上海市曹杨中学附属学校科研工作管理条例

 一、总则
（一）为了整体推动学校教育改革，全面实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育；转变教育观念，提高教育质量；激励广大教师开展教育科研，提高教师素质，促进教师专业化发展，推动学校教育科研管理工作进一步制度化、规范化，特制定本管理条例。
（二）我校教育科研坚持“以科研促教学，科研与教育、教学、管理相结合”的总原则，全方位研究“以尊重开启心智，以和谐润泽心田”的自主办学模式，在教育上不断创新，促使学校教育特色的形成和发展。
（三）学校教育科研工作的主要任务是：在校长室的领导下，规划学校的科研工作，建设和不断壮大学校的科研队伍，建立和完善学校科研的各项管理制度，加强对科研经费和各级科研课题的管理，开展教育科研成果的评选、奖励和推广工作，做好科研情报资料和科研档案的管理工作。
（四）学校教育科研工作应该遵循下列主要原则：
1．科学性、实效性原则。教育是一门科学，学校教育科研无论是课题的提出、确立和实施、结题，必须以科学的态度，严谨求实的作风来进行。学校教育科研工作，要着眼于教育改革与发展形势，着眼于教育观念的更新、教育科学理论的普及和教育科研成果的推广；选择和确定课题要立足于学校教育、教学实践中急需解决的问题和矛盾；课题研究要有应用推广价值。
2．理论与实践相结合的原则。教育实践需要科学的理论指导，教育科学理论的丰富和发展又依赖于广泛的教育实践。在学校的教育实验中始终坚持教育观念的更新和教育科学理论的普及，使之制度化、经常化和序列化，坚持以教育理论指导实践和评价成果，同时采取得力措施，鼓励教师将感性认识上升为理性认识，总结出具有特色的教育科学理论。
3．科研与教研相统一的原则。教研是科研的基础，科研促进教研。学校教育科研工作既要抓好群众性的教学改革研究，又要抓好重点课题实验；充分发挥教科研骨干的示范和引领作用，以中青年教师为教科研主体，以课题研究为教育科研的载体，坚持科研与课堂教学相结合，不断提高教师队伍教科研水平和能力。
4．群众性、多样性原则。积极倡导和引领广大教师参与学校教育科研工作；教育科研成果可以是经验总结、调查报告、实验（研究）报告、教育教学案例、论文、专著等多种形式，不拘一格，百花齐放。
二、管理制度
（一）建立校长直接领导，科研室具体负责，教研组纵向管理的科研管理体制。
（二）学校科研室的基本职责为：
1．制定和实施学校的科研工作计划，收集国内外科研、教学管理工作的情报，为校长决策提供信息和依据，为提高教师的科研水平服务。
2．开展对学校课堂教学动态和改革方向的研究与指导工作；研究与编写教育教学资料；汇编教学、教改经验和动态资料。
3．组织各教研组、课题组及教师开展课题研究，负责教学、教改经验的引进、总结和推广工作。
4．建立、管理教师教育科研档案。负责科研工作的考核。
5．组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教学模式和教学规律，不断提高教学质量。
（三）教研组长在学校科研管理工作中的基本职责为：
1．教研组长应在大力开展形式多样的教学研讨活动，努力形成组内教研特色的基础上，进一步更新观念，强化科研意识，加强制度建设和内部管理，组织组内全体教师学习现代教育理论和现代教育技术，不断提升自身素质。
2．教研组组长要组织组内教师根据学生年龄段教育特点和学科教学实际，认真筛选、培植教研组及组内教师个人的科研课题并及时组织申报，纳人学校计划；精心设计实验方案，认真实施；对实验各阶段进行定量、定性分析；作好阶段性和终结性分析总结；写好结题报告。
3．积极发掘并及时总结组内优秀教师先进的教育教学经验，积极宣传和推广、应用优秀的教育科研成果，使科研成果转化成教育生产力，提高教育教学的质量和效益。
（四）学校要求中学高级和一级教师在五年任职期内，必须有一项研究课题（合作亦可）；每位教师每学年必须撰写一篇教育教学案例和一篇论文。（其中年级组长、班主任一篇为德育案例或德育论文）每年12月初学校组织科研成果评选，评选结果作为教师教育科研实绩纳人学校年终教师考核体系，分值为总分值的20％。
