曹杨新村幼儿园
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曹杨新村幼儿园2013.9—2014.1园务计划
曹杨新村幼儿园 2013.09.13 ?次阅读

一、情况分析
(一)现状概述:
在实施普陀区教育局提出“创新驱动、转型发展”的要求下,普陀教育现代化建设进入了加速推进的新时期。面对新形势下学前教育转型发展的新要求和普陀百姓对优质教育的期盼,在“绿色、和谐、成长”的办园理念引领下,主动融入学前教育转型发展的大潮,以上海市一级园复验为契机,凝心聚力,锐意进取,顺利完成了上海市一级园的复验工作。2013年下半年我园将与时俱进,结合教育局下半年的工作任务及市教委工作要求,争取圆满达成发展目标。
(二)师资概况:
由于幼儿班额数的原因,我园今年拆并1个大班,目前幼儿园仍有7个班级。其中小班3个、中班2个、大班2个。我园现有教职工人数30人,在编在岗人员20人,专任教师15人, 本科9人和本科在读4人,幼儿园高级教师8人,一级教师10人,,区教学能手4人、教坛新秀3人,园级骨干4人。三大员中保育员7名、营养员2名,其中获中级等级证书有2名,初级等级证书7人。我园教职工队伍学历达标情况良好,骨干教师序列基本形成,但区级骨干比例、幼高职称还有较大的提升空间,保育员营养员等级水平有待提高,特别是高学历的营养员和保育员的提升,三大员的综合素养待加强。
(三)优势分析:
1.园务管理有序推进。幼儿园根据园情、发展需求及教师的特点,不断优化管理模式,提升管理效能。采用集分层管理与项目管理于一体的管理模式,日常工作采用分层管理模式,明确各条线负责人的岗位职责及主要任务,每月条线干部完成部门月报表,干部工作自查表,工作评审表,有序做好日常工作,提高中层干部的组织管理能力。园部重点工作及其他工作则采用项目管理的模式,根据工作需要设置项目组,充分调动每一位教工的主观能动性,发挥其特长与潜能,有质量的完成重点工作。
2.卫生保健做有成效。幼儿园开展了“三位一体”模式中保育工作内容及要求的标识化专题研究,对保育工作的内容与要求进行了细致解读和学习,通过人文标识、制度职责标识、工具使用标识、保育员、营养员一日工作细则、保教工作三位一体,保育工作量化表等,使保育人员共同管理;重视对体、肥胖矫治,邀请肥胖儿家庭家长召开专题会议,医教结合开展课题研究、咨询会,重视幼儿的健康问题;通过食堂操作环境和人文环境创设,专项培训学习,加强检查管理等创建措施,今年上半年被评为普陀区“规范化管理食堂”。
3.一日活动确保质量。认真组织学习保教工作的实施意见的文件精神以及《3—6岁儿童学习与发展指南》等,通过自学、集中学习以及交流等方式,深入理解文本精神实质;其次做到管理有保障,定期召开保教工作例会,加强保教质量分析,全面诊断我园保教工作,在人员配置上全面实施一班一保,有效落实一日活动作息时间安排,控制集体活动的时间,保证游戏、运动时间的充足,规范实施日常保教工作,提升保教质量。
4.特色建设持续推进。幼儿园从幼儿发展出发,注重发掘校舍空间,突出生态环境特色,以活动、体验为特点,创设了小小生态园、草药园,注重通过体验、实践的活动方式,让幼儿在操作中体验,在合作中发现,在问题中学会学习;其次我园依托姐妹结对组,开展“生态项目”的实践研究,坚持与课程相联系、与家园相联系,与幼儿的实践相联系,持续开展幼儿环境启蒙教育研究,拓展特色课程内容,改进教师教育智慧,提升幼儿环保素养。2013年3月我园再次获得“国际生态学校”的绿旗荣誉称号。
(四)面临的挑战:
1.要进一步优化幼儿园课程建设的力度和深度。
2、特色课程的进一步完善需要着力深化,特色课程实施的科学性、有效性、以及特色课程与基础性课程之间的有效链接、板块之间的关联等问题,还需要加大研究的力度,以逐步形成科学性、合理性文本,健全幼儿园课程资料库。
3.教师教科研的意识、能力有待进一步提升。

