大教研组围绕“在集体教学活动中有效回应的策略”开展了教学研讨，以分享教育教学策略，提高教研实效性为原则，共同研讨在教学活动设计过程中怎样预设回应并在教学实施中总结梳理有效回应的策略，力求解决教师设计和组织实施集体学习活动中针对回应存在的实际问题，最终能有效地提高教师设计和组织实施集体学习活动的能力，不断地更新观念，理清思路，提高课堂教学质量。

本学期将以研讨的点更细化、更具有针对性，因此将以“角色游戏的环境创设的策略”为教研重点，利用教研室蹲点指导的有利资源，加深理解角色游戏的环境创设给幼儿自主游戏带来的优势，提升教师创设环境的能力，更好地促进幼儿自主性发展。

以集体学习活动为切入口，初步探索课堂有效回应的策略，促进师生有效互动，增强课堂教学的实效性。

2011年上半年幼儿作息时间表

探讨集体教学活动中的问题设计，梳理相关策略，提高教师设计问题的能力。

通过教研活动，我们的教师知道了如何制定目标，如何调整目标，如何让活动过程和所选择的图片制作的课件在老师不断的调整中更好地为目标服务。

探讨集体教学活动目标制定，梳理相关策略，提高教师制定目标的能力。

分析研究各年龄段的幼儿特点，探讨在主题墙上呈现教育轨迹的方法，我们在每一次的教研活动中，结合主题选取关键点，进行分解和剖析，确立好重难点，由执教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲细节，逐步完善方案，在原有的基础上，使主题墙的创设更详细化，更具体化，最后付诸于实践。

我园是普陀区二级一类幼儿园，地处普陀区东部甘泉社区，（双山路131弄12号）目前幼儿园占地面积1971平米,建筑面积 1300平米 ，主要招收2----6岁的幼儿，8个班级，在园幼儿240左右，在园教职工33名（含不在编人员）

继续探讨在主题墙上呈现教育轨迹的方法，积累相关的经验，进一步提高教师创设主题墙的能力。