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2020学年第一学期普陀区回民小学教导处教学计划
回民小学 2021.06.07 ?次阅读

2020学年第一学期普陀区回民小学教导处教学计划

一、指导思想

深入领会市教委及区教育局新学期工作规划精神,全面落实学校本学期工作计划的各项教学目标和要求,在常态化防疫要求下,进一步做好线上线下教学的互补衔接,坚持基于本校课堂教学实际,继续以课程建设和教师专业能力发展为中心,不断深化学校课程改革,持续推进教学评价改革,不断改进教与学的方式,提质增效。继续坚持科学管理理念,保持教学流程管理规范化,努力提高教学管理水平和效益,不断促进学校教学质量提高,丰富学生校园学习生活体验,引领师生共同成长。

二、工作目标

修订本学年学校课程计划2020年版,落实市教委2020学年课程计划的新要求,继续加强国家课程校本化建设,提升基础型课程品质,丰富拓展型课程项目,用好探究型课程资源,完善对三类课程的流程管理,努力促使课程的实施更科学、更有特色、更能满足学生需求;以绿色指标体系为导向,以数字化教学为支撑,以“提升学生学习专注力”为研究重点,严格落实“基于标准的教学与评价”,以单元目标设计为重点,以提高作业实效性为目标,推进教学评一致性;保持教学常规常态化管理,以教研组建设为抓手,依托“空中课堂”学科资源,发挥年级组团队作用,继续加强教师研修能力建设,保障教学品质的提高。

三、具体实施

(一)学年课程计划校本化实施全面落地

1.持续推进基础型课程校本化实施。

全面落实《上海市中小学2020学年度课程计划及其说明》的要求,编制学校2020学年课程计划,开足开齐全部课程,保障一到三年级每周4课时体育与健身课程的开设,落实三课两操两活动专时专用要求,保证学生每天校园体育活动一小时。及时了解部编版《语文》和《道德与法治》教材的修订信息,随时调整教学要求,跟进教学策略。学校按照市教委的要求配齐各类教材的同时,结合暑期全区教师学科培训的要求,依托教研组建设,指导教师准确把握学科三维目标要求,努力把握教材编排架构,优化课堂教学设计,提高课堂教学问题解决以及教学练习设计有效性的能力。

2.合理调配学校拓展型课程资源。

(1)继续全面落实市教委“快乐活动日”实施意见,根据常态化防疫工作要求,向内挖掘教师资源,进一步调整周五快乐活动日课程内容。本学期初步安排了涵盖三大主课及艺体科等学科的26门拓展型课程,除极个别课程有专项训练要求之外,继续坚持面向全体学生,以长、短时段课程相结合的形式,满足学生不同学习需求,力争让每名学生都能在小学五年学习生活期间能参加到绝大多数课程的学习体验,发挥课程效益的最大化;继续运用线上平台,完善学生选课机制,合理调配课程资源,增强拓展型课程管理;继续用好学校特色课程资源包,弘扬学校文化特色的;结合市区防疫工作安排,适时适度利用好周一至周四下午放学后时间,落实市教委“快乐30”要求,科学规划时段和项目,开设各具特色的社团,进一步发掘学生个体潜质,搭建特长学生可持续发展的培养平台。

(2)继续推进普陀区“小学兴趣化”体育试点校建设,深化兴趣活动。本学年,在体育和体锻活动课,学校将继续在体育课程中开设“足球、网球、武术、游泳、跆拳道、跑步”项目,继续组建学校体育社团和学校运动队,提升学生运动技能,提高学校体育教师专业技能,增强学校的全国及市区级体育特色传统项目学校影响力。

3.深化学生情绪管理体验的探究型课程实践。

今年是学校引进PATHS课程的第四年。本学年学校将继续利用探究课程,将PATHS课程推广到四年级,进一步形成学生情绪管理实践经验。希望通过PATHS课程的教师团队研修和组织教学,让更多学生学会自我控制、情绪理解、自尊自爱、人际关系处理技巧,更多的老师学会指导学生正确管理自己的情绪。

