上海市曹杨中学附属学校
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上海市建德学校创建文明单位
曹杨中学附属学校 上海市建德学校创建文明单位 2008.04.29 ?次阅读
上海市建德学校创建文明单位
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上海市建德学校创建文明单位
我校积极贯彻党的教育方针,落实科教兴国战略,全面实施素质教育,与时俱进,开拓创新,教育教学质量逐年提高。尤其是2005年来,成绩稳步上升,九年及学业考试合格率连续几年达100%,得到社会各界的一致认可。2006年评为无烟学校;2007年荣获普陀区教职工运动会优秀组织奖;2007年评为区级“素质教育实验校”;1994年被评为上海市花园单位。创建“文明学校”是全面贯彻党的教育方针,坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来,我校把创建“文明学校”活动,作为发展规划的一项重要内容,积极坚持开展创建活动,牢固树立育人为本的思想,始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用,坚持“管理育人、教书育人、服务育人、环境育人”。进一步优化育人环境,提高教育教学质量和学校文明水准。
一、指导思想
坚持“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,大力推进基础教育的改革和发展,全面落实科学发展观,积极构建和谐校园,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以多彩的活动吸引人,以健全的制度规范人,努力提高全校师生的现代文明素质业务素质,充分发挥校园文化环境哺育人、陶冶人的育人功能和对社会的示范作用,在全校形成高度的政治风气、高尚的文明风气和浓郁的学习风气;为促进学校精神文明营造良好的舆论氛围,提供可靠的精神动力和思想保证。
二、主要工作:
(一) 高标准建设队伍,提供创建保证
1、抓好班子建设,发挥整体功能。
办好一所学校,领导班子是关键。班子素质、能力、管理水平高低,直接关系到党的教育方针的贯彻和执行。领导班子要率先垂范,廉政勤政,加强学习,成为管理行家和学科带头人。牢固树立“有为才能有位,有位必须有为,无功便是过”的思想。我们始终重视加强领导班子建设。一是认真把好处室领导的提拔关,通过竞聘反复考核选出的事业心、责任心强,有一定管理经验和能力的学科带头人和骨干教师。建立了以校长为核心,书记把关,一位副校长、一位挂职锻炼校长分管,下由11位中层干部组成的教育教学管理机构。实行网各式管理,。同时对各处室工作实行不定期和定期检查相结合的办法,促使各项工作有序、高效地运行。在思想建设方面,重视抓好思想政治教育工作,讲政治,讲学习,讲正气。领导班子建设除着眼于组织建设、思想建设外,还特别重视提高领导班子成员的专业知识水平和管理水平。还开展领导班子成员“十个一”活动(即深入一个班级,联系一个教研组,蹲点一个年级组,帮带一名青年教师,转变一名“后进生”,完成一本读书笔记,发表一篇教育管理论文,提出一项专题教改研究)。可以这样评价,我校领导班子结构合理,管理能力强,工作导向正确,有凝聚力,各项工作卓有成效。
2、建好教师队伍,打造一流名师。
(1)“高尚的师德是立校之根本”, 学校坚持加强和改进思想政治工作,把提高教师职业道德水平摆在重要位置,倡导“正己、敬业、爱生、奉献”,树立“学校无小事,事事关教育;教师无小节,处处是楷模”的师德意识。以师德建设大讨论主题教育活动为载体,加强师德教育;积极倡导“学陶、师表、博学、善教”的优良教风。要求教师站在教育改革、发展的前沿,刻苦学习,勤奋工作,开拓创新,多作贡献。
(2)积极启动名师工程。从学校事业发展和教育教学需要出发,坚持业务培训,根据学校制定的思念行动计划,有组织有计划地安排教师进修深造,增强自身的造血功能,通过学科带头人工作室、基地培训、聘请专家到校进行短期专题培训等多渠道等多种形式,提高教师学历层次或知识水平。其次,充分发挥我校高级教师及骨干教师的引领作用,开设专题讲座、课堂互动、拜师结对,做好传、帮、带的工作。通过“”竞标“达标”、“立标”、“学标”、“练标”等活动,促进青年教师尽快成长。
(二)高起点定位目标,丰富创建内容。
1、明确创建思路和目标。坚持以“党风”建设为龙头,以“作风”建设为抓手,以“校风”建设为落脚点的创建工作思路,把“三风”分解到学校工作的各个环节。以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标,凝心聚力,争创文明学校。
