华东师范大学附属外国语实验学校
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华外实验2019年度工作计划
华外实验 2019.02.20 ?次阅读

华外实验2019年度工作计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以建国70周年和建党98周年为契机,贯彻落实党的十九大精神,深入学习贯彻全国教育大会精神,坚持立德树人、质量为先,全面贯彻党的教育方针,深入推进教育综合改革。同时,以《关于深化教育体制机制改革的意见》、《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,教育部《依法治教实施纲要(2016-2020年)》等文件为基,结合普陀区教育局下发的《2019年普陀区教育局工作要点》及《中共上海市普陀区教育工作委员会、上海市普陀区教育局2019年下半年工作补充意见》等文件,坚决贯彻普陀区教育局“坚持立德树人、质量为先,以育人模式创新为重点,以技术驱动、定制引领、服务个性、跨界增值、家校协同为路径,深化‘三化一强’战略实施”的工作重点,结合学校“正直(Integrity)、独立(Independence)、创新(Initiative)”的3I核心价值观及学校特色育人目标,进一步稳步提升学校办学品质、提升学校教育整体实力,探索特色学校建设,全面推进依法治教,凝心聚力办好普陀人民满意的教育,以确保学校可持续发展。

二、工作目标

(一)全面提高教学质量,提升办学品质

(二)优化课程设置,完善课程结构和内容。

(三)深化德育教育,丰富学生活动

(四)信息技术联动三校区,提升教育信息化水平。

(五)加强家校合作,促进教育“三位一体”的稳定发展

(六)深化国际交流,做好教育对口帮扶。

(七)推进人事制度改革,加强人才培养,职工晋升有通道。

(八)规范总务后勤,完善三个校区布局及配套建设,优化后勤服务工作。

(九)提高法律素质,加强依法治校

(十)加强校园安全措施,创建安全和谐校园

三、主要工作与措施

(一)全面提高教学质量,提升办学品质

明确职责,向管理要质量。

强化年级组长、教研(学科)组长和备课组长职责意识。三个校区的各年级组长加强教学活动的日常检查,及时反馈、改进年级组的日常教学;教研(学科)组长根据《华外实验教学常规要求》加强日常检查。

教导处加强三个校区的教学秩序的日常巡视,及时反馈,督促改进,精益求精,提高我校教职工的教学行为的规范程度。

2. 立足常规,向规范要质量。

对照《华外实验教学常规要求》,围绕教学五环节,教导处、教研(学科)组和年级组各层面加强对“备课、上课、作业批改、学生辅导、周练与测试、质量分析以及改进落实”等环节的日常检查与反馈,并及时收集、上交过程性资料。

3. 精心研讨、认真备课,向教研要质量。

本学年语文和道法、历史使用统编教材,相关教研(学科)组应该更细致开展教材研讨、集体备课工作,教导处三位老师主动深入教研组、备课组的研讨、备课等教研活动。

教研组、备课组活动要定点、定时,定内容、定主讲人,教研组每两周至少一次,备课组每周至少一次。教导处巡视、抽查教研(学科)组、备课组活动情况,教研(学科)组长积极关心、参与各备课组活动。

积极参加每周推门听课活动、区教师评优能力校初赛和新教师汇报课等系列教学实践、评比活动营造互相学习、共同提高的教学研讨氛围。

4. 认真分析,向改进、落实要质量。

强化各级质量意识,各司其职,齐抓教学质量。充分发挥教导处、年级组的教学质量的管理责任;教研组的学科专业指导责任;备课组、班级组的团队协作责任;落实包括“提优补差”在内的学生辅导措施与对策。

依托学校教学质量管理平台和网上阅卷系统,根据学业质量绩效考核指标要求,做好每次的质量检测情况的细致分析,关注各年级、班级学科和学生的成绩变化情况,及时分析,发现问题,重分析研究,更注重改进措施的落实。

开展科学评价,科学管理。

 