4.学习准备期常态化。

按照市教委多年以来的要求,一年级入学初2至4周安排学习准备期综合活动。在此期间,学校将在组织各学科教学过程中,着重培养学生学科基本学习习惯、激发学习兴趣和培育学习情感,积极创设促进师生平等、民主、开放式思维对话的课堂氛围,为学生创造更多展示、分享、交流的机会和平台。通过开展综合活动,及时了解孩子的学习、用餐、课间、午间、进校、离校等情况,促使孩子养成良好的习惯,为今后的学习生活打下扎实的基础。

(二)基于课程标准的教学评一致性研究继续推进

1.认真落实《基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神,积极推进教、学、评一致性改革。各教研组认真学习、消化暑期全员培训精神,结合学校“绿标”整改方案,继续聚焦学生学习经历、学科素养、成长需求和学习效率,准确把握课程教学的重点难点,重温《普陀区回民小学教学质量监控实施意见》,组织学科教师学习学科要求,落实备课、上课、作业、辅导、评价五个基本教学环节校本要求,在教导处调控、校长室监控的同时,加强教师自控、教研组互控、社会及家庭协控的教学质量管理品质提升的尝试,提升管理的基础水平。

2.加强作业设计管理,提高作业实施的有效性。本学期,教导处将结合备课检查,继续通过随堂听课,实践课教学观摩,学生座谈会,免考生材料申报等途径,多角度全方位了解各学科教师作业设计的日常实施情况,及时指导反馈,组织教研组关注作业设计的研究,体现基于标准的作业设计,避免作业布置的随意性,提高作业实效。

3.继续实施学业多元化评价机制。一二年级继续开展综合评价活动;三到五年级落实学校制定的基于学生日常作业评价+课堂表现评价+阶段练习评价的《普陀区回民小学学科期末免考制度》,给优秀学生一个竞争和发展的平台,在学生群体中树立优秀榜样,营造积极向上的学习氛围,促进学生全面、协调发展,有力回应社会各界对素质教育和给学生减负的要求;继续用好《上海市学生成长记录册》,认真消化落实学校相关填写要求,做到班级人数、学生姓名、学生学号和评价内容的一致性,并做好相应记录,实现对学生学业水平的全面、即时、精确的过程性、多样性与多维性采集和评价。

本学期教导处教学情况的检查安排初拟如下:

检查学科

语文、数学、英语、综合学科

检查项目

备课

上课

复备、反思

评价

学生作业

检查要素

学科备课要求落实情况

学校听课观测点

学科复备要求落实,反思质量

学科备课中基于课程标准的教学练习设计检查

学科作业要求落实及学生完成情况(综合组复备反思检查)

检查时间

9月开学

随机听课

听课同步进行

11月19日左右

12月21日左右

反馈时间

及时反馈

及时反馈

及时反馈

及时反馈

及时反馈

检查方式

一人一表    及时反馈

(三)继续开展有主题的教研活动,不断提高研修成效

1.学校定期组织各学科开展教研组活动(本学期学校各教研组校内活动安排如下:周一上午第三四节课时间数学教研,周二下午第一二节英语教研,周四上午8-9点综合组教研,周四上午第三四节课语文教研),以集体备课、教学展示、交流反思、专题学习、主题讲座等形式不断提高教师教研教学水平,加强教学观念、教学方法和教学手段的改革,促进教师专业成长,保持研修活动规范化、专题化,为以学科研修特色来积极参加星级教研组的评选打好基础。

本学期,各教研组要立足备课组,增强“线上教学赋能传统教学”意识,坚持以集体备课为主的教研活动形式,充分使用好“空中课堂”资源,语数英学科开展以“同课异构”为主、综合学科开展以单元整体设计为主的教学实践活动,即选定内容备课——观摩整理要点——修改备课实践——总结形成跟进,做到教学实践全环节落实,提高教研活动的质量和实效性。

