东新幼儿园2014学年第二学期园务工作总结
本学期是十二五规划的最后一年，我园全体教工以探索学校核心竞争力为目标，以一级园复验为契机，依据学期初制定的园务计划开展并完成各项工作，现将本学期工作的落实情况总结如下：
一、学校管理
1、根据普陀区教育局党工委以及幼教总支的要求，我园积极制定方案，开展了一系列卓有成效的教育实践活动。首先，夯实理论基础，强底气。我园定期组织党小组、中心组成员围绕“三严三实”及“四风”问题开展学习与讨论，对照要求进行自查、互查，力求找出问题、努力整改。同时，紧紧围绕“八项规定”的贯彻落实情况，整合各类检查考核，精简会议活动，正文风、改会风、转作风，树新风。其次，听取群众意见，接地气。在整个群众路线工作过程中，我们多次组织教工代表、家长代表、社区代表、退休教工代表召开群众座谈会，虚心听取群众意见，努力改进工作作风。我主动向群众公示自查清单，接受群众监督。再次，服务社会群众，树正气。我们坚持在实际工作中践行为群众服务、为社会服务的精神，我和全体教职工一起走上繁忙的武宁路、长寿路街头协助交警维护交通秩序、利用双休日为社区适龄婴幼儿家庭提供优质的公益早教服务、走进街道为社区居民提供入园咨询服务、带领幼儿走进社区向社区老人普及国际象棋基础知识。随着一系列教育实践活动的推进，学校自上而下形成一股正能量。
2、完成一级园复验工作。一级园复验作为对我园综合发展情况的一种评定，由上海市评估院多位专家从学校发展、教师教育能力、幼儿发展、课程设置与实施、保健管理等多方面进行考评，复验当天进行了家长问卷、个别访谈、现场观课、幼儿测试等，在我园的一致努力下，顺利完成了该项任务，巩固了我园的一级园办园水平。
3、在上学期督导报告中，督导室对我园所提建议，即完善自主性评估体系，本学期，借助参加区督导室领衔的上海市教育督导科研课题《学校发展性督导“三位一体”模式的实践与研究》，作为课题组学校，我们积极探索适合我园的自主性评估指标体系，并进行了中期汇报，获得了肯定。
4、借助全教会，我们倾听教工建议，针对我园特色活动环境创设的问题，思考解决的方法，提出有建设性建议的提案，为学校的特色活动献计献策。针对教工所提的提案，我们都认真讨论落实措施，使得每条提案都能较好地落实。工会组织各种形式丰富的欢乐月末活动充实教工的业余时间，如自制饼干、倾听保健讲座、参加教工运动会等，这些活动不仅丰富了教工的精神文化生活，还提升了教工的精神文化素养。
二、队伍建设
1、为进一步推进校园文化建设，弘扬师德师风，我们开展了一系列的师德宣传活动。首先，为激励教工努力践行社会主义核心价值观，我们组织教工开展微演讲——在岗位上践行学校核心价值观。教师从自身的实际工作实际出发，针对我园的核心价值观，结合日常工作事例，阐述自己如何在幼教岗位上努力践行学校的核心价值观，提升自身的师德修养。其次，结合“学、树、创”主题实践活动，我们组织教工开展了“我心目中好老师”的评选活动。我们让每位教师制作小版报，介绍自我，展示自我，并组织家长和教工共同投票评选。教师在展示自我的同时，也是省视自我的过程。大家从彼此的介绍中可以看出每位教师的师德小故事，起到了相互学习的作用。再次，我们组织教工开展了“我心目中的尊重、理解、信任”微征文活动。这项活动教工们都认真对待，用自己日常工作中的具体实例来诠释“尊重、理解、信任”的办园理念，征文真切感人，从幼儿、家长或同伴的角度，向大家说明自己所理解的办园理念。通过相互阅览，相互学习，使学校理念根植于教工心中，并践行于自己的实际工作中。
我们除了注重教工思想素养、职业素养的提升外，还重视教工专业素养的提高。为了促进教师现代信息技术在教学中的应用，提高教师运用现代教育技术的基本技能，在学校信管员的配合下，开展了教师多媒体课件制作大赛。教师们积极参与，在制作过程中，有信息技术上的问题教师们互帮互助，体现了大家团结协作的精神。