2、探索科学的创建机制。建立健全创建工作领导小组,成立了以纪长有校长、刘明红书记任组长,副校长任副组长,教导、总辅导员等各部口主要负责人为成员的创建工作领导组,做到分工负责,责任到人,把创建工作列入学校工作的议事日程,专题研究、制定计划、定期分析、统一部署,进一步健全文明创建工作的激励机制。
3、不断创新工作载体。力求在形式上体现群众性,在内容上具有认同性,把精神文明创建活动不断地引向深入。
(1)以主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展。抓住以公民道德建设宣传月、安全教育月、法制宣传月等为契机,深入开展学生思想道德建设活动。用主题读书活动、班级文化建设、书香班级创建等系列丰富多彩的教育活动,潜移默化地影响教育学生,增强学生道德意识,争做合格小公民,提高学生的精神文明素质。
(2)注重舆论导向作用,发挥学校精神文明示范辐射作用。充分利用黑板报、校园网、板报、橱窗、电视台、书画社、文学社小记者站等对校园先进事迹及时宣传、报道。通过组织学生参加社会实践和社会公益活动,大力宣传精神文明的思想道德,倡导积极向上、健康文明的行为,推动我校精神文明建设再上新台阶。
(3)发挥德育基地教育作用,推动社会力量共同抓好学校德育工作,积极开展精神文明共建活动。继续发挥我校与社区共建的大教育场功效。同时构建了我校与山东的社会实践基地。通过举办讲座、新生军训、国防教育、法制教育、交通安全教育、社会实践活动,学生们得到很好的社会教育。还举行上街宣传、文明劝导、青年志愿者帮助孤寡老人等活动,学生在教育他人同时得到自我教育,同时也深受社会好评帮助学生树立明辨是非、明善恶的社会主义荣辱观;定期邀请相关专家到校举行专题讲座,帮助学生树立文明意识。
(三)实施科学民主管理,和谐人际关系。
学校在依法办学、以德立校的过程中,将充分发挥党支部的政治核心作用,引导行政班子成员积极指导和参与项目运作和管理。完善教职工代表大会制度,拓展少代会、团代会的功能,让全体师生都参与学校重大问题的决策(如:学校规章制度、师生奖励制度等)。坚持校务公开与民主管理制度,搞好凝聚力工程,形成良好的人际关系。在增强教工主人翁意识的基础上,将管理重心下移,努力创设既有集中,又有民主和个人心情舒畅的生动活泼的工作局面,使学校工作与时俱进,不断创新:
1)由传统的层级管理逐步过渡到扁平化的网状管理,同时逐步推行谁分管、谁负责的项目管理模式。
2)加大民主管理力度,充分发挥个体的主观能动性。
3)建立教工个人专业素养的考核指标,完善评聘制,推进教工队伍专业化发展。
4)进一步完善学校奖励方案,促进学校学习型组织的建设。
5)继续完善学校学科带头人、骨干教师、星级教师、星级班主任的评选活动。
(四)高效率落实措施,提升创建水平。
1、拓宽德育工作渠道,形成全程育人氛围。
(1)确立德育为首的工作地位。全体教师要牢固树立“育人为本、德育为先”观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。
(2)加强德育队伍建设,努力培养一支优秀德育工作队伍尤其是班主任队伍;加强教师的行为规范教育,做到榜样示范,以身作则。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论,积极探索创建优秀班集体的有效途径。,引导学生从身边做起,从最小处做起;引导教师充分挖掘各学科教材中蕴含的德育资源,要求教师在常态教学中要注意积累有关的案例资料。
(3)搞好各项主题教育活动,创新活动形式,提高活动效果,不断提升德育层次。
2、抓科研促教改,推进素质教育过程实。
随着新一轮基础教育课程改革的实施,课改为教师的培养和成长提供了广阔的天地。我校以科研课题为引领,以开拓创新的精神和求真务实的态度,做好组织、研讨工作,促进基础教育课程改革的稳步推进。
(1)加强过程管理、环节管理,抓教学常规的落实。
围绕提高课堂教学效率、作业效率,严抓教学常规的落实,做到教学常规管理精细化、长效化。力争使我校各科教学质量进一步得到提升;坚持教学常规月检查制度,做好期中、期末定期评估;加强质量监控。
(2)立足课堂教学,进一步推进新课程改革。
学校要求教师在各学科教学中,力求挖掘教材思想教育内容,并把它作为制定教学计划,评定课堂教学,评价教学工作的重要方面,特别是政治课思想教育,历史课近现代史教育,地理人文教育等作为重点,形成全员育人,全程育人的良好教育局面,思想教育成效显著。
