范有效；
3、加强教学常规管理，注重教学质量的全程管理。
4、加强财务管理，落实校务公开，推进民主管理进程。
5、确保学校三支队伍（干部、党员、教师）建设有成效；
6、确保学校内涵建设（教学管理、教学质量、教师专业）有提高；
工作目标：
1、管理目标：加强学校规范管理，管理思路简洁明晰：落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的责任意识。
2、队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校管理水平；逐步提高教师的专业化水平。
3、德育目标：坚持育人为本、德育为先，把两纲教育融入学校教育全过程，培养学生实践能力，提高学生综合素质
4、教学目标：要紧紧围绕课堂效率和学生自主学习作用的发挥，从深层次、从 教学细节入手，落实“学为主体、教为主导、练为主线、当堂达标”的教学原则。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。抓好校本培训，提高教师教育科研的能力，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。
5、特色工作目标：提高和完善防灾科普教育、民防教育的特色项目、坚持对学生对社区居民进行逃生技能和灾后自救的演练，提高学生、社区居民对生命价值的认识和自救互救的能力，为社区精神文明建设作出更大的贡献。
三、主要任务和要求；
1．优化校园文化建设，构建和谐校园。
优化管理手段，完善管理体制，激活管理机制，突出校园文化建设，丰富校园文化内涵；领导班子团结、务实、坚强；教师队伍充实、创新、进取；学生活泼、勤奋、向上；育人氛围温馨、和谐、热烈，全面构建健康向上的温馨校园。
2．创新德育手段，争创学生行为规范优秀学校。
进一步完善走向融合德育工作体系，健全“走向融合”的德育工作新机制，充分挖掘德育资源，丰富德育内容，创新德育手段，以活动为载体，不断丰富学生的业余生活，让学生的精神面貌、思想素质、道德水平和行为习惯在原有基础上有显著提高，争取成为区学生行为规范优秀学校。
3．加强教学工作，不断提高教学质量。
进一步抓细抓实教学常规与教学的管理过程，注重合作教学与分层教学，不断提高教学质量，保证各类学生都能健康成长，和谐发展，各科教学都能高效优质，齐头并进，各位老师都能教有所长、教有所创、教有所乐。
4．深化教育科研改革，提升办学品位。
鼓励教师热心教育科研，不断调动广大教师参与科研的积极性与主动性，加大对科研工作的指导力度，突出重点，打造精品，争取在年底结出硕果，（出专著专集）努力提高学校教科研水平。
5．加强加快教育信息化进程。
以加快教育现代化建设为契机，加快网络更新步伐。以人为主，以设施为辅。建立健全科学规范的管理制度，进一步细化管理，以制度促管理，更好地发挥网络功能，更好地为师生服务，最大限度的提高教师专业知识层次、整体信息技术和教学水平。
四、具体工作和措施：
（一）加强干部队伍建设。
1、增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识，并进行量化考核。以身作则，吃苦在前，享受在后，自觉接受广大师生的监督，不断增强行政工作的凝聚力，充分发挥集体智慧和团队精神，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。
2 、加强理论学习，切实提高执行教育教学法规的意识和自觉性，不断增强学校工作的透明度，尤其要做好校务公开工作。节俭办学、公正办学，努力提高服务质量。
（二）提高德育工作针对性、实效性和主动性，努力开创德育工作的新局面。
1、完善“走向融合”德育模式的管理机制，加大管理的力度和措施，结合“三风建设”（校风、教风、学风）对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育。先在认知，重在体验，变他律为自律，促进文明行为习惯的养成。
2 、开展形式多样的主题教育活动，重视学生思想道德建设，加强学生民族精神教育、法制教育以及行为规范的养成教育。突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育教育。要以活动为载体，结合法定节日、重要人物、重大事件纪念日，有针对性的组织思想道德教育活动，在活动中引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3 、努力做好学校、家庭、社会三结合工作。召开家长工作会，通报学校办学情况，商讨家庭教育与学校教育相结合的办法。通过家访、家长会、学生社会实践、家校联系平台、校园网专栏等途径，宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，努力为青少年健康成长营造良好的发展环境。
德育教育中：科目化还不够明晰，目前仅有 “生命教育系列”，但爱国主义、四心教育、荣辱观等教育还没形成系列化、科目化，学生的德育教育没有形成真正意义上的全系列化教育。学生需要怎样的德育教育研究还不够深，今年要加强对德育教育的研究，力争使学校的德育早日全系列化，使学校的德育教育更贴近学生的需要，更富有时代性和有效性。
（三）继续坚持和完善多层面的教学研究机制；课堂教学评优机制；教学研究反馈机制；发展性评价考核机制；要完善单元过关考试和试卷质量分析机制。
