一、指导思想
围绕学校的工作重点，以扎实有效的工作为基础，努力为教师服务，为学生服务。
二、主要目标任务
1、加强和完善教学常规管理工作，包括对教学环节的管理、教学评价的管理、课程管理及教学资料档案的管理，实施教学常规管理规范化、制度化、人文化。
2、巩固生额,加强学籍管理:
3、完善教务工作
三、具体工作措施
（一）规范教学常规，提高教学质量。
良好的管理体制是顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期教导处将规范教学常规，加强对日常教学的过程管理，保证教学五环节的有效运行，重点加强对教师教的环节的管理。
1、规范备课模式，优化教学过程
备好课是上好课的基础，做到有备而来，便会“有备无患”。教导处将加强对备课的检查工作，定期与不定期地检查教师的备课情况并及时总结交流，以推动我校课堂教学效益的提高。本学期，依据教研室对备课方面的要求，我们将进一步改革备课模式，进一步规范备课细则：
（1）认真制定教学计划,包括:教材简析(教学用书上提炼,) 教学目标,班级学生现状分析,本学期措施和学科研究课题
（2）填写好教学进度表,新课从哪里开始,每周安排哪些内容,到哪里新课结束,什么时候开始进入复习,都要有具体的安排
（3）每个单元之前要备单元计划,单元计划包括:本单元主要内容、这个单元的目标、这个单元的重点难点、安排几课时
（4）每一课时的教案,包括教学目标,重点难点,教具准备,具体教学流程每一环节均要尽可能详细些,教案后面要有板书设计,有教学反思.反思力求有针对性,能体现对课堂教学现状的一些理性思考,杜绝千篇一律,也不能过于简单.
（5）同一年级备课组可以讨论，然后每个教师根据学生的实际情况，按要求备好每一节课,备课一定要坚持个性化.
（6）各学科每次测试都要有成绩记载,将记分单附在备课本中。
（8）备课至少有两课时以上的提前量，有实验课的老师，课前先做好演示实验，查验所须物品。所需要使用的教具、实验器材等在上课前要做好认真准备。
2、加强课堂管理，提高教学效率
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。因此，我们要进一步深化基础教育课程改革，不断更新教育观念，不断改进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式，充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的学习习惯。教导处将继续对课堂教学进行随堂听课和课堂观察，并认真作好记录，教导处及时汇总。
3、加强质量监控，优化教学管理
质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”（及格率，优秀率，提高率）的原则，注重教师平时的教学效果，探讨在新课程标准指导下，如何有效、合理地设计、布置课堂作业、家庭作业，如何提高课堂四十分钟效率和课余抓“两头生”工作。安排好本学期学校内的期中、期末的考查和考试工作，既要发现成绩，总结经验，又要寻找存在问题，研究解决方案，促使学校素质教育再上新台阶。
（二）严格、规范的做好学籍管理工作
学籍管理是教学管理工作的一个极其重要的组成部分。教导处将根据上级主管单位的要求认真、细致做好学生的学籍管理工作。学籍
严格履行转进转出手续。本学期主要做好以下几项内容：
1、学籍档案管理；
2、学业成绩管理；
3、学籍异动管理；
4、毕业证书管理。
在日常管理中应重点管好成绩纪录和学籍卡，做到完整、准确、规范、及时。
（三）教务工作
教务工作是学校进行教学管理的基础性工作，对教学起着组织、调度、监督、积累教学管理资料、创造教学条件和稳定教学秩序作用。因此在日常教学管理中要监督教学计划及其具体执行情况，了解教学信息，保证学校正常教学秩序的稳定。
1、了解和检查教学计划的执行情况，掌握教学动态，及时处理教学过程中出现的问题或事故。
2、监督教学计划的执行情况，严禁任意改变课表、随意调课或停课对正常教学秩序的干扰。