重点抓课堂教学改革,切实转变教师的教学行为和学生的学习行为,通过推门课掌握第一手材料,通过听评课提高教师的教学教研水平;要求教师结合教学实际写好教学案例,教学反思并组织评选活动;组织好“新课程、新课堂”教改研讨活动,引领教师把握教学规律,并能不失时机的为教师组织提供学习新理念、实施新课改、摸索新方法的机会,积极把先进的教学理念转化为教学实践,真正达到提高教师教学水平的目的;按照课程计划开齐、开足、开好必修课程,指导好选修课,上好综合实践活动等课程;以校园网建设为平台,推动我校校园网的开发利用。
(3)加强教育教学科研,走科研兴校之路。
我们将紧紧围绕课程教学改革,以“科研兴校”为核心战略,强化行动研究和教学反思,以自主研修、同伴互助、专业引领三方面为主要的科研形式,扎扎实实开展课题研究,提高教师的专业素养和科研水平,力争让科研工作再上一个新的台阶。
3、以特色教学为窗口,提高学校的知名度、美誉度。
(1)“以质量求生存,以特色求发展”是我校近年来的办学思路。继续坚持双周一次社团活动,培养学生的兴趣特长,促进学生全面发展。
(2)继续做大、做强特色项目。通过几年的摸索实践,风筝、游泳、健美操等已成为我校的特色项目,我们将立足校情,进一步挖掘、整合教育资源,继续做大、做强这些特色项目,使其稳步发展。同时,积极探索手球运动这个项目的推进,力争成为我校又一个特色项目。
(3)加强学生心理健康教育。课堂教学和各项教育活动中要重视学生心理健康教育,及时对学生进行心理指导,培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神,增强少年儿童适应社会生活的能力。要以学生为主体,面向全体学生,针对学生心理发展特点和身心发展规律,开展教育活动。要加强对学生心理健康教育的理论研究和探索,不断提高心理健康教育的实效。
(4)加强法制教育和安全教育。全体教师要贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;要深化师德教育,严格按《教师法》、《未成人保护条例》等法律、法规约束自己的教育行为,学习先进的教育理念并能运用于学生教育的实践中,使师生同步健康成长;要结合本校、本班实际,经常性地对学生传授法律常识和安全知识,教育学生增强法制观念和安全意识,确保无犯罪学生,防止意外、重大伤害事故的发生。
结合校情班情,结合公民道德宣传月组织开展以公民道德实施纲要为主题内容的教育活动,提高全体师生的公民道德意识。进一步强化少先队工作的“我能行”体验活动的深入持续地开展下去。大队部要指导、协调各班的自主管理活动,并通过全校性的“红领巾值日小队”的定期检查和不定期抽查及时反馈自主值日情况,引导学生,真正达到自我教育的境界。
(5)要进一步发挥家长学校的作用,整合学校、社会、家庭等各方面力量,做到学校、家庭、社会齐抓共管,形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系,引导学生以家庭为阵地,建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感,增强生活自理能力。
(6)开展丰富多彩的德育活动,努力拓宽育人渠道。
举行各类形式的活动,建构学生行为规范养成教育的平台,让学生在活动中,通过各种无形的约束力规范自己的行为。每开学初,结合“行为规范月”教育活动,引导班级开展形式多样的教育活动,注重内化,注重养成;继续开展“校园之星”评比活动;开展节约教育,通过调查访问等多种形式面提高。适时邀请部分学生家长进课堂听课、观看学生的作品展示,利用学校网页对学生的作品进行展示;适时加强与兄弟市、镇文学社的交流。
五、保障措施。
1、学校成立创建了由校长、支部书记任组长的领导小组。
2、制定创建计划和具体执行细则,责任落实到部门和个人。
3、定期进行学校自查工作,及时反思和整改。
4、创建工作的经费到位。除必要的活动费用外,要对创建工作中涌现的好人好事及时进行表彰并给予一定的物质奖励。
我们坚信:坚持与时俱进,适时调整充实计划内容,在学校现有的基础上,争取得到各路专家更多的指导,得到教育局领导更多的关心,充分发挥学校九年一贯制的优势,在夯实教育教学基础的同时,在学校的特色发展上努力探索,一定能把我校办成一所名副其实的文明学校。

 

建德学校创建文明和谐学校领导班子成员名单
组长:刘明红(支部书记)、纪长有(校长)
组员:熊德安(副校长)
潘爱云(挂职锻炼校长助理)
蒋怡文(办公室主任)
卞根兄(人事干部)
夏龙英(总务主任)
刘书海(教导主任)
杭艳敏(政教主任)
刘玲(团队干部)
陈宏声(社区办主任)
兴希民(质检室主任)
诸文浩(科研室主任)


建德学校创建文明和谐学校目标责任体系

 

 

 

 


 

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