2、落实分层培养，推动教师队伍建设。首先，以教研现场分析为抓手，提升教研组长的专业化能力。本学期，中班教研组长率先进行教研现场展示，其完善的教研预案、现场的调控都受到了其他教研组长的称赞。这样基于实际的教研现场分析，其效果更为客观、直接，有利于教研组长的学习和内化。其次，对于启航社的青年学员，持续开展“六个一”培训活动，理论结合实际，为青年教师搭建展示交流的平台，在期末的汇报中，三位教龄2年的教师都表现出了各自的教学特点，以及较为灵活的现场回应，这也是几个学期下来所展现的成果。
3、本学期是学校三年规划的最后一学期，也是教工个人规划落实的最后一学期，各位教工能对照自己制定的个人发展规划目标，认真回顾自身工作实际，客观地撰写自评，并在此基础上思考下一轮的个人发展规划。
4、借助姐妹园结对互助，提升教师专业能力。继上学期与宝山区罗泾镇第二幼儿园结对后，这学期，我园骨干教师前往姐妹园观摩其各班半日活动，从四大板块执行情况进行一对一的点评。这样的活动，既提升了骨干教师听评课的能力，同时也提供了向姐妹园学习优秀经验的机会，在互动中获得了多重的收获。
三、保教工作
1、积极从问题出发，找寻教师课程执行过程中的难点，并通过教研活动加以解决。本学期我们的研究重点落在多媒体课件的制作与使用上，多媒体课件的使用，对拓宽幼儿知识面、启发幼儿思维及创新能力的培养都有重要的作用。随着计算机在幼儿园的普及，教师制作和使用课件的热情与日俱增，教师的教学设计空间更加宽广。但在日常教学活动中，发现教师们在设计和使用多媒体课件时存在一些问题。由此，我们通过网络教研、头脑风暴、实践研讨、经验交流等多种形式开展教研，让教师们在争辩中获得共识，催化经验。
2、本学期我们开展了常规的节庆活动,环保大活动，安全大活动，特色大活动。在活动中更注重活动的教育意义，关注活动过程，关注活动对幼儿发展的促进作用。并通过多平台提高幼儿、家长参与度。活动形式以亲子、个别并重，线上线下协同的方式呈现。温馨的三八亲子活动，促进了亲子间的交流，激发了孩子对于母亲的关心和爱护；欢乐的六一游园会让幼儿有一个快乐有意义的儿童节；常规的地震演习疏散越来越迅速，保障了幼儿家的安全，锻炼了老师的应变能力；首次开展的防拐演习中，结合社一日生活教育，视频学习，现场模拟等方式让孩子亲身体验被拐，从而提高自我保护意识；“花儿朵朵开”环保自制花盆评比，幼儿跟爸爸妈妈一起动手，用身边的废旧材料制作出漂亮的花盆，让教室的自然角焕然一新，充满生机；结合课外活动开展世纪公园环保亲子游，在完成一个个有趣的任务过程中，了解如何从身边做起保护环境，寓教于乐；“我家的低碳生活”亲子环保小报制作，让孩子们在和家长一起动手、动脑的过程中了解“低碳生活”的理念。我园的大活动已经越来越成为幼儿、家长、老师共同关注与期待的活动。
3、后勤各条线积极与前勤进行互补配合，通过开展保育员半日工作考核等活动使得后勤人员的保教联动自主意识不断提升，尤其是通过等级园复验的考验后，整个后勤团队的协作意识进一步提高，实践操作能力与语言表述能力均有显著进步。进园保健医生依旧积极利用自身专业技能及工作经验有针对有组织开展后勤及前勤各类业务培训及健康宣教工作，内容包括后勤的《应知应会》业务培训及理论测试，对教师开展的《幼儿一日作息时间中的保育环节要点》、《如何正确补充维生素》、《幼儿的外伤处理》等内容丰富的健康宣教。汇总医教结合在我园体弱儿童矫治进程中所起的促进作用，包括对家长、教师、后勤、幼儿等不同条线有针对性开展的各项健康宣教工作，逐一对不同类型的体弱儿进行数据分析，对于达标结案的从中提取经验，从矫治效果不明显或失败的案例中汲取不足。