二、指导思想
继续认真贯彻市、区教育要求,全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,围绕“创新求突破,提升促发展”的要旨,坚持“依法办学,以德立园”,持续推进幼儿园的改革与发展,以教师专业发展为先导,以优化课程为主题,聚焦课堂,追求内涵发展,优化整合各类教育资源,提升幼儿园的综合教育实力。
工作重点:
1、继续加强教研组建设。由专家、园长、保教主管、教研组长组成“导研团”,全面提升教研组长的专业能力,发挥每一位教师参与教学研究的主动性和积极性,增强教研组活动的实效,提升教研组长的管理水平。
2、关注队伍专业成长。通过“曹幼杯”集体教学评比、瓶颈问题研究、“青年研习社”活动、科研研究,发掘新星、提携骨干、打造领军;继续建立星级三大员的评审机制,开展后勤专题研究---“三位一体模式中保育工作内容及要求的标识化研究”,全面提高保育工作质量。
3、加强课程管理,继续聚焦课堂,围绕基础性课程实施中的瓶颈---“个别化学习活动中教师的观察和指导”薄弱环节,开展有目的的研究和探讨,提升教师观察、有效指导能力,使教育工作达到最佳效果。
4、继续加强医教结合工作制度,建立“幼儿诊询室”、“幼儿营养室”,进一步深化“医教结合背景下儿童健康的研究”,拓展健康保障和服务内涵,使幼儿的健康和安全能得到有效的保证。
5、加强课题研究。开展03早教课题研究---以童话剧为载体,萌发2岁幼儿初浅环保素养的实践研究。加强特色研究,继续开展“生态环保教育方案设计”研究,不断优化拓展园本课程。
一、管理工作——
目标:
加强管理机制运行的人本化、科学化,深化幼儿园内涵发展,凸显管理过程,保证管理网络畅通运行,提升管理队伍,推进幼儿园管理的有效性,不断积淀幼儿园“博爱、诚信、勤业、创新”的校园文化内涵,积累人本管理的经验。
措施:
1、实现幼儿园教育管理的民主,科学化。
1)开展“幼儿园章程”、《幼儿发展评价指标》—家长评价标准建设,让《章程》和《评价指标》成为教师、家长自我评价、检验、自我管理的工作机制之一。
2)完善教职工代表大会制度,针对中心议题:“深化学前教育领域综合改革,着力提高教育质量”展开积极讨论。
3)结合教育局工作要求,有序、高效地开展非义务教育绩效工资的方案设计和岗位设置调整等工作的实施等。
4)严格实施单位内控制度,细化控制流程,明确操作路径,确保单位内控制度的建立健全和可操作性。落实并使用财政部网络版固定资产管理软件,完善幼儿园的资产管理,加强对财务人员落实国库单一帐户的监督,并实施好计划和有步骤的进行。
5)推广应用“幼儿健康与安全管理平台”,重视资料的正确、及时和完整,建立月、周资料归档制度,规范档案管理工作,确保幼儿园保健和安全健康工作顺利开展。
2、加强干部作风建设
1)加强中层干部队伍建设,(1)增设保教主管1名,负责“导研团”的研究任务和教研组的实施和指导工作。(2)提升管理全局意识与服务意识。本学期要求每个中层干部撰写一个有代表性的管理案例、开展一次“管理案例论坛”活动。
2)加强教研组建设。由专家、园长、保教主管、教研组长成立“导研团”通过教研现场、教学展示、教研记录、资料汇总的监测评估、全面评价教研工作,提升教研组活动的实效。(小教研活动后第二天上传记录)
3、校园文化建设。
1)开展“共筑教育梦,教师最神圣”---教职工微言、微镜头、微演讲系列竞赛活动,营造教师员工良好的职业道德和风范。(工会)
2)积极组织“特色办公室“的评选并推荐级组参与区级文明组室评比。
3)继续开展班组每月一星推荐活动,幼儿园“每月一星”竞赛评比。挖掘教职工的闪光点,深化“亮点工程”(即:师德亮点、能力亮点、业绩亮点)。包括外聘教职员工。
4)组建幼儿园教职工“志愿服务服务队”,设立平安服务岗,做好校园维稳工作。(招募、信息登记、安排表、培训等)
4、信息化建设
(1)做好新一轮家校互动登记注册工作和“幼儿健康与安全管理平台”实施工作,发挥信息管理的服务功能。
(2)完善幼儿园创和谐校园的网络板块建设,形成互动的争创精神文明建设窗口。