(二)优化课程设置,完善课程结构和内容。

1. 更合理、科学设置我校“FOCUS”特色课程。撰写特色课程改进报告,通过学校教学部门和特色课程指教老师的实践与研讨,请专家审核等方式,继续探索科学、合理的特色课程机制。

2. 重视“FOCUS”外语特色课程教学实践资料积累与反馈完善,结合学科特点,修改华外实验特色校本教材。

3. 与信息中心协作,利用校管理平台,开展学生课堂学习评价与教师课堂教学评价,并重视问卷、访谈数据的分析,改进教学管理与安排。

4. 开展小学学业等级制评价和中学综合素质评价的实践与研究。

5. 非考试学科和拓展星级课程

   根据学校非考试学科和拓展课程的星级评定方案,对教师上交课程资料与学生学习成果,进行量化评定,评选出非考试学科和拓展课程的星级教师。

 

(三)深化德育教育,丰富学生活动

1. 学校德育队伍建设

在班主任队伍建设中,针对新班主任不断增多、班级数不断增加的发展态势,重点做好班主任人才的培养和储备工作。拟在“加强新老班主任师徒结对带教模式”、“加强班主任日常工作指导和管理”、“支持班主任参加各级各类工作能力专项培训”、“鼓励青年班主任参加市区级竞赛评优”等方面强化班主任队伍建设。

在年级组建设中,以年级组长负责制为主要发展方向,新老组长经验传递,在工作中不断锻炼提高年级组长的执行能力和协调能力,确保学校整体发展的有序有效。

2. 主要德育活动

“唱响最中国”系列主题教育活动:以庆祝新中国成立70周年为契机,开展“唱响最中国”系列主题教育活动:开展“活力少年心向党”各班运动会入场式展示、分校区开展“班班有歌声、唱响最中国”十月歌会比赛结合建队日、开展“庆祝中国少年先锋队建队70周年”主题活动引导学生增进文化自信,抒发爱国情感,传承红色基因,争做时代新人。

“华外特色融文化节日”系列主题教育活动:在华外特色融文化节日建设中,把中华传统节日作为主线,开展中秋节主题升旗仪式、重阳节主题敬老助老志愿服务活动、庆六一活动展示、国际文化体验节(法国)融入多元异国特色文化体验。

学生社会实践、考察研学活动:丰富和完善“华外微游学”的活动内涵、组织形式等建设,开展一系列社会实践及考察研学。包括六年级军训活动、四年级环球港啄木鸟行动、五年级学农社会实践活动公共安全教育馆参观考察、1—9年级春秋游活动、一年级小红星入团仪式活动,逐步形成九年一贯各年级主题特色活动系列。

学生安全教育、行规教育、法制教育:以中小学生行为规范手册为指导,形成具有ESFL特色的学生行为规范要求,塑造校园文明行为文化;加强学生各类安全意识、法律意识的培养,提高学生自护自救的能力,开展开学第一课(安全、行规教育)、全民国防教育日主题升旗仪式(疏散演练)、《国旗法》宣传主题升旗仪式、未保两法一条例主题升旗仪式(疏散演练)、继续做好班级管理考核中的“两会(早会午会)、两操(眼保操早操)、课间休息、教室保洁、午餐、仪表”等常规,打造安全和谐校园环境。

心理健康、卫生保健: 协调好学校心理辅导室、卫生室开展学生教育工作。重视和加强心理健康教育。加强心理健康教育课程建设,培养学生的良好心理品质、促进健康人格养成。开展心理健康教育达标校区级复检和常态化建设,增强全体教师开展心理健康教育的意识和能力落实学生心理辅导教育、卫生保健工作等相关学生活动,做好每周四午会开展专题教育宣传活动、卫生大扫除等常规工作。

 