2.继续聚焦学生学习专注力,运用现代信息技术,加强有效教学研究。各学科围绕确定的研修目标,制定研究主题与内容,贴近学生需求来设计教学任务,以数字化教学手段来促进师生和生生互动,提升学习的深度和效度。继续加强与区教育学院现代信息技术研究室的合作,以骨干教师为先导,组建核心团队,开展混合式校本研修,继续尝试运用人工智能进行课堂教学行为的分析研究,探索人工智能在教学中的运用模式,优化课堂教学策略。

3.继续加强教师职务培训工作。做好新入职教师区级规范化培训和学校师徒结对研修工作;积极引导教师全面完成“十三五”教师培训任务,填写完成《普陀区“十三五”教师研修管理手册》。

4.继续加强基于学科教学要求的命题设计的研究和落实。本学期各学科组要组织教师继续以课程标准为准绳,聚焦“绿色指标”2.0 版,坚持以“研制试题——评价使用——达成度分析——修改完善”的基本命题思路和流程,规范单元命题设计,使得习题更适合课程标准、教学和学习实际,发挥诊断和导向作用,通过阶段练习来检验命题和教学实效的匹配度,落实好市教委相关政策要求。

5.通过学校体育节、科技节、英语节等学科节开展主题式活动让学生体验多彩的学校生活。

(四)统筹协调好科艺体卫等方面的工作

1.体育工作:

加强体育教师队伍培养,继续深化阳光体育运动,组建特色运动团队,积极参加区级体育比赛,增强学校区级体育传统项目学校影响力。

2.科技工作:以自然学科为试点,积极参加普陀区中小学生科学素养测评试点工作。结合校本化课程和科技实践活动的开展,着力培育学生的科学素养。

3.艺术教育工作:总结“艺术素质测评试点校”的经验,做好音乐学科区科研成果推广应用学校的研究,探索音乐学科低年级课堂教学评价。加强艺术教育教师队伍培养,打造艺术学科领军人物。加强“三团一队”、普陀区艺术特色学校的建设,将京剧艺术特色项目的成果不断辐射,增强学校在市区层面的影响力。

4.心理、卫生工作:继续做好心理辅导室开放、专题教育活动、学生心理资料建档等工作,主动了解各班的特殊学生,配合各班任课教师开展跟踪个辅,积累案例资料;开展卫生知识宣传,培养学生良好的卫生习惯,做好各类传染疾病的预防控制工作和常态化防疫管理工作。加强对学生饮用水的管理,切实保障学校饮食(水)卫生。

5.图书馆工作:

(1)继续发挥与少儿出版社联动电子书库“金风车”阅读引领作用,积极引进优质书刊,进一步满足学校师生的精神文化需求。

(2)组织多种多样学生读书活动,通过作家进校园、阅读体验输出等活动,让图书馆成为学生成长的摇篮。

(3)及时做好图书整理工作,定时定点开放,提高借阅率;积极做好各类资料搜集工作,办好新书介绍专栏。

6.语言文字工作:

(1)精心组织并开展第23届全国“推普宣传周”活动,及时做好活动成果归档工作。

(2)加强学校与精神文明共建单位——少年儿童出版社的联系,继续组织学生参加丰富多彩的语言文字实践活动,认真做好年底进行的作家作品年度研讨活动中的作品诵读筹备工作。

(2)五年级做好2020年上海市义务教育阶段写字等级考试(一级)准备。

7.教务管理工作:

(1)严格按照学籍管理要求,做好学籍管理资料整理工作。

(2)严格按课程计划,安排好课表;加强课程管理,专课专用。

(3)做好各类教学检查资料的记录、整理与保管工作。

(4)做好教学用书、参考用书、教学课件等教学资料的配置、发放与回收工作。

2020年9月

 

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