(3)继续完善信息化管理。建立部门、教师个人信息平台、电子档案,组织教师与教师、教师与家长之间有效地交流互动;建立管理交流平台,引发教职员工自愿参与幼儿园重大事件的讨论。
二、队伍建设——
目标:
继续推动 “导师带教制”,强化幼儿园特长教师的引领作用与区级骨干教师的示范引领作用。加强培育幼儿园教育领军人物,加强教研组建设,教师80%持双证上岗(育婴师)。力争保育员、营养员中、高级上岗比例达20%。
措施:
1、拓展培训项目,提升专业素养
1)园本培训:继续学习《3-6岁儿童学习与发展指南》一书,了解幼儿的特点和发展、掌握考评指标(熟悉年龄特点,具体表现、发展目标、评价等)
2)通过半日活动的观摩,组织教师讨论观摩心得,梳理各年龄段半日活动组织的关键要素,帮助教师提升班级活动组织能力。(从第二周期对各班半日活动进行第一轮现场观摩。三月份起,根据薄弱要素进行改进)
备注:第一轮各班半日活动现场观摩安排表
周次 周一 周二 周三
第二周 青年组 大班
第三周 中班
第四周 小班
2、分层展示,提高专业水平。
骨干引领:运动课程组织与领导:汪泓
个别化学习:施颖(区教育能手)
集体教学设计和组织:刘思颖(区教坛新秀)
科普教育方案研究:李竞元(区教坛新秀)
(1)区教育能手、教坛新秀、特长教师,向园内教师进行展示交流活动1次,并向教师进行说课与自我评课。(11月上旬骨干教师上课与点评)
(2)特长教师梳理与完善下期特长科目的学期课程安排及内容,积累有质量的文本资料(5篇)。 本学期开展特长科目教学活动的展示1次。
青年教师:勇于实践,打好教育基本功。(袁 晶 顔 吴 刘)
(1)每周做好教学准备,完善教学基本功(弹唱、课件、绘画等)
(2)继续开展幼儿园“青年研习社”活动,开展集体学习活动的学习培训、实践交流,每周一开展听课评课活动。
(3) 搭建成长平台,进行园外公开教学展示。(公开课申报制)。
(4) 每月开展一次技能比武活动,提升青年教师专业素养。(弹唱、教具、设计等)
全体教师:按需培训,提升研究能力
1) 开展十二五园本师训工作
育德:特殊幼儿的护理和保育案例研究
实践:个别化学习活动中教师的观察和指导策略研究
科研:生态学校科普方案的优化设计与实施研究”
2) 继续以“生态项目方案设计”组成教师学习共同体,通过方案设计、实施、反馈、总结,提高教师研究创新能力。(清洁日、动物保护、爱粮日、节约能源)(对开发的教材、教案实例进一步研究调整,形成较为稳定,具有特点的课程形态和常态操作模式)
3) 开展“曹幼杯”专业技能竞赛活动(本学期项目:教学设计和听课评课)
(10月份)
后勤人员:加强监测与评比,规范后勤服务管理
(1)合理调配班级保育员,继续重点研究“两教一保”的配合与协调,团结协作,提升内涵,全面提高保育工作质量。
(2)积极引进优秀的保育员充实队伍,开展后勤研究---“三位一体模式中保育工作内容及要求的标识化研究”,提升幼儿园保育实施的质量。
(3)财务和资产人员加强培训,严格按照“国库单一帐户”加强财务管理,细致做好财务和经费使用的计划,有步骤的落实好经费额度。
(4)开展后勤人员星级评比,标准制定、开展评选,最高以5星为标准,以10%、20%、30%为限,进行评选,结合工作年限、职称、工作实绩等
3、积极示范引领,提升研究质量
1)做好与金苹果幼、大渡河二幼、恒力锦沧幼儿园的园际联动活动,持续共同开展探讨“生态学校环保活动方案设计”,提升园本课程实施的质量。
2)园特长教师展示周(第六周)
3)鼓励教师积极参与生态学校论文、案例评比、(9月份)
4)参与2013年国际生态学校绿旗评审(李竞元)
5)继续完善带教培养制度,加强对青年教师的指导。培养具有教育智慧和创造激情的教育骨干,使她们更好地引领教师队伍的整体发展,促进教师群体更快、更好地成长。
*吴燕玉(外聘专家) 带教 园级骨干教师(刘思颖)
*汪泓(区级骨干教师) 带教 青年教师(吴月、张晶)
*贾丽君(区级教育能手):带教 青年教师(颜婷)
*周瑾(教研组长): 带教 青年教师(袁帅)