(四)信息技术联动三校区,提升教育信息化水平。

1. 信息设备,专人专管。强化学校信息化专用教室的管理,责任到人。专业教室包括计算机房(含标准化英语听说测试教室)、录播教室、室内体育场馆等。做好专用室使用的预约管理,协调方方面面对专用室使用。管理好学生机房,严格执行机房管理制度。既要提高使用率,充分发挥其作用,又要保证设备的完好。

2. 信息系统、深度利用。巩固和继续推进校园信息化建设,完善华外审批系统,增加更多功能模块。依托坚果云系统,拟向华师大坚果云管理部门申请学校云空间,从而完善学校内部电子资料、影响资料、档案的交流、管理与使用。协助教导处、政教处做好智慧校园系统的使用,在实践中探索和开发更多的功能。帮助语文教研组通过分布式图书柜的使用,做好学生阅读活动。

3. 信息培训、推动教改。推动教师信息素养的培训。协助教导处,做好教研组、备课组通过录课系统,进行网上评课、网络教研等活动。以此提高教师对信息技术与教学整合、融合的认识,通过各种培训和宣讲,激发教师的内趋力,在学习中感受到“信息化环境下,教与学方式的变革”。

4.教育资源、信息积累。 创建华外实验教育教学资源库。开设各级各类的信息化资源栏目,进一步做好各类资源的收集、整理和积累。

5.三大校区,信息联动。充分运用三校区视频互动系统,对学校的各项集会和竞赛活动进行转播。积极推动教导处、政教处运用三校区视频会议系统进行各类会议的举行。尝试组织教研组通过三校区视频会议系统进行跨校区教研活动。

6. 电视台团队建设配合学校新闻宣传组组建校园电视台。充分运用演播室、摄影摄像设备,培养一批以教师为核心,学生为骨干的集采、编、播一体的电视台运作团体。

 

(五)加强家校合作,促进教育“三位一体”稳定发展

1. 畅通交流渠道,加强家校联系

通过校级、年级家委会的组建,并结合家校联席会议、家校联系热线等方式把家长关注的焦点,反映的热点及时和学校沟通,并督促学校做好整改和落实。

2. 积极发挥广大家长的专业知识和技能特长,使其成为学生成长的优质资源。继续开拓校外优质教育资源,实施 “家长资源进课堂”活动。

3. 完善学校微信平台,加快推文发送频率。借助微信平台,让广大家长和社会外界了解学校家委会所开展的各项活动

 

(六)深化国际交流,做好教育对口帮扶。

1. 积极建立友好姐妹学校,并实现师生互访交流

积极与欧美先进城市或国内友城的公立教育系统结对,签署“师生互换、学卓互访、合作研究、资源共享”等方式的教育合作协议,引导和鼓励我校与外校行程比较稳定的交流协作关系。

前往法国当地,与法国姐妹校里昂让·穆兰中学进一步商讨两个友好城市间更多课程、文化、学生交流合作项目开展的可能性。

2. 积极开展教育科研国际合作,引进优质教育教学资源及思想

采取措施,推动国际科研合作和学术交流,提高和的国际化水平。制定相关政策,积极争取主办或承办国际学术会议,鼓励教师积极参加国际学术会议,搭建国际交流平台,拓展国际交流渠道。

3. 加强国际化教育的队伍建设

依托华师大国际教育交流中心的平台,以中英数学交流项目、中法姐妹校合作为载体,通过教师培训,教师引进与送出等方式,多渠道、多形式选拔优秀教师在境内外研修,及技术型教师赴海外任教、提升我校教师的国际化意识与教育教学能力。

4、做好教育对口帮扶

   今年云南省红河州建水县教育局与我校在上海市梦想加油站青年发展交流中心的具体推进下,三方共同搭建两地教育文化的交流平台,共同致力于校际之间的合作。三方经友好协商,在相互信任、相互尊重和互惠互利的原则基础上,自愿结成战略合作伙伴关系,并达成了合作协议。