（四）实施校本培训，切实提升教师素质，采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性，由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）；
立足校本教研，突出以师生读书为纲，以主题为线，以各项活动为点，以构筑师生成长共同体为目的的实施思路，全面提升师生素养，力求打造一支个性显明鲜明、团结协作、充满智慧的教学管理集体；打造一支研究探索型、学者学习型、合作型的教师队伍；打造一支精于学习，乐于学习，个性发展、特长鲜明的学生团体，为学校全面深化素质教育步入跨越式发展，注入强有力的生机与活力。
（五）加强骨干教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成，加强区校教育教学能手等骨干教师的培养、管理、使用等措施的落实，切实发挥其骨干教师的辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。为学校新一轮发展奠定扎实的师资保证。
（六）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。 　　
1、教师的教学理念需要更新，要能将先进的教学理念转化为行之有效的教学方法。改进教学方法，提高课堂教学的有效性。
重视和改进教研组每月一次“新课程标准”、“教学常规”的学习，把理论转化为自觉的教学行为，并在课堂教学中渗透，校长、教导主任、教研组长要经常深入各教研组、备课组，了解教学情况，指导任课教师发现教学问题，共同探讨，解决问题。要坚持每月“二长” 学习（ 教研徂长、备课组长），及时反馈教学新信息，提出新要求，经常学习新课程标准理论、教学基本常规要求，提高教师的理论水平。
2、改进和深化备课组的课例研究，备课组的课例研究载体是麻雀课，在原有每月一次麻雀课的基础上，要把麻雀课作为同伴之间共同探讨，互助互帮的载体，要强化课前教学设计的探讨，要重视抓住课堂教学中产生的问题，要注重教师之间的合作，要不断强化集体备课，做到资源能够真正共享。不仅要小结每月教学过程中产生的问题，更要把解决问题放在首位，要和组内教师共同找到解决问题的措施，并在今后教学中加以实施，而不是单纯的写反思。
反思不是上课教师一个人反思，应该是备课组教师共同的反思，做到反思中，不断提高课堂教学的水平，使教学质量得以提高。
3、改进和深化教研组的案例研究，近年来，各个教研组都积极开设了课堂教学跟踪研究课（案例研究），这是一个很好的载体，对提高教学有效性起了很大的促进作用，但还需要继续提高和深化，具体表现在三轮跟踪课的研究主题还不够鲜明，三轮课教学经反思后，前后提高的指向性还不够明确，相互之间关联性不清晰，通过跟踪研究课以及听课评课，达到了什么共同认识？最终要解决什么问题，这些都还有待于提高。
为此要改进和深化教研组的跟踪课案例研究，要以教研组为主体，针对薄弱环节，制定开设教学行为研究的专题，要强化在专题研究中进行集体备课——听课——反思，而不是“零打碎敲”通过每月3轮的课堂教学跟踪，切实解决一些教学过程中的实际问题，而不是就开课而开课。本学年积级倡导教研组长撰写的跟踪报告，要在每月教研组活动中交流，让任课教师的课堂教学在不同程度上都有所提升，促进教学质量的提高。
4、改进和完善教学质量的评价评优机制
（1）完善校级公开课教学制度，让更多的中老年教师积极投身课堂教学改革，不断改变教学思想，教学方式，提高教学质量。
（2）不断推进提高校级课堂教学评优机制，在原有的基础上，将利用学校的保障机制，使更多的教师积极投入，而不是仅仅局限一部分教师参加技能评比的活动，让更多的教师在评比中不断提高。
（3）鼓励更多的教师参加区评优活动，推动学校整体水平的提高。
（4）继续提高每月过关的测试制度，要求教师每月的学校质量调研试卷自己命题，以此提高教师的命题能力；加强月考备课组的流水批阅，是任课教师把握全体学生的基本情况，并且加强同伴之间的合作，共同提高。
（5）改进和深化期中、期末考试的质量分析，
参加校际联考，做全封闭命题，教研组背对背阅卷，教导处统一登分，使得每次考试更加客观的反映教师阶段教学情况。
（6）改进和加强对教师课堂教学学生问卷评价和学生座谈会，及时了解了解教师教学情况，并反馈教师，帮助他们寻找差距。
5、改进和强化教学常规过程管理机制，有效提高教学质量
（1）改进和强化教学常规五环节，有效保障教学质量
备课：严禁抄袭网上教案，一旦发现应批评教育，并立即改正。开学初普查两周教案，平时加强教师教案的检查，期末进行教案综合评优。
认真学习课程标准，认真钻研教材，围绕三个维度，即“态度与价值、过程与方法、知识与能力”制定教学目标；备课要做到“五备”，即备学生、备教材备教法、备学法、备情境；要重视集体备课，认真参与研讨，再根据本班实际进行补充完善教案。
上课：突严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，做到课堂教学目标要明确，训练要科学严谨，密度要适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。 学校教导处加强检查监控力度。 突出教学理念与课堂教学的实质性结合，凸现学生的学生主体地位；强调教学是师生互动、自主合作、动态生成的过程；强调课的呈现方式、教学内容和教学手段的把握程度。在教学中努力做到：尊重学生的主体地位、建立平等合作的新型师生关系、营造民主、温暖、和谐的气氛，使学生愉悦、主动、积极地参与学习活动，运用各种手段、方法，激发学生参与和认知的兴趣，恰如其分地点拨与学生主动尝试。