三、保教工作——
目标:
进一步优化幼儿园课程园本化方案,加强质量监控和完善课程评价细则;开展专题“幼儿个别化学习活动中的观察和指导策略”的实践研究,继续开展园本特色项目“生态学校科普方案的设计与实施”研究,提升研究质量;加大肥胖儿童的防治与干预管理,提升研究实效,促进幼儿全面健康、和谐成长。
措施:
1、关注实践难点,开展专题研究。
1)进一步规范、完善幼儿园保教工作,完善作息时间、规范集体活动实施时间、保证一日活动的合理安排,保障课程的有效实施。
2)提升园长和团队的课程领导力和执行力,做到“三严格”:严格课程实施各个环节的质量标准;严格各类人员实施课程的行动要求;严格课程检测中的每一次行为改进。
3)开展“幼儿个别化学习活动中的观察和指导策略”的实践研究,采用学习、现场观摩、案例交流等分析手段促进教师观察、反思,改进教育行为,关注幼儿的自主学习,促进幼儿的发展。
4)采用接力方法继续开展“比比课程的实践研究”,深化幼小衔接教育工作。
加强幼儿社会性适应与学习性适应。
5)开展“幼儿运动课程”的实践交流和示范辐射,继续探索“运动中幼儿与材料的互动”的专题研究,提升教师对幼儿户外运动的环境创设和指导能力。
6)坚持多元、多途径的评价与考核,健全园内行政监控、组室监控、自主监控和园外人员参与督查,发动多方人员参与对基础性课程和特色项目实施的评价,“幼儿发展性评估”家长评价表,开展“规范操作示范奖”等评奖活动,促进教师和幼儿的可持续发展。
2、注重保教联动,探索医教结合
1)继续强化保育工作的“三常”建设:“常规建设、常态监测、常见问题应对措施”的应知应会培训和实地演练。重视后勤工作人员发现问题、解决问题能力的提升,着力提升后勤人员的履职能力和专业能力。
2)后勤三大员着力对新上岗人员开展《幼儿园工作职责与流程 》及《保育员一日活动陪班行为指南》的学习,研读理解规范质量操作的要求与做法,定期与不定期的开展日常规范操作检查与评比,提高规范操作的有效性。
3)通过建立“幼儿营养室”,坚持膳管会的定期学习与研究,做好幼儿营养均衡食谱的制定、烹饪和食用管理,提高幼儿膳食营养分析对幼儿健康成长的有效保障。
4)通过医生进校园,建立“幼儿诊询室”,每月对特殊儿童进行管理,继续开展《家园携手对肥胖儿童矫治干预》的课题研究,拓展健康保障和服务内涵。
5)保健教师重点关注:加强幼儿健康的研究、与保健医生一起,做好幼儿急救和防传染病的防治工作。
3、加强课题研究,提升保教质量
1)继续参与长寿街道社区卫生服务中心负责的区级自主创新课题《托幼机构学前儿童意外伤害相关因素分析、干预方案设计及效果初步评估》为契机,开展实践研究,共同探索干预的方式及措施,提高保育工作质量。
2)继续深化做好课题《家园携手加强肥胖儿童的干预,提高幼儿园保育工作的质量》的中期总结和后期研究,提高研究成效。
3)做好区级个人课题---施颖的中期小结工作。
4)做好园级申报第四批国际生态学校绿旗荣誉学校年度实施报告,全面总结绿色学校经验。
5)开展新一轮可持续发展学校全国论文比赛申报(9月份)
6)加强项目研究,做好2013年区、园级课题的申报评审工作。
4、加强安全工作、创建平安校园。
1)校安工作。进一步做好保安人员的聘用和管理工作,强化安全管理流程,责任到人,使幼儿园环境整洁、美观、安全,设施设备有序放置。
2)完善各类应急预案并进行演习。将预案演习成为幼儿园的常规工作,根据重点工作及其要求进行不同内容的预案演习。
3)发挥家长志愿者队伍的作用,严格执行幼儿门卡接送制度及志愿者执勤制度。
4)落实幼儿园安全小组的工作职责,坚持完成每周安全常规检查,定期研究安全工作,落实安全台帐,重在“查隐患、抓日常、定责任”,确保校园安全。
5)加强食堂规范管理,落实营养员规范操作,保障幼儿食品安全
(9月份调整午餐费:10元天)
四、家长工作——
目标:
重视家长、社区教育资源的开发和利用,发挥家委会作用,参与课程评价、保教质量评价;完善家长社区监察日制度,形成家园、社区互动良好氛围。早教指导工作有特色。家校互动、网上论坛的参与度高、质量好。
1. 抓好常规,提升家教指导质量。
1)开展分层、分类地家教指导、讲座、论坛等,使家长工作更加贴切家长的需求。讲座:小班:秋季传染病的预防、合理平衡的膳食营养
中班:幼儿思维能力的培养
大班:做一个合格的一年级家长
亲子活动及幼儿园大活动:
结对组:地球日(9.14)爱粮日(10.16) 动物月(11月)、绿色食品(12月)
全园:爱牙日(9.20) 秋季运动会(10)、“我长大了”(1月)
2)开展家长工作交流
召开每月一次的家委会例会和家长开放活动,总结反思中提高幼儿园家教指导队伍的整体素质。
3)积极探索新时期家长工作新方法,提高家长满意率。
认真做好新入园幼儿的问卷调查,幼儿的发展测评(家长和园测),做好日常家访与联系工作,提高家访工作服务水平。
4)增强家园沟通的信息平台,利用幼儿园网络,班级信息平台,幼儿健康与安全管理平台及时与家长沟通信息,构建一体化网络,确保信息工作顺利开展。
2、大胆探索,不断提升服务水平
1)开展园级专题研究,“建设平安志愿服务队伍,保障校园安全和谐”。发挥家园、社区资源的作用,加大家长参与幼儿园的管理。
2)期末开展家长问卷调查。
3)建立家长参与幼儿园课程管理评价机制。通过向家长开放活动,听课评课、观摩活动,进一步落实家长对教育的知情权、监督权、参与权和决策权。
3、整合资源,社区联动增强家园共育合力。
1)利用社区外事接待,扩大对外交流,培养幼儿人际交往,提升社交能力。
2)完善03早教课题研究---以幼儿童话剧为载体,萌发2岁幼儿初浅环保素养的实践研究。拓展环境教育研究的对象。
3)加强与社区的联谊、联系、联络,共同做好幼儿园的安全、环境保护等工作,形成良好地家园社区网络
五、园容园貌:
目标:
创设与幼儿教育相适应“开放、环保”的育人环境—增添教育设施,师生、家长共建环保校园,注重人文素养的提高。
措施:
1、修建校舍(改建主楼楼道地面,搭建南园二楼消毒间,努力为幼儿创设温馨、舒适、安全的生活场所)
2、优化育人环境,重视环境潜移默化教育作用。注重环境中校园文化、走廊文化,自然生态、办公室文化、专用活动室文化的构建,给师幼营造一个整洁美观、优雅舒适、安静温馨的育人环境。
3、改善办公室环境,为教工创设温馨、宽松的工作环境。

