一、课程建设
秉承 “学会尊重 和谐发展”的办学理念，培养“懂尊重、会求知、健身心、能探究、有特长”的和谐发展人才为目标。努力建成“学生自信、教师自主、充满尊重文化”的公办学校。
1、“以尊重促进基于标准”的基础性课程
积极落实基础型课程，基于课程标准，探索多样性评价。完善课程质量保障体系，保证常规管理精细化和长效化。
一年级“学习准备期”培训。围绕学生学习兴趣的培养、学习习惯的养成和师生情感的教育目标，设计了4周的学科准备期和综合活动准备学习内容，让学生初步感受、了解学习活动的基本要求，促使学生尽快适应小学生活。
2、“以尊重求得学生发展”的拓展型课程
保留特色、传统拓展型课程，培养接班人，确保优秀课程人走课留；开拓新的课程，为学生个性特长的发展拓宽学习的时空。
3、“以尊重引领研究能力”的探究型课程
成立探究备课组，探究课进课表，注重多学科整合。在探索与发现等实践活动中，培养学生收集信息、处理信息的能力，以满足学生学习活动多样化需求，促进学生素质的全面发展。
二、图书馆建设
开展丰富的师生阅读活动。成立“阅读 阅美”教师读书会，在图书馆定期开展阅读交流；周一快乐阅读，让图书馆里的经典进课堂，确保每周课堂阅读经典半小时；图书馆开设“与图书馆交朋友”拓展教学，让图书馆成为播种文化、传承经典的主阵地。
三、学科建设
（一）工作主题：
活动主题：基于标准、立足单元、关注整体——学科单元整体设计
活动内容：完成《建德教苑——单元整体设计专刊》
四、师资培训
1、校本研修
尊重教师的自主研修，完善两本研修手册的评价指标，使校本研修和每一位教师的专业成长联系在一起
2、梯队建设
1）保持优势团队建设项目——青研会，组建以中青年教师为成员的——春雨社。发挥骨干教师的示范引领作用。
2）强化“春雨社”团队建设
主题“不忘初心，做最美教师”
活动内容：“最美誓言”（9、10月）
“最美的自己”（11、12月）
3）见习规培
抓好“师徒结对”，结对指导，逐步达标。为了推动学校教育教学质量进一步提高，给青年教师搭建平台，促进青年教师更好更快的成长。
措施：入职前，由校长、书记、教导、政教、人事对见习教师进行学校规章制度、教学要求、个人发展、师德师风的培训；开学各见习教师与师傅签订师徒协议，演讲我的教师梦；期初对学校见习教师课堂教学进行视导，与备课组长、各师傅一起找问题想对策，走好职初第一步；期末各见习教师将开一节师徒汇报课，汇报一学期的成长。
五、语言文字工作
以“讲好普通话，迈进新时代”为主题，进一步提高对加强学校语言文字工作的认识，培养学生的“一种能力两种意识”：即语言文字应用能力；自觉规范使用国家通用语言文字的意识和自觉传承弘扬中华优秀文化的意识。扎实做好学校语言文字工作，切实发挥学校语言文字事业的基础性、全局性作用，全面提高师生综合素质，自觉践行社会主义核心价值观，增强文化自信，提升文化软实力。
（一）成立“阅读 阅美”教师读书会,每月开展一次交流活动
（二）进行周一快乐阅读，小学重诵读，中学阅读
（三）小学参加汉字小达人活动，中学参加上海市中学生作文竞赛