（五）学校从实际出发，每学年保证相应的教育科研专项经费。对于校级或区级立项的课题学校提供适量的经费予以支持和保障；经费数额根据课题经费预算酌情核定发放；对于申领经费如到期未完成课题研究，学校将追缴申领的等额课题经费。
三、课题管理
（一）以课题的形式进行教育科研活动是教育科研的主要形式。教育科研课题应遵循先进性、实践性、科学性、创造性和可行性的原则确立，研究时间一般以学年度为单位安排。每学年度初（9月），教师需向教研组长申报教育科研课题并填写课题研究申请表（一式二份），教研组长审查汇总后上报科研室。（参加校外课题研究的教师须做出特别说明。）
（二）课题研究申请经学校科研室审核同意后，即为校级立项课题，被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，一周内向科研室上交课题研究具体实验方案一式三份。对校级立项课题中的优秀课题由科研室在每年2月份上报区科研室，争取区级以上立项，对批准申报区级以上立项课题的教师，在批准之日两周内须交课题研究具体实施方案一式三份。课题研究具体实施方案字数一般在2000一3000之间，校级立项课题可酌减。
（三）科研室对一般课题实行分层管理和分类指导。重点课题由科研室重点管理，其余均由教研组长进行管理。凡承担被确立为校级及校级以上科研课题的教师均应按课题研究方案，切实开展课题研究工作，并定期完成阶段实验报告和提出下阶段工作计划，并提交科研室。学校科研室实行课题进展报告登记制度，定期对不同各级别的科研课题进展情况进行认真登记。加强对立项课题的阶段性检查。登记表由科研室统一印制。每次登记应填写阶段工作登记表一式两份，一份自我保存，一份学校科研室存档。
（四）课题结题时，课题组或个人应及时向科研室或上级管理部门提交结题申请报告。并完成课题结题报告（论文），校级课题由科研室组织审核验收。区级课题由区科研室审核验收。
（五）科研室对立项课题实行严格的档案管理，实行计算机联网，实现课题管理信息化。课题研究档案资料主要包括以下类型：
1．基础性资料（实验背景材料、实验对象基本情况分析、课题组成员基本情况分析）。
2．计划性资料（总体方案、实施计划、阶段性计划）。
3．过程性资料（实验方案、研究观察记录等）。
4．专题性资料（专题讲座、报告、研讨、论文、照片、录像等）。
5．效果性资料（个案变化、群体变化资料、检测统计成绩、检测的试卷、获奖发表的作品等）。
6．终结性资料（研究论文、结题报告）。
四、科研成果奖评选及奖励办法
（一）上海市曹杨中学附属学校科研成果奖，每年评选一次，时间为每年12月。每年1月召开科研年会，在科研年会上对科研成果进行总结、交流、表彰。
（二）奖项设置
科研成果奖具体分为以下三大类：
1．突出科研成果奖
突出科研成果奖设立一等奖、二等奖、三等奖三个奖项。其中一、二、三等奖根据每人每年度所获得的科研成果积分排名来确定。
2．教学能力评比奖
教学能力评比奖设立一等奖、二等奖、三等奖三个奖项。
3．年会论文评比奖
设立一等奖、二等奖、三等奖三个奖项。，
科研成果评选工作由学校组织人员按照“公正、公平、公开”的原则，进行科学的评定。评选工作结束后，要对评定结果加以整理，写出评选工作总结，上报学校。由校方加以确认。
（三）科研成果积分评定的依据
1．凡一文（或一项其它形式的成果）获得多个等级奖或成果证书的，取其中最高级进行积分统计。
2．凡一人的多项研究成果获得两个或两个以上同等级奖的，累计积分。凡一人多项研究成果获得各种等级奖的，累计积分。
3．凡在学术刊物或报刊上发表的学术论文或经验（不包括一般性小品文或报导）按刊物级别确定相应的积分（分为国家级、市级和区级）。
4．凡一文既获得等级奖（或成果证书）、又在报刊上发表的，只按最高一项的计算积分。
5．合作的论文或集体完成的课题成果，积分按一篇论文或一项成果计算。
五、附则
本条例由学校制定并负责解释。