教师要努力做到“一、二、三、五”要求，即：一个教学理念——以学生发展为本；“二个教”——教方法、教规律；“三个为主”——以学生为主体、教师为主导、训练为主线；“五个精心”——精心钻研教材、精心教学环节、精心设计板书、精心设计练习，精心批改作业。
（2）加强和改进每月的教学常规检查工作
加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，与辅导、检查、评优相结合，今年重点是学生作业的批阅的检查评比，及时反馈检查结果。夯实备课组、教研组活动质量。组长应认真做好记录，实事求是填写，在记录中能有明晰的教师讨论内容，而不是提纲的罗列；改进和加强对教师课例研究的指导工作，以撰写课例为载体，提高教师课堂教学水平，从而带动教学质量的提高；要加強和完善试卷批阅工作的奖励力度，教导处要根据命题、阅卷老师的工作态度、试卷批阌质量等，确定奖励等次，并与学期奖励考核挂钩。
（3）要改进和完善期中期末的试卷质量层层分析。
任课教师分析本班学生的考试情况，要做到试卷分析到题，学生分析到人，这样可以使教师非常明晰了解教学情况，学生掌握知识点的基本情况，有助于找到相应的教学改进对策，不断提高教学质量。
备课组长分析年级考试情况，从整体上了解本年级教师教学的基本情况，有助于同伴之间的合作，共同进步。
教研组长根据任课教师和备课组长的分析情况，掌握整个年级组的教学基本情况，并在教研组活动时间进行交流，教师群策群力，共同解决教学中产生的问题。
教导处在教工大会中进行质量分析，主要以教师前后两次考试（每学期期末考试成绩为比对对象）分数均分差值的幅度，分析阶段教学情况，并且以跟踪曲线（从预备年级开始跟踪）的形式体现，使任课教师从曲线中，了解教学情况，找出差距，分析得失，采取措施，提高质量。
校长室要在前四层的质量分析的基础上，综合分析本阶段教学情况，树立典型，发扬先进，从精神和物质二个方面鼓励更多教师全身心投入教学工作。
　1．规范各种检测考试、各种检测试卷要以年级为单位统一印制，严禁个别班級单独印制，促进全体学生整体提高。
2．继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。提高命题针对性，认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。
3．教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。
五、要加强初三、小学毕业班工作
初三、小学毕业班是体现一个学校办学质量和办学水平的重要指标，也是衡量学校在家长、社会各界人士心目中定位的重要指标，所以，我们要想方设法抓好教育教学质量。
1、初三、小学各学科必须认真学习各学科的基本要求，结合我校教学实践，制订好初三、小学的学科教学计划。提高复习的针对性和实效性。
2、认真帮助学生认真梳理好各学科的知识点、能力点、和考点，精心研究各学
科近三年来考题，分类归类，编制训练题，分阶段让学生操练，复习分两个阶段。第一阶段分章节，分专题复习。第二阶段，综合训练。要克服简单急躁情绪，避免用试卷替代复习。
3、年级组、教研组、班主任、学科老师要形成合力，班主任要统盘考虑学
生的学习状况，协调好各学科老师之间的关系，齐心协力抓出成效。
4、做好初三、小学学生的思想工作，强化初三、小学学生的毕业意识，增强初三、小学学生紧迫感，5、加强初三、小学学生的升学指导，关注学生的心理健康，形成拼搏，竞争、向上的学习氛围，教导处，政教处、年级组联合对学生开展争做优秀毕业生的主题活动。
6、组织好初三学生的月考，质量分析。
六、丰富内容，积极开展体艺卫科技教育活动：
实施阳光体育工程，积极推行阳光体育运动，丰富学生生活，提高学生素质。牢固树立“健康第一”的思想，坚持开展《学生体质健康标准》的实施，认真做好体质测试和数据报送工作。深化艺、体学科新课程实施的研究。开好体育课程，保证每天一小时体育锻炼时间。积极开展各类体育比赛活动，抓好学生合唱队，艺术团队建设，努力提高学生全面素质。
七、财务管理工作：
加强财务管理，严守财经纪律，把好收费管理、资金管理、票据管理等重要关口，积极推行学校政务和财务公开，杜绝违规操作，减少工作失误，合理使用各项经费，计划开支，计划供应，专款专用；推行学校“财务公开”制度，使学校自觉接受主管部门和群众的监督，期末向全校教师公布经费使用情况。严格执行区物价局最新“一费制”收费标准，落实期末学生代收费结算工作。
八、教总二处服务工作：
教总二处、卫生室、计算机管理、图书馆等，作为学校教育顺利开展的服务和保障系统，在学校发展中所发挥的作用是不容低估的。特别是传染病及卫生预防突发事件要强化管理，认真处理，及时上报。新的一年我们要在保持良好传统和作风的同时，要进一步增强服务意识，每位员工都要把自己定位在服务于教学、服务于师生、服务于学校发展的角色位置上，改善管理方法、改善劳动态度，严守劳动纪律，增强责任心，提高服务质量。
九、其他工作：
要认真做好安全保卫工作，以及各类行政性常规事务工作、结构工资、文档管理、语言文字工作、计划生育、社区服务、综合治理、退休安抚等工作，提高管理效能。

2012、2、5