促进教师间交流,构建优秀师资共享机制。协调安排教师的食宿,提供较为完善的学习、生活和实践条件,并确保其整个交流期间的各项安全。

促进学生间交流,通过两地学生之间的交流和互动,提升彼此的认知和互信。双方协调安排学生的食宿,提供较为完善的学习、生活和实践条件,并确保其整个交流期间的各项安全。

促进科研发展,两校进一步拓展合作交流,共同探索与研究校际交流合作的有效形式,形成若干课题,以促进合作交流的深入开展。同时双方在办学理念、学校管理、专业课程设置以及教学方法、手段等方面进行进一步的探讨。

拟通过以上交流,按“当地所需、所能”的原则,着力帮扶对口帮扶地区,提升教育公共服务水平。

 

(七)开展“教、研、训”,提升教师专业素养能力

1. 教研主题研究。以“聚焦新中考改革背景下的各学科核心问题”为主线;各教研、学科组开展研修活动,本学期开展不少于四次研修,并做好过程性资料的收集。

2. 集体备课、研究。围绕研究主题制定计划,备课组定时间、定地点、定内容和定方式开展集体备课,备课组成员轮流主备教案,成员个性修改执教。

3. 教学实践评优。根据区评优要求,开展学校课堂教学评优初赛。

4. 根据区级“十三五”全员培训要求和学校培训方案,依托华师大专家和校外资源,整合学校教学研修活动,开展市“新优质学校”和区级“华东师范大学附属外国语实验学校外语特色课程”的课题研究与实践活动。

5. 依托华外讲台,邀请华师大知名教授、学者来校作讲座、报告,提升教师的教育、教学理论水平和眼界。

 

(八)规范总务后勤,完善三个校区布局及配套建设,优化后勤服务工作。

1. 在大量增加班级的前提下,进一步加强设施设备的检查,确保教育教学正常开展。

2. 严格按照报备报批程序,及时做好维修工作,确保教育教学工作正常开展。同时经常和政教处联系,加强学生的教育,爱护节约公共财物。

3. 做好三个校区的保安保洁招投标工作,以及其它大型项目的恰谈工作。

4. 做好财产的盘点工作,尤其是开学大调动,务必做好三个校区财产变动更正。同时对2020年的学校发展做好预算和设想。

5. 工作重心:申报2017—2019年度上海市安全文明校园称号

6. 本学期将制度再进行优化,同时增设财产使用与绩效挂钩的奖励制度。

 

(九)提高法律素质加强依法治校

1.推进民主建设,完善民主监督。进一步完善教职工代表大会制度,保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利,保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。校务公开,学校改革与发展的重大决策及时向教职工公布;学校的招生规定、收费项目与标准等信息向学生、家长和社会公开。学校决策涉及学生权益的重要事项,要充分听取家长委员会的意见,接受家长委员会的监督,为家长、社区支持、参与学校管理提供制度保障。

2.加强法制教育,提高法律素质。积极利用多种形式和学生易于接受的方式,开展生动活泼的法制教育,营造良好的法制教育环境,使学生在潜移默化中感受法治精神,提高法律素质;学校领导学习法律知识,增强法制观念,依法履行管理职责。

3.完善学校保护机制,依法保护学生权益。在日常教育教学活动中树立以人为本的理念,自觉尊重并维护学生的人格权和其他人身权益。

 

(十)加强校园安全措施,创建安全和谐校园。

1.积极推进“安全校园”建设,实行安全目标管理层层管理,签订目标责任书,工作落实到人。

2.加强卫生和健康教育,培养学生良好的生活习惯,定期对公共场所进行消毒。3.通过德育活动、教工大会等形式,不断加强师生的法律意识和法制观念,提高师生的安全意识和自救互救能力。杜绝违法现象的发生,杜绝“校园欺凌”现象。认真落实“安全第一”的工作理念。

4. 加大校园安全设施投入;强化安全管理重点,加强交通、食品、消防、防踩踏、传染病预防等校园安全防范工作;定期对学校各项设施进行安全检查,发现安全隐患,及时整改。加强学校及周边环境的综合治理。

 

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