四、特色建设与科研
1、挖掘不同途径，拓展游戏化国际象棋多领域教学。本学期结合科研制定的计划，课题组成员积极进行运动领域的游戏化国际象棋教学实践研究和个别化学习领域的游戏化材料提供的研究。课题组成员群策群力，在活动预设时执教老师与课题组老师们商量研讨，获得效果显著，真正将国际象棋教学游戏化的方法有机融入到了运动领域。
2、召开课题结题论证会。2013区级一般课题《幼儿园实行游戏化国际象棋活动的实践研究》历经两年的研究，本学期顺利结题。结题会上通过课题主持人汇报、现场教学活动展示、青年教师成长体会、家长代表发言等形式展示了我园的研究成果。在专家论证和领导发言环节，我园的课题获得了他们的一致好评和肯定，并寄语我们要再接再厉，将这个有意义的课题进一步深入的研究下去。作为一个新的研究团队，这是我们独立完成的首个区级课题，为我们留下了许多宝贵的研究经验和成果，并为后续研究打下基础。
3、东新杯棋类大赛旨在通过棋类竞赛培养孩子独立解决问题的思维能力，促进孩子全面发展。同时促进家园互动，增进教师家长之间的和谐关系。根据方案棋类比赛有序展开，包含了国际象棋、五子棋、国际跳棋等棋类项目,比赛分为幼儿组和成人组。在幼儿组中，孩子们非常投入，面对问题能想办法解决。在成人组中，我们的家长相互交流，建立友谊，体会棋弈乐趣，也相互介绍着各种棋艺。本次比赛，不仅发展了孩子的思维能力、观察能力和逻辑能力，同时也培养了孩子的心理承受能力和抗挫能力，获得较好的效果。
五、家园社区
1、家长工作：继续探索深化家委会有效管理的机制，完善家园工作流程和家园工作制度，是本学期我园家长工作的重点。我们增强了家委会制度的灵活性和弹性，充分发挥家委会的作用，依据学校发展适时适宜地参与学校管理，出谋划策，群策群力，并对家委会成员、家长志愿者开展相关培训工作，使其明确职责，更好地发挥作用。我们调整“健康安全管理组”、“教育教学管理组”、“营养膳食管理组”的家委会成员。健康安全管理组参与各类安全演习活动，教育教学管理组参与听课评课活动，营养膳食管理参与“厨王争霸”活动，全面参与学校各项活动，加强了家长对我园管理工作的知晓率度，同时也让家委会更加深入的参与学校管理。
本学期，我们继续探索“菜单式”的家长学校，为不同年龄段、不同对象和需求的家长提供不同专题讲座。针对大班家长我们邀请武宁路小学老师开展了幼小衔接专题讲座，让家长了解孩子入学的物质、知识、心理准备；针对中班孩子，视力普查后，我们邀请眼科医院的医生对家长进行相关视力保健的讲座；为进一步弘扬我园棋类特色，我们邀请各班家长以论坛的形式开展交流，将自己孩子学棋过程中的心得体会进行交流。常态化的开放活动更是让每一位家长多次走进幼儿园，了解幼儿在园的全面发展，增进家园共育的有效性。

2、社区活动：本学期我们开展了三次优质的社区早教公益活动，针对上级部门的要求，我们做好社区内三百多名0—3岁幼儿的早教卡使用，指导家长订阅“育儿周周看”。完成早教平台的资料上传。早教覆盖率达99%。
取得的成绩：
• 徐雯老师获第三届普陀杯教师评优活动“三等奖”。
• 陈心意小朋友获普陀区看图编故事比赛“一等奖”。
后续思考：
1、进一步完善学校自主性评估指标体系，并对三年规划实行情况进行对照评估，由学校汇总后撰写规划总结报告，并思考下一轮发展规划。
2、继续思考如何做优国际象棋园本特色课程，在本轮课题基础上寻找新的突破口。
3、结合在复验中发现的问题，加强对资产管理的日常检查，加强每月资产低值易耗、固定资产入账、报废程序等的随机抽查，尤其是仓库的物品摆放和及时登记整理，切实保障学校各项设施设备使用的规范性和合理性。

2015．6