长征中心幼儿园 长征中心幼儿园 2008.05.12 ?次阅读
工作责任书
2005年是我园进一步贯彻教育部门关于教育发展内涵化、均衡化、优质化的落实年，结合地区幼儿入园率高，家长对幼儿教育的关注以及幼儿园自身发展06年争创市一级园的需要，2005年重要工作任务是：以《幼儿园工作规程》为依据，以《上海市学前教育纲要》为指南。依法办园以德治教。
2005年是我园进一步贯彻教育部门关于教育发展内涵化、均衡化、优质化的落实年，结合地区幼儿入园率高，家长对幼儿教育的关注以及幼儿园自身发展06年争创市一级园的需要，2005年重要工作任务是：以《幼儿园工作规程》为依据，以《上海市学前教育纲要》为指南。依法办园以德治教。围绕推进二期课改，聚焦教育内涵发展，形成幼儿园以人为本关注教职工能力的管理模式，提高教职工队伍素质，提升办园质量，推进我园的发展。
一、树立以人为本关注教职工能力的管理理念。
1、园领导继续加强学习，进一步认识“人力资源是第一资源”及多元智能的理论。继续探索“关注教师的能力、发挥教师的才能、挖掘教师的潜能”学校管理。从而迁移到教师关注幼儿的能力、发挥幼儿的才能、挖掘幼儿的潜能的班级工作。逐步形成幼儿园人文环境。
2、开展民主管理。各条线的干部结合工作的侧重点有效开展工作；
工会进一步加强教职工职业道德建设，团支部加强岗位成才，大教研开展三阶段二反思的园本教研提高教师专业化水平，后勤三员规范操作和加强幼儿园安全工作。
3、根据幼儿园教师紧缺的现状，做好人员引进工作。
4、积极创建2005－2006年度区文明单位。
二、建立一支有爱心、事业心、勇于实践、团结协作的教职工队伍
1、加强教职工的政治业务学习
1）学习争创一级园的目的与意义学习，统一认识，形成共识。把园内教职员工思想统一到为长征地区的幼儿家长提供一流服务，提升办园质量，提高教职工生活质量上来。“办长征人民满意的教育，创一级幼儿园”。
2）在统一认识的基础上，学习创建一级园的标准，每位教职工制定个体在园争创一级园过程中计划与愿望。寻找突破口，切实可行。
3）积极参与幼儿园创一级园的“金点子”活动，结合一级园的标准以及幼儿园存在的问题，发挥自己的才能出“金点子”（表格）
4）学习“三个代表”思想、教师的职业道德标准。充分认识幼儿教育在提高人民生活质量中的地位与作用。教育关系着每个家庭，教育关系着群众的利益。教师必须关注每位幼儿，让每位幼儿健康活泼成长。
2、以园本教研为抓手，提高教师专业化水平
1）有效开展园大、小教研活动，做到活动计划明，工作实，成果有。教研活动结合组内工作特点及园工作要求开展。建立园本教研制度。（园长、教研组长负责）园长加强教研计划的审核与教研活动的参与以及计划落实的检查。
2）开展课堂实践交流，引进专家实践点评与指导。
3）做好资料与经验的积累
3、发挥骨干教师在教育教学上的排头兵作用，积极开展教研教学活动的交流，为教师提供学习，讨论的机会。9-10月为第三届骨干教师认定。
4、继续开展教师间接对活动2月份拜师接对，在教学中互相观摩、交流、反思，获得教学业务上双赢。学期末由团支部组织开展一次青年教师拜师教学、保健教师拜师活动汇报并进行评比。
5、有效开展幼儿园社会工作组工作，将教师的发展与幼儿园内涵发展相结合。
6、开展科研带动教师素质提高
本学期科研内容：
1、在民间手工艺活动中开发幼儿多元智能实践探索。
2、独生父母父母意识家庭教育模式初探结题。与评审。
3、0－3岁散居儿童家庭教育指导实践
三、实践二期课改的理念，推广使用新教材，探索课程园本化，让我园的课程适合每一个孩子的发展
1、实践使用新教材，积累经验。
2、继续研究传统节日为主题活动的幼儿园园本课程。为幼儿创设开发幼儿的多元智能环境，让幼儿从小获得中国传统民间艺术的熏陶，获得能力的发展。
3、开展民间艺术活动活动
4、结合二期课改的实践，4月－6月为各年级组主题活动交流。
四、提高家庭教育指导的质量。形成教育合力
探索0－3岁散居儿童家庭教育指导模式。目的是为了提高社区散居儿童家长科学育儿的水平，提高社区家庭教育指导的覆盖率，提高幼儿园教师对散居儿童家庭教育的指导能力。
1、成立0－3岁散居儿童家庭教育指导小组
2、制定0－3岁散居儿童家庭教育指导计划
3、开展实施
4、积累相关资料
园开展亲子活动4月中大班：科技馆，小托班：昆虫馆
五、园所设施建设，改建。
幼儿园保健室、消毒间（4间）、教职工厕所、幼儿盥洗室，托班盥洗室（8间）、幼儿园外墙面、幼儿水墨画室、托儿部门庭及海洋球室、0－3岁活动室，亲子接待室、财务仓库调整、幼儿教室地板更换（6各班）、小班教室卧室与活动室的隔离、幼儿植物角，动物角，大鸟龙、小河上增加荡桥、更换8各班的课桌椅，玩具橱，茶桶、添置电脑与打印机，办公室调整、营养室吊顶，防滑地砖。