上海市普陀区“十二五”教师继续教育
金苹果幼儿园实践体验课程设计方案
（2011年9月——2012年8月）
总体设计思路和背景
在上学年度的“十一五”实践课程的实施中，全体教师顺利的完成了上一年度的“十一五”基础性实践课程的培训任务。但在培训和实施的过程中我们发现存在以下几个问题：
1：实践性体验课程实施的形式比较单一，效果还不够明显。
2：教师实践课程的实施过程性资料收集和没有及时有效地跟进。
3：如何在基础性实践课程实施后，找出存在问题的症结所在还缺少反思的过程。
针对上述情况，在本年度的“十二五”实践体验课程的实施中，我们以“20 10年上海市中长期教育改革发展纲要”和上海市教委2008年颁布的《上海市幼儿园保教质量评价指南》为指导思想，以园本教研为载体，深化课程改革，加强新课程的实践探讨，及幼儿园教科研研究的内容融为一体的原则，借助幼儿园科研《环保教育环境对促进幼儿环保行为养成的实践研究》课题的研究，将实践体验课程的实施作为提升本园教师专业化教育教学能力、教科研研究能力、提高幼儿园整体水平的一个重要有效的途径和手段，并以此推进我园师资队伍建设和园本教研质量的提高。
科目一
一、科目名称：“恪守师德、诚实守信”
所属领域：师德与素养课程
二、科目简介
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。教师要追求智慧，师德就是一种智慧，而且是一种实践智慧。教师要在教育实践中学习，从提高个人的业务能力入手，因为师德不是空洞的，它就是教育生活。这一科目我们将继续借助评选“五心”好教师这个载体，让爱孩子不成为一句空话，而是实实在在的一种行为，从而规范教师的行言举止，切实做到为人师表。
（1）理论学习——开展形式多样的师德建设活动，通过学习、交流、讨论等活动进一步提高师德修养，
（2）主题沙龙——组织开展“恪守师德、诚实守信”为主要内容的主题讨论。
（3）表彰鼓励——教师围绕五心好教师的标准进行自评、互评和表彰活动。
三、课程目标
1、总体目标
在全面实施推进二期课改的背景下，根据《幼儿园教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的要求，结合德育培养工作的特点和我园的实际情况，努力提升本园教师的师德素养，在上学年开展评选“五心好教师”的主旋律活动中，继续营造“务实、奉献、和谐、进取”的校园文化，人人争做“五心”好教师，真正做到“为人师表”，成为以身作则的楷模。
2、分层目标
新教师——通过日常的工作和活动，让新教师养成良好的师德不断提高自身的素养，树立爱岗敬业的精神。
成熟教师——以身作则，为人师表，追求高尚的精神境界和适应当前需要的情操品格。
四、研修对象：全体教师