重点工作日程安排:
九月份:
1、校园文化:(1)民管会、(2)园务公开、特色办公室创建、微格活动
2、家园社区:家长会、清洁日活动、爱牙日
3、信息管理:补充家校互动、幼儿园健康网站平台建立
4、课程实施:教师常规工作检查、各类评比检查(自然角)重点考核生活板块。
5、各部门计划制定、个人年度发展计划调整
6、教职工假期读书推荐活动。(刘思颖)
7、探索“医生进幼儿园”的工作,开设医生诊询室、医生健康课活动。

十月份:
1、青年教师技能考核(弹琴)
2、(工会---秋游活动、敬老节活动)
3、课程实施:重点考核:教学活动设计与评析活动
4、节日活动:粮食日、秋季运动会
5、开设三大员的培训、学习和技能比武活动。(陶 陆 石)
6、利用专家资源,开设关于“个别化学习”、“如何撰写保育案例” 的专题讲座,并撰写学习体会。
7、开展结对活动,--恒力园。

十一月份:
1、骨干教师展示周—运动的观察和指导(汪、施 、刘、竞)
2、青年教师技能考核(绘画)
3、课程实施:重点考评学习板块中的个别化活动、集体活动。
4、节日活动:动物日 开展师生消防安全演习活动。
5、保育员、营养员、规范操作检查(陶 陆 石)
6、青年教师展示周
7、课题中期小结

十二月份:
1、 特殊儿童纠治方案实施记录、
2、 教师考核
3、家园社区:向家长开放半日活动、低碳节能节
4、保育员、营养员规范操作检查(陶 陆 石)
5、早教指导活动
6、每个中层干部撰写一个有代表性的管理案例。

一月份:
1、保育员、营养员规范操作评比
2、学期结束工作、各部门小结、中层述职
3、对照幼儿园新三年发展规划要求,对照发展指标进行阶段总结工作。

 

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