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管弄新村幼儿园2009学年第一学期课题组工作计划
管弄新村幼儿园 管弄新村幼儿园 2010.11.15 ?次阅读

管弄新村幼儿园2009学年第一学期课题组工作计划
—《生态视角下幼儿数活动个别化学习的行动研究》
情况分析:
新学期已至,随着本园分部被正式批准为普陀区示范性幼儿园以来,园内各项工作的开展都将以区示范园的标准严格要求每一位教师。科研工作作为提高幼儿园教育教学质量的重点项目之一,正进一步发挥着教科研的引领功能和服务功能。我园将继续以课题《生态视角下幼儿数活动个别化学习的行动研究》为研究载体,开展新一轮课题组的研究活动,并对整个课题的实施与后续开展进行全方位的思考和安排。
认真分析上一阶段课题实施的情况,我们进行了《生态视角下幼儿数活动生活化的行动研究》之第二阶段的实践研讨,即在生态视角的数活动个别化学习活动中,通过环境创设、内容选择、材料提供,及在观察幼儿自主学习的基础上进行个案分析,并对教师实施个别化学习的教育行为进行反思,选择并修正易于幼儿接受、探索、模仿、体验等适合幼儿特点的呈现方式,从而再次行动,使幼儿数活动个别化教育得到更好的优化。
课题组如期进行了多次大班幼儿数活动个别化学习的实践观摩活动,活动中紧紧围绕课题研究目标,以行动研究、观察法、案例分析法等为主要研究途径和方法,研究教师在数活动个别化学习中,如何根据幼儿的发展需要和个体差异,进行教育行为与教育策略的实施,并通过撰写案例的方式将观摩活动后的所思所想进行呈现,在王琼、卞毅佩、蔡文秀老师的实践活动中,大家也积累了不少观察指导的具体策略,归纳梳理如下:
1. 教师适时介入,运用语言进行启发、点拨和鼓励。
2. 教师运用材料进行暗示,使幼儿能将活动顺利进行。
3. 教师采用客观评价的方法,鼓励幼儿继续探索。
4. 鼓励幼儿以同伴协商的方法进行互帮互助。
5. 鼓励幼儿借助记录的方式开展探索活动。
6. 教师利用分享交流的方式让经验有效辐射,起到间接指导的作用。
我们的思考:
1. 教师案例撰写的质量有待进一步提高。(尤其分析反思如何更有质量)
有的教师不明确本学期研究的重点是什么?有的教师分析的内容仍然停留在环境创设和材料提供……
2. 教师在数活动个别化学习中,如何进一步积累指导策略、如何根据不同幼儿采取不同的指导策略还有待下学期进一步开展实践研究。
根据以上课题组开展过程中优势与不足的分析,本学期将开展第二阶段之下半段的研究工作,即对教师开展个别化学习的教育行为进行反思,选择并修正易于幼儿接受、探索、模仿、体验等适合幼儿特点的呈现方式,从而再次行动,使幼儿数活动的个别化教育得到更好的优化。

工作目标:
在数活动个别化学习中,探究与完善如何运用适合不同幼儿发展的教育策略,并逐步形成个别化教育的评价体系,以提高幼儿思维能力并促进其整体发展。

具体内容与措施:
1、理论学习
 组织教师学习:如何进行案例撰写与有效反思?
 互相推荐相关文章进行共享。
 教师自学课题研究的相关内容。

2、实践探索
 选取中、大班教师进行数活动个别化学习的实践交流,教师活动中如何根据幼儿的个体差异和发展需要,进行环境创设、内容选择、提供材料并适时进行指导。
 观察教师提供的数活动个别化学习是否符合不同幼儿的兴趣和认知差异。
 观察教师针对不同发展水平幼儿所采取的指导策略。
 幼儿的个体差异 教师的观察分析 采用的教育行为、实施的教育策略 幼儿的收获与成长,从这些方面着手考虑活动的有效开展。

3、 经验总结
 有数活动个别化学习的观察记录
 有数活动个别化学习的案例
(王海峰、郑尧芳、朱晓怡、卞毅佩、虞静芳、张丽、王琼、马璟歆、蔡文秀
进行案例撰写)
 经验总结交流:
——生态视角下幼儿数活动个别化学习中教育方法和策略的运用

一级教师及课题组人员:
王海峰、郑尧芳、朱晓怡(总)
虞静芳、张 丽、王 琼、朱凌君(分)
蔡文秀、马璟歆、王韵清(石光)
肖翠兰、朱凤娣、夏玉蓉、孙梅珍、李玉华(托)
(5大2中2小)

参与课题主要人员:
王海峰、郑尧芳、朱晓怡、卞毅佩、虞静芳、张丽、王琼、马璟歆、蔡文秀

具体安排:
序号 日期 内容 形式 责任人
1 10/16
第7周 1. 了解课题工作计划,本学期研究内容
2. 案例分析与学习:如何进行案例撰写与有效反思?剖析上学期课题组成员撰写的案例 集体 谢辰卿
2 11/6
第10周 实践活动:
1. 观摩中班幼儿数活动个别化学习(马璟歆)
2. 观摩后教师撰写反思、观察分析记录 集体 谢辰卿
3 11/27
第13周 实践活动:
1. 观摩中班幼儿数活动个别化学习(夏玉蓉)
2. 观摩后教师撰写反思、观察记录,分析教师运用了哪些方法、策略进行数活动个别化学习的开展
3. 案例交流-王琼、虞静芳 观摩后
研讨 谢辰卿
4 12/18
第16周 实践活动:
1. 观摩大班幼儿数活动个别化学习(朱晓怡)
2. 观摩后教师撰写案例。教师如何根据幼儿的发展需求采用适宜的教育策略和方法?
3. 案例交流-王海峰、郑尧芳 观摩后
研讨 谢辰卿
5 12/31
第18周 实践活动:
1. 观摩大班幼儿数活动个别化学习(张丽)
2. 观摩后教师撰写案例。教师如何根据幼儿的发展需求采用适宜的教育策略和方法?
3. 案例交流-蔡文秀、王月华 观摩后
研讨 谢辰卿
6 1/15
第20周 经验交流:
-生态视角下幼儿数活动个别化学习中教育方法和策略的运用 多媒体制作交流 谢辰卿

